《想别人没想到的》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,12*,想别人没想到的,学习目标：,1,有感情的朗读课文，了解课文内容。,2,默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画家的称赞。,3,联系生活实际，培养,“,想别人没想到的,”,创新意识。,初读课文,（,1,）自由读课文，读准字音。,（,2,）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。,（,3,）课文讲了一件什么事？,（,4,）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决,识字,召,(zho,),集,骆,(lu,),驼,(tuo,),连绵,(min,),起伏,(f,),若,(ru,),隐若现,恰,(qi,),好,反馈交流,画师让三个徒弟,，看谁,。大徒弟,，二徒弟,，而三徒弟,，却得到了画师的高度赞扬。,分组讨论,（,1,）三个徒弟的画分别是什么样的？,（,2,）你觉得谁画得最棒？为什么？,（,3,）从三个徒弟的画中，你体会到什么？,大,徒弟用,细笔 地,在纸上画,满了 的,骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,密密麻麻,很小很小,二,徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于,是他 画了 骆驼,的头。他画的果然比大徒弟多。,许许多多,小,徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的,山峰，骆驼,从山中走出,来，骆驼,只露出脑袋和半截脖子。,一只,另一只,画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。,讨论：,这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？,为什么这幅画最好？,返回,你们看这幅画，画上,虽然,只有两骆驼，,但,它们在,连绵起伏,的群山里走着，若隐若现，谁也,说不清,会从山谷里走出多少只骆驼，这不,恰好,表明有数不尽的骆驼吗？,若隐若现,我的感悟,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,只要,肯动脑筋，大胆创新，,就会,有很多新发现，,就会,有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有,创新精神,的孩子。,说说你有没有想到过别人没想到的事。,试一试：怎样画深山藏古寺,好几百年前,有个皇帝,非常喜欢作画,为此,它还设立了一个御画院,集中了国内顶级画家,.,有一次,他想试一试画家们高下优劣,就出了一个题目叫“深山藏古寺”，要他们分头作画，来表达这个意思。画家们饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表示这个主题。,同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？,隐隐约约的落出一个寺角,一个画家，画了重重叠叠的山峦，高矗入云的参天大树，林荫深处，隐隐约约的落出一个寺角；,又一个画家，画了一个和尚，奔走于深山丛林道中。,只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。,到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品，大家围着欣赏，并且同声称赞不绝,画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏应该是看不见的；,一个和尚在奔走，也可以解释是云游或在赶路，不能说明山中有寺。,此画列为上品，因为深得题意，“藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出；深山有古寺。,绘“香”,宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“,踏花归来马蹄香,。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“,香,”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,传“香”,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只有一位考生画了几只,蝴蝶,绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。,总结,只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。,作业超市,1.,摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）,2.试着在一张白纸上画出最多的花。,3.,在一张白纸上，看谁画的骆驼,大,。,（二选一）,