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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祖父园子,执教人：甘 伟,第1页,萧红,(19111942),中国当代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。,1935,年在上海出版成名作,生死场,时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。,l940,年发表了著名长篇小说,呼兰河传,。在萧红不到,10,年创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字作品，深受广大读者喜爱，含有广泛而深远影响。,走近作者,第2页,萧红,呼兰河传,，是对故乡一本回想录。也就在写完后一年，这个女子就从世间消失了，只有,31,岁。但她把她对乡土农家爱恋，把她对生活严厉思索，传达给了她读者，世世代代读者。在,呼兰河传,里，她用了许多文字写了自己童年，尤其重点描写了家里园子，她称它为祖父园子，自己后花园。为何她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年萧红留下了什么呢？让我们伴随作者美好回想，走进她魂牵梦绕祖父园子。,第3页,Zha wng kn,蚂蚱 蝴蝶 蜻蜓 翁翁 啃树,y,ng bng,pio w,d,樱桃 蚌壳 水瓢 倭瓜 嘟嘟,luo,下雨罗 光芒四射 蚯蚓 蝙蝠,绿色圃中小学教育网,第4页,作者回想了童年时代在祖父园子里高兴玩耍哪些情景？,绿色圃中小学教育网,第5页,在祖父园子里玩耍情景：,1,观赏小昆虫，大榆树,2,跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3,误把狗尾草当谷穗留下不铲除,4,摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱,5,用瓢舀水往天空扬,6,沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫自由,7,用草帽遮脸睡觉,第6页,再读提醒：,1,、用自己喜欢方式再读课文；,2,、体会“我”在园子里心情是怎样？你是从哪里体会到？用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己体会。,绿色圃中小学教育网,第7页,(1),我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金，蚂蚱是绿。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,重点句子,第8页,“,我”说起花园昆虫，好像一个孩子在掰着手指头，给你显示她富有，那极满足和得意神态跃然纸上。当然，拥有这么花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀，因为这是多么富有童话般色彩一切啊！尤其值得一提是，作者写小昆虫，不但着眼于它们色彩,“,白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂样子和姿态，进行了细致入微观察，丰富色彩感和形象感，让你眼前一下子就明亮绚丽起来。,第9页,(2)花园里边明晃晃，红红，绿绿，新鲜漂亮。,留心一下这句话中“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这么词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”，说狗尾草“毛嘟嘟”，说天空，是“蓝悠悠”，这些词语富有感情色彩，从这些词语中能够看出“我”对眼中事物满心喜爱。,第10页,作者用富有诗意语言，生动形象地勾勒出老榆树高大和不容忽略，也写出了榆树活力。,(3),这榆树在园子西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上蚌壳一样。,第11页,(4),花开了，就像睡醒了似。鸟飞了，就像在天上逛似。虫子叫了，就像虫子在说话似。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由。,第12页,这些富有孩子气语言，一样富有诗情画意，把世界在孩子心里样子描绘出来了，在她心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性，都是做得了自己主，是自由高兴，不受约束，由着自己性子生长。它们事情，人不去干涉，太阳也不过问。这么感受，当然与作者自由高兴是分不开，用自由而富有灵性心感知到事物，才会如此无拘无束！,第13页,“,我”在园中自由自在童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏内容，不是真正劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由高兴，不光是祖父园子，还有慈爱祖父。他给了孩子心灵自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他爱放飞了孩子天性，在他暖融融爱包围下，才有了孩子自由、高兴、幸福童年。正是因为作者心灵是自由，所以在她孩童眼里，一切才是自由，高兴，甚至是充满梦幻色彩。,理解体会,第14页,读一读,蚂蚱,嗡嗡,啃咬,樱花,蚌壳,嘟囔,倭瓜,瓜瓢,第15页,1.,课文中哪些情景,让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？,2.,说说“我”在园子里心情是怎样？你是从哪儿体会到？用“,”,画出相关句子。,3.,在不懂地方打上”,?”,自由读课文4-20段思考:,第16页,祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。,祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。,祖父种小白菜时候，我就在后边，用脚把那下了种土窝一个一个地,溜平,。其实，不过是东一脚西一脚地,瞎闹,。有时不但没有盖上菜种，反而把它,踢飞,了。,祖父铲地，我也铲地,。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头“头”来铲。其实哪里是铲，不过是,伏在,地上，用锄头,乱钩,一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往,把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,我并不细看，不过马马虎虎认可下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是,丢下,黄瓜,追,蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别了。,采,一朵倭瓜花，,捉,一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线,绑上,，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。玩,腻,了，我又跑到祖父那里,乱闹,一阵。,祖父浇菜，我也过来浇，,但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，,拼尽,了力气，把水往天空,一扬，大喊着：“下雨啰,!,下雨啰,!”,我,玩累,了，就在房子底下找个阴凉地方,睡着,了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。,（顽皮、调皮）,第17页,祖父发觉我铲那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么,?”,我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你天天吃就是这个吗,?”,我说：“是。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样吗,?”,祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟，很像狗尾巴。,第18页,祖父发觉我铲那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么,?”,我说：“谷子。”祖父,大笑,起来，,笑够,了，把草拔下来，问我：“你天天吃就是这个吗,?”,我说：“是。”我看祖父,还在笑,，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样吗,?”,祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟，很像狗尾巴。,（和善可亲、慈爱、对孙女充满了爱）,第19页,花开了，就像睡醒了似。鸟飞了，就像在天上逛似。虫子叫了，就像虫子在说话似。,一切都活了，,要,做什么，,就,做什么。,要,怎么样，,就,怎么样，都是自由。倭瓜,愿意,爬上架,就,爬上,架，,愿意,爬上房,就,爬上房。黄瓜,愿意,开一朵花，,就,开一朵花，,愿意,结一个瓜，,就,结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有些人问它。玉米,愿意,长多高,就,长多高，它若,愿意,长上天去，也没有些人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来，又飞到谁家去,?,太阳也不知道。,第20页,想象说话,:,园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒,我在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然人性与天真童年相映成趣。请你也来创造一个高兴自由园子,说说你心中园子是怎样,第21页,“,我”在园中自由自在童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏内容，不是真正劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由高兴，不光是祖父园子，还有慈爱祖父。他给了孩子心灵自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他爱放飞了孩子天性，在他暖融融爱包围下，才有了孩子自由、高兴、幸福童年。正是因为作者心灵是自由，所以在她孩童眼里，一切才是自由，高兴，甚至是充满梦幻色彩。,理解体会,第22页,绿色圃中小学教育网,第23页,课外链接,第24页,再见,第25页,
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