浪之歌-ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,隔河头初级中学 赵秀红,欢迎大家走进今天的语文课堂,浪之歌,纪伯伦,1,、反复朗读，在朗读中整体感知浪的形象及作者思想感情。,2,、品读欣赏，在欣赏中把握诗文的节奏与美妙的意境。,3,、模仿写作，在仿写中培养创造力，想象能力及表达能力。,学习目标,初读,-,走进诗境,要求：感受海浪的美好情感,注意节奏、重音等,ch,do,ni,ku,cu,d,注意字音、掌握字形,炽,热,(),祷,词,(),执,拗,(),馈,赠,(),憔,悴,(),真,谛,(),长,吁,短叹 海,誓,山盟,品读,-,赏析美点,1,、文中那些句子、词语表现了浪的个性，表现了怎样的个性？可以用我读到了“,的浪”的形式表达。,2,、海浪唱出了怎样的歌？,(,划分结构,),品读,-,赏析美点,找出文中所使用的修辞方法，看看这些修辞方法在这里的作用是什么，它写出了浪的什么特点。,悟读,-,体会情感,散文诗中，作者仅仅在写海浪吗？难道只是为了表现海浪对海岸爱情的忠贞、专一、热烈吗？,了解作者,纪伯伦,(1883-1931),黎巴嫩诗人、画家。,远在少年时代,为了生存，他同家人不得不背井离乡，不远万里来到美国求生。后来，立志报国的诗人，又被,“,莫须有,”,地遭到放逐，在自己的国土上,连立足之地也没有。然而这种与故土的别离，不仅没有淡化他对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子深情。相反，他爱之更深，思之也更切，常常在自己的诗作里,对祖国寄予深厚的恋情。,浪之歌,便是这类诗歌的代表作。,诗中,借助,丰富的想象,，艺术的描绘了浪花的形象，文中的海浪非常可爱，它以自己的活泼、善良和慷慨印证了一个最终的哲学，它有着坚定的信念和执着的追求，它的世界里洋溢着对生活澎湃的激情，充满了对万事万物的爱，而文中的海浪不正是诗人自己的写照吗？,体味情感,品读诗境,感受海浪的美好情感,妙笔生花,仿写训练：,一粒沙、一棵树、一株草、一片云,都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，,运用,拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以,“,_,之歌,”,为题,写一首散文诗，,展现你对人生的思考和感悟,。（,200,字,左右,）,作业布置,1、有感情的朗读课文，,2、自读雨之歌,和,组歌中其,他三篇散文诗。,谢 谢！,