春酒教学PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,鲁,教,版八年级,上,春,酒,琦君（台湾作家）,春 酒,说课流程,说课标说教材流程,课程目标,内容结构,课程资源开发利用,知识技能立体整合,评价建议,教材编排意图,说课标,说教材,说建议,课程目标,课程目标,2,、,整体感知课文，体味作者情感,4,理解文章表达的思乡这一主旨。,1,、,能深情地朗读课文,5,情感、态度与价值观：,品味风俗之美、人情之美，品味思乡之情，获得美的情感体验。,3,学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用,内容结构,自主学习,导入课文，激发兴趣,儿时趣事,作者简介,整体感知课文，,体味作者情感,人情美,合作探究,字音词语解释,内容结构,细节描写,风俗美,迁移拓展,小结作业,编写意图,关注民风民俗,了解民生民间文化,教材编写意图,感受日常生活中的无穷乐趣,风俗美,人情美,思乡情,感受民风民俗,品味情感,教学建议,重视探究,联系实际,教师,学生,掌握基础知识,自主学习、小组合作（使用导学稿）,运用知识分析解决问题,方法指导,体现学生主体地位,体现教师主导地位,教学建议,教学资源,文本教学资源,多媒体教学资源,社会教育资源,多方调动积极性,学校、社会、家庭相结合,课件指导、,网络知识等,导学稿,课程资源开发和利用,评价建议,组内学生评价,教师评价学生,学生自我评价,积极主动树立信心,激发兴趣,提高效率,督促检查,共同进步,重视促进学生发展 关注学生学习过程,学生参与到评价,评价方式多样化,评价建议,春酒教学过程,知识技能立体整合,春 酒,1,、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再要求同学们谈一谈身边关于民俗的例子，导入新课。,春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同，那么浙江温州一带是如何过年的，今天我们就一起学习琦君的,春酒,。,2,、作者简介。,简要介绍作者生平、主要作品。（让学生了解背景，增加文学常识。）,导入,1,学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。,2,理解文章表现的思乡这一主旨。,情感、态度与价值观,品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。,教学目标,读准字音,气氛（,fn,）拘束（,sh,）,稀罕（,han,）枸（,gu,）杞,薏（,y,）仁米 橄（,gn,）榄（,ln,）门槛（,kn,）过瘾（,yn,）,煨（,wi,）炖 划,(,hu,）拳,炮,(,po,）制 挑剔（,ti,）,家醅（,pi,）,自主学习,词语解释：,一马当先,：作战时策马冲锋在前，形容领先带头。,顾名思义,：看到名称，就联想到它的意义。,文章简介,本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。,整体感知课文,有感情地朗读课文,想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗,?,整体感知课文,讨论明确,作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的,风俗美,、,人情美,，写自己,对家乡的怀念,，,对母亲的追思,，其间流淌着的是浓浓的,思乡之情,，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。,作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事,?,这些事都是作者家乡的风俗，表现了作者家乡一种什么美？,过新年喝春酒 喝会酒,风俗美,合作探究,在这几件事中出现了哪些人物？,母亲,“我”,阿标叔,乡邻乡亲,合作探究,作者用一些细节描写刻画人物，请找出来，并谈谈这些细节描写的作用。,合作探究,母亲,（,1,）“她总是笑眯眯地说：大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”,（,2,）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”,小结：,突出母亲热情好客、慷慨大方,。,细节描写,花匠阿标叔,“,花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈”。,小结：,突出花匠阿标叔的热心。,细节描写,乡邻乡亲,（,1,）“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是我请你吃十二碟。”（,2,）“席散时，会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。”（,3,）“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”,小结：,表现了乡亲们的热情大方,。,细节描写,“,我”,（,1,）“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”（,2,）“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”,小结：,表现我充满了童真童趣,。,细节描写,学生讨论、交流：,通过对人物的细节描写，你对这些人物也有自己的看法，请谈谈！,人情美,讨论思考,作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢？,对故乡有感情,合作探究,对故乡的什么有感情呢？,对童年生活的怀念和向往，也表达了游子殷殷思乡之情。,合作探究,所以“,春酒,”是一杯什么样的酒？,怀旧思乡的酒,合作探究,思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪，琦君说过：“人和花草树木一样，都有自己的根。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。余光中的,乡愁,为什么能有这么广的影响，就是因为它道出了许多游子的心声。（朗诵达到背诵）,迁移拓展,乡愁,余光中,小时候 乡愁是一枚小小的邮票,我在这头 母亲在那头,长大后 乡愁是一张窄窄的船票,我在这头 新娘在那头,后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头 母亲在里头,而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头 大陆在那头,迁移拓展,相关作品介绍,“,举头望明月，低头思故乡。”,李白,静夜思,“,乡书何处达？归雁洛阳边。”,王湾,次北固山下,“,仍怜故乡水，万里送行舟。”,李白,渡荆门送别,“,故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”,岑参,逢入京使,“,露从今夜白，月是故乡明。”,杜甫,月夜忆舍弟,“,乡泪客中尽，孤帆天际看。”,孟浩然,早寒江上有怀,“,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”,崔颢,黄鹤楼,“,野旷天低树，江清月近人。”,王建,宿建德江,迁移拓展,1,）有一种酒，一点点，就能醉你到白头，这种酒叫,（春酒）,2,）有一种情，一点点，就能牵动你的心，这种情叫,（乡情）,3,）有一个人，虽然离去，但你永远难忘她的个性，这个人叫,（母亲）,4,）有一些事，虽然遥远，却又总是那么清晰，这些事是,（过新年、喝春酒、喝会酒,童年的记忆。）,文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，浓浓的思乡之情，让我们加深了对故乡亲人的情感。每逢佳节倍思亲，佳节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。让我们拿起手中的笔，尽情地抒写对家乡亲人的浓浓之情吧！,小结,作业布置,以,我热恋的家乡,为题写一篇,600,字左右的文章，表达自己对家乡的热爱之情,。,恳请得到您的批评指正！,谢谢大家,