八年级生物上册3.3.2光合作用的原料.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,温故知新：,1、,光合作用的产物是,。光合作用的条件是,。,2、在验证绿叶在光下产生淀粉的实验中用黑纸片把叶片的一部分遮光的目的是什么？实验前为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？,3、为什么要对叶片酒精水浴加热？加热至叶片变成什 么颜色？,4、怎样检验淀粉的存在？,淀粉和氧气,光,做对照,暗处理，使叶片内原有的淀粉运走耗尽,滴加碘液,使叶绿素溶解在酒精中（脱色）,黄白色,问：,绿色植物通过光合作用将太阳光的光能储存在有机物当中，那么绿色植物又是以什么为,原料,合成这些有机物，从而实现自身生长的呢？,第二节光合作用的原料,学习目标,1,、,探究光合作用的原料,2,、,理解光合作用的意义和应用,3,、提高实验探究的能力,4,、增强节能减排植树造林的意识,五年后,1642,年海尔蒙特的实验,柳树增重,74.47,kg,土壤只减少,0.06,kg,结论：植物增重主要来自水分,海尔蒙特的实验设,计有什么不足的地方？,他只考虑土壤中物质对植物,生长的影响，没有考虑,空气,中物质,对植物生长的影响,光照下，一段时间后,1771,年英国普里斯特利实验,1,、,小鼠生活、蜡烛燃烧需要什么气体,？,思考题：,2,、,这个实验说明什么问题？,（,证明绿色植物在光照下可以更新,空气,）,变量是,CO,2,，,乙图为对照组,实验步骤：,暗处理,甲水槽内加入氢氧化钠乙水槽内加入清水,给以光照,脱去叶绿素,漂洗、滴加碘液,观察叶色变化,现象：,甲：不变蓝 乙：变蓝,结论,：,二氧化碳是光合作用的原料,二、探究：水是绿色植物进行光合作用的原料,a,b,a b,形成对照实验,变量为有无水分,现象是,:a,为黄白色,b,为蓝色,切断主脉,光合作用需要水,水是光合作用的原料,资料分析：,仔细阅读书上,32,页的资料，从这段资料中你能得出什么,结论,？,结论：光合作用放出的氧气来自于,水,我来总结：,2、光合作用的产物是什么？,3、光合作用的条件是什么？,1、光合作用的原料是什么？,二氧化碳和水,氧气和有机物（主要成分是淀粉）,光,二氧化碳,+,水,光能,有机物,+,氧气,（储存着能量）,O,2,：氧气,CO,2,：二氧化碳,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,CO,2,CO,2,CO,2,CO,2,CO,2,CO,2,CO,2,CO,2,CO,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,CO,2,CO,2,CO,2,CO,2,光合作用的意义：,绿色植物有助于维持生物圈中的碳,氧平衡。,所以，要保护绿色植物，并且有效地控制工业生产和人们生活中二氧化碳的排放量。,实际应用：,在水肥条件具备的情况下，适当,增加二氧化碳的浓度,，可使光合作用增强，以提高农作物产量。,请问有哪些措施可以增加二氧化碳浓度？,施加有机肥、适当施用碳酸氢氨肥料。,控制农作物的种植密度，合理密植。,直接喷洒二氧化碳。,增加二氧化碳浓度提高产量,合理密植,有机肥,碳酸氢铵,课堂练习,1,、科学家发现用汽水浇灌植物能促进植物的生长。原因是汽水能（）,A,、促进细胞呼吸,B,、加强光合作用,C,、改良碱性土壤，调节,PH,值,D,、加强蒸腾作用,2,、如果在光合作用的实验所用的水中有,0.2%,的水分子含有,18,O,，所用的二氧化碳中有,0.68%,的二氧化碳分子含有,18,O,，,那么，光合作用释放的氧气中含有,18,O,的比例是（）,A,、,0.2%B,、,0.48%C,、,0.68%D,、,0.88%,B,A,3,、塑料大棚内的黄瓜在适宜的情况下生长，如改变下列哪一项会使产量增加（）,A,、氧的含量,B,、二氧化碳的含量,C,、氮的含量,D,、水蒸气的含量,B,将一绿色植物在黑暗中,一昼夜,，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在,a,处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射,2,4,小时（如图所示），请回答：,（,1,）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是,_,，不变蓝的部分是,_,，出现上述现象的原因是,_,_,_,。,（,2,）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是,_,，,不变蓝的部分是,_,，,出现上述现象的原因是,_,。,（,3,）实验前将植物在黑暗处放置,一昼夜,，是为了,_,。,（,4,）甲叶的实验说明,_,_,_,；,乙叶的实验说明,_,_,_,。,见光部分,a,处,光照条件不同,b,c,水,运走耗尽原有有机物,光是光合作用的条件,水是光合作用的原料,