九年级语文下册第二单元《半截故事》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,半 截 故 事,王鼎钧,作 者 简 介,王鼎钧,：当代著名华文文学大师，山东省临沂市兰陵县兰陵镇人，14岁开始写诗，16岁写成品红豆诗人的诗，51岁时移居美国，一直在纽约居住。他的创作生涯长达大半个世纪，长期出入于散文、小说和戏剧之间，著作近40种，以散文产量最丰、成就最大。被誉为“一代中国人的眼睛”“崛起的脊梁”20世纪70年代他的“人生三书”（开放的人生，人生试金石和我们现代人在台湾总发行量60万册。他淡薄名利，穷毕生之力于“写出全人类的问题”，风格多样，题材丰富。,字 词 注 音,幡,然悔悟（）,倏,忽（）,疑,惑,不解（）,当头棒,喝,（）衷,悃,（）,fn sh,hu,h kn,读上半截故事 一个猛士！,请同学们默读文章的1-5段，你认为周处是一个怎样的人？要求从文本中找出依据，分析人物。（学生默读课文，在文中勾画词句）,1.周处不畏凶险，为民除害。得知自己为患乡 里，便幡然醒悟，知错能改，善莫大焉。,2.周处是一个执着用功，有才华的人，文武双全，后来步入仕途。,赞,读下半截故事 一个忠士！,悲,1.周处步入仕途之后，性格有没有改变？,仍然是为人忠直，,做人不畏险恶。,讨论,2.虽然知道司马彤居心不良，可周处还是决心上战场，为什么？,因为他有强烈的责任心。周处的心中有“以身殉国”“人臣尽节”的信念，所以才甘心情愿把自己的生命奉献出来尽忠。,这是一个把信念看的比生更重要的英雄，是一个悲剧的忠士。然而他自己却没有丝毫的悲凉之感，有的只是一种悲壮的豪情。,周处后半截故事：,297年正月，齐万年屯兵七万于梁山（位于今陜西乾县），司马肜、夏侯骏逼周处仅以五千兵力发动攻击。周处抗议：“我军没有后援，必然失败，不只会死，而且为国取耻。”司马肜不听，逼迫周处前进，与齐万年军战于六陌（位于今陜西乾县），士兵连饭都没吃就被推上战场，没有后援。周处知必败无疑，奋勇杀敌，数以万计，终于弦绝矢尽，友军振威将军卢播、雍州刺史解系皆不救援。旁人劝周处撤退，他却按著剑说：“这是我效忠死节、以身殉国之日！”遂力战至死。,总结,我们赞叹这位为民除害的英雄，虽然他不知自己曾是一害。,我们赞叹这位效忠死节的英雄，虽然他知道自己是被陷害。,我们赞叹这位以身殉国的英雄，因为这种牺牲充满了悲壮的豪情。,议“半截故事”一个主旨,揭,1.作者王鼎钧补出来的半截故事，不仅仅是让我们了解一个不一样的周处。这个英雄成为悲剧的真正原因是什么？请同学们从文中找到相关的内容。,周处的悲剧，不是司马彤一个人的问题，而是整个朝廷的奸邪横行造成的，是统治集团的腐败，最终导致一个忠臣良将的陨落。不得不让人惋惜。这也是作者本文的一个主旨，把矛头指向权贵统治集团的腐败。,思考,2.作者在第八段写道“至于覆灭的五千步卒，谁无父母，谁无兄弟，谁无尘世的贪恋，谁无生存的权利？他们纳粮当兵，敬畏官吏，何负于晋？”。这句话句式有何特点，有怎样的表达效果。,用排比和反问句。突出作者对司马彤残害忠良，滥杀无辜的愤慨。有强烈的谴责意味。,思考,思考,3.导演为什么不愿意把周处的真实一生拍摄出来呢？作者在文章最后说“那是他懂，我不懂。现在我懂，你懂不懂？”。作者懂得的是什么？,大众娱乐文化的商业化的媚俗，,也就是对利益的追求。,课 堂 小 结,本文通过写周处悔悟、拜师、为官及最后以身殉职，表现了周处大彻大悟、一心向善的巨大思想变化，一方面揭露了权贵统治集团的腐败；另一方面也批判了大众娱乐文化的媚俗，只知道片面追求利润。而这个故事却也告诉我们许多鲜为人知的“后面”的故事，这些“后面”的故事被人们齐心协力掩埋起来的，这种行为是不是值得同学们引发一些思考呢,？,