高考数学第一轮复习 平面向量的基本概念课件2 文 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平,面向量的基本概念,及线性运算,考点,1,考点,2,填填知学情,课内考点突破,规 律 探 究,考 纲 解 读,考 向 预 测,考点,3,考点,4,知识网络构建,考 纲 解 读,1.,平面向量的实际背景及基本概念,(1),了解向量的实际背景,(2),理解平面向量的概念和两个向量相等的含义,.,(3),理解向量的几何表示,.,2.,向量的线性运算,(1),掌握向量加法、减法的运算，理解其几何意义,.,(2),掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解两个向量共线的含义,.,(3),了解向量线性运算的性质及其几何意义,.,考 向 预 测,主要考查向量的有关概念、运算法则、线线平行的条件和基本定理，以选择题和填空题出现的可能性较大.对用向量解平面几何问题涉及的可能性也较大.,1.,向量的有关概念,(1),向量,:,既有,又有,的量叫做向量,向量的大小叫做向量的,(,或模,).,(2),零向量,:,的向量叫做零向量,其方向是,的,.,(3),单位向量,:,给定一个非零向量,a,与,a,且长度等于,的向量,叫做向量,a,的单位向量,.,大小,方向,长度,长度为,0,任意,同方向,1,(4),平行向量,:,方向,或,的,向量,.,平行向量又叫,任一组平行向量都可以移到同一条直线上,.,规定,:0,与任一向量,.,(5),相等向量,:,长度,且方向,的向量,.,(6),相反向量,:,长度,且方向,的向量,.,2.,向量的加法和减法,(1),加法,法则,:,服从三角形法则、平行四边形法则,.,运算性质,:,相同,相反,非零,共线向量,平行,相等,相同,相等,相反,a+b=,(,交换律,);,(a+b)+c=,(,结合律,);,a+0=,=,.,(2),减法,减法与加法互为逆运算,;,法则,:,服从三角形法则,.,3.,实数与向量的积,(1),长度与方向规定如下,:,|a|=,;,b+a,a+(b+c),0+a,a,|a|,当,时,a,与,a,的方向相同,;,当,时,a,与,a,的方向相反,;,当,=0,时,a=,.,(2),运算律,:,设,R,则,(a)=,;(+)a=,;,(a+b)=,.,4.,平行向量基本定理,向量,a,与,b(b0),平行的充要条件是,.,有且只有一个实,0,|b|,则ab;,（,2,）若向量|a|=|b|,则a与b的长度相等且方向相同或相反；,（3）对于任意向量|a|=|b|,且a与b的方向相同，则a=b;,（,4,）由于0方向不确定，故0不能与任意向量平行；,（5）起点不同，但方向相同且模相等的几个向量是相等向量.,【,解析,】,（,1,）不正确,.,因为向量是不同于数量的一种量，它由两个因素来确定，即大小与方向，所以两个向量不能比较大小，故（,1,）不正确,.,（,2,）不正确,.,由,|a|=|b|,只能判断两向量长度相等，不能判断方向,.,（,3,）正确,.|a|=|b|,且,a,与,b,同向，由两向量相等的条件可得,a=b.,（,4,）不正确,.,由零向量性质可得,0,与任一向量平行，可知（,4,）不正确,.,（,5,）正确,.,对于一个向量只要不改变其大小与方向,是可以任意平行移动的,.,【分析】,利用角平分线的性质可解出AD与DB的关系，再利用向量的线性运算求解.,考点,2,向量的线性表示,2010年高考大纲全国卷在ABC中，点D在边AB上，CD平分ACB.若CB=a,CA=b,|a|=1,|b|=2,则CD=(,),A.,a+,b,B.,a+,b,C.,a+,b,D.,a+,b,【,解析,】,如图所示,1=2,CD=CB+BD=a+(b-a)=a+b.,故应选,B.,用几个基本向量表示某个向量问题的基本技巧是:观察各向量的位置;寻找相应的三角形或多边形;运用法则找关系;化简结果.,如图，以向量,OA=a,OB=b,为边作,OADB,BM=BC,CN=CD,用,a,b,表示,OM,ON,MN.,BA=OA-OB=a-b,BM=,BA=,a-,b.,OM=OB+BM=b+,a-,b=,a+,b.,又,OD=a+b,ON=OC+,CD=,OD+,OD=,OD=,a+,b.,MN=ON-OM=,a+,b-,a-,b=,a-,b.,即有,OM=,a+,b,ON=,a+,b,MN=,a-,b.,设两个非零向量,a,与,b,不共线,.,(1),若,AB=a+b,BC=2a+8b,CD=3(a-b).,求证,:A,B,D,三点共线,;,(2),试确定实数,k,使,ka+b,和,a+kb,共线,.,【,分析,】,解决点共线或向量共线问题,就要根据两向量共线的条件,a=b(b0).,考点,3,向量的共线问题,【,解析,】,(1),证明,:AB=a+b,BC=2a+8b,CD=3(a-b),BD=BC+CD=2a+8b+3(a-b),=2a+8b+3a-3b=5(a+b)=5AB.,AB,BD,共线,又它们有公共点,B,A,B,D,三点共线,.,(2)ka+b,与,a+kb,共线,存在实数,使,ka+b=(a+kb),即,ka+b=a+kb.(k-)a=(k-1)b.,a,b,是不共线的两个非零向量,k-=k-1=0,k,2,-1=0.k=1.,(1),由向量数乘运算的几何意义知非零向量共线是指存在实数,使两向量能互相表示,.,(2),向量共线的充要条件中要注意当两向量共线时,通常只有非零向量才能表示与之共线的其他向量,要注意待定系数法的运用和方程思想,.,(3),证明三点共线问题,可用向量共线来解决,但应注意向量与三点共线的区别与联系,当两向量共线且有公共点时,才能得出三点共线,.,设两个非零向量,e,1,和,e,2,不共线,.,(1),如果,AB=e,1,-e,2,BC=3e,1,+2e,2,CD=-8e,1,-2e,2,求证,:A,C,D,三点共线,;,(2),如果,AB=e,1,+e,2,BC=2e,1,-3e,2,CD=2e,1,-ke,2,且,A,C,D,三点共线,求,k,的值,.,(1)AB=e,1,-e,2,BC=3e,1,+2e,2,CD=-8e,1,-2e,2,AC=AB+BC=4e,1,+e,2,=-(-8e,1,-2e,2,)=-CD,AC,与,CD,共线,.,又,AC,与,CD,有公共点,C,A,C,D,三点共线,.,(2)AC=AB+BC=(e,1,+e,2,)+(2e,1,-3e,2,)=3e,1,-2e,2,A,C,D,三点共线,AC,与,CD,共线,从而存在实数,使得,AC=CD,即,3e,1,-2e,2,=(2e,1,-ke,2,),由平面向量基本定理,得,3=2,-2=-k,解得,=,k=.,如图,4-1-3,所示,在,ABO,中,OC=OA,OD=OB,AD,与,BC,相交于点,M,设,OA=a,OB=b.,试用,a,和,b,表示向量,OM.,【,分析,】,从题设及图中可以看出,直接寻找,OM,与,a,b,之间的关系是很难行得通的,.,因此可先设,OM=ma+nb,利用共线向量的知识及待定系数法求出,m,n,即可,.,考点,4,向量知识的综合应用,【,解析,】,设,OM=ma+nb,则,AM=OM-OA=ma+nb-a=(m-1)a+nb.,AD=OD-OA=OB-OA=-a+b.,又,A,M,D,三点共线,AM,与,AD,共线,.,存在实数,t,使得,AM=tAD,即,(m-1)a+nb=t(-a+)b.,(m-1)a+nb=-ta+tb.,m-1=-t,n=,消去,t,得,m-1=-2n.,即,m+2n=1.,又,CM=OM-OC=ma+nb-a=(m-)a+nb,CB=OB-OC=b-a=-a+b.,又,C,M,B,三点共线,CM,与,CB,共线,.,存在实数,t,1,使得,CM=t,1,CB,(m-)a+nb=t,1,(-a+b),m-=-t,1,n=t,1,消去,t,1,得,4m+n=1.,由得,m=,n=,OM=a+b.,在求一个向量用另外两个向量线性表示时,一般有以下几种方法,:,(1),根据图形,由加减法的定义,可直接得出结论,;,(2),如果不易找出它们间的关系,可先设该向量可用另外两个向量来线性表示,再利用共线向量定理,用待定系数法求出它们的系数,即可得出结论,.,由，可得,AP ,O,是平面上一定点,A,B,C,是平面上不共线的三个点,动点,P,满足,0,+),则,P,点的轨迹一定通过,ABC,的（）,A.,外心,B.,内心,C.,重心,D.,垂心,B(,如图，作向量,AP.,由向量加法知,OP=OA+AP ,由已知可得 ,B,式中 都是单位向量，以这两个向量为一组邻边作,AB,1,P,1,C,1,，,这时,AB,1,P,1,C,1,是菱形，对角线,AP,1,平分,B,1,AC,1,，且,AB,1,=,AC,1,=.,由可知,AP=AP,1,再由,0,+),可知，,P,点的轨迹是射线,AP,所以，,P,点的轨迹一定通过,ABC,的内心,.,故应选,B.),1.,将向量用其他向量,(,特别是基向量,),线性表示,是十分重要的技能,也是向量坐标形式的基础,.,2.,首尾相连的若干向量之和等于以最初的起点为起点,最后的终点为终点的向量,;,若这两点重合,则和为零向量,.,3.,通过向量的共线可以证明三点共线及多点共线,但要注意到向量的平行与直线的平行的区别,.,4.0,与实数,0,有区别,0,的模为数,0,它不是没有方向,而是方向不定,.0,可以看成与任意向量平行,.,5.,由,ab,bc,不能得到,ac.,取不共线的向量,a,与,c,显然有,a0,c0.,6.,注意向量加法的三角形法则与向量减法的三角形法则的根本区别与联系,.,