高一通用技术-第二章-流程与设计课件名师优质公开课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章流程与设计,第一节了解流程,教学目标,1.,知道什么流程,.,理解流程的含义,.,抓住流程的两大特征环节和时序,.,实例,2:,马铃薯的播种流程,认识流程,切种,布种,埋,种,保留芽坑,先整地，后起垅,掩埋,保护种子不受侵害。,实例,3,参加考试的流程,第一步,:,准备文具,第二步：进入考场,第三步：领取试卷,第四步：开考,第五步：交卷,第六步：离开考场,宝马汽车组装流程,想一想：,什么是流程？,流程的两大关键点？,我们如何来描述流程的含义？,5.,流程的含义,：,超市购物时存取物品的流程：,按“存”按钮,存物,拿密码纸,关门,扫描密码纸（或输入密码）,购物,关门,取物,我们班的元旦联欢会是如何组织筹办的？,策划分工,购置物品,布置场地,安排节目,开联欢会,结束整理,工艺流程：,反映了从原材料投入到成品产出，通过一系列工艺或加工环节，顺序地进行生产或制造某种产品的全过程。,金矿石,粉碎处理,金精矿,药剂浸泡分离,得到黄金,工艺是流程,黄金冶炼工艺,相同点,不同点,工作,流程,1,、一系列连续有规律的活动；,2,、以确定的方式发生或执行；,3,、导致特定的结果。,一系列人或生产工具的活动过程。,工艺,流程,针对产品的制造过程而言。,1,、,环节,：,过程的全部，包容了若干个小过程，称这些小过程为,环节,(phase),2,、,对环节的理解,：环节是一个相对的概念，依据问题性质的不同和不同人的理解，环节的划分可能会有所不同。环节中又可包含若干可以分解、目标更具体的事项。,3.,时序,：,我们把这种时间上的先后顺 序称为时序（,time series,）,4,.,任何一项生产或生活活动都有一定的时序。时序体现了具体活动内容的先后关系，在这种先后关系中，有些步骤之间的时序是可以颠倒的，有些是不可颠倒的，有些是可同时进行的。,环节,时序,分法不一,可分解,可颠倒,不可颠倒,同时进行,流程,流程对于日常生活的意义：提高生活效率、使生活变得有序合理、使生活更为安全、使生活质量更高、减少生活中的盲从慌乱等,流程在生产中的意义：,有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证生产安全。,银行刷卡,输入密码,选择服务,完成取款,烧菜,洗菜,吃饭,烧饭,取款流程,流程的表达,1,、,文字表达,2,、,表格表达,3,、,图示表达,4,、模型表达,5,、动画演示,（一）、文字表达,3011,年,3,月,24,日肥城一中高一八班学生一天的学习生活流程是：,8,：,30,吃早餐完毕，到教室通过多媒体自主学习。,10,：,00,休息,20,分钟，到学校健身房健身。,10,：,20,到美国参加社会实践活动,11,：,30,学习实践结束，吃饭。,12,：,30,午睡。,15,：,00,起床，到月球上地理课。,16,：,30,学习结束，回到学校，到球场打球、煅练。,（二）表格表达,例如我们的课程表,一班,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,一,语,物,生,政,数,二,数,化,研,数,外,三,外,外,体,外,化,四,通,语,美,物,体,五,物,通,音,化,研,六,化,音,物,生,政,用适当的流程表达方式，描述你所理解的下列活动的流程。,1,、邮寄一封信给远方的朋友，信件从寄出到对方收到的流程。,邮局筛选、,盖章,传递,邮局接收,信件送达,（三）方框流程图表达,洗衣服,(1,小时,),烧菜,(40,分钟,),煮饭,(30,分钟,),吃,饭,(20,分,钟,),看报纸,(10,分钟,),图示法表达,，,总共用时,70,分钟,参加考试,准备文具,进入试场,领取试卷,开考,交卷,离开试场,是否过敏,开始,皮试,结束,否,是,观察,20min,打针,注射青霉素流程,模型表达,谢谢大家,