一年级教师工作总结开头及结尾.doc

一年级教师工作总结开头及结尾

【篇一】一年级教师工作总结开头及结尾

　　一、培养学生英语学习习惯，规范课堂常规
　　一年级学生，走进课堂时间不长，刚接触英语，因此怎样让他们在课堂上规矩听课，养成良好学习英语习惯，成为了我首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大概花了近两周时间来规范课堂常规，初步使学生养成对英语学习习惯，这样在背面课堂上，我感觉自已轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。
　　二、认真备课，做好课前充足准备
　　不仅备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生实际，针对一年级教学目不一样：一年级在培养爱好基础上训练学生认读单词能力。对每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充足准备，并制作多种利于吸引学生注意力有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。
　　三、增强上课技能，提高教学质量
　　在课堂上尤其注意调动学生积极性，加强师生交流，充足体现学生主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑机会；同步在每一堂课上都充足考虑每一种层次学生学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。
　　四、营造气氛
　　1、自已有自已英文名字，有学生甚至能说出其他人英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
　　2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相似，我注意不停适量增长新用语，逐渐扩大用语量，使学生保持爱好，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
　　3、用英语讲课。尽量采用学生学过词汇，但难免有不少学生不懂词汇，如在用英语简介知识时，这时辅之于实物，挂图，简笔画，表情，手势，演出等，或者借助板书形式加以阐明。总之，注意所用语言略高于学生既有水平。
　　五、教学目
　　1、通过学习，使学生能听懂、会说某些简单平常交际用语，并能在情境中运用。
　　2、使学生掌握一定数量单词，掌握生词读音、书写及中文意思。
　　3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习爱好。
　　六、教学措施
　　1、深钻教材，挖掘教材内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。
　　2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本学生主体观，建立民主、平等、友好、合作教育观，让学生在轻松气氛中学到知识。
　　3、改善教学措施，提高教学效率，变化过去“满堂灌”方式，让课堂焕发出生命活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
　　4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同步提高学习爱好和合作能力。
　　5、训练和提高学生能听懂某些平常生活对话，能用英语进行简单交流。
　　七、教改设想
　　1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学教学方案，培养学生学习积极性。
　　2、发挥学生主体作用和教师主导作用，调动学生学习爱好，全面提高教学质量。
　　八、认真批改作业
　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生作业批改及时、认真，分析并记录学生作业状况，将他们在作业过程出现问题做出分类总结，进行透彻评讲，并针对有关状况及时改善教学措施。
【篇二】一年级教师工作总结开头及结尾

　　一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格规定学生，使学生学有所得，不停提高，从而不停提高自已教学水平和思想觉悟，并顺利完毕教育教学任务。为了更好地做好此后工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期数学教学工作小结如下：
　　一、思想工作方面
　　首先我在思想上严格规定自已。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实专业知识和广阔知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自已以身作则，本人一直在各方面严格规定自已，努力地提高自已，以便使自已更快地适应社会发展形势。勇于解剖自已，分析自已，正视自已，提高自身素质。
　　二、教育工作方面
　　在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材重视培养学生实际操作能力，和生活愈加贴近，这就规定老师在备课讲课时加入生活元素。还要理解学生原有知识水平，学习措施，习惯。为了上好课，我做了下面工作：⑴课前准备：备好课。
　　1、认真钻研教材，对教材基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材构造，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，懂得应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　2、理解学生原有知识技能质量，他们爱好、需要、措施、习惯，学习新知识也许会有哪些困难，采用对应防止措施。
　　3、考虑教法，处理怎样把已掌握教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课活动教学中，努力培养学生合作交流、自主探究、勇于创新等能力，提高课堂教学效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生积极性，关注全体学生，注意信息反馈。发明良好课堂气氛。
　　4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生承担。
　　三、培优补差工作
　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不一样层次学生进行对应辅导，以满足不一样层次学生需求，避免了一刀切弊端，同步加大了后进生辅导力度。对后进生辅导，并不限于学习知识性辅导，更重要是学习思想辅导，要提高后进生成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过多种途径激发他们求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充斥乐趣。
　　从而自觉把身心投放到学习中去。这样，后进生转化，就由本来强制学习转化到自觉求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班李明同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。
　　四、作业批改方面
　　在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对多种辅助资料进行筛选，力争每一次练习都起到效果。同步对学生作业批改及时、认真，分析并记录学生作业状况，将他们在作业过程出现问题作出分类总结，进行透切评讲，并针对有关状况及时改善教学
　　措施，做到有放矢。
　　五、培养学生学习习惯
　　在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完毕作业。有个别同学学习习惯尚未养成，为了处理这一系列问题，我从提高同学学习积极性入手，根据学生学习成绩，书写速度等某些原因提成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶学习风气。为他们定下学习目，时时督促他们，对于个别后进生协助他们找出适合自已学习措施，分析原因，鼓励他们不要胆怯失败，要给自已信心，并且要在平时多读多练，多问几种为何。同步，一有进步，虽然很小，我也及时地表扬他们。通过一种学期，绝大部分同学都养成了勤学苦练、认真听讲习惯，形成了良好学风。
　　六、存在局限性与此后打算：
　　1、班级发展不平衡，（x）班学法指导工作尚有待深入加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
　　2、学生学习习惯养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目不明确，时常有变更；
　　3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身业务素质。
　　一学期期来，工作有得有失，此后我一定会取长补短，力争做到更好。
【篇三】一年级教师工作总结开头及结尾

　　时间毫不停息地走着，我担任一年级班主任以及本班语文教学工作也一种学期了，这一种学期在工作中，我不停反思着自已，努力使自已不会愧对于教师这个神圣职责。现总结自已教学工作如下：
　　本学期，我坚决贯彻学校有关教育教学计划，严格执行学校各项教育教学制度和规定，认真完毕各项任务，使学生在获得作为一种现代公民所必须基本语文知识和技能，为学生终身学习奠定良好基础。
　　一、抓好学生学习习惯：
　　作为刚刚进入一年级小学生来说，怎样能让他们在40分钟课堂上认真地听讲，是非常重要。因此，培养学生良好学习习惯是我教学工作开始重点。刚开学二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持对读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来培养，我班学生都能养成良好学习习惯。
　　二、认真备课。
　　不仅备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生实际，设计课类型，确定采用教学措施，并对教学过程程序及时间安排都作了详细记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足准备，并制作多种利于吸引学生注意力有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
　　三、抓好学生基础知识教学：
　　一年级作为学生走进学校第一步，正如修筑高楼大厦同样，必须要为学生成长打下坚实基础。本学期，我重要在重视学生汉语拼音知识掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
　　(1)重视汉语拼音知识掌握：
　　汉语拼音知识既是学生学好语文基础，又是学好语文重点。怎样让学生能把这看似枯燥知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里老师常常交流，并向她们学习教学经验，以使自已能让学生学得轻松、学得扎实。同步，在开学前一种半月教学拼音时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习爱好。
　　(2)抓好写字训练。
　　写字教学是一年级语文教学工作难点。能让每一种学生写一手好字，是我心愿。因此，在平时教学工作中，我尤其注意对学生写字规定。首先，要让学生写好字，作为他们语文老师，我更重视自已在课堂板书、给学生留言等方面给学生做一种很好示范。另一方面，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面规定学生，又从习惯方面规定学生。尤其是习惯方面规定，如怎样握笔，保持怎样写字姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这影响了学生写字质量提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字同步，我更重视学生有良好写字习惯。
　　(3)抓好读书训练。
　　怎样让学生能从“阅读”变为“悦读”是一种关键。首先，调动学生读书积极性是最为重要，在课堂上，我常常设置多种各样读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书爱好;另一方面，我重视在阅读教学过程中，尽量引起学生能打开想象翅膀，读出自已感受出来。第三，重视自已示范性。由于一年级学生模仿性较强，因此在教学生读课文之前，我都要尤其注意这篇课文字音、语速、语气、语感等方面，尽量地为学生作出很好示范。
　　四、存在问题与局限性：
　　1、对学困生关注不够。虽然本次期末考试学生成绩很好，不过班上两三名学生基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期予以他们更多关注与协助。
　　2、家长配合不够。阐明我一家长沟通还不够，这将是我要认真思考问题之一。
【篇四】一年级教师工作总结开头及结尾

　　时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任是一年级班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤耕耘，有收获喜悦，也有局限性与遗憾。下面我就简介这学期我所做重要工作。
　　一、培养学生良好习惯。
　　一年级学生由于年龄小，体现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。因此我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是运用晨会课、思品课学习《小学生平常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在平常学习中，时刻注意调动学生积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌好习惯。另一方面是让学生养成某些作业、读书习惯。例如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。此外我运用学生手边书本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增长课外识字量，对读书产生爱好。尚有就是让他们养成晨读习惯，我规定学生到了教室后来就拿出语文书本读书，不可以离开自已位子，由课代表监督完毕。
　　二、培养良好班集体班集体是培养学生个性沃土
　　有了这块沃土，学生个性才能百花争艳。我带领学生积极参与学校各项活动，这个学期学校开展活动比较多，我协助学生搜集故事参与知荣辱·树新风讲故事比赛；选拔学生参与迎六一·奥运梦想现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级感情，并且时刻想为自已班集体争光。逐渐形成一种健康向上、团结协作班集体。
　　三、培养有管理能力小干部班干部是老师得力助手
　　选拔一种有能力班干部至关重要，一年级学生年龄小，能力强也不多，因此我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一种值日组长，他负责管理当日卫生打扫以及眼保健操检查，这样就培养了小干部能力。
　　四、平时加强与家长联络
　　本学期我把学生联络电话存进自已手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻状况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是及时、积极地和家长联络，向他们理解状况，获得家长理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自已觉得做得比较成功地方。