往事依依-课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,往事依依,语文姹紫嫣红，春色无限,:,多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。,于漪,作者简介：,于漪,(1929-),，女，江苏镇江人。,1951,年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。,主要著作有,于漪语文教育论集,、,语文教苑耕耘录,、,语文园地拾穗集,、,学海探珠,、,教你学作文,、,语文教学谈艺录,等。,她上课 注重“教文育人”，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在讲课时朗读,祖国啊，我的母亲,，读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼。,字音互填,lin,y,（）,chng,yng,（）,浩,mio,（）,jun,(),刻,眼花,lio,(),乱 心旷神,怡,（）,慷,ki,(),谆,谆,教导（）,绚,（）丽 雕,镂,（）,婵,（）娟 阴晴雨,晦,（）,铭,刻（）逃,窜,（,）,水,泊,（,）,涟漪,徜徉,淼,镌,缭,y,慨,zhn,xun,lu,chn,hu,mng,cun,p,解题,题目中“依依”的意思是什么？,“依依”一词的意思有：（,1,）形容树枝柔弱，随风摇摆。（,2,）形容萦绕胸怀，十分留恋。,文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是,年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。,整体感知,作者回忆了几件往事,?,这些往事有何相同点？,、看山水画和插图,、读,、国文老师讲课,、老师关于读书的教导,往事,1,、作者为什么要选择这几件事情来回忆呢？,2,、作者是怎样把这几件事串联起来的？,深入探讨,水 泊 梁 山,梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水边有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子,何涛,黄安率领的军官在茫,茫荡荡的焦山下,在芦苇港,中走投无路,狼狈逃窜,万紫千红总是春,春城无处不飞花,绿树阴浓夏日长,五月榴花照眼明,青女素娥俱耐冷，,月中霜里斗婵娟,梅雪争春未肯降，,骚人搁笔费评章,一年之中，风光流转，阴晴雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收四季风光就活生生地展现在前：,万紫千红总是春（宋）朱熹春日,春城无处不飞花（唐）韩翃寒食,绿树阴浓夏日长（唐）高骈山亭夏日,五月榴花照眼明（宋）朱熹题榴花,梅须逊雪三分白（宋）卢梅坡雪梅,雪却输梅一段香,春,夏,冬,秋,青娥素女俱耐寒（唐）李商隐霜月,月中霜里斗婵娟,朗诵课文第五自然段，本段描写了两位国文老师入情入理的讲课，试比较这两位老师朗读诗歌时不同的情状。,何处望神州,.,满眼风光北固楼,.,千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流,.,年少万兜 鍪,.,坐断东南战未休,.,天下英雄谁敌手,曹刘,.,生子当如孙仲谋,.,南乡子 登京口北固亭有怀,兜鍪,(,mou,):,古代作战时戴的盔,宋辛弃疾,模糊的村庄已在眼前,礼拜堂的塔尖高耸昂然,依稀是十年前的园柳,屋顶上寂寞地飘着炊烟,模糊的村庄已在面前,礼拜堂的塔尖高耸昂然,依稀是十年前的园柳,屋顶上寂寞地飘着炊烟,田汉南归,大声朗读,头与肩膀左右摇摆着,注满情思,国文老师,代课老师,在这些依依往事中你最喜欢哪一件？并说说你喜欢的理由。,课文名句填写：,等闲识得东风面，,。（宋朱熹,春日,）,，寒食东风御柳斜。（唐韩翃,寒食,）,绿树阴浓夏日长，,。（唐高骈,山亭夏日,，枝间时见子初成。（宋朱熹,题榴花,）,青女素娥俱耐冷，,。（唐李商隐,霜月,）,梅须逊雪三分白，,。（宋卢梅坡,雪梅,）,草树知春不久归，,。（唐韩愈,晚春,）,，一行白鹭上青天。（唐杜甫,绝句,）,万紫千红总是春春城无处不飞花,楼台倒影入池塘五月榴花照眼明,月中霜里斗婵娟雪却输梅一段香,百般红紫斗芳菲两只黄鹂鸣翠柳,当堂训练,