四年级阅读理解培优卷.doc

- 阅读理解培优卷

一、四年级语文阅读理解练习
1．阅读文段，回答问题。
    若是在夏天傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边红霞，向晚微风，头上飞过归巢鸟儿，都是他们好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、友好田园风景画。
    秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前瓜架上。月明人静夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，胜过催眠曲，让那些辛劳一天人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，均有一道独特、迷人风景。
（1）在文段中找出下列词语近义词。
融洽——________     辛劳——________
（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最终一段话是全文________，其在文中作用是________。
【答案】 （1）友好；辛劳
（2）①傍晚乡下人家吃饭情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文
【解析】【分析】（1）本题重要考察对近义词辨析能力。近义词，是指词汇意义相似或相近词语，解答本题，要理解词语意思，然后找出所给词语近义词。融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳—辛劳劳作。
（2）考察对课文内容理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁语言概括出来即可。
（3）考察文段在文中作用。解答此类题，一般要结合着详细语境，从内容、构造等角度分析作答。
故答案为：（1）友好、辛劳
（2）①傍晚乡下人家吃饭情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句、点明中心，总结全文
【点评】（1）本题重要考察对近义词辨析能力。近义词，是指词汇意义相似或相近词语，解答本题，要理解词语意思，然后写出所给词语近义词。
（2）此题考察在理解课文基础上筛选有关信息并加以概括能力。
（3）本题考察文段在文中作用。

2．

礼品

①他推着那辆崭新“安琪儿”慢慢走着，想着女儿看到这辆自行车时将有雀跃欢呼，他为自已选择礼品不由自主地笑了，他懂得一辆自行车对女儿意义。
②女儿很不幸，他总是这样认为，在她最需要母爱时候，却失去了母亲。当时，他就暗暗立誓，此后，他会将此生所有爱都交给自已女儿，女儿就是他唯一，是他所有财富，他定会让女儿享有到他人能享有所有爱。
③不过他只是一家小工厂工人，每月那点可怜收入，除去父女俩生活费用所剩无几。别孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了校服；别孩子可将大把大把钱扔进电子游戏室，而女儿仅有娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买洋娃娃梳梳头；别孩子都是每天坐在饭桌前等着开饭，女儿却差不多承担了所有家务……这一切，使他对女儿产生了深深内疚感，女儿弱小双肩本不该承受这一切啊！
④“没妈孩子真可怜。”一听到邻里这样议论，他心就像被针扎着同样疼。
⑤女儿是非常优秀。每一次考试，每一次学科竟赛，女儿总是第一。他为有这样女儿而骄做。他不懂得别家长是怎样来体现自已自豪感，是怎样来庆祝，他能做，就是让女儿吃上一顿她爱吃莱。
⑥女儿快十五岁了。一天，他说：“等你再拿一种第一，父亲买辆自行车给你。”女儿眼睛亮了一下，随即又暗淡了下来：“不，父亲，我真不需要。”虽然女儿这样说，但他明白，一辆自行车对女儿意义。
⑦上小课时，别孩子有车接送，他却只能每天牵着女儿小手陪她走到学校。目前女儿上了中学，不用他送了，可他懂得，学校离家更远了，别孩子都骑自行车，可女儿……每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水，一脸疲惫，他见了不懂得多心疼。他也曾每天给女儿几元钱，让她乘公共汽车，女儿收下后，却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他爱惜一辈子皮鞋。女儿也懂得，他太需要一双皮鞋了。女儿真很乖，他为有这样女儿而骄做。
⑧这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没有告诉他，他隐隐猜出几分，却什么也没问。他决定无论怎样，一定会在女儿生日那天实现自已承诺。
⑨今天，就是女儿十五岁生日，一大早，女儿出乎意料地积极给他看了成绩；
那是一种比以往任何一次考试都低诸多分数。“没关系，要相信自已。”他擦干女儿眼角泪，对她说。
①尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店，挑来挑去，最终，他选了一辆“安琪儿”，红色——红色代表但愿，女儿一定喜欢。
①回到家，女儿已将饭做好了。“来，看看父亲给你买生日礼品。”他拉着女儿手说。
②女儿惊讶地跟着他出了家门，mÒ 地，女儿惊异了。一滴，又一滴厖女儿泪正一滴一滴往下落。
“喜欢吗？”他问女儿。
④半晌，女儿才抬起头说：“父亲，对不起。”
⑤“傻孩子。都十五岁了，还尽说傻话。”他摸了摸女儿柔软头发，又轻轻擦去女儿脸上泪水。
①“你长大了。”他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪水。
①“怎么了，你哪不舒适？”他焦急地问。
⑧女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，父亲，这次我仍是第一。”
1.写出第②自然段注音字。
mÒ 地
2.第③自然段画线句运用修辞措施是 ，其体现效果是

3.第⑥自然段中女儿眼睛为何亮了一下，随即又黯淡了下来？

4.对本文主旨理解最恰当一项是
A.体现了父亲对女儿深深爱。
B.体现了女儿对父亲深深爱。
C.体现了父女互相关爱深情。
D.重点体现女儿成熟、懂事。
5.读完本文，你更喜欢文中谁？请分析其性格谈谈理由。

1.蓦
2.对比 将女儿与别孩子作比较，以别孩子生活享有和任性反衬出女儿生活贫苦和她勤快懂事。
3.女儿眼神亮了一下是由于父亲要给她买她非常需要和渴求自行车，随即又黯淡下来是由于她想到自已家生活拮据，她宁愿自已辛劳些也不想父亲破费。
4.C
5.示例一：我更喜欢父亲。文中父亲是一种勤快慈祥父亲。虽然生活艰苦，但他对女儿奉献了自已能做一切，对她拥有无私而汹涌爱。示例二：我更喜欢女儿。文中女儿勤快、懂事、成绩优秀。在清贫生活中，她一直刻苦学习，并协助父亲分担家务。她十分理解父亲，宁可自已辛劳走路上学，也不乐意父亲破费操劳，懂事而成熟。

3．

火车六年不到站

我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟由于车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了？”
“六年。”
“六年？”我震惊。
他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。
午夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”
“懂得了。”
这样对活，一晚上至少有五次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在六年前春节回家时被车撞，出事时，刚下火车，因此醒来后，一直以为自已还在火车上。
他总是趁弟弟睡着时候，默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到目前，把自已最美好青春全耗在这个医院。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”
我惊讶地问：“这里有街吗？”
他兴冲冲地说：“我带你去。”
从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区，很荒芜，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟。最终，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。
准备往回走时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟一定醒了。”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船呢？”旁边商店老板说，那人回家吃饭去了，要一种多小时才能回来。他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士会照顾他。”他不听，开始脱衣服。
我惊呼：“你干吗？”
“我游过去。”
“天这样冷，你会冻坏！”
他挣脱我手，跳进河里。那可是冬天啊！
街上人全跑来看热闹：“有人跳河了厖”
我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟仿佛哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。”
“怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起下。”
弟弟点点头：“那我们大概什么时候可如下车？”
他肯定地说：“明天就到了。”
我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是六年，也许，还要坐很数年……

1.文章重点描写了哥哥紧张弟弟醒来，着急赶回医院情形。请从文中找出对应动作描写，依次填写在横线上。
惊呼→ 脱衣服→ 向对岸游去→ 。

2.文中两次写到“弟弟”和“哥哥”对话，试分析第二次对话描写作用。

3.对本文分析鉴赏有误一项是 （ ）
A.本文采用第三人称进行论述，线索明晰，情节简单。
B.本文运用了对话、动作等描写措施，人物形象生动感人。
C.文中“哥哥”非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。
D.本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。
4.你认为“火车六年不到站”这个标题获得好不好？为何？

4．

意外赔偿

①那年初春，我在房前小院里种了某些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。
②那每天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到附近超市购置烹调所需调味品。
③两个小时后，我提着沉重购物袋推开栅栏门，发现院子地上凌乱地散落着某些嫩绿菜叶。天啊！我蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我劳动成果？
④忽然，一种黄白相间、圆鼓鼓家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这样一种小东西会把我莱园糟蹋成这个样子。
⑤和鸭子是讲不通道理。不过，我决定要为自已讨个说法。我想起住在隔壁那个老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围邻居很少发言，她唯一喜好就是喂养某些小家禽。
⑥我按捺着心中恼怒，用力敲开了她房门：“请问夫人，您养鸣子都在您院子里吗？”
⑦她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪手指指点着地上鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她目光中带着许多疑问。
⑧“假如少了一只话，那么它目前正在我院子里美餐呢！”我直截了当地说。老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。
⑨此时，那鸭子仍然不停地啃着我蔬莱。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我发落。
10“夫人，让我说您什么好！请看好您鸭子，这样事我不想再看到厖”我气愤地说，但不失礼貌。
11老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。
12几种月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波”也被时间渐渐沉没了。
13圣诞节到了，轻柔雪花把快乐夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位好友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃忽然响了，邮递员给我送来了一种邮包。邮包上没有寄出地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱孩子，你好吗？我曾住在你隔壁。六个月前，我养鸭子损坏了你菜，给你带来了极大不快，我一直很内疚。今天是圣诞节，我要送给你同样特殊礼品，请一定收下，由于这代表着我深深歉意。
14我拆开包裹，轻轻剪开深色密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢硕大烤鸭赫然出目前我面前。烤鸭脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，由于品尝了你种菜。因此我才长得如此肥硕。”
1.请用简洁语言概括本文重要内容。

2.文章第⑤段画横线句属插叙，请你说说其作用。

3.文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中作用有何相似之处。
第一处：那每天气极好，阳光柔和，没有一丝风。
第二处：圣诞节到了，轻柔雪花把快乐夜晚点缀得宛如仙境。

4.结合文章详细内容，说说老妇人是怎样一种人。

5.仔细品味文未最终一句话，发挥你想象力，你认为老妇人送烤鸭是吃“我”家菜那只吗？说说理由。

1.老妇人养鸭子毁坏了“我”菜园，几种月后圣诞节赔给“我”一只大烤鸭。
2.构造上推进情节发展，内容上与下文老人体现构成对比，丰富了人物形象。
3.烘托人物愉悦心情。
4.老妇人宽容、善良而又风趣。（一定要联络原文，要详细分析）
5.示例一：是。老妇人由于对“我”怀有歉意，因此特意将那只偷吃鸭养得肥硕来送给“我”。示例二：不是。那句话只是老妇人风趣一种体现，善良老妇人不一定舍得宰杀她养鸭子，那只烤鸭也许是她从别处挑选来。

5．

高贵施舍
一种乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他整条右手臂断掉了，空空衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何须刁难我！
母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为何不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样目光看着母亲，尖突喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气chuǎn（ ）如牛，脸上有诸多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条洁白毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感谢地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自已凭力气挣来工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你。”他向母亲深深地jū（ ）了一躬，就上路了。
过了诸多天，又有一种乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你究竟想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都同样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相似了。”
此后还来过几种乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上大老板一模同样。美中局限性是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空衣袖，一荡一荡。
老板用一只手握住母亲手，俯下身说：“假如没有你，我目前还是个乞丐。由于当年你教我搬砖，今天我才成为一家企业董事长。”
母亲说：“这是你自已干出来。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你照顾。”
“为何？”
“由于我们家人人均有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有人吧。”
1.根据拼音写中文或给加点字注音。
气chuǎn（ ）如牛 jū（）了一躬 西装革履（ ） 衣袖（ ）
2.写出下列词语反义词。
高贵——（ ） 慷慨——（ ）
3.造句
气度不凡——
美中局限性——
4.母亲为何不直接对那个可怜乞丐予以施舍？

5.文中“我”对母亲让乞丐搬砖头这件事尤其不理解，母亲却说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相似了。”母亲这句话意思是什么？

6.读完全文，你认为文中母亲是一种怎样人？请简要概括。

7.怎样理解“高贵施舍”这个标题？

1.喘 鞠 lǚ xiù
2.低贱 吝啬（小气）
3.略
4.她要教会乞丐凭自已力气挣钱。
5.假如“搬”等于把握一种机会，让他有也许认识到可以靠自已能力劳动生活，唤醒他自尊；假如“不搬”就会失掉一种认识自已，可以克服自身残疾机会。
6.母亲是个有同情心，懂得尊重他人，并且很有骨气，自尊自立人。
7.“高贵”本义是气质高雅或地位优越；“高贵施舍”这里指予以他人不一样寻常，鼓励人自强、自立、自尊尤其教育协助。

6．阅读文章，回答问题。
讲故事人和羊（节选）
    从前，有一位国王，身边有一种讲故事人。只要国王躺下休息，他就得给国王讲五个故事。这对日理万机国王来说，简直是最舒适休息和莫大享有。
    一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理某些大事老是萦绕在他脑际，使他无法安静。于是，他命令讲故事人比平时再多讲几种。那个人多讲了三个故事。国王不满地说：“你尽给我讲些短，我倒很想听一种比较长故事。快讲吧，讲完你再去睡觉。”
    讲故事人开始说了：“从前有一种挺富农夫，带着上千磅钱币，到集市上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家，途中通过一条河因暴雨而上涨了。他寻找着带羊过河措施，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能带一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河。”
    刚说完这句话，讲故事人便当着国王面睡着了。国王立即摇醒他，要他把这个故事讲完。讲故事人说：“陛下，这条河相称宽，而船又很小。这里总共有两千只羊，得先让这个农夫将所有羊都送过河去，然后，我才能告诉你，后来农夫和羊状况怎样了。”国王只好罢休，同意讲故事人回去睡觉。
（选自《欧洲寓言故事》，陕西师范大学出版社）
（1）从文中找出下列词语近义词。
舒适—________
围绕—________
处理—________
容许—________
（2）“日理万机”在文中指是________，目前多用来形容________。
（3）国王不让讲故事人去睡觉原因是什么？________后来为何又让了呢？________
（4）读了这个故事，你得到了什么启示呢？
【答案】 （1）舒适；萦绕；料理；同意
（2）国王每天要处理纷繁政务；工作繁重或者工作非常勤奋；
（3）国王不让讲故事人去睡觉原因是那天料理了某些大事，使他无法安静；后来又让了是由于讲故事人讲了一种很长故事，故事里农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲背面发展。
（4）我们做事情要适可而止，不可做过了头。
【解析】【分析】（1）本题重要考察对近义词辨析能力。近义词，是指词汇意义相似或相近词语，解答本题，要理解词语意思，然后找出所给词语近义词。（2）词语理解考察。认真阅读短文，联络上下文，对理解词义。（3）考察对课文内容理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁语言概括出来即可。（4）本题考察概括文章给人启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本中心主题以及作者所要抒发感情。

故答案为：⑴舒适  萦绕  料理  同意；⑵国王每天要处理纷繁政务；工作繁重或者工作非常勤奋；⑶国王不让讲故事人去睡觉原因是那天料理了某些大事，使他无法安静；后来又让了是由于讲故事人讲了一种很长故事，故事里农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲背面发展。⑷示例：我们做事情要适可而止，不可做过了头。

【点评】（1）重要测试学生对近义词理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增长词汇量。（2）本题考察学生对短文中重点词语理解。熟读短文可结合语境理解词义。（3）此题考察在理解课文基础上筛选有关信息并加以概括能力。（4）只要观点对，表述合理，文通句顺即可。

7．阅读短文，完毕练习。
岳阳楼记（节选）
    我在别处没有看见过一种像岳阳楼这样建筑。全楼为四柱、三层、盔顶纯木构造。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此_______，结为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫(sǔn)，没用一钉一铆(mǎo)，一块砖石。楼构造_______，不过看起来_______浑厚，落落大方，没有搔首弄姿小家气，在烟波浩淼洞庭湖上很压得住，很有气魄。
    岳阳楼自身很美，尤其美是它所占地势。“滕王高阁临江渚(zhǔ)”，看来和长江是有一段距离。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼刚仿佛直接从洞庭湖里长出来。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，仿佛洞庭湖就在脚底，丢一种石子，就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清晰楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同步又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘湖水，远近咸宜，皆可悦目。“气吞云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。
（选自《汪曾祺文集》）
（1）按规定填空。
“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。”
①“承”按音序查字法先查________，再查________，第六笔是________。
②“荷”在这个句子中读音是________，它意思是________。
（2）在下列句子中，填上恰当词语。
①（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此________（牵制 限制），结为整体。
②楼构造________（精致 精致 精美），不过看起来________（端庄 端正）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿小家气。
（3）联络上下文，解释词语。
①落落大方：________
②烟波浩淼：________
（4）文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同？
【答案】（1）C；chénɡ；横撇；hè；承担
（2）牵制；精致；端庄
（3）形容人举止很自然，既不拘谨，又不造作；形容烟雾笼罩江河湖水广阔无边样子
（4）相似点：楼高 临水 有名建筑物。不一样点：黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼;岳阳楼“仿佛直接从洞庭湖里长出来” 楼与湖是一整体。
【解析】【分析】（1）此题不仅考察学生查字典能力，同步对汉语拼音、中文构造、偏旁部首、笔顺笔画、词义等方面知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面知识，同步在运用知识时，注意把握其不一样特点和规定。（2）本题考察词语辨析，需要学生在平时阅读学习中要注意近义词辨析．注意近义词意思，及词语间区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适词语。牵制：是拖住使不能自由行动。 限制：不让超过界线。①（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此（牵制 ），结为整体。      精美：是形容 物品外观 指是精致与漂亮精致：有点偏向于物品做工了 例如 这辆汽车模型制作十分精致 这句话不仅精致：精致细致;细密 小首饰极为精致。端庄：不是简单仪容修饰,而是修养到正气充足成果。 端正：形容坐姿端正,不歪斜；字写得端端正正。②楼构造（ 精致 ），不过看起来（端庄 ）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿小家气。
（3）规定学生结合语境理解词语意思。①落落大方：形容人举止很自然，既不拘谨，又不造作。②烟波浩淼：形容烟雾笼罩江河湖水广阔无边样子。（4）考察黄鹤楼和岳阳楼有什么异同。首先理解黄鹤楼和岳阳楼各自特点，然后对比分析得出答案，相似点：楼高 临水 有名建筑物。不一样点：黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼;岳阳楼“仿佛直接从洞庭湖里长出来” 楼与湖是一整体。
【点评】（1）本题考察学生查字典能力。（2）做好本题要多积累近义词意思，辨别近义词细微之处，学会精确，恰当使用词语．（3）本题考察学生结合语境理解词语意思。（4）此题重要考察对黄鹤楼和岳阳楼异同分析能力。

8．阅读文章，回答问题。
九寨沟（节选）
一进入景区，就像到了一种童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍及着原始森林。每当日气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高下不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然台阶。由此形成一道道高下错落瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，到处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物常常出没地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑羚羊忽然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方丛林中。也许，你运气好，会在远处密密竹丛中，发现一只憨态可掬大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩竹叶。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充斥诗情画意人间仙境啊！
（选自《小学阅读指南(高年级版)》第1期）
（1）根据意思写出选文中四字词语。
①形容憨态十分明显，仿佛可以用手捧住同样。________
②指风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹能给人以美感意境。________
（2）读句子，完毕填空。
大大小小湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般沟谷中。
这句话运用了________修辞手法，把________比作________。其中“________”“________”这些词语写出了湖泊多，“________”写出了颜色多。
（3）选文重要是从哪两个方面来简介九寨沟？
（4）读画线句子，从文中找出瀑布形成原因。
（5）读选文最终一段话，你体会到了作者怎样感情？
【答案】 （1）憨态可掬；诗情画意
（2）比方；大大小小湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带
（3）选文重要是从漂亮景观和珍稀动物两个方面来简介九寨沟。
（4）由于河谷高下不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然台阶，由此就形成了一道道高下错落瀑布。
（5）示例：我体会到作者对九寨沟神奇自然景观赞美，以及对大自然热爱之情。
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出对应词语。这就规定学生在学习课文过程中纯熟掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有诸多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（2）本题目是引导学生明白比方这一修辞手法以及其作用。所谓“比方”，就是打比方，用浅显、详细、生动事物来替代抽象、难理解事物。比方句基本构造分为三部分：本体(被比方事物)、喻词(表达比方关系词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）考察对课文内容理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁语言概括出来即可。（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容整体感知与理解，结合着详细语句分析作答。
故答案为：⑴①憨态可掬；②诗情画意；⑵比方；大大小小湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带；⑶选文重要是从漂亮景观和珍稀动物两个方面来简介九寨沟。⑷由于河谷高下不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然台阶，由此就形成了一道道高下错落瀑布。⑸示例：我体会到作者对九寨沟神奇自然景观赞美，以及对大自然热爱之情。
【点评】（1）本题考察学生对课文中重点词语理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）考察学生对比方修辞手法掌握。要注意本体和喻体特点一致性。规定学生能判断，会应用。
（3）此题考察在理解课文基础上筛选有关信息并加以概括能力。
（4）此题考察在理解课文基础上筛选有关信息能力。
（5）本题考察鉴赏作者思想感情能力。

9．

太阳霓虹灯
①这是我们来到北京第二天，这一天任务是采访三位文化艺术界名人。
②上午，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人土话说，这位“大腕”目前正“火”。从会面到讲述完自已奋斗经历，她眼神一直是冷漠孤傲。讲述完毕，“大腕”严厉地说：“你们文章写好后来一定要让我过目。”快出门时候，她又叮嘱我们：“假如没有把握写好话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她好意。
③第二个采访对象是某电视台节目主持人。会面地点定在京广大厦，这是主持人规定。从顶层临窗位置往下看，大街上人如蚂蚁同样渺小，立虽然人产生一种君临天下感觉。主持人也确实给这种环境争气，不时打着原则领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳时候，说出文章中一句甚至半句话后愣怔半晌，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这样简单东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他“敬佩”又增长了一分。
④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几种外国代表团了，最佳明天再来吧。我们日程安排得很紧，明明懂得老人很累，仍然抱着试一试态度。秘书进去请示，老人【A】竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。
⑤老人相貌、衣着和我们想象竟非常吻合，这也许由于那个真实故事：几年前一种新生入学，看见路边一种淳朴得像农民同样老者，以为是工友，便让老人帮他看守一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看守达半个小时之久。几天后来，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中，被简介为享誉海内外著名学者，正是那天为自已看守行李老者。
⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人想象，非常羡慕。但看了才懂得，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动空间极小。老式家俱，陈设简单、朴素。
⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈过程中，我们每提出一种问题，老人都要思考半晌，有两次【B】竟手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻印象便是认真思考，这也许已经成为老人生活中一种习惯。由此可以看出老人两种美德：一、尊重知识，用老人话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重他人，用老人话说就是“我自知之明有些过了头”。
⑧一种多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手辞别。
1.文中A、B两处加点“竟”都具有______意思。其中，A处“竟”含着作者______之情，B处“竟”暗含着作者______之情。
2.引号重要有如下几种使用方法：①表达直接引用；②表达着重论述对象；③表达特定称谓；④表达挖苦和否认。第③自然段“敬佩”一词引号应为________。
3.文章多处使用了对比手法，请举例阐明，并分析其作用。

4.结合文本，谈谈你从季羡林先生身上看到了哪些优秀品质。

5.结合全文，谈谈你对题目中“太阳”和“霓虹灯”理解。

1.出人意料 惊喜 敬佩或赞美
2.④
3.将女演员、主持人言行和季羡林先生言行进行对比，突出了季羡林先生平易近人、尊重知识、尊重他人品质。
4.①平易近人。替青年学子看守行李；明明很累，也接待采访。②生活简朴。室内空间被书占据，老式家俱，陈设简单朴素。③尊重知识。认真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。④尊重他人。虽然一种简单问题也认真思考，认真回答。
5.“太阳”就像季羡林老人这样人：朴实无华，却充斥光和热，叫人温暖；而文中“大腕”“主持人”这样人，则如“霓虹灯”一般，徒有