语言学纲要-语法二.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 聚合规则,一、词类,按照词在结构中所能起的作用，即,词的句法功能,分出来的类。,词类划分的依据是,词的语法功能,、,形态,和,意义,，主要是词的语法功能。,每种语言中都有跨类现象,barge(n驳船/v用驳船运载）fire,汉语中的跨类现象比较多,锁、方便、丰富、特别,及物动词,不及物动词,名宾动词,谓宾动词,真谓,宾动词,准谓,宾动词,名真谓,宾动词,不能带受事宾语,动,词,名准谓,宾动词,名真准谓,宾动词,语言中的词类是,由粗到细，层层细分,的体系,名谓宾动词,真准谓,宾动词,能带受事宾语,二、形态（词形变化）,形态是指同一个词在造句时因其句法位置的 差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重要手段。,The dog is white.,The dogs are white.,2,、数（名、动）,用词形变化表明某类词的数目的语法范畴。,The student is reading book.,The students are reading books.,He reads.,They read.,汉语中的“,-,们”是否可以看作复数的范畴？,3,、格（名词、代词）,格表示名词、代词在句中和其他词的关系。,英语：名词：所有格 普通格,代词：主格 宾格、属格,4,、体（动）,体表示动作行为进行的方式。,英语：,I write.,普通体,I am writing.,进行体,I have written.,完成体,汉语中的“着、了、过”能否看为体的范畴？,5,、时（动）,时表示动作发生的时间。,英语：现在时、过去时和将来时,6,、人称（动）,人称是指动词以不同的形态变化表示不同的人称的现象。,英语中动词“,be”,的现在时单数，有人称的变化，其他动词只有第三人称单数的变化。,7,、态（动）,态表示动作和句子中主语的关系。,主动态：,The workers build a house.,被动态：,The house is built by the workers.,汉语中的被动句式是不是被动态？,主语,(,受事,)+,被,+,施事,+,动词,指出下列句子中所包含的语法范畴,Johns students are playing football.,Johns,，名词所有格；,students,，名词复数 普通格,are,，动词复数；,are playing football,，现在时 进行体 主动态,football,，名词单数 普通格,He comes here everyday.,The letter is being written by Jack.,用英语,动词,be,的八种形态写八个句子，说明其语法意义。（北大）,2005,春晚小品,艺术人生,：朱军、冯巩,冯巩上场后要给观众打招呼，朱军不让他说：,我可想死你们了,。,冯巩听后改口说：朋友们，,你们可让我想死了,！,2005,春晚小品,冲动是魔鬼,：郭东临、牛莉,我这一去有两个结果：,一是,他们一家把我撂倒,，,二是,我被他们一家撂倒,。,孩子打碎了玻璃。,移位,：,玻璃孩子打碎了。,添加,：,玻璃被孩子打碎了。,Everybody likes the writer.,移位,：,The writer likes everybody.,添加,：,The writer is likes by everybody.,替代：,The writer is liked by everybody.,二、变换和句法同义,他用这把刀切碎了三棵白菜。,他用这把刀把三棵白菜切碎了。,三棵白菜被他用这把刀切碎了。,这把刀被他用来切碎了三棵白菜。,三棵白菜他用这把刀切碎了。,三棵白菜是他用这把刀切碎了。,结构意义：,施事（他）,动作（切碎）,受事（三棵白菜）,工具（这把刀）,三、变换和句法多义,请的人还没有来。,他请的人还没有来。,请他的人还没有来。,买的东西还没有来。,他买的东西还没有来。,买他的东西还没有来,动词,+,的,+,名词,动词的主宾可相同,不可以,连校长也不认识。,这个人不认识校长。,连校长也不认识这个人。,连玫瑰也不认识。,这个人连玫瑰也不认识,连玫瑰也不认识这个人。,句式：连,+,名词,+,也,+,副词,+,动词,名词,1,:,可兼表施受,名词,2,:,不可,(1),这种人炸弹也不怕。,(2),这种声音狼也不怕。,(3),这种狗狼也不怕。,(4),事实上我也不怕。,比较下列句子,分析它们在句法关系和句子成分之间的语义关系上的异同，并在此基础上论述,句法,与,语义,的关系。（,12,分北师,2005,年）,第五节 语言的结构类型和普遍特征,一、语言的结构类型,（一）孤立语（词根语）,1,、词序严格,2,、虚词十分重要,3,、复合词多，派生词少,老外学国语刚几天，一次在校园跑步，见到一年轻漂亮的女老师，向其问好！“老司，你妈好？”,老师不高兴地看他一眼。,老外觉得不对，改口：“妈你好？”,老师知道他想说：“老师你好吗？”但哭笑不得。,语序,是汉语重要的语法手段，与印欧语相比,语气词,是汉语独有的。,爸爸九岁还尿,过,床呢。,我爸爸九岁还尿床呢。,曾经,发生,语法,意义,语法,形式,虚词,语法,手段,汉语缺乏,形态变化，语序,和,虚词,是表达语法意义的,主要手段,。,语序,形态,选词,语调,重音,重叠,词形,变化,性,数,格,附加法,内部曲折,异根,有定,体,时,态,人称,语法,范畴,分析性,综合性,语法,（三）粘着语,没有内部屈折。,变词语素与语法意义一一对应。,词干和词尾结合不紧密。,（四）复综语,突出特点,:,分不出词和句子。,I-n-i-a-l-u-d-am,d,：给（动）,I:,过去时,n,：第一人称施事“我”,i,：直接受事宾语“它”,a,：受事宾语“她”,l,：前面的,a,是间接宾语,u,：后面的,d,是施动,am,：表示动作的目的,