一年级教师工作总结开头及结尾.doc

一年级教师工作总结开头及结尾

【篇一】一年级教师工作总结开头及结尾

　　一、培养学生英语学习习惯，规范课堂常规
　　一年级学生，走进课堂时间不长，刚接触英语，因此怎样让他们在课堂上规矩听课，养成良好学习英语习惯，成为了我首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大概花了近两周时间来规范课堂常规，初步使学生养成对英语学习习惯，这样在背面课堂上，我感觉自已轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。
　　二、认真备课，做好课前充足准备
　　不仅备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生实际，针对一年级教学目不一样：一年级在培养爱好基础上训练学生认读单词能力。对每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充足准备，并制作多种利于吸引学生注意力有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。
　　三、增强上课技能，提高教学质量
　　在课堂上尤其注意调动学生积极性，加强师生交流，充足体现学生主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑机会；同步在每一堂课上都充足考虑每一种层次学生学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。
　　四、营造气氛
　　1、自已有自已英文名字，有学生甚至能说出其他人英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
　　2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相似，我注意不停适量增长新用语，逐渐扩大用语量，使学生保持爱好，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
　　3、用英语讲课。尽量采用学生学过词汇，但难免有不少学生不懂词汇，如在用英语简介知识时，这时辅之于实物，挂图，简笔画，表情，手势，演出等，或者借助板书形式加以阐明。总之，注意所用语言略高于学生既有水平。
　　五、教学目
　　1、通过学习，使学生能听懂、会说某些简单平常交际用语，并能在情境中运用。
　　2、使学生掌握一定数量单词，掌握生词读音、书写及中文意思。
　　3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习爱好。
　　六、教学措施
　　1深钻教材，挖掘教材内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。
　　2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本学生主体观，建立民主、平等、友好、合作教育观，让学生在轻松气氛中学到知识。
　　3、改善教学措施，提高教学效率，变化过去“满堂灌”方式，让课堂焕发出生命活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
　　4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同步提高学习爱好和合作能力。
　　5、训练和提高学生能听懂某些平常生活对话，能用英语进行简单交流。
　　七、教改设想
　　1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学教学方案，培养学生学习积极性。
　　2、发挥学生主体作用和教师主导作用，调动学生学习爱好，全面提高教学质量。
　　八、认真批改作业
　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生作业批改及时、认真，分析并记录学生作业状况，将他们在作业过程出现问题做出分类总结，进行透彻评讲，并针对有关状况及时改善教学措施。
【篇二】一年级教师工作总结开头及结尾

　　一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格规定学生，使学生学有所得，不停提高，从而不停提高自已教学水平和思想觉悟，并顺利完毕教育教学任务。为了更好地做好此后工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期数学教学工作小结如下
　　一、思想工作方面
　　首先我在思想上严格规定自已。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实专业知识和广阔知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自已以身作则，本人一直在各方面严格规定自已，努力地提高自已，以便使自已更快地适应社会发展形势。勇于解剖自已，分析自已，正视自已，提高自身素质。
　　二、教育工作方面
　　在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材重视培养学生实际操作能力，和生活愈加贴近，这就规定老师在备课讲课时加入生活元素。还要理解学生原有知识水平，学习措施，习惯。为了上好课，我做了下面工作：⑴课前准备：备好课。
　　1、认真钻研教材，对教材基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材构造，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，懂得应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　2、理解学生原有知识技能质量，他们爱好、需要、措施、习惯，学习新知识也许会有哪些困难，采用对应防止措施。
　　3、考虑教法，处理怎样把已掌握教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课活动教学中，努力培养学生合作交流、自主探究、勇于创新等能力，提高课堂教学效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生积极性，关注全体学生，注意信息反馈。发明良好课堂气氛。
　　4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生承担。
　　三、培优补差工作
　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不一样层次学生进行对应辅导，以满足不一样层次学生需求，避免了一刀切弊端，同步加大了后进生辅导力度。对后进生辅导，并不限于学习知识性辅导，更重要是学习思想辅导，要提高后进生成绩，首先要处理他们心结，让他们意识到学习重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过多种途径激发他们求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充斥乐趣。
　　从而自觉把身心投放到学习中去。这样，后进生转化，就由本来强制学习转化到自觉求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作例如我班李明同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。
　　四、作业批改方面
　　在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对多种辅助资料进行筛选，力争每一次练习都起到效果。同步对学生作业批改及时、认真，分析并记录学生作业状况，将他们在作业过程出现问题作出分类总结，进行透切评讲，并针对有关状况及时改善教学
　　措施，做到有放矢。
　　五、培养学生学习习惯
　　在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完毕作业。有个别同学学习习惯尚未养成，为了处理这一系列问题，我从提高同学学习积极性入手，根据学生学习成绩，书写速度等某些原因提成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶学习风气。为他们定下学习目，时时督促他们，对于个别后进生协助他们找出适合自已学习措施，分析原因，鼓励他们不要胆怯失败，要给自已信心，并且要在平时多读多练，多问几种为何。同步，一有进步，虽然很小，我也及时地表扬他们。通过一种学期，绝大部分同学都养成了勤学苦练、认真听讲习惯，形成了良好学风。
　　六、存在局限性与此后打算：
　　1、班级发展不平衡，（x）班学法指导工作尚有待深入加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
　　2、学生学习习惯养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目不明确，时常有变更；
　　3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身业务素质。
　　一学期期来，工作有得有失，此后我一定会取长补短，力争做到更好。
【篇三】一年级教师工作总结开头及结尾

　　时间毫不停息地走着，我担任一年级班主任以及本班语文教学工作也一种学期了，这一种学期在工作中，我不停反思着自已，努力使自已不会愧对于教师这个神圣职责。现总结自已教学工作如下：
　　本学期，我坚决贯彻学校有关教育教学计划，严格执行学校各项教育教学制度和规定，认真完毕各项任务，使学生在获得作为一种现代公民所必须基本语文知识和技能，为学生终身学习奠定良好基础。
　　一、抓好学生学习习惯：
　　作为刚刚进入一年级小学生来说，怎样能让他们在40分钟课堂上认真地听讲，是非常重要。因此，培养学生良好学习习惯是我教学工作开始重点。刚开学二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持对读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来培养，我班学生都能养成良好学习习惯。
　　二、认真备课。
　　不仅备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生实际，设计课类型，确定采用教学措施，并对教学过程程序及时间安排都作了详细记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来”，每堂课都在课前做好充足准备，并制作多种利于吸引学生注意力有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
　　三、抓好学生基础知识教学：
　　一年级作为学生走进学校第一步，正如修筑高楼大厦同样，必须要为学生成长打下坚实基础。本学期，我重要在重视学生汉语拼音知识掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
　　(1)重视汉语拼音知识掌握：
　　汉语拼音知识既是学生学好语文基础，又是学好语文重点。怎样让学生能把这看似枯燥知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里老师常常交流，并向她们学习教学经验，以使自已能让学生学得轻松、学得扎实。同步，在开学前一种半月教学拼音时间里我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习爱好。
　　(2)抓好写字训练。
　　写字教学是一年级语文教学工作难点。能让每一种学生写一手好字，是我心愿。因此，在平时教学工作中，我尤其注意对学生写字规定。首先，要让学生写好字，作为他们语文老师，我更重视自已在课堂板书、给学生留言等方面给学生做一种很好示范。另一方面，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面规定学生，又从习惯方面规定学生。尤其是习惯方面规定，如怎样握笔，保持怎样写字姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这影响了学生写字质量提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字同步，我更重视学生有良好写字习惯。
　　(3)抓好读书训练。
　　怎样让学生能从“阅读”变为“悦读”是一种关键。首先，调动学生读书积极性是最为重要，在课堂上，我常常设置多种各样读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书爱好;另一方面，我重视在阅读教学过程中，尽量引起学生能打开想象翅膀，读出自已感受出来。第三，重视自已示范性。由于一年级学生模仿性较强，因此在教学生读课文之前，我都要尤其注意这篇课文字音、语速、语气、语感等方面，尽量地为学生作出很好示范。
　　四、存在问题与局限性：
　　1、对学困生关注不够。虽然本次期末考试学生成绩很好不过班上两三名学生基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期予以他们更多关注与协助。
　　2、家长配合不够。阐明我一家长沟通还不够，这将是我要认真思考问题之一。
【篇四】一年级教师工作总结开头及结尾

　　时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任是一年级班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤耕耘，有收获喜悦，也有局限性与遗憾。下面我就简介这学期我所做重要工作。
　　一、培养学生良好习惯。
　　一年级学生由于年龄小，体现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。因此我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是运用晨会课、思品课学习《小学生平常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在平常学习中，时刻注意调动学生积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌好习惯。另一方面是让学生养成某些作业、读书习惯。例如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。此外我运用学生手边书本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增长课外识字量，对读书产生爱好。尚有就是让他们养成晨读习惯，我规定学生到了教室后来就拿出语文书本读书，不可以离开自已位子，由课代表监督完毕。
　　二、培养良好班集体班集体是培养学生个性沃土
　　有了这块沃土，学生个性才能百花争艳。我带领学生积极参与学校各项活动，这个学期学校开展活动比较多，我协助学生搜集故事参与知荣辱·树新风讲故事比赛；选拔学生参与迎六一·奥运梦想现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级感情，并且时刻想为自已班集体争光。逐渐形成一种健康向上、团结协作班集体。
　　三、培养有管理能力小干部班干部是老师得力助手
　　选拔一种有能力班干部至关重要，一年级学生年龄小，能力强也不多，因此我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一种值日组长，他负责管理当日卫生打扫以及眼保健操检查，这样就培养了小干部能力。
　　四、平时加强与家长联络
　　本学期我把学生联络电话存进自已手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻状况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是及时、积极地和家长联络，向他们理解状况，获得家长理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自已觉得做得比较成功地方。