高一必修《短歌行》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短 歌 行,曹 操,乱世出英雄,“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇,纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”,苏轼,念奴娇,.,赤壁怀古,“,千古江山，英雄无觅孙仲谋处”,辛弃疾,永遇乐,.,京口北固亭怀古,“,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”,杜甫,蜀相,“,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”,陆游,书愤,说说曹操,曹操：,字孟德,，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的,政治家,、,军事家,、,文学家,。,他“外定武功，内兴文学”：统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。但历来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿在,三国志,中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。,曹操诗歌现存,20,余首，大致分为两类。有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来,的灾难。如,蒿里行,：“白骨露于野，千里无鸡鸣。,生民百遗一，念之断人肠。”,有的抒发个人的政治理想和抱负。如,步出,夏门行,.,龟虽寿,：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，,壮心不已。”又如,短歌行,。,这些诗继承了,诗经,楚辞,和汉乐府的现实主义传统，但又有自己的创造。汉乐府诗大多叙事，而曹操常用乐府旧题抒写感情和抱负，内容和形式上多有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。,相关背景,建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与,“,孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果,大败,。当时曹操已经,岁,，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，,因而忧愁幽思，苦闷煎熬,。但他,并不灰心,，仍以统一天下为己任，决心,广泛延揽人才，招纳贤士,致力于建功立业，并写下了这首诗,短歌行,。,横槊赋诗,请同学们欣赏诗歌朗读，同时解决难读的字词和注意朗读的节奏和感情。,短歌行（其一）,曹操,对酒当歌，人生几何？,譬,如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子,衿,，悠悠我心。但,为,君故，沉吟至今。,呦呦,鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可,辍,？忧从中来，不可断绝。,越,陌,度阡，枉用相存。,契,阔谈宴，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三,匝,，何枝可依？,山不厌高，水不厌深。周公吐,哺,，天下归心。,p,jn,wi,yu,m,du,q,z,b,整体感知,几何：,多少,去日苦多：,过去的时光实在太多,慨当以慷：,当以慷慨,何以解忧：,以何解忧,青青,子,衿：,对人的尊称，多指男子,忧从,中,来：,内心,乌鹊,南,飞：,向南，名词活用作状语,绕树,三匝,：,三，泛指多次；匝，圈、周,山不,厌,高：,满足,字词点拨,把握诗歌的情感主线,这首诗表达了诗人的什么感情？,从诗中寻找线索，试用一个字,概括出来。,忧,慨当以慷，忧思难忘。,何以解忧？唯有杜康。,忧从中来，不可断绝。,作者究竟,忧,什么？,诗中曹操是如何抒发这种,忧,的？,情感,分析诗人的情感,忧,人生苦短,贤才难得,功业未就,分析诗歌的情感,对酒,当,歌，人生,几何,？譬如朝露，,去日苦多,。,慨当以慷,，忧思难忘。,何以,解忧？唯有,杜康,。,表达了作者对人生短促的感慨,（对酒当歌,人生几何），但并没有软弱消沉，,要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业,(,慨当以慷，忧思难忘）。,忧人生之短,分析情感,表达作者求贤若渴的心情,.,青青,子衿,，,悠悠,我心。,但,为君故,，,沉吟,至今,借用,诗经,中的句子“青青子衿，悠悠我心”。原句是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求。姑娘对情人的深深思念，正切合曹操的心态。,分析情感,说明贤才若来投奔于已，,必将极尽礼节招待他。,呦呦,鹿鸣，食野之,苹,。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,“呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这里引用,诗经,.,小雅,.,鹿鸣,中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。,运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。,而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。,“越陌度阡”四句句意呼应第二节，,仍是想象贤才归己时的欢快场面。,明明如月，何时可,掇,？忧从中来，不可断绝。,越,陌,度,阡,，,枉,用相,存,。,契阔,谈，心念旧恩。,情感分析,忧贤才难得,忧功业未就,分析情感,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三,匝,，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公,吐哺,，天下归心。,前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。,后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才,；,然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。,思考：“诗言志”，结合曹操,的忧，说说诗人抒写了什么“志”？,志：广纳人才,建功立业,统一天下,“比兴”,明明如月，何时可掇,把贤者比喻为高空的明月,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,表明优待贤才的态度。,“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。,“乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。,“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。,比,兴,1,、青青子衿，悠悠我心。,青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。,用典,你那青青的衣领啊，,深深地萦回在我的心里。,虽然我不能去找你，,你为什么不主动给我回音？,姑娘思念爱人,曹操思念贤才,2,、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙,.,小雅,鹿鸣,3,、周公吐哺，天下归心,.,“,周公吐哺”,一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”,表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。,只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。,所谓用,典,，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。,用典的作用：,在,唐以前,诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在,唐以后,的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。,用典,借代,唯有杜康：以发明酒的,人名来代指酒。,龟虽寿,神龟虽寿，,犹,有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。,拓展练习,这首诗突出地运用了,_,手法，表达了诗人,_,精神。,起兴,乐观自信、顽强进取,课外探究,(1),鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（,魏晋风度及文章与药及酒之关系,）,(2),、许绍对曹操的评语是治世之能臣,乱世之奸雄,.,(3),、太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰：“宁我负人，毋人负我！”遂行。,武帝纪,以上是一些关于曹操的资料，请你结合,短歌行,诗人的形象来评价历史人物曹操。,