二泉映月.pptx

二泉映月,长沙县百熙实验学校初中部,李林,说教法,说学情,说教学过程,说教材,说板书设计,第一部分,说教材,教材分析,教学重难点,教学目标,二泉映月选自湘教版七年级下册第四单元“华夏乐章”,教材分析,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,聆听作品,二泉映月,，能从乐曲的变奏中感受情感的变化，能背唱乐曲的音乐出题。,将二泉映月的弦乐合奏版与二胡独奏版对比欣赏，并结合音乐要素说说自己的感受。,弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。,教学目标,精听,二泉映月,，感受乐曲基本情绪，背唱乐曲主题。,教学重点,壹,将二泉映月的弦乐合奏版与二胡独奏版对比欣赏，并结合音乐要素说说自己的感受。,教学难点,贰,教学重难点,第二部分,说学情,七年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。经过初一上学期学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣。,第三部分,说教法,体验性音乐教学方法,直观演示法、视听结合法,实践性音乐教学方法,练习法,语言性音乐教学方法,讲授法、集体讨论法,探究性音乐教学方法,活动探究法,第四部分,说教学过程,壹,贰,肆,叁,目录,伍,导入课堂,乐曲背景介绍,聆听二胡原版,作品欣赏,拓展探究,小泽征尔,“这种音乐应该跪下去听，站着或坐着听，都是极不恭敬的。,”,二泉映月,二胡,始于唐朝，称“奚琴,”,，中国传统拉弦乐器，至今已有一千多年的历史。是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一,。,聆听教师范奏,思考：,这首乐曲表达了一种怎样的情绪？,阿炳,原名华彦钧，,1893,年,8,月,17,日出生于无锡市，民间音乐家，正一派道士，因患眼疾而双目失明。,他刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了,270,多首民间乐曲。开始在私塾读了,3,年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。,12,岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。,18,岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。,幼年时期,少年时期,老年时期,私生子，,4,岁时丧母，由同族婶母抚养。,青年时期,在雷尊殿当小道士，,勤学苦练，不久就熟练地掌握了二胡、琵琶和笛子等多种乐器的演奏技艺。,担任当家道士，了解自己身世后华彦钧放任自流，吃喝嫖赌、吸食鸦片，因病眼瞎，随后被赶出道观。,痛苦绝望中的阿炳，说唱时事，在街头卖艺，创作了,二泉映月,二泉映月,旋律,主奏乐器,力度,情绪,音乐主题,变奏,1,变奏,2,变奏,3,变奏,4,拓展探究,思考：,弦乐合奏版,二泉映月,与二胡独奏,二泉映月,相比较，你更喜欢哪个版本？说说自己的感受,VS,二胡作为我国传统乐器的代表，它的音色萧瑟缠绵，适宜表现深沉、悲凄的内容。作品二泉映月自始至终流露的是一位,饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，二胡的演奏非常贴切这一音乐形象。,弦乐合奏版本，通过乐队的烘托，更深层次的表现了作品的感染力。,课后听赏,两首民族音乐作品,第五部,分,说板书设计,谢谢指导,长沙县百熙实验学校初中部,李林,