小学四年级语文s版第11课《成长》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,11,成长,你们有零花钱吗,?,你们的零花钱从哪里来,?,你们的零花钱怎么花的,有计划吗,?,今天我们就,继续来学习第,11课，看看文章中的主人翁是怎么计划钱的,？,1.,课文是写谁的成长故事？,2.,他是怎样的孩子？有什么特 点？,3.,为什么说“因为这样更利于他的成长”？,合作探究,学习,16,自然段，,学习方法：,.,找,画出描写约翰的句子。,说,说说约翰是一个怎样的孩子。,.,读,根据自己的理解有感情地朗读。,约翰每次来面包房，总是亲昵地拖,长声音，冲chng着我说：“您好”,等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，,要买意大利香肠。,.,我会说：,约翰是一个（）的孩子。,.我会有感情地朗读。,.我会找。,有礼貌,（语言描写）,汇报展示,他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。,约翰是一个（）的孩子。,.我会说：,.我会有感情地朗读。,.我会找。,（语言、动作描写）,天真,汇报展示,面对小约翰的言行，“我”是怎么做？,作者是这样做的：,有一次，我拿了两根香肠给他：,“你拿去吃好了。”,他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”,面对小约翰的言行，“我”是怎么想的呢？,作者是这样想的：,听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。,听了他的话，我琢磨：也许,他的父母不太喜欢他，也许他的,家庭经济情况不太好,也许,也许,_.,填一填,阅读第,7-8,自然段，想一想,:,在大雪天这样的天气下，小男孩还来送报，说明,_,；但他又是坐车来的，这又说明,_.,还有一个女人在跟着他，似乎是在陪伴他，却又不帮他背挎包。这女人和这个小孩是什么关系？,让我们在,9-14,段中去寻找答案吧，请同学们有感情的朗读,9-14,自然段。特别注意描写约翰,外貌、语言,和,动作,的句子。思考下列问题：,1.,“,我看到什么情景，使我恍然大悟？”,2.,此时你心中又有怎样的想法,?,你明白了什么,?,3.,明白了事情真象,你想对小约翰或他的妈妈说什么,?,讨论：,1.,约翰的父母为什么让约翰送报，目的是什么？从哪里可以看出来？,约翰的父母认为这样能培养约翰的生活能力，有利于他的成长。,因为约翰知道克制自己的欲望，在用钱上面有很大的自律性和计划性，这正是成长的一个表现。,2.,既然一个月可以挣至少八十元钱，为什么每次约翰只花两元钱买香肠？,齐读最后一段，思考以下问题：,这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。,为什么说“这样更有利于他的成长”？你同意这个看法吗？,你有过类似经历吗？,拓展感悟,事实上，这样的事情很常见。,作业,：,把成长的故事讲给父母听，请他们谈谈听后的感受，与家长交流。,谢谢指导！,