八年级生物上册第五单元第16章第2节动物行为的主要类型课件北师大版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,归纳总结,学习目标,自主预习,合作学习,课后练习,随堂检测,第,2,节 动物行为的主要类型,【,学习目标,】,【,重难点,】,1.,举例说明动物的各种行为,。,2.,举例说明先天性行为和后天学习行为的区别。,1.,动物行为对其生存和生殖的意义。,【,学习目标,】,【,自主预习,】,请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画出来,(,一,),取食行为,1,取食行为是全部与获得食物和处理食物有关的活动。,例：黑猩猩将草棍伸入蚁窝取食白蚁；乌鸦将螺蛳摔在石上，破壳后再取食。,仓鼠,食物的行为。,2,意义：使动物获得食物，贮食行为有利于动物度过食物稀少时期，有利于动物的生存。,贮存,【,自主预习,】,(,二,),攻击行为,1,攻击行为是指,动物个体间为了争食物、,、,等发生相互攻击或争斗的行为。在攻击行为中，同种动物个体之间的争斗有一个明显的特点，就是双方的身体很少受到,。,2,意义：有利于个体的生存和种族的延续。,同种,配偶,领域,致命伤害,（三）领域行为,1,领域行为利于动物,、,和抚育后代。,领域虽然没有明确的界限，但占有者却熟知它的边界，它们通常用,、,、,等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。,2,领域行为的意义：有利回避敌害，有利于寻找食物，利于生存。繁殖季节避免其他同种个体干扰，有利求偶、交配、育雏等。,【,自主预习,】,姿态,气味,鸣叫,取食,繁殖,【,自主预习,】,（四）防御行为,1,保护自己、防避敌害的行为就是,。如保护色、警戒色、拟态等。,2,意义：有利于动物躲避敌害，对动物的生存有重要意义。,防御行为,【,自主预习,】,（五）繁殖行为,1,概念：与动物的,有关的行为，叫做动物的繁殖行为。主要包括雌雄两性动物的,、占有繁殖的空间、,、交配、孵卵以及对,等。如：孔雀开屏、鸟的筑巢、鸟的育雏等。,2,动物抚育后代是,行为（填“先天性”或“后天学习”），没有性成熟的鸟类和哺乳类，动物没有抚育后代的行为。,繁殖,识别,求偶,后代的抚育,先天性,【,自主预习,】,（六）节律行为,1,概念：生活在地球上的动物，也有许多,、,的行为，称为节律行为。,2,各种节律行为：,节律：有些动物白天活动，有些夜晚活动。,节律：人类和灵长类动物的雌性个体的月经。,节律：动物的迁徙、繁殖、鸟类的换羽、哺乳类的换毛等。,周期性,节律性,日,月,年,【,自主预习,】,（七）社群行为,1,概念：一起生活的动物个体内不同的成员之间,，（有的还具有等级差别）共同维持群体的生活，这种行为就称为,。（也称社会行为）,分工合作,社群行为,探究一,.,动物行为的主要类型,资料,1,：蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂。,它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；遇到敌害时，蜜蜂会用尾针蛰敌；,工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；,蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；,两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只。,当蜂巢过于拥挤时，部分蜜蜂便离开原来的蜂巢，并用舞蹈等方式占领、建造新的蜂巢。,【,合作学习,】,（,1,）从资料,1,提供的信息中找出以下动物行为的例子，完成表格,【,合作学习,】,动物行为的类型,举 例,特点,取食行为,领域行为,攻击行为,工蜂白天采蜜,建造新的蜂巢,两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只,同种生物,【,合作学习,】,防御行为,繁殖行为,节律行为,社群行为,遇到敌害时，蜜蜂会用尾针蜇敌,蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代,工蜂白天采蜜，夜间回巢休息,它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存,严格的分工与等级,动物的行为根据功能不同主要分为：取食行为、攻击行为（同种生物）、领域行为、防御行为（不同种生物）、繁殖行为、节律行为、社群行为。,【,归纳总结,】,知识点一：,取食行为和攻击行为,1,（,2018,宝丰县校级期末）人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）,A,攻击行为,B,繁殖行为,C,取食行为,D,防御行为,【,随堂检测,】,C,2,（,2017,秋,咸丰县期末）下列动物行为中，属于攻击行为的是（）,A,一只鹰捕食一只飞行的小鸟,B,两只雄海豹为一只雌海豹而争斗,C,一条蛇追击一只青蛙,D,螃蟹反击天敌的进攻,【,随堂检测,】,B,知识点二：,领域行为和防御行为,3,（,2017,秋,广东市级期中）下列行为中，属于领域行为的是（）,A,一群狼围捕一只羊,B,老虎在领地周围撒尿留下气味,C,椿象在受到攻击时释放臭气,D,竹节虫外形极像竹枝,【,随堂检测,】,B,4,（,2017,春,蓬溪县期末）乌赋遇到敌害喷出“墨汁”的行为属于（）,A,防御行为,B,领域行为,C,节律行为,D,社群行为,【,随堂检测,】,A,知识点三：,繁殖行为和节律行为,5,（,2017,秋,钦州期末）生命的特征之一是延续自己的种族，下列属于动物繁殖行为的有：捕食；争斗；哺育；筑巢；两性识别；蜥蜴断尾；乌贼喷墨；贮存食物（）,A,B,C,D,【,随堂检测,】,A,6,（,2017,秋,孝南区期末）在气温适宜的季节，蝙蝠每到傍晚，便会从洞穴中飞出到空中捕虫为食，到拂晓时又回到洞穴中蛰伏起来，下列有关说法正确的是（）,A,这是一种节律行为,B,这是一种领域行为,C,这是一种防御行为,D,这是一种社群行为,【,随堂检测,】,A,知识点四：,社群行为,7,（,2018,中山市校级模拟）关于社群行为的叙述，哪一项是错误的（）,A,群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工,B,所有高等动物都有社群行为,C,有利于动物个体及群体的生存,D,群体内一定有传递信息的语言,【,随堂检测,】,B,夯实基础,8,（,2017,秋,繁昌县期末）下列不属于动物行为的是（）,A,猫捕食鱼,B,孔雀开屏,C,鸟类筑巢,D,小牛长成大牛,【,课后练习,】,D,9,（,2017,秋,揭西县校级期中）两只雄狮为争夺一只雌狮，进行激烈打斗这种行为属于（）,A,防御行为,B,取食行为,C,攻击行为,D,领域行为,10,（,2017,秋,鄂州期末）金龟子遇敌假死（）,A,繁殖行为,B,防御行为,C,领域行为,D,攻击行为,E,节律行为,【,课后练习,】,C,B,11,（,2017,春,万州区期末）能使动物的生活与环境周期性变化保持同步的是（）,A,防御行为,B,领域行为,C,攻击行为,D,节律行为,【,课后练习,】,D,12,（,2017,秋,九江期末）马蜂学名“胡蜂”，因雌性蚂蜂身上有一根有力的长螯针，所以在遇到攻击或不友善干扰时会群起攻击，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者甚至死亡。从个体和群体的角度看，其行为属于（）,A,防御行为和社群行为,B,领域行为和先天性行为,C,攻击行为和先天性行为,D,攻击行为和社群行为,【,课后练习,】,A,13,（,2017,成都）在鸟类繁殖的季节里，亲鸟捉到小虫后自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢哺育小鸟这一行为属于（）,A,领域行为,B,繁殖行为,C,防御行为,D,节律行为,【,课后练习,】,B,14,（,2017,秋,孝南区期中）“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句描述了这两类昆虫的（）,A,取食行为 繁殖行为,B,攻击行为 取食行为,C,迁徙行为 繁殖行为,D,取食行为 防御行为,【,课后练习,】,A,15,（,2017,临沂）下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有（）,A,取食行为,B,社群行为,C,攻击行为,D,繁殖行为,【,课后练习,】,B,16,（,2017,秋,姜堰区期末）下列图片中，表示动物防御行为的是（）,【,课后练习,】,B,17,（,2017,秋,龙亭区校级月考）初春的一天，树林里的黄莺发出美妙的歌声，这是（）,A,黄莺歌唱美好的一天,B,确认领地的领域行为,C,保卫自己的防御行为,D,相互争斗的攻击行为,【,课后练习,】,B,18,（,2017,秋,迁安市期末）下列动物行为中，不属于防御行为的是（）,A,两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走,B,乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱,C,野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞跑逃回洞穴,D,蝗虫的体色与周围环境的颜色十分相似，有利于隐藏自己,【,课后练习,】,A,19,（,2017,秋,杜尔伯特县期末）动物社群行为的特征不包括（）,A,群体内部成员之间分工合作,B,有的群体中还形成等级,C,群体内部成员各自独立生活,D,群体内部成员之间能够进行信息交流,【,课后练习,】,C,20,（,2017,秋,潮阳区期末）在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴,A,优于猴,B,，猴,C,优于猴,A,，猴,B,优于猴,D,，则优先获得食物和配偶的应该是（）,A,猴,AB,猴,BC,猴,CD,猴,D,【,课后练习,】,C,能力提升,21,（,2017,秋,定州市期末）关于动物的行为及特点的描述正确的是（）,A,动物的行为只是指动物的某一动作,B,动物的行为都是由体内的遗传物质决定的,C,动物的行为的产生都是受到外界刺激的结果,D,动物行为与生活环境有密切的关系，是对复杂多变环境的适应性表现,【,课后练习,】,D,22,（,2017,秋,抚顺县期末）把下列动物的行为与其相对应的行为方式连起来,【,课后练习,】,23,（,2017,秋,西华县期末）观察如图中几种动物的行为，然后回答下列问题：,【,课后练习,】,（,1,）属于,行为，这种行为对于维持动物个体的,和种群的,是十分重要的。,（,2,）属于,行为，属于,行为，属于,行为。,【,课后练习,】,防御,生存,繁衍,取食,繁殖,节律,（,3,）所示的几种行为都属于动物的,。,（,4,）海洋馆里海豚表演顶球的行为属于动物的,。,【,课后练习,】,先天性行为,学习行为,