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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,练习使用显微镜,GO,练习使用显微镜,显微镜的机构和功能,目镜和物镜,放大物像,遮光器,光圈,反光镜,反射光线,粗,.,细准焦螺旋,调节焦距,镜,座,.,柱,.,臂,载物台,通光孔,镜筒,目镜,转换器,物镜,使用步骤,A.,取镜 安放,.,注意事项,亮度,.,清晰度的调节,;,B.,对光,-,先转动转换,再遮光器,最后反光镜,.,C.,放标本,-,通光孔的中央,D.,观察,-,先粗,.,物,.,降后细,.,目,.,升,.,E.,收放,放大倍数的计算,;,污点判断和处理,;,标本的移动情况,;,不同放大倍数下看到的物像情况,1.,下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大,160,倍的是,A.,目镜,10,倍、物镜,10,倍,B.,目镜,16,倍、物镜,10,倍,C.,目镜,20,倍、物镜,10,倍,D.,目镜,20,倍、物镜,40,倍,2.,在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在,A,、目镜上,B,、载玻片上,C,、物镜上,D,、反光镜上,3.,使用显微镜时，错误的操作是,A,、对光是要看到雪白的视野,B,、安放时镜座距实验台边缘约,5cm,C,、观察使用时一定用右眼看着目镜，左眼睁开，便于画图,D,、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光,知识巩固,B,C,C,4.,实验分析,1.,当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的,轻擦。,（,2,）在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应,向,方向移动玻片标本。,（,3,）在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着,，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。,擦镜纸,右下方,物镜,观察植物细胞,GO,观察植物细胞,玻片切片,.,涂片,.,装片,有永久和临时的,洋葱表皮细胞临时装片的制作过程,一擦二滴三撕四展五盖六染,植物细胞结构组成,细胞壁支持和保护,细胞膜保护和控制物质进出,细胞质,活的细胞中含有多种物质,具有流动性,.,有液泡,-,内有细胞液,;,有些有叶绿体,-,绿色部分细胞才有,.,细胞核含有遗传物质,观察动物细胞,GO,观察动物细胞,制作观察人的口腔上皮细胞临时装片,擦滴刮涂盖染,动物细胞的结构,细胞膜保护和控制物质进出,细胞质内有线粒体,细胞核内有遗传物质,知识巩固,.,下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：,(1).,属于植物细胞的是,_,图，属于动物细胞的是,图，,图中,B,的主要作用是,和保护作用。,(2).,动植物细胞都具有的结构是,B,、,C,、,D,。,(3).,若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是,_,。,（,4,）,C,结构内含有,物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是,。,甲,乙,控制物质进出细胞,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,遗传,.,在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是,A,、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上,B,、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上,C,、在载玻片中央先滴一滴清水,D,、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流,.,下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤：,(1),正确的步骤顺序,E_A_,。,(,选填序号,),(2),在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（）,A.,避免细胞死亡,B.,维持细胞的形态,(3),我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是（）,A.,近似长方形的格子,B.,不规则形状,(4),制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，这是（）,A.,植物细胞细胞核,B.,液泡,C.,动物细胞,D.,气泡,细胞的生活需要物质和能量,GO,细胞的生活需要物质和能量,细胞中的物质,无机物,水,.,无机盐,-,一般不含碳,.,分子比较小,.,有机物,糖类,.,脂质,.,蛋白质,.,核酸,-,一般含碳,.,分子比较大,.,细胞膜控制物质的进出,有益物质进入,有害物质禁入,排出细胞代谢废物,.,细胞质中有能量转换器,能量有化学能,.,光能及生物进行生命活动的能量,细胞中的能量转换器有叶绿体,-,吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中,.,线粒体,-,分解有机物,释放能量,.,知识巩固,1.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是 ,A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体,2.动物活的细胞中能量转换器是 ,A.液泡 B.染色体 C.线粒体 D.叶绿体,3.,植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是,A细胞壁和细胞核 B细胞膜和液泡,C叶绿体和线粒体 D细胞膜和细胞质,D,C,C,细胞核是,控制中心,GO,细胞核是,控制中心,遗传信息在细胞核中,克隆羊多莉跟供核母羊,B,长得一模一样,细胞核中有储存遗传信息的物质,-DNA,DNA-,双螺旋结构,有许多决定生物性状的小片段,-,基因,DNA,和蛋白质组成染色体,细胞细胞核染色体,DNA,基因,知识巩固,1.,下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是,细胞核；基因；染色体；,DNA,；细胞。,A.B.,C.D.,2.,能正确表示染色体、,DNA,、基因三者之间从属关系的是（）,A.,染色体包含,DNA,；,DNA,包含基因,.,染色体包含基因；基因包含,DNA,.,基因包含染色体；染色体包含,DNA,.,基因包含,DNA,；,DNA,包含染色体,3.,染色体的主要成分是（）,A.,蛋白质和,DNA B.,基因与,DNA C.,只有蛋白质,D.,只有,DNA,C,A,A,细胞通过分裂产生新细胞,GO,细胞通过分裂产生新细胞,细胞的分裂细胞数目增多,细胞核先分裂染色体出现变化,-,先复制,如,46,条变成,92,条,.,维持数目稳定,.,细胞质分裂一分为二,各包含一个细胞核,形成新的细胞膜,植物细胞还形成细胞壁,在细胞的中央形成,.,细胞的生长,使细胞的体积变大,但不能无限长大,知识巩固,1,细胞分裂后，产生的子细胞内的遗传物质,A.,和原来细胞一样,B.,比原来细胞少了一半,C.,比原来细胞多了一倍,D.,无法确定,2.,植物细胞分裂的顺序正确的是,细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核,细胞核分裂成两个新的细胞核,母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁,A.B.C.D.,A,D,动物体的机构层次,GO,GO,细胞,动物体或人体,体结构和功能的基本单位,织织,许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,系统,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。,动物体,或人体,GO,细胞,植物体结构和功能的基本单位,组织,由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体,植物体的结构层次,知识巩固,1.,刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的,A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,2.,生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是,A.,细胞,B.,组织,C,器官,D.,系统,3.,下列不属于生物器官的是,A,、植物的叶,B,、人的心脏,C,、一个西瓜,D,、植物的叶肉细胞,4.,人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？,A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,B,A,D,D,5.,仔细观察下图，回答问题,A B C D E,按照构成生物体的结构层次正确的排序是,。,6.,取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于,_,组织，表皮以内的果肉部分主要是,_,组织。,D,B,A,C,E,保护,营养,只有一个细胞的生物体,GO,衣藻植物,自养生活,眼虫动物,有光时可进行光合作用,变形虫动物,营异养生活,酵母菌真菌,营异养生活,只有一个细胞的生物体,草履虫的相关结构,纤毛摆动产生运动,食物泡消化食物,收集管,伸缩泡收集和排出体内废物,胞肛,排出体内食物残渣,表膜呼吸,排泄,.,保护,知识巩固,仔细观察下图中的生物，回答下列问题。,1,图中属于植物的是,_,，属于动物的是,_,，能以出芽生殖方式进行繁殖的是,_,。,只填写序号,2,以上四种生物在结构上的共同特点是,。,都是单细胞或都具有细胞膜和细胞质,科学探究,GO,科学探究,1.,观察法,全面,.,细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器,.,2.,调查法,3.,收集和分析资料,文字,.,图片,.,图表,.,音像资料,4.,实验法,尝试书面表达问题尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题,应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想,-,-,作出假设要紧扣问题，可正面和反面,肯定或否定,两种截然不同的假设。,拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。,要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验，设计对照实验时,A.,一定要设置实验组与对照组，,B.,实验组与对照组控制变量只允许一个,即注意控制单一变量,，控制变量要相对立，其它因素要完全相同,即等量原则,。,C.,为排除偶然性，减少实验误差，使结果更真实，还要设置重复实验（用多只动物或多次实验过程）。,描述现象，处理数据，得出结论。,描述现象与得出结论是不相同的,知识巩固,1.,同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后，请回答下列问题,1,根据实验，你提出的问是,？,2,假使的提出与实验结果不符合时，应该怎么做？,A.,修正实验结果与假使相符合,B.,不再重做此实验直接得出结论,C.,重新提出假使再进行实验,D.,放弃实验不再探讨此问题,3,在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除,_,不同外其它条件都保持相同，形成一组对照实验。,4,实验中用了,10,只鼠妇而不是,1,只，为什么？,。,5,实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？,。,答案,1,光对鼠妇的生活有影响吗,2C,；,3,光照；,4,排除偶然性，减少误差；,5,把鼠妇放回适合生存的自然环境中。,2.,在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。,友情提示蚯蚓靠湿润的体表呼吸）,（,1,）该实验中，你提出问题是,？,（,2,）在该实验中，你作出的假设是,。,（,3,）在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这是为什么？,。,（,4,）在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和,两种不同的生活环境形成一组对照实验。,5,实验结束后，你如何处理蚯蚓？,。,答案（,1,）问题紧扣题目，合理就行；（,2,）符合问题就行；（,3,）蚯蚓靠湿润的体表呼吸；（,4,）玻璃板；,5,放回适于蚯蚓生活的环境中。,
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