八年级语文上册第六单元第23课周亚夫军细柳课件新人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,23.,周亚夫军细柳,目标导航,了解有关司马迁及其,史记,的文学常识，积累文言词汇。,借助课文注释和工具书疏通文意，学习运用对比刻画人物的写法。,学习周亚夫忠于职守的精神。,助读资料,1.,题目解说,周亚夫（？,前,143,），西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯。军，驻军、驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了故事的主要人物和发生地点。,2.,作者名片,司马迁（约前,145,约前,90,），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，其父去世后继任太史令：代表作为,史记,。,3.,背景资料,本文节选自,史记,绛侯周勃世家,（中华书局,2013,年版）。题目是编者加的。,史记,是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之,离骚,”,。汉文帝即位之后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前,158,年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和丢中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，汉文帝就到这三地慰问军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。,归纳探究拓展,字词句式,(1),通假释义,军士吏被甲（“被”同“披”，穿着）,改容式车（“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼）,(2),古今异义,上自劳军（古义：特指皇帝。今义：方位名词，上面。）,亚夫乃传言开壁门（古义：营垒。今义：墙。）,天子先驱至,古义：先行引导的人员。今义：走在前面引导（多虚用）。,持节诏将军（古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。今义：物体各段之间相连的地方；段落；节日等。）,锐兵刃（古义：兵器。今义：土兵。）,军中不得驱驰（古义：使劲赶马。今义：跑得很快。）,使人称谢（古义：告知。今义：感谢。）,(3),一词多义,上自劳军（名词，军队）,已而之细柳军（名词，军营）,军,以河内守亚夫为将军，军细柳（动词，驻军、驻扎）,不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令）,诏,于是上乃使使持节诏将军（动词，下诏，下命令）,上自劳军（名词，特指皇帝）,上,受上赏（形容词，上等）,使使持节诏将军（前一个“使”为动词，派；后一个“使”为名词，使者，使臣）,使,使人称谢（动词，派）,将军令日（动词，下令）,令,军中闻将军令（名词，命令）,匈奴大入边（动词，侵人）,人,直驰入（动词，进入）,以河内守亚夫为将军（动词，作为）,为,天子为动（介词，被）,于是上乃使使持节诏将军（副词，就）,乃,亚夫乃主传言开壁门（副词，才）,已而之细柳军（动词，到，往）,不闻天子之诏（助词，的）,之,称善者久之（用在表时间的副词后面，表示时间的持续等状态）,以宗正刘礼为将军（动词，任命）,以,以备胡（连词，来）,请以军礼见（介词，用）,(4),词类活用,以河内守亚夫为将军，军细柳（名词用作动词，驻军、驻扎）,介胄之士不拜（名词用作动词，穿铠甲、戴头盔）,于是上乃使使持节诏将军（名词用作动词，下诏，下命令）,锐兵刃（形容词的使动用法，使,锋利）,改容式车（“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼）,(5),文言句式,天子为动（被动句，“为”表被动）,3.,主题归纳,本文主要通过描写汉文帝慰问细柳军的场面，表现了周亚夫严于治军、忠于职守的“真将军”形象。,4.,写作特点,(1),运用对比手法、侧面描写刻画人物形象。,本文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。此外，对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象熠熠生辉、跃然纸上。,(2),语言明白、晓畅、简洁。,本文叙述的语言明白、晓畅、简洁，并不是平铺直叙地介绍文帝劳军的情况，而是把人物放在特定的环境氛围中加以刻画，且用词准确、含义丰富，感情色彩强烈。如：写霸上及棘门驻军的松弛，只用了三个字,直驰人，写细柳营戒备森严，细腻逼真，也只用了十多个字；写文帝劳军离开细柳营后，“群臣皆惊”，一个“惊”字，既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊，也可能是为周亚夫迎接皇帝的方式有损天子之威而惊恐；既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外，也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而惊讶，可见含义之丰富。,5.,问题探究,结合社会现实，说说你从文中得到了什么启发。,探究,1,：当今时代，不管处在什么样的工作岗位上，大家都应发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，这样，我们的社会才会安定繁荣。,探究,2,：汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一位明君。当今社会，上级领导应接受下级的正确意见，这样才能使工作更好地完成。,6.,读后感悟,感悟,1,：自古以来，不论哪一代的君王，要想治国安民，立法严纪是他们的首要之选。如果没有纪律，国家何以繁荣昌盛；如果没有纪律，社会何以安定有序！,感悟,2,：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们在校应认真遵守纪律，做一名优秀的中学生。,字词全解,1.,大：规模大，大举。,2.,入边：侵入边境。,3.,劳：慰问。,4.,驰（,ch,）：使劲赶马。,字词全解,5.,吏：官吏。,6.,且：将要。,7.,诏（,zho,）：皇帝发布的命令。,8.,传言：传令。,字词全解,9.,约：规定。,10.,徐：慢慢地。,11.,谢：告知。,12.,固：必，一定。,