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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,影响气候的主要因素,世界各地的气候为什么会千差万别？,地球形状与气候,活动,如下图，将两个温度计分别插入甲、乙两个盒子中的沙土，同时在阳光照射,20,分钟后，两个温度计的显示的温度会一样吗？为什么？,Zxxk,不会一样。左图阳光直射沙土，获得光热多，温度高，右图阳光斜射，温度低。,太阳光线与水平面的夹角，称为太阳高度；一天中最大的太阳高度，称为正午太阳高度。,活动,读右图，如果地球表面不是一个球面，而是一个平面，,A,、,B,、,C,三地的太阳高度会有不同吗？,A,、,B,、,C,三地的太阳高度是相同的。,A,B,C,太阳光线,大 气 层,活动,（,1,）读右图，,A,、,B,两处中哪一处的太阳高度大？哪一处单位面积获得的太阳光热多？,（,2,）在希腊语中，“气候”一词原义为倾斜，指的是由于太阳对在地面的投射角度不同而造成各地冷暖的差异。议一议，夏季温度高，冬季温度低，这与太阳高度有什么关系？,A,处太阳高度大，,A,处获得的太阳光热多。,夏季正午太阳高度大，冬季正午太阳高度小。,直射：照射面积小 光束集中 太阳辐射强,斜射：照射面积大 光束分散 太阳辐射弱,zxxk,由于地球是个球体，太阳高度从低纬地区向高纬地区递减，使太阳辐射强度也从低纬地区向高纬地区递减，从而导致气温从低纬向两极逐渐降低。,太 阳 光 线,合作探究,一天中，从早晨到中午到晚上,由于太阳高度的变化，我们感受到的气温也随之变化，想一想，一天之中太阳高度为什么会变化呢？,一年中，由于正午太阳高度的变化（夏高冬低），我们感受到的气温也随之变化，想一想，一年之中正午太阳高度为什么会变化呢？,地球的运动与气候,一、地球的自转,地球自转,昼夜更替、,太阳升落,太阳高度变化,气温等天气的变化,二、地球的公转,地轴与公转轨道面的交角,直射点在南北回归线之间移动,极昼现象：极地地区出现一天之中太阳总在地平面以上的现象。,极夜现象：极地地区出现一天之中总是看不到太阳的现象。,地球公转,直射点移动,正午太阳高度,昼夜长短变化,四季变化,极昼现象,极夜现象,地球上的五带,地球的公转示意图,1.,二分日，太阳直射在赤道上，如图中,a,、,c,两点。二至日分别直射南北回归线，如图中的,d,和,b,点。,b,点为夏至日，,d,点为冬至日，由四季的变化规律可知,a,为春分日，,c,为秋分日。,（,1,）在,A,段：太阳直射点由赤道向北移动，北半球的昼在变长，夜在变短，且昼长夜长。在此期间北极圈内极昼范围在扩大。,（,2,）在,B,段：太阳直射点由北回归线向赤道移动，北半球的昼在变短，夜在变长，但依然是昼长夜长，北极圈内极昼范围在缩小。,（,3,）在,C,段：太阳直射点由赤道开始向南移动，北半球的昼依然在变短，夜依然在变长，但昼长夜长。北极圈内的极夜范围在扩大。,（,4,）在,D,段：太阳直射点开始由南回归线向赤道移动，而北半球的昼渐长夜渐短，但依然是昼长夜长。分析图示：,活动,（,1,）对照“地球公转示意”图，说出太阳光线分别直射在赤道、北回归线和南回归线上的日期。,（,2,）哪一天北极圈内全部出现极昼现象？,（,3,）在你居住的地区，每年,5,月,1,日、,10,月,1,日的昼夜长短情况如何？,Zxxk,（,4,）读“地球公转示意”图和“地球上的五带”图，填写。,五带名称,范围,太阳直射情况,极昼极夜现象,热带,南、北回归线之间,无极昼极夜,南、北温带,无太阳直射,南、北寒带,（,5,）将地球上的五带与其气候特征用直线连接起来。,（,6,）在地球上的五带中，非洲大部分地区位于哪一个带？欧洲大部分地区位于哪一个带？在七大洲中，绝大部分位于南寒带的是哪一个洲？,（,7,）在地球上的五带中，你居住的地区属于哪一个带？那里有太阳直射现象吗？每年哪个时间段昼长夜短？,热带,北温带和南温带,北寒带和南寒带,气候的四季变化明显,气候终年炎热,气候终年寒冷,合,作,探,究,海陆分布与气候,水,沙土,如图，两个玻璃容器中分别盛入等体积的水和沙土，各插入一支温度计。把它们同时置于太阳下照射,2,小时。你认为哪支温度计的读数高？,把两个容器同时移入室内，,2,小时后，读出两支温度计的数值，你认为哪支温度计的读数高？,海洋：受热慢、放热慢,陆地：受,热快、放热快,升温慢、降温慢,升温快、降温快,夏季，海洋气温偏低、冬季，海洋气温偏高,夏季，陆地气温偏高、冬季，陆地气温偏低,结论,北半球中纬度，陆地月平均气温最高和最低的月份一般分别出现在,7,月、,1,月。,北半球中纬度，海洋月平均气温最高和最低的月份一般分别出现在,8,月、,2,月。,濒临海洋的地方：,水汽丰富,降水较多,深居内陆的地方：,水汽稀少,降水较少,一般来说，濒临海洋的地方气候湿润，但也有的地方好像不是这样的。如非洲撒哈拉西海岸、澳大利亚西海岸,。这是为什么呢？,活动,这些地区虽然靠近海洋，但当地的盛行风是从大陆吹向海洋，海洋水汽很少进入陆地，且当地有寒流影响，降水少。,活动,我的发现：,_ _,。,我的分析：,_ _,。,地形地势与气候,1.,地形的影响,正 午 太 阳 光 线,阳坡,阴坡,2.,地势的影响,活动,A,B,（,1,）如图，山麓,B,处与山顶,A,处的相对高度为,5 000,米。如果,B,处的气温为,20,，那么,A,处的气温大约是多少？,（,2,）分析下表各种气候现象的主要影响因素，,并填入相应的表格中。,气候现象,影响因素,天津的年降水量比乌鲁木齐多,青藏高原是我国夏季气温最低的地方,赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖,海陆位置,地形地势,地球形状,纬度位置,10,1.,改变地表状况。,2.,排放二氧化碳和氯氟化合物。,3.,造成城市的,“,热岛效应,”,。,人类活动与气候,课堂练习,读地球在公转轨道上两分两至位置示意图，回答,12,题。,1,图中表示春分日时地,球位置的是 （）,A,B,C,D,2,当地球位于位置时，,我国大部分地区处于（）,A,冬季,B,春季,C,夏季,D,秋季,D,A,3,读安第斯山南段东西两侧及降水差异示意图，回答下列问题。,（,1,）读,A,、,B,两地逐月降水量示意图，归纳两地的降水量差异。,（,2,）读左图，分析,A,、,B,两地降水量存在明显差异的主要原因。,（,3,）根据降水量的多少推测，,A,地和,B,地的植被有何差异？,A,地多温带森林植被，,B,地多草原或荒漠植被,A,地降水量丰富，,B,地降水量小,A,地为西风的迎风坡，降水多，,B,地为背风坡降水少,休息一下，,自主回顾学习下面这个故事吧！,学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！,故事再现,自学目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,
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