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语文试卷样式及命题意图 本试卷共包括“日积月累”、“畅所欲言”“、开卷有益”、“妙笔生花”四个板块，采取书面笔答，闭卷考试的形式，答题时间为100分钟，满分100分，其中包括卷面书写3分。为落实课标中对学生书写的要求，故设3分卷面分，强调卷面整洁，书写工整，引导学生关注书写。书写分数题不再单列，因为学生的书写情况如何，从整张试卷看便一目了然，尤其是习作。 第一部分 日积月累 这一部分共有三道大题，14道小题，主要是选择较有代表性的（典型）拼音、汉字、词语、句式进行考查。所谓代表性、典型性就是指所考查内容 是否常用、重点、精彩还是易混易错、能有效的以课内带动课外，起举一反三的作用。一、读下面的短文，在括号里填上合适的词语。 这学期我们跟随作者欣赏了山野的jn m( 静 谧 ),聆听了p b( 瀑布 )的唱和，一路走来，心旷神怡。唯一的听众里那位h i k qn ( 和 蔼可亲 )的老人教会我们用美丽的谎言shn di( 善 待 )身边的人。最后一头战象嘎羧披挂象鞍的 yn w( 英武 ) 豪迈似乎就在眼前。qnyu( 清幽 )的茅屋里，贝多芬正按下qn jin( 琴 键 ),盲姑娘to zu( 陶醉 )在月光曲的美妙旋 律中一篇篇美文伴我们走过又一个学期，它们像无声的细雨，滋润着我们的心灵。意图： 采用情境的方式，一是考查学生易写错的字词；二是考查了学生理解词语、运用词语的能力。 二 、请按要求把正确答案的字母填写在括号里。1下面加点字的读音完全正确的一组是（C）。A肖像（xio）喝彩（h）横遭不幸（hn）B咳嗽（sou ）纤弱（qin）养尊处优（ch）C. 憎恶（zn）入场券（qun）绷着脸（bn）2. 下列词语中无错别字的一组是（ C ）。A漫不经心 余音绕粱 刻骨铭心 迫不急待B阴谋诡计 络绎不绝 一唱一合 莫名奇妙C. 兴高采烈 津津乐道 自作自受 焦躁不安 3.下面句子中关联词语用的不正确的一句是（B）。A这本书不仅内容生动，插图也很精美。B即使我们碰到许多困难，还要坚决把任务完成。C. 不论冬夏，她都是光着脚跑来跑去。4. 下列叙述正确的一组是（ B ）。A荒野的呼唤是沈石溪写的动物小说。B季羡林在怀念母亲一文里介绍了自己对亲生母亲的悔恨和对祖国母亲的爱意。C马诗是宋朝诗人李贺的作品。 意图： 第一小题主要考查学生容易读错的字音；第二小题主要考查学生正确地书写生字生词的能力；第三小题主要考查学生的关联词语是否用的准确恰当；第四小题主要考查学生对文章和诗歌作者的了解和对文章主要内容的把握。三、请把横线上的内容补充完整。 1 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）2此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情 。（李白）3有所期诺， 纤毫必偿 ；有所期约， 时刻不 易。袁氏世范4. 但存方寸地， 留与子孙耕 。5“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这是 鲁迅先生在 故乡中所写的。6好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜 ，润物细无声。（杜甫春夜喜雨） 7我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是 诗 经 。8詹天佑一课以人物的名字为题，为我们勾勒出了一位杰出的 爱国工程师的高大形象。9.少年闰土一课重点写了闰土给“我”讲 雪地捕 鸟、 海边拾贝、 看瓜刺猹、 看跳鱼儿四件事。 意图： 第1-4小题和第6小题考查了学生对古诗词和名句的积累；第5小题考查了学生对名句作者和出处的熟悉程度；第7小题考查了学生对综合性学习内容的积累；第8、9小题考查了学生对课文内容的理解和小标题的概括能力。第二部分 畅所欲言 这一部分共有一道大题，2道小题，主要是选择有价值的一段文字材料让学生阅读理解，说出自己的感受，发表自己的观点，考查学生综合运用语言文字的能力。四、请仔细阅读下面的信息，完成文后的练习。 中央电视台慰问消防官兵的同一首歌节目现场，主持人动情地说：“面对大火，人，本能地往外逃出火海，因为人的生命重于一切；而我们的消防官兵，则本职地往里冲进火海，因为人民的生命高于一切。” 1、主持人用“人本能地往外逃”对比消防官兵“本职地往里冲”，从中你能读出什么？答：用人的本能与消防官兵的本职相对比，可以读出消防官兵把人民的生命看得高于一切，尽职尽责，不怕牺牲，突显了消防官兵的高大形象。2、从以下五种选项中任选一项，在字母上打“”， 写一两句赞美的话。要用上一种修辞方法，如比喻、对比、排比等。A农民 B医生 C工人 D警察 E教师 意图： 第1小题考查了学生通过所给的资料，提取信息、整合信息，并通过联系实际作出解释的能力；第2小题考查了学生运用恰当地修辞手法（如比喻、对比、排比等），准确表达自己感受的能力。 第三部分 开卷有益 这一部分共有二道大题，7道小题，分为课内阅读与课外阅读各一题。课内阅读选择精彩课文的精彩段落，课外阅读注意了短文的难易程度及篇幅。这二者考查了命题的广度与深度，巧妙结合进拼音、词句、段落、篇章、标点等基础知识的考查，尤其考查了重点词句的理解运用、段落篇章结构方面的特点、表达方法等，强调学生的阅读理解能力和阅读欣赏能力。另外还设计了开放性的试题，不求答案的统一。 五、请仔细阅读课文片段或文章，回答下面的问题。 【（一）唯一的听众（片段）文章略，见试卷】1老人为什么说“每天早晨”呢？她的用意是：一方面告诉年轻人自己愿意每天早晨都来陪伴、鼓励他。另一方面也在督促年轻人每天早晨坚持练琴。2你认为课文中的那位老人是一位 善解人意（善良、慈爱）、用心良苦、乐于助人、关爱他人的老人；这个片段作者抓住了老人的语言 和 外貌 进行细致描写，就把对这位老人的感激、敬佩之情写了出来。 意图： 第1小题考查了学生对课文内容的深入理解和概括能力；第2小题考查了学生通过语言、外貌描写对人物形象的进一步理解和对思想感情的深入体会。【（二）成功的梯子文章略，见试卷】 1、联系上下文，选择括号中合适的词语，并在下面打上“”。（1）有这样一位父亲，他的儿子在年少时就(喜爱 酷爱)足球，并且初露锋芒。（2）到了晚上，父亲坐在椅子上(严肃 严格)地问儿子：“你今天抽烟了?”（3）“孩子，你踢球的确有几分(天赋 天才)，如果你勤学苦练，将来或许会有点儿出息。（4）儿子望着父亲远去的背影，仔细(回味回忆)着父亲那深沉而又恳切的话语，不由得掩面而泣。意图：考查学生通过联系上下文，准确甄别在不同的语言环境下相近词语的能力。 2. 仔细读文中划横线的句子，想一想：父亲没有当众说他什么，是因为：保护儿子的自尊心；他在 强压怒火。父亲在屋子里走了好半天，此时，他的内心是考虑如何更好地教育儿子，该怎么跟他谈话。意图：一是主要考查学生作出解释的能力，即联系上下文理解重点语句的能力；二是让学生进一步学习揣摩作者内心的方法。 3. 父亲没有责怪贝利，可是贝利却“不由得掩面而泣”。这是因为：感受到了父亲对自己的爱，为自己的不懂事而伤心难过。贝利之所以成功，是因为：父亲的教导，还因为自己能说到做到，有错就改。意图：一是考查了学生通过联系上下文理解重点词语的能力；二是考查了学生整体把握课文内容的能力；三是考查了学生语言的概括能力。 4. 文章一直到最后，才点出本文写的是“享誉世界的足球运动员贝利”的成长故事，这种写作方法 叫 设置悬念 ，这样写的好处是 吸引读者，引人入胜 。意图：通过体会写作方法的好处，进一步培养学生体会课文在布局谋篇上的妙处。 5. 你怎么看待贝利父亲的教子方法，你有过类似的经历吗？请说出来与大家共享。 意图：通过联系生活实际，一是考查了学生对文章内容和做法的深入理解，二是考查了学生的语言组织和表达能力。与学生的生活实际相联系引起学生共鸣；体会文章情感态度、价值观。 第四部分：妙笔生花 这一部分共有一道大题，是一篇半命题作文，让学生上习作题目充分尊重了学生的意愿。作文要求具体明确、重点突出。能把自己的见闻、感受和想象写出来。写作要做到内容具体、感情真实。有一定的条理，语句通顺。书写规范、工整，错别字少。会用一定的表达方法。 六、题目：2010, 留在我的记忆深处提示：2010年已经离我们而去。在这一年中，一定有许多事、许多人让你久久难忘，留在了记忆的深处。请你先将题目补充完整，然后完成习作。要求：文中不要出现真实的班级、姓名。语句通顺，不写错别字。不少于400字。3530分为一类文。要求达到内容具体，语句通顺，有真情实感，记述得清楚明白。错别字不超过3个，没有病句。2925分为二类文。要求达到内容比较具体，语句比较通顺，比较有真情实感。错别字不超过6个，基本没有病句。2420分为三类文，要求达到有一定的内容，语句基本通顺，有一定的感情。错别字不超过10个，有一到两处病句。20分以下为四类文，内容比较空，语句欠通顺。意图：考查学生“记实作文”的能力，包括搜集、处理信息、拟定题目的能力等。 三、典型试题集萃 （一）字词、积累题：1、填写首尾的成语精（）（）精神（）（）神痛（）（）痛 贼（）（贼举（）（）举防（）（）防2、写词语（任意选择有把握的写2个）例：最深的呼吸: 气吞山河 最长的时间：千秋万代最高的人： 最长的腿： 最大的手： 最大的区别： 最好的记忆：最长的一天：最小气的人： 最大的家: 最宽的嘴巴：意图：题型变常式为变式，能起到意想不到的效果。增强了题型的趣味性。3、qun l 人民政府为人民。的确，政府职能部门要认真行使人民赋予自己的神圣（），（）维护社会弱势群体的合法（）不受侵犯。 【参考答案:权力，全力，权利】意图：改变了传统的看拼音写词语的形式，在具体的语言环境中考查学生同音词的积累与运用情况，用灵活的形式考察基础知识。 4、调动你课内外的语言积累，根据要求，写写相关的成语。 大兴安岭的岭，具有独特的美。请你根据下列描述，写写想到的成语。（1）横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。（2）在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。【参考答案:形态各异、千姿百态;百看不厌、数不胜数】意图：充分发挥了课本的“例子”作用，给我们今后的语文教学提供了行之有效的方法:在阅读中积累结合文本学习，积累相关语言;在感悟中积累结合阅读感悟，丰富语言积累，体现了试题的价值性。5、读读下面的名言，想想霍金的故事，尝试着写一句自我勉励的话，并署上自己的名字。 无论对任何困难，我绝不屈服。居里夫人 你的格言： （二）阅读题：1、课内阅读：唯一的听众（片段） 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 1、“我羞愧起来，同时有了几分兴奋。”是对“我”的描写，听了老人的话后，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这种“从未有过的感觉是。2、“唯一”的意思是，文中“唯一的听众”指的是，实际上她是。3、仅仅一小段文字就两次提到“她是一个聋子”“一位耳聋的老人”，联系上下文，可以体会到作者这样写，是为了表达“我”对老人的之情。 2、课外阅读： 济南的冬天 老 舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光 那也算不了出奇 请闭上眼睛想 一个老城 有山有水 全在天底下晒着阳光 暖和安适地睡着 只等春风来把它们唤醒 这是不是个理想的境界小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zhu zho）落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？ 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着（zhu zho）急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光（斜射斜照）在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上（卧躺）着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的 吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 1、在括号中选择合适的读音、词语，用“”标出来。2、短文中有一对反义词，请你用心读读短文，把它们找出来。 （ ）（ ）3、请你给画横线的句子加上标点符号。4、短文第三自然段是围绕一个“ ”字，按照山上、 、 、 的空间顺序来写的。5、“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了 修辞手法，表达了作者 的思想感情。6、读了这篇文章，你觉得老舍笔下的济南给你印象最深刻的是什么？作为济南人，联想生活实际，用一两句话写写现在你眼中的济南的冬天。 （三）习作题： 1、提示：生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以生活中的一个小镜头为话题进行一下描绘吗？注意写出自己的真情实感，还要做到语句通顺，不写错别字，题目自拟，字数不少于400字。意图：此题考查的是“记实作文”，一方面从小处着手，让学生有话可说，体现了习作的自主性；另一方面综合考查了学生合理选择素材、运用语言、规范书写的能力。例：同学们，最优秀的人是谁?是自己!优秀，可以表现在方方面面:学会自立，学会自强，学会自信，学会合作，学会交往为了做一个优秀的自己，你一定努力过，实践过，尝试过 那么，从自己这么多的经历中选取印象最深的一件事写下来，让大家认识一个优秀的你吧!要做到语句通顺、内容具体、感情真实，作文题目自拟。苏教版小学语文四年级下册试卷命题意图学科语文国标苏教版四年级下册序号项目命题意图备注一字词训练营通过看拼音写汉字、巧用成语、按查字典要求填空这几个题型的测试，检查学生字词方面的掌握情况。所谓掌握，不仅要会记会背会写会默，更要在一定的语言环境中灵活地运用。二句子操练场通过对学生在扩句、改病句、写比喻句拟人句等方面能力的考查，了解学生的语感体验，以及他们言语的表达、组织能力。对于诗句和课文内容的填写，考查学生对所学课文的掌握情况，并要合理灵活运用，三阅读分析廊学会看药品说明书是本学期的一个训练点，让学生知道生活中学语文也是一条很好的途径，考查学生的实际运用能力和理解能力。短文的阅读重点考查学生的理解分析能力，并从中明白一定道理。四习作演艺厅口语交际是学生必须具备的一种能力，围绕本学期的一个训练点“学会安慰”进行考查，看看学生的语言组织能力是否有所提高，最好能合理运用一些名言。 习作对学生进行综合考查，检测学生的审题、选材能力，更是学生语言组织能力，表达能力的展现。选择这个题目，是想让学生带着感恩的心来写这篇文章，写出自己的真情实感。