初中语文语法知识汇总.pptx

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,初中语文语 法 知 识汇总,第1页,什么是语法,语法是词、短语、句子等语言单位结构规律。,语法单位可分为四级：,语素、词、短语、句子,语法单位,第2页,一、语素：,语言中音义结合最小单位。,构词备用单位，有可单独成词。人、民、葡萄,第3页,示例分析,:,他坐在沙发里看书。,这是一个较大,语法单位,，我们把它尽可能小切分，就成了：,他坐在沙发里看书,切下来每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个语素了。这里“沙发”只是一个语素，是英文译音，表示一个意义，所以不能再切分。,由此可见,语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。,第4页,语素假如按音节划分，能够分成,单音节语素，双音节语素和多音节语素,。分别举例以下。,单音节语素：,天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思,这类语素很多，有上万个。,第5页,双音节语素,，,这主要是古代联绵字和音译外来词。,连绵词,(,指两个音节连缀成义而不能拆开来讲词,),，如：,犹豫、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；,音译外来词，,如：吉他、尼龙、咖啡。,多音节语素，,主要是音译外来词。比如：,凡士林、奥林匹克、布尔什维克。,第6页,二、词：,能够独立利用最小语言单位。分为,实词、虚词,。,第7页,实词表示实在意义，能够作短语和句子成份，能够独立成句。,依据实词不一样意义和不一样作用，能够分为,名词、动词、形容词、数词、量词、代词,。,实词：,第8页,名词,是表示人或事物名称词，如学生、品质、早晨、附近等。人姓名和专业术语当然也是名词。,动词,是表示动作、行为、发展、改变词，如演出、考虑、存在、让、可能等。,第9页,形容词,是表示人或事物性质、状态，或动作、行为、发展、改变状态词，如：冷、好、坚硬、全方面、漂亮、抑郁等。,第10页,数词,是表示数目和序词，,如：零、半、百、千、第六等。,其中有表示确数（,包含整数、分数和倍数），如：二、三千、二分之一、五倍；,有表示概数，,即不确定数目（约数），如：几、上千、二十来（个），百把（人,);,有表示序数，,如：第一、初五、老三等。,第11页,量词,是表示人、事物单位，或者动作行为单位词，,如尺、个、次、趟等，,其中表示人或事物计算单位是,物量词,，表示动作、行为计算单位是,动量词,。,代词,是代替词、短语、句子、句群词，如：我、谁、这么等。代词有,人称代词,(,我、你、他等,),，,疑问代词,（谁、什么、哪个等），,指示代词（,这、那、这些、那些等）,三类。,第12页,：,虚词普通不表示实在意义，不作短语或句子成份（,只有副词能够作状语,），它们基本用途是表示语法关系。,虚词分类是以虚词所表示不一样语法意义或语法关系为标准。,虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。,虚词,第13页,副词,是修饰动词、形容词及短语，表示 范围、时间、程度、语气、情势等等词，,如：都、很、起码、向来、经常、净、只、又、再三、更、越、也、还、不、竟然、竟然、一再、猛然、逐步、依旧、确实、简直等。,第14页,介词,是与名词、代词等组成,介宾短语,，表示方向、时间、处所、对象、原因等等词，,如：从、自、往、朝、在、当、到（方向、处所或时间），把、对、对于、为（对象或目标），以、按照（方式），比、跟、同（比较），被、叫、让（被动）。,第15页,介词不能单独做句子成份，总要组成介词短语（介宾结构）。,介词短语主要做状语，有时可做补语。,第16页,连词,是连接词、短语或句子词，如：和、及、不但、而且、甚而、总之、因为、只有、即使等。,叹词,是表示感叹或呼唤应答词，如：啊、嗬、哎哟等。,第17页,助词,是附着在实词、短语或句子上边，表示一定结构关系、附加意义或语气词，如：、着、呢、得、了、吗等。,拟声词,是摹拟声音词，如：呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳等。,第18页,三、短语：,短语是两个或两个以上词按照一定语法规律组成造句单位。,基本结构类型：,并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语,第19页,并列短语,名词 名词,+,天空和大海,花草树木,动词 动词,+,远走高飞,跑、跳、投、掷,形容词 形容词,+,天真活泼,既快乐又开心,幸福、跑步和漂亮,第20页,偏正短语,名词、动词、形容词是中心语。,小明的漫画书,飞快地跑,名词前头的修饰成份是定语,动词、形容词前头的修饰成份是状语。,由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成,明亮的课室,热烈地讨论,多么明亮,非常紧急,第21页,动宾短语,动词 宾语,玩游戏,走进宿舍,由动词与后面受动词支配的成分组合而成。,夸奖我,煮汤丸,写作文,清理垃圾,宾语,宾语,宾语,动词,动词,动词,第22页,后补短语,动词或形容词 （中间常加“得”）补语,跌下来,跑得飞快,由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。,模糊起来,跑了两圈,累得要命,红得耀眼,补语,补语,补语,动词,形容词,形容词,第23页,主谓短语,表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语,精力充沛,举止稳重,由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成。,朋友来了,果子成熟,作业不多,你们看,主语 谓语,第24页,一、判断下面的短语类型,天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅,扫得洁净 美好回想 甜言蜜语,舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天,丰功伟绩 打击敌人 黑得发亮,主谓短语,动宾短语,偏正短语,并列短语,后补短语,偏正短语,并列短语,动宾短语,动宾短语,偏正短语,动宾短语,后补短语,第25页,差得很远 长江源头 一粒种子,灵魂深处 性格和善 灯火辉煌,白云飘飘 积累经验 狂风暴雨,光明正大 仔细观察 手舞足蹈,后补短语,偏正短语,偏正短语,偏正短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,动宾短语,并列短语,并列短语,偏正短语,并列短语,第26页,四、句子,第27页,句子：,在交际中，带有一定语气，表示相对完整意义基本语言单位。,火！,多美月亮！,第28页,句子成份,主语、谓语、宾语；,三种主要成份,定语、状语、补语,；,三种从属成份,第29页,句子成份在句子中位置是有规律：,状语,（定语）主语,/,状语,谓语,补语,（定语）宾语,补语,例：,迄今为止,，（内向）李四光,还从来,没有,过,（这么）（舒畅）谈话。,第30页,成份口诀,:,主、谓、宾、定、状、补,主干、枝叶分清楚，,定语常在主宾前，,谓前状语、谓后补。,第31页,主语,是谓语陈说对象，指明说是“什么人”或“什么事物”。,比如：,(1),我 写字。,(1),中 国 人 民 志 气 高。,(2),提 高 整 个 中 华 民 族 科 学 文 化 水 平 是 亿 万 人 民 群 众 切 身 事业。,第32页,谓语是陈说主语，说明主语。主语,“,是什么,”,或,“,怎么样,”,。,注：狭义谓语指动词。,比如：,(1),我,写 字。,(2),鲁 迅,是 中 国 现 代 文 学 奠 基 人。,第33页,(3),满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。,(4),小 王,今 年 十 六 岁。,(5),明 天,星 期 日。,(6),树 叶,黄 了。,第34页,宾语,在动词后面，表示动作、行为包括人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。,比如：,(1),他打字。,(2),什么叫信息？,(3),门口围观一群看热闹。,(4),马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务伎俩。,第35页,定语,是名词前面连带成份，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等,。,比如：,(1),那 沉甸甸 稻谷，象 一垄 金黄 珍珠。,(2),三 杯 美酒敬亲人。,(3),雪野中有 血 红 宝珠山茶，白 中隐青 单瓣 梅花。,(4),中国 历史有 自己 特点,。,(,),(,(,(,(,(,(,(,(,),),),),),),),),第36页,状语,是动语或形容词前面连带成份，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作状态、方式、时间、处所或程度等。,比如：,(1),他 已 经 快 速 地 走 了。,(2),咱 们 北 京 见。,第37页,(3),歌 声 把 王 老 师 带 入 深 沉 回 忆。,(4),科 学 终 于 以 伟 大 不 可 抑 制 力 量 战 胜 了 神 权。,(5),她 很 漂 亮。,(6),月 光 十 分 朦 胧,.,第38页,补语,是动词或形容词后面连带成份，普通用来补充说明动作、行为情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等,。,比如：,(1),广 大 人 民 干 得 热 火 朝 天。,(2),他 写 字 比 原 来 不 是 好 一 点，而 是 好 得 多。,第39页,(3),他 生 于,1918,年。,(4),他 坐 在 桌 子 旁。,(5),颜 色 是 那 么 浓，浓 得 好 象 要 流 下 来 似 。,第40页,双宾语,比如,:,朋友送我一支笔。,“我”是近宾语（间接宾语），“一支笔”是远宾语（直接宾语）。,现在人们叫它 故宫。,“它”是近宾语（间接宾语），,故宫,是远宾语（直接宾语）。,注意,第41页,主语 谓语 宾语,（定语）,（定语）,状语,补语,名、代,名、代,动、形,形容词“”,副词“地”,形容词“”,助词“得”,词性和句子成分关系,第42页,练习巩固,第43页,1,、依据句意用双竖线划开主语、谓语不正确是：,(,),A,风在我耳旁边,呼呼直响。,B,在一个孩子眼里，他老师,是多么慈爱，多么公平，多么伟大人呀。,C,人们在延安机场上送行情景,经常出现在眼前。,D,我,想起在延安蓝家坪我们种菜园来了。,A,第44页,2,、指出画线部分在句中充当句子成份是什么。,我校文明礼貌活动有,两周,了。,(),在学校大会堂,我见到了这位见义勇为英难。,(),宾语,状语,第45页,3,、“这座大得如同一座城市建筑物是世世代代劳动结晶”，这句话主语是：,()A,这,B,城市,C,建筑物,C,第46页,4,、选出对下面句子中加横线部分分析不正确一项，将序号写在括号里。（）,A,他给我带来了一小朵,雏菊,和一根,青草,。,(,宾语,),B,人类,语言特点就在于能用改变无穷语音，表示改变无穷意义。,(,主语,),C,这回我们没有,在办公室里,停留。,(,状语,),D,她依然立,在死海附近山,坡上,。,(,补语,),B,第47页,5,、选出下面成份分析正确句子（）,A,鲁迅先生,（主语）,以“时间就是生命”,（状语）,律己,（谓语）。,B,鲁迅先生,（主语）,以“时间就是生命”,（状语）,律,（谓语）,己,（宾语）。,C,经过一年,（定语）,努力,（主语），,农民终于,（状语）,取得,（谓语）,丰收,（宾语）。,D,经过一年努力,（状语），,农民,（主语）,终于,（状语）,取得,（谓语）,丰收,（补语）。,B,第48页,6,、“周总理那慈爱面容马上跃入我眼帘。”一句中主语中心语是：,(,)A,周总理那慈爱面容,B,面容,C,周总理,B,第49页,7,、选出对下面一句话分析正确一项：,(,),一轮鲜红太阳从东方冉冉升起来了。,A,句子谓语中心语是“升起来”。,B “,从东方”在句中充当状语。,C “,鲜红”是定语，“起来”是宾语。,D ,一轮,和,冉冉,都是状语。,B,第50页,8,、在以下句子主语中心语和谓语中心语前面分别加上一个修饰定语和一个表示情态状语，以使句子内容丰富，语言生动形象。,一个女孩在草丛中跳舞。,第51页,9,、划分以下句子成份。,（,1,）鲁班是我国古代春秋时期一位著名建筑工匠。,鲁班 是,我国 古代 春秋,主语 谓语 定语 定语 定语,一位 著名 建筑,工匠,。,定语 定语 定语 宾语,第52页,（,2,）地球上几乎每时每刻都在发生着地震。,地球上 几乎 每时每刻 都,（状语（状语）（状语）（状语,）,在,发生,着,地震,。,（状语）,（谓语）（宾语）,第53页,（,3,）全世界科学家们都在努力探索地震灾害规律。,全世界 科学家们 都 在,（定语）（主语）（状语）（状语）,努力 探索 地震灾害 规律。,（状语）,（谓语）（定语）（宾语）,第54页,（,4,）那个时候社会生产力还十分落后。,（,5,）鲁班接收了一项大建筑工程任务。,（,6,）永定河上卢沟桥修建于公元,1189,年到,1192,年间。,（,7,）母亲那种勤劳俭朴习惯，母亲那种宽厚仁慈态度，至今还在我心中留有深刻印象。,（,8,）一轮鲜红太阳从东方冉冉升起来了。,（,9,）和已知线段两个端点距离相等点轨迹，是这条线段垂直平分线。,第55页,