第三章---儿歌和儿童.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 儿歌和儿童诗,第一节 儿歌,一、儿歌,儿歌是儿童歌谣的总称。它是专为儿童创作或改写的，供儿童吟唱的一种押韵、简短的歌词。,二、儿歌的特点,（一）主题的单纯美,小星星，真玩皮，,悄俏溜进池塘里，,找到蝌蚪和小鱼，,追来追去做游戏。,儿歌不需要表现深刻的思想和复杂的感情，它表现的是儿童天真、活泼、纯洁的童心。,（二）修辞的生动美,用生动而多样的修辞手法描摹客观事物，使被描写的对象形象具体。,儿童的思维具有直观性的特点，他们通过形象色彩、形状等来理解周围的事物。,摇篮,蓝天,/,是摇篮，,摇着,/,星宝宝，,白云,/,轻轻飘，,星宝宝,/,睡着了。,妈妈的手,/,是摇篮，,摇着,/,小宝宝，,歌儿,/,轻轻唱，,宝宝,/,睡着了。,小树叶,小树叶,会说话：,哗哗哗，哗哗哗,它说：“风大啦，风大啦！”,小树叶，,会说话：,刷刷刷，刷刷刷,它说：“下雨啦，下雨啦！”,风停了，,雨停了，,小树叶，,不响啦。,拟人、反复、拟声等。,月亮弯弯,月亮,/,弯弯,/,弯上,天,，,牛角,/,弯弯,/,弯两,边,，,镰刀,/,弯弯,/,好割草，,犁头,/,弯弯,/,好种,田,。,（三）语言的音乐美,白居易说：“诗者，根情，苗言，花声，实义。”,儿歌的 特点之一就是语言的音乐美。,音乐美具体体现在押韵和节奏上。,叠词、拟声词等。,儿歌易记易诵。,春雨,嘀嗒，嘀嗒，下雨啦，下雨啦。,麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”,桃花说：“下吧，下吧，我要开花。”,葵花说:“下吧，下吧，我要发芽。”,小弟弟说：“下吧，下吧，我要种瓜。”,嘀嗒，嘀嗒，下雨啦，下雨啦。,第二节 儿童诗,一、儿童诗（P102）,二、儿童诗的特点,欣赏诗歌就是欣赏它的意境。,什么是意境？,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,1、画面美,苏东坡在东坡题跋书摩诘蓝田烟雨图中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,鹅，鹅，鹅，,曲项向天歌。,白毛浮绿水，,红掌拨青波。,天绿（金波）,远方有山，,山，穿上了绿衣，,山中有树，,树，滴着绿,小树的嫩枝里，,流着绿色的小溪,那一池水波，,染绿了鸭的羽,春天,风跑得直喘气,向大家报告好消息,春天来了,春天来了,花站在枝头上,看不见春天,就踮起脚尖,急着找,春天,在哪里,春天在哪里,花,不知道自己就是,春天,动态美,儿童诗善于运用富有表现力的词语描绘生动的情景，这使每一行诗跳动着生命活力。,大海睡了,风不闹了，,浪不笑了。,深夜里，,大海睡觉了。,她抱着明月，,她背着星星。,那轻轻的潮水声啊，,是它睡熟的鼾声。,音乐美,韵律和谐，节奏明快是构成诗歌音乐美的基本要素。,押韵：,郭小川说：“诗的音乐美在相当程度上表现为诗押运。”,它使声音有规律地回环照应，形成悦耳动听的回环美。,节奏：是诗行中有规律的停顿，这种停顿可以是一个词或一个词组。,它使语音高低、轻重、停顿有规律地交替出现，形成抑扬顿错。,3、构思美,妈妈的爱,有一个很热很热的夜晚，,我从梦中醒来。,妈妈正给我扇扇子，,汗水却湿透了她的衣裳。,啊，妈妈的爱，,是清凉的风。,有一个很凉很凉的雨天，,妈妈到学校来接我。,一把伞遮住我的头顶，,雨水却打在妈妈的身上。,啊，妈妈的爱，,是遮雨的伞。,有一回我病了，,妈妈抱我去医院。,摸着我滚烫的额头，,妈妈着急得哭了。,啊，妈妈的爱，,是滴落的泪。,有一天我打破了暖瓶,对妈妈又说了谎话.,妈妈的批评让我脸红,我不敢抬头看她的眼睛.,啊，妈妈的爱,是责备的目光。,大口罩,如果要我选最不喜欢的人,我一定要选那个,戴大口罩的阿姨,戴大口罩的阿姨不乖,别人头痛,她还用针扎别人的屁股,叫别人头痛屁股还痛,不乖不乖戴大口罩的阿姨,可是大口罩上面的眼睛为什么像妈妈呢?,可是大口罩上面的声音为什么像妈妈呢?,大口罩你藏着什么秘密,藏着什么秘密你大口罩,后来我的头不痛了,后来阿姨咳嗽了,后来阿姨睡在我睡过的床上,后来妈妈牵着我和梨子去看阿姨,阿姨乖阿姨听话,阿姨夜里好好睡觉,在不要戴大口罩,守着别人的床,去扎别人的屁股了,选取儿童熟悉的事物构思,易于引起孩子感情的共鸣。,妈妈的爱从孩子熟知的事情入手，在具体的叙述中让孩子体会的妈妈的爱。,大口罩以大口罩为切入点，通过前后的对比，表现我对大口罩态度的变化。,4、充满童趣的意境美,意境是感情和形象的有机结合构成了诗歌的意境。,儿童诗的意境更要突出的是在诗歌形象中的儿童情趣。,月亮,天上月亮圆又圆，,照在海里像玉盘。,一群鱼儿游过来，,玉盘碎成两三片。,鱼儿吓得快逃开，,一直逃到岩石边。,回过头来看一看，,月亮还是圆又圆,。,大海睡了,风不闹了，,浪不笑了。,深夜里，,大海睡觉了。,她抱着明月，,她背着星星。,那轻轻的潮水声啊，,是它睡熟的鼾声。,三、儿歌和儿童诗的区别,1、从读者对象看，儿歌主要供学龄前和学龄初期儿童阅读,儿童诗以学龄中后期的儿童为对象。,哗哗流水清又清，,洗洗小手讲卫生，,大家伸手比一比，,看看谁的,最干净,。,2、从主题和思想看，儿歌的常常以直接的方式表达浅易单纯的主题。,儿童诗以间接的方式含蓄的表达主题。,3、从语言表达看，儿歌更注重语言的韵律的和谐和节奏的整齐，音乐性更强。,儿童诗的语言要求更集中，更富有想象力，文学性更强。,