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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,好文自应琅琅读,朗读指导,朗读的基本要求,有感情，有条理，从容自然，抑扬顿挫，要顺应作品思想感情的发展。,朗读时要注意的问题,1.语气感情,2.停顿,3.重音,4.语速,5.句调,而闻先生大无畏的在群众大会上，大骂特务，慷 慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”,那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。,愤怒、慷慨淋漓,百年屈辱、自豪骄傲,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,循循善诱，语重心长,如何判断感情基调和什么样的语气,就是要深入理解作品的中心，甚至对作品的每一章节，每一个段落，每一句话，甚至每一个词，每一个标点都要仔细揣摩，激发自己的真情实感，使自己沉浸其中，把文章的情感表达出来。,停顿,停顿是指朗读时，段落之间、句子之间、句子中间出现的间歇。,停顿有两种,1、语法停顿,2、逻辑停顿,3、二乘以三加五等于多少？,二乘以三,/,加五等于多少？,二乘以,/,三加五等于多少？,4、我同意他也同意你怎么样？,我同意他,/,也同意你,/,怎么样？,我同意,/,他也同意,/,你怎么样？,逻辑停顿,根据句子表达内容而确定的停顿称为逻辑停顿。,1、小溪流在狭长的山谷里奔流了很久。,2、我们的存在只是一种悲凉的点缀。,3、理想使你微笑地观察着生活。,小溪流,/,在狭长的山谷里,/,奔流了,/,很久。,我们的存在,/,只是一种,/,悲凉的点缀。,理想,/,使你,/,微笑地,/,观察着生活。,根据文意对句子中的词进行分组，不要把完整的词分裂开来。,划分停顿的方法,注意,1、一句话中的停顿，时间长短不同。,2、慢读停顿多，快读停顿少。,3、不要把句子读断。,我们的/祖国/是一个/伟大的/国家。（慢读）,我们的祖国/是一个伟大的国家。（快读）,重音,1、语法重音,2、逻辑重音,1、语法重音,语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。,1、第一次真好,2、我们的命运被安排定了。,3、理想使你倔强地反抗着命运。,4、他什么都知道！,5、到前面去。,我知道你没交作业。,我知道你没交作业。,我知道你没交作业。,我知道你没交作业。,我知道你没交作业。,（不用问别人。）,（你不要瞒我了。）,（不是别人。）,（你怎么说交了？）,（别的交没交我不知道。）,我知道你没交作业。,我知道你没交作业。,我知道你没交作业。,我知道你没交作业。,我知道你没交作业。,（不用问别人。）,（你不要瞒我了。）,（不是别人。）,（你怎么说交了？）,（别的交没交我不知道。）,1、急剧变化发展的场面宜用 读；,平静、严肃的场面宜用 读。,2、紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用 读；,沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用 读。,3、辩论、争吵、急呼，宜用 读；,闲谈、絮语，宜用 读。,4、作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用 读；,一般的记叙、说明、追忆，宜用 读。,快,快,快,快,慢,慢,慢,慢,语速的把握,句调,句调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。,1.平调（）,2.升调（）,3.降调（）,4.曲调（或）,升调（）,他来了？（疑问）,你不怕丢脸？（反诘）,草屋竟然变成了楼房！（惊异）,大家赶快行动起来吧！（号召）,曲调（或）,你,好,，你比谁都,好,。（讽刺、怀疑）,啊,？这次我又输了！（意外）,什么？,他,来啦？,啊,？会有,这,种事？,（意外、惊奇）,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步,/,近了。,一切,/,都像刚睡醒的样子，欣欣然,/,张开了眼。山,/,朗润起来了，水,/,涨起来了，太阳的脸,/,红起来了。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,读出盼望、兴奋、喜爱的语气，声音要高一点,我呆呆地,/,望着她，止不住,/,流下了,/,眼泪。我觉得,/,我是世界上,/,最伤心的人!因为,/,我对朋友,/,反悔了。我做了一件,/,多么,/,不光彩的事呀!,可是，这能,/,全怪我吗?,读出伤心、难过、委屈的心情，声音要低沉一些。,小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。,小溪流,/,一边奔流，一边玩耍。他,/,一会儿,/,拍拍岸边,/,五颜六色的卵石，一会儿,/,摸摸沙地上,/,才伸出脑袋来的小草。他,/,一会儿,/,让那些,/,漂浮着的小树叶,/,打个转儿，一会儿,/,挠挠那些,/,追赶他的,/,小蝌蚪的痒痒。小树叶,/,不害怕，轻轻,/,转了两个圈儿，就,/,又往前漂。小蝌蚪,/,可有些怕痒，就赶快,/,向岸边游；长了小腿的蝌蚪,/,还学青蛙妈妈,/,慌张地蹬开了腿。,朗读实战演练,作品练习,1.乡愁余光中,2.祖国啊，我亲爱的祖国舒婷,小时侯，乡愁是一枚小小的邮票；我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票；我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲呵在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。,乡 愁,我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌,我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索,我是干瘪的稻穗；是失修的路基,是淤滩上的驳船,把纤绳深深,勒进你的肩膊,祖国啊！,祖国啊,我亲爱的祖国,舒婷,我是贫困,我是悲哀,我是你祖祖辈辈,痛苦的希望啊,是“飞天”袖间,千百年来未落到地面,的花朵,祖国啊,祖国啊,我亲爱的祖国,舒婷,我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱,我是你雪被下古莲的胚芽,我是你挂着眼泪的笑窝,我是新刷出的雪白的起跑线,是绯红的黎明,正在喷薄,祖国啊,我是你十亿分之一,是你九百六十万平方的总和,你以伤痕累累的乳房,喂养了,迷惘的我，深思的我，沸腾的我,那就从我的血肉之躯上,去取得,你的富饶，你的荣光，你的自由,祖国啊,我亲爱的祖国,
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