2025年人教版七年级上册名著导读练习技巧习题训练含解析2.doc

人教版七年级 上册名著导读练习技巧习题训练含解析

一、部编语文七年级上册 名著导读练习
1．图中与孙悟空打斗人物是谁？请根据图示简述该场打斗成果。

【答案】 红孩儿。悟空请来四海龙王喷水助阵，也不敌红孩儿三昧真火。悟空反被烟呛得败下阵来。
【解析】【分析】图片描绘是大战红孩儿情节。红孩儿想吃唐僧肉，变作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自已五百年前结拜兄长牛魔王之子，想要 借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出烟火烧退悟空八戒。龙王兄弟被请来向红孩儿喷水，可红孩儿喷是三昧真火，雨水浇不灭，反使悟空熏了一身烟火。
故答案为：红孩儿。悟空请来四海龙王喷水助阵，也不敌红孩儿三昧真火。悟空反被烟呛得败下阵来。
【点评】本题考察考生对名著知识掌握状况。规定考生熟读名著，理解名著内容和基本情节，掌握有关人物及故事，另一方面规定考生读懂图片理解图内容。

2．（题文）名著阅读。
（1）《朝花夕拾》里有不少与读书有关论述。请写出下面两段文字所属篇名。
①“哥儿,有画儿‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一种霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小书,略略一翻,人面兽,九头蛇,……果然都在内。　
②“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。不过,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——并且要背出来。
①________    ②________
（2）请用一句话,写出你读《朝花夕拾》感受。
【答案】 （1）《阿长与<山海经>》；《五猖会》
（2）示例:读鲁迅《朝花夕拾》,让我感受到了作品温馨和理性。
【解析】此题考察学生对名著阅读积累能力。用心读《课标》推荐名著，对名著作者、人物、主题、重要情节要理解掌握。该题考察是对《朝花夕拾》内容以及人物识记和阅读感受。
故答案为：⑴ 《阿长与<山海经>》；《五猖会》
⑵ 示例:读鲁迅《朝花夕拾》,让我感受到了作品温馨和理性。
【点评】⑴本题考察名著作家作品把握，注意把握《 朝花夕拾 》作品，根据语段内容把握出处。
⑵本题考察阅读感悟，注意结合名著内容，体会体现思想感情。

3．名著阅读。
（1）“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只好说：我实在不大佩服她。最讨厌是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自已鼻尖。”以上文字出自________（作者）散文集《朝花夕拾》，文段中“她”是________（人物）
（2）《朝花夕拾》是一本值得读好书。在书中有描述小鲁迅与小动物为友①________；有体现他在日本与师友交往②________；也有反应他家乡赛会风俗③________。在这些温馨回忆里，蕴含着深沉感情，令人回味无穷。将下面篇目序号填在对应横线上。（每个横线上选择一篇文章即可）
A《狗▪猫▪鼠》 B《阿长与山海经》  C《二十四孝图》  D《五猖会》  E《无常》  F《从百草园到三味书屋》  G《父亲病》  H《琐记》  I《藤野先生》  J《范爱农》
【答案】 （1）鲁迅；长妈妈
（2）A；I；D
【解析】【分析】（1）所写是《阿长与山海经》中对阿长描写。
（2）《朝花夕拾》书中有描述小鲁迅与小动物为友《狗▪猫▪鼠》，作者借追忆自已童年时救养一只可爱隐鼠，最终却惨遭杀害往事，体现了对弱小者同情和对施暴者憎恨。他在日本学医时遇到藤野先生；《五猖会》是开篇就为参与赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里热闹赛会，接着写自已见过比较隆盛赛会。
故答案为：⑴鲁迅、长妈妈
⑵A；I；D
【点评】⑴本题考察学生对名著有关知识掌握状况。考察形式是填空题，考点是重要情节，规定考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。
⑵本题考察学生对名著知识掌握和辨析能力。考察篇目都是在考纲范围之内，波及到名著名称、作者、体裁、重要人物、重要情节、精彩片段等。规定考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。

4．你为初一新生做《朝花夕拾》荐读演讲．下面是演讲稿片段，请按规定填空。
亲爱同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读好书，我提议大家读一读．在书中，有描述小鲁迅与小动物为友①_______________；有体现他在日本与师友交往《藤野先生》 ；也有反应他家乡赛会风俗②_______________。在这些温馨回忆里，蕴含着有趣议论和理性批判；既有③_______________和④_______________ ， 也有对人情世故洞察，令人回味无穷。
（1）在横线上填写对应篇目。
①________   ②________
（2）在横线上填写恰当词语
③ ________   ④________
【答案】 （1）《狗•猫•鼠》或《从百草园到三味书屋》；《五猖会》
（2）深沉诚挚感情；天真烂漫童年
【解析】【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅散文集，收录鲁迅于1926年创作10篇回忆性散文。《五猖会》首先简介了五猖会盛况。《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠爱和对猫强烈憎恨形成了鲜明对比。《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟顽皮好动“我”，勇于提出"怪哉"为何物充斥好奇“我”。是一部蕴含着温馨回忆和理性批判，既有深沉诚挚感情又有天真烂漫童年作品。
故答案为：⑴《狗•猫•鼠》或《从百草园到三味书屋》；《五猖会》；
⑵深沉诚挚感情；天真烂漫童年。
【点评】⑴此题考察了鲁迅先生《朝花夕拾》阅读，阅读名著，要理解名著作者、内容、包含思想等。
⑵阅读名著，要理解名著故事内容，对所读名著有关知识信息要大体理解，例如作者状况，对名著中人物，要掌握其形象特征。

5．请根据下面描述，推测人物。
（人物一）
他是一位觉醒知识分子，为人孤傲，正直倔强，不过无法在黑暗社会立足。他无法与狂人同样，最终与这个社会妥协，也无法像n先生同样忘却，因此他内心痛苦、悲凉，最终落得个悲惨结局。
他是________
（人物二）
她唆使幼童偷母亲首饰变卖，鼓励他们吃冰，但自已孩子顽皮弄脏了自已衣服，却要打骂。她是一种自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏妇人，深受封建迷信思想毒害。
她是________
【答案】 范爱农；衍太太
【解析】【分析】《范爱农》——追叙作者在日留课时和回国后与范爱农接触几种生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害遭遇，体现了对旧民主革命失望和对这位正直倔强爱国者同情和哀悼。其中，范爱农是个思想激进、个性倔直、不趋炎附势正直青年，与当时社会时尚格格不入，他悲剧正如同辛亥革命悲剧，更是当时社会悲剧，他再也经受不住社会压迫，革命失败更如同催化剂一般，让他走上了死亡道路。衍太太是鲁迅所著回忆散文《朝花夕拾》中人物。在《琐记》和《父亲病》两篇文章中出现。她在鲁迅父亲临死时，一直怂恿他喊父亲名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一种心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任经典市侩形象。据此可作答。
故答案为：范爱农；衍太太
【点评】本题考察学生对名著知识掌握和辨析能力。考察篇目都是在考纲范围之内，波及到名著名称、作者、体裁、重要人物、重要情节、精彩片段等。规定考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。

6．名著阅读。                                     
（1）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一种“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
这段文字选自鲁迅散文集《________》，“她”是________（人物称呼），在《从百草园到三味书屋》中给“我”讲过有关“________”故事，而在《________》里踏死了“我”心爱隐鼠。
（2）《白洋淀纪事》中有着独特人物体系，尤其是作者着意刻画和赞美妇女形象，如《叮嘱》中毅然承受所有家庭重任，让丈夫安心去打仗________。
（3）根据如下提醒写出人物名字。
①宽脸，鼻子短，宽阔肩膊下挂着两只大手（手上还提了一种棕衣口袋，里面填得满满），走路时肩背微微向前弯曲。________
②这是一种高大身材，长头发，眼球白多黑少人，看人总像在渺视。________
【答案】 （1）朝花夕拾；长妈妈或阿长；美女蛇；狗·猫·鼠
（2）水生嫂
（3）牛保；范爱农
【解析】【分析】（1）本题考察对名著人物和情节识记。“长妈妈”这个人物在《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》、《病后杂谈之余》、《论摄影之类》、《阿长与〈山海经〉》均出现过；《从百草园到三味书屋》里曾提到长妈妈给他讲“美女蛇”故事； 《病后杂谈之余》里又说，“长毛”故事要算长妈妈讲得最多； 《论摄影之类》中还讲过长妈妈传说中笑话；《阿长与〈山海经〉》写到他幼时由于长妈妈协助，得到了渴望已久“最为心爱宝书”——绘图《山海经》
（2）本题考察分析评价人物形象。水生嫂是《白洋淀纪事》中女主人公，她是一种老式、善良农村家庭妇女，尽心竭力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫选择。对战争亲身感受，使她对丈夫抗战事业有了更深一步理解。于是她也投身到抗战行列中，直接参与保家卫国神圣事业。
（3）本题考察对文学常识和人物识记。①“大眼，宽脸，鼻子短，宽阔肩膊下挂着两只大手（手上还提了一种棕衣口袋，里面填得满满），走路时肩背微微向前弯曲，看来到处皆证明这个人是一种能干得力水手！”是沈从文散文《湘行散记》中人物水手牛保。②“这是一种高大身材，长头发，眼球白多黑少人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他了，到这时才打听他人：说这话是谁呢，有那么冷？认识人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪学生。” 是鲁迅散文集《朝花夕拾》中《范爱农》中人物范爱农。
故答案为：（1）①朝花夕拾； ②长妈妈或阿长；③美女蛇； ④ 狗·猫·鼠；
（2）水生嫂
（3）①牛保； ② 范爱农；
【点评】（1）本题考察对名著人物和情节识记。答题时应注意，做此类题规定学生在读名著时，要理解小说人物性格特点，理解小说人物做事，对重要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。《狗·猫·鼠》中长妈妈“谋害”了我隐鼠，《阿长与山海经》里长妈妈教我某些古怪“礼节”和避讳，长妈妈睡相不好，占了我位置，长妈妈给我讲长毛故事，长妈妈不认得字，连书名都记不对，却帮我买回了我梦寐以求《山海经》。《从百草园到三味书屋》里长妈妈还给我讲过百草园里美女蛇故事 。
（2）本题考察分析评价人物形象。答题时应注意，要纯熟掌握小说重要人物姓名籍贯，出身经历，性格特点，小说人物做事，对重要故事情节要熟悉，用概括语言分条作答。水生嫂义无反顾地为自已丈夫打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于后来妇女们感情依依看望征人，又为丈夫分担任务，参与战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。
（3）本题考察对文学常识和人物识记。答题时应注意，紧紧围绕体现人物身份、语言、性格等词语，联络原著有关内容，辨析判断写出人物名字。①是沈从文散文《湘行散记》中人物水手牛保。②《范爱农》描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害遭遇。

7．阅读下面名著选段，回答各题。
    我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人脸色很谨肃了，我懂得有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
    “去拿你书来。”他慢慢地说。
    这所谓“书”，是指我开蒙时候所读《鉴略》。由于我再没有第二本了。我们那里上学岁数是多拣单数，因此这使我记住我其时是七岁。
    我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
    两句一行，大概读了二三十行罢，他说：一一
    “给我读熟。背不出，就不准去看会。”
    他说完，便站起来，走进房里去了。
    我似乎从头上浇了一盆冷水。不过，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，一一并且要背出来。
    粤有盘古，生于太荒，
    首出御世，肇开混茫。就是这样书，我目前只记得前四句，别都忘却了:那时所强记二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，固为可以懂得从古到今大概。懂得从古到今大概，那当然是很好，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵！......
应用物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，并且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自已急急诵读声音发着抖，仿佛深秋蟋蟀，在夜中鸣叫似。
    他们都等待着；太阳也升得更高了。
    我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲书房，一气背将下去，梦似就背完了。
    “不错。去罢。”父亲点着头，说。
    大家同步活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我成功一般，快步走在最前头。
    我却并没有他们那么快乐。开船后来，水路中风景，盒子里点心，以及到了东关五猖会热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
    直到目前，别完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
    我至今一想起，还惊讶我父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）《五猖会》算是《朝花夕拾》童趣类文章，那么《朝花夕拾》中此类文章尚有哪些？（写两篇即可）。
（2）结合选文，分析文中提到父亲特点，并联络《阿长与<山海经>》中长妈妈形象，说说孩子喜欢怎样成人？
（3）结合选文，分析《朝花夕拾》艺术特色
【答案】 （1）《无常》《从百草园到三味书屋》（父亲病》《琐记》等。
（2）文中父亲在儿子想看五猖会时。逼着儿子背完书才能看。从这里可以看出该父亲不懂小朋友心理，体现了父亲刻板，严格、权威特点。《阿长与（山海经）》中长妈妈迷信，唠叨、不过她朴实，善良，尤其是地“买来了我最渴望《山海经》“作者对长妈妈充斥了感谢和尊敬，并深切地怀念她。因此，对孩子拥有真切爱，并可以理解孩子心理成人备受孩子爱慕。
（3）选文回忆儿时看五猖会被父亲逼着背书通过，全文以记叙为主，辅以话当议论回忆有更多批判，行文有时清新舒展，有时较为沉重。整部《朝花夕拾》即是触论述描写、议论、抒情多种体现方式于一体，抓住生活中细节，以小见大，有时候巧妙地运用对比，反语等手法，体现深到主题
【解析】【分析】（1）根据对《朝花夕拾》这部名著内容积累答题即可。
（2） 结合文章父亲描写分析父亲形象，文中，“我”兴高采烈地准备去看五猖会时，父亲却强迫“我”读书并把背完书才能看，成果我只能无奈去背书，等到会背时再去看，却早已经没有了看戏兴致，从这里可以看出该父亲不懂小朋友心理，体现了父亲刻板，严格、权威特点。《阿长与（山海经）》中长妈妈给“我”买来了我最渴望《山海经》，作者对长妈妈充斥了感谢和尊敬，并深切地怀念她。因此，那些理解孩子心理成人备受孩子爱慕。
（3）结合选文详细语句分析，这篇文章回忆儿时看五猖会被父亲逼着背书通过，全文以记叙为主，辅以话当议论。作者擅长摄取生活中小细节，以小见大，写人则写出人物神韵，写事则写出事件本质。如本文中通过写看五猖会批判封建家长制度。作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境对比体现了对封建社会反感和批判。只要能结合文章有关内容进行分析，言之有理即可。
故答案为：（1） 《无常》《从百草园到三味书屋》（父亲病》《琐记》等。
（2） 文中父亲在儿子想看五猖会时。逼着儿子背完书才能看。从这里可以看出该父亲不懂小朋友心理，体现了父亲刻板，严格、权威特点。《阿长与（山海经）》中长妈妈迷信，唠叨、不过她朴实，善良，尤其是地“买来了我最渴望《山海经》“作者对长妈妈充斥了感谢和尊敬，并深切地怀念她。因此，对孩子拥有真切爱，并可以理解孩子心理成人备受孩子爱慕。
（3） 选文回忆儿时看五猖会被父亲逼着背书通过，全文以记叙为主，辅以话当议论回忆有更多批判，行文有时清新舒展，有时较为沉重。整部《朝花夕拾》即是触论述描写、议论、抒情多种体现方式于一体，抓住生活中细节，以小见大，有时候巧妙地运用对比，反语等手法，体现深到主题。
【点评】（1）本题考察名著积累。解答此题时，既需要学生对名著知识有充足积累，又需要学生在充足审题基础上，筛选知识储备，进行作答。
（2）本题考察分析人物形象能力。人物形象是指人物性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物详细行为事件和人物外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用写作手法，如对比、烘托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物性格特点。
（3）本题考察分析作品特点或特色能力，解答此题要在反复阅读文章基础上从作品内容、语言风格等方面分析作品特点。答题时要结合详细文章内容、主旨、语言等方面进行分析。

8．阅读名著选段，请回答问题。
    我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大概读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。不过，有什么法子呢？
（1）上面这段话选自《朝花夕拾》中《________》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲规定我背书是《________》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”体现了“我”________心情。由此可见，儿时“我”认为父亲是一种________人。
（2）《二十四孝图》则讲述了________、________等孝道故事，揭示了封建孝道虚伪和残酷，旧中国小朋友可怜。
（3）下列文章中不曾提及“长妈妈”篇目是（    ）
A.《狗猫鼠》
B.《五猖会》
C.《二十四孝图》
D.《琐记》
【答案】 （1）五猖会；鉴略；被父亲强迫背书扫兴、无奈和痛苦；对“我”规定过于严格，完全不顾及孩子心理（意思对即可）
（2）老莱娱亲；郭巨埋儿/卧冰求鲤（写出其中两个即可）
（3）D
【解析】【分析】（1）①《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参与赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里热闹赛会，接着写自已见过比较隆盛赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲规定“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最终终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会盛况；体现了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性扼杀。②结合“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读《鉴略》”可知这里书是《鉴略》。③“我似乎从头上浇了一盆冷水”中“冷水”二字突出了当时“我”心情是非常失望、痛苦、无奈。④结合“给我读熟。背不出，就不准去看会”“不过，有什么法子呢？”等句子可以看出儿子心中父亲形象是严格、无情。
（2）《二十四孝图》是现代著名作家鲁迅所写，出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》。鲁迅认为二十四孝图重要目是宣扬封建孝道。他从自已小时阅读《二十四孝图》感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起强烈反感。
（3）《狗猫鼠》“长妈妈，一种历来带领着我女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒并且悲伤，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！”；《五猖会》“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟”；《二十四孝图》“便是不识字人，例如阿长，也只要一看图画便可以滔滔地讲出这一段事迹”。故选D。
故答案为：⑴五猖会；鉴略；被父亲强迫背书扫兴、无奈和痛苦；对“我”规定过于严格，完全不顾及孩子心理
⑵老莱娱亲；郭巨埋儿/卧冰求鲤
⑶D
【点评】⑴本题考察学生对名著有关知识掌握状况。考察形式是填空题，考点是名著基本内容，规定考生在平时阅读名著要认真仔细，注意积累，要尽量阅读原著。
⑵本题考察学生对名著有关知识掌握状况。考察形式是填空题，考察是名著重要篇目，规定考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著内容掌握和积累。
⑶本题考察考生对名著内容及人物理解和掌握状况，规定考生阅读名著时注意对人物形象理解，阅读要全面、仔细。

9．走进名著
《朝花夕拾》是鲁迅一部________集，原题为《________》，其中揭示封建孝道虚伪和残酷散文是《________》。这部书中也回忆了鲁迅成长历程中许多人物，其中你最熟悉人物是________。（写出一种即可）
【答案】 散文；旧事重提；二十四孝图；阿长\衍太太\父亲\藤野先生\范爱农\寿镜吾\陈莲河
【解析】【分析】阅读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集，原题为《旧事重提》。《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起强烈反感，形象地揭发了封建孝道虚伪和残酷，揭示了旧中国小朋友可怜悲惨处境。作品也对当时反对白话文，倡导复古倾向予以了锋利抨击。《朝花夕拾》所描写人物众多，如作者保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲邻居（衍太太）、作者儿时私塾老师（寿镜吾）、作者父亲等。
故答案为：散文；旧事重提；二十四孝图；阿长\衍太太\父亲\藤野先生\范爱农\寿镜吾\陈莲河
【点评】本题考察作家作品把握，注意名著《 朝花夕拾 》作者、作品、人物及事件。

10．阅读下列小说选段，完毕小题。
    那呆子拉着马，有草处且不教吃草，哒哒嗤嗤，赶着马，转到后门首去。只见那妇人，带了三个女子，在后门外闲立着，看菊花儿耍子。他娘女们看见八戒来时，三个女儿闪将进去，那妇人伫立门首道：“小长老那里去？”这呆子丢了缰绳，上前唱个喏，道声：“娘！我来放马。”那妇人道：“你师父忒弄精细。在我家招了女婿，却不强似做挂搭僧，往西跄路？”八戒笑道：“他们是奉了唐王旨意，不敢有违君命，不愿干这件事。刚刚都在前厅上栽我，我又有些奈上祝下，只恐娘嫌我嘴长耳大。”那妇人道：“我也不嫌，只是家下无个家长，招一种倒也罢了；但恐小女儿有些儿嫌丑。”八戒道：“娘，你上复令爱，不要这等拣汉。想我那唐僧，人才虽俊，其实不中用。我丑自丑，有几句口号儿。”妇人道：“你怎说么？”八戒道：“我——虽然人物丑，勤紧有些功。若言千顷地，不用使牛耕。只消一顿钯，布种及时生。没雨能求雨，无风会唤风。房舍若嫌矮，起上二三层。地下不扫扫一扫，阴沟不通通一通。家长里短诸般事，踢天弄井我皆能。”
    那妇人道：“既然干得家事，你再去与你师父商议商议看，不尴尬，便招你罢。”八戒道：“不用商议：他又不是我生身父母，干与不干，都在于我。”妇人道：“也罢，也罢，等我与小女说。”看他闪进去，扑掩上后门。八戒也不放马，将马拉向前来。怎知孙大圣已一一尽知，他转翅飞来，现了本相，先见唐僧道：“师父，悟能牵马来了。”长老道：“马若不牵，恐怕撒欢走了。”行者笑将起来，把那妇人与八戒说勾当，从头说了一遍。三藏也似信不信。
    少时间，见呆子拉将马来拴下。长老道：“你马放了？”八戒道：“无甚好草，没处放马。”行者道：“没处放马，可有处牵马么？”呆子闻得此言，情知走了消息，也就垂头扭颈，努嘴皱眉，半晌不言。又听得呀一声，腰门开了，有两对红灯，一副提壶，香云霭霭，环珮叮叮，那妇人带着三个女儿，走将出来，叫真真、爱爱、怜怜，拜见那取经人物。那女子排立厅中，朝上礼拜。果然也生得标致，但见他：
    一种个蛾眉横翠，粉面生春。妖娆倾国色，窈窕感人心。花钿显现多娇态，绣带飘飘迥绝尘。半含笑处樱桃绽，缓步行时兰麝喷。满头珠翠，颤巍巍无数宝钗簪；遍体幽香，娇滴滴有花金缕细。说甚么楚娃美貌，西子娇容？真个是九天仙女从天降，月里嫦娥出广寒！
    那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身。你看那猪八戒，眼不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语，低声道：“有劳仙子下降。娘，请姐姐们去耶。”那三个女子，转入屏风，将一对纱灯留下。妇人道：“四位长老，可肯留心，着那个配我小女么？”悟净道：“我们已商议了，着那个姓猪招赘门下。”八戒道：“兄弟，不要栽我，还从众计较。”行者道：“还计较甚么？你已是在后门首说合停停当当，‘娘’都叫了，又有甚么计较？师父做个男亲家，这婆儿做个女亲家，等老孙做个保亲，沙僧做个媒人。也不必看通书，今朝是个天恩上吉日，你来拜了师父，进去做了女婿罢。”八戒道：“弄不成！弄不成！那里好干这个勾当！”
    行者道：“呆子，不要者嚣。你那口里‘娘’也不知叫了多少，又是甚么弄不成。快快应成，带携我们吃些喜酒，也是好处。”他一只手揪着八戒，一只手扯住妇人道：“亲家母，带你女婿进去。”那呆子脚儿趄趄，要往那里走。那妇人即唤童子：“展抹桌椅，铺排晚斋，管待三位亲家。我领姑夫房里去也。”一壁厢又吩咐庖丁排筵设宴，明晨会亲。那几种童子，又领命讫。他三众吃了斋，急急铺铺，都在客座里安歇不题。
（节选自《西游记》第二十三回《三藏不忘本  四圣试禅心》）
（1）文段中，为试探师徒四人禅心与否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为女婿。其中________不为所动，________识破真相，________一心跟随师傅，________却动了凡心。
（2）猪八戒费尽心思要入赘为婿，成果怎样？
（3）你是怎样看待猪八戒这个形象？
【答案】 （1）唐僧；悟空；沙僧；八戒
（2）成果八戒没有得逞，被“娘几种”戏弄一番，网住吊在大树上，还是给师兄救了下来。
（3）①我认为八戒十分可恶。他好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪颖、说谎、爱占小廉价、贪恋女色、怕困难、常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头。他毛病实在多。②我认为八戒十分可爱。虽然本领比悟空差，更谈不上什么光辉高大，但他憨厚诚实，有力气，忠勇和蔼良，能知错改错，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手，也算个英雄。
【解析】【分析】（1） “那三藏合掌低头”是说唐僧不为所动。“孙大圣佯佯不睬”是说悟空识破真相。“沙僧转背回身”是说沙僧一心跟随师傅。“你看那猪八戒，眼不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语”是说八戒动了凡心。
（2）本选文节选自《西游记》第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》，下文情节有“那妇人转进房
里，止取出一件来，递与八戒。那呆子脱下青锦布直裰，取过衫儿，就穿在身上，尚未曾系上带子，扑一蹻，跌倒在地，本来是几条绳紧紧绷住。那呆子疼痛难禁，这些人早已不见了”，“那呆子绷在树上，声声叫喊，痛苦难禁”等情节，八戒被“娘几种”戏弄一番后，网住吊在大树上，还是给师兄救了下来。
（3）开放性试题，对八戒评价可褒可贬。要抓住文章中情节和描写来分析。如直接把“那妇人”叫“娘”，先人为主，赢得未来丈母娘好感；当丈母娘站在女儿角度看他，也许会嫌他丑时，先是贬低师父，抬高自已，再来一番自我表明，把自已优势毫不保留地展示出来；当那妇人让八戒和其他人商议时，立即自作主张，说不用商议，由于这件事肯定商议不成。从中可以看出八戒可恨：为达目不惜贬损师父，有些大逆不道，当被悟空揭发真相时，说话前后矛盾，很不诚实。也有可爱一面：直来直去，略显“狡猾”。八戒自我表明一段文字，揭示了八戒优秀之处，但凡家务活，无论脏活累活都能干好，且毫无牢骚。
故答案为：⑴ 唐僧 ； 悟空 ； 沙僧 ； 八戒
⑵ 成果八戒没有得逞，被“娘几种”戏弄一番，网住吊在大树上，还是给师兄救了下来。
⑶ ①我认为八戒十分可恶。他好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪颖、说谎、爱占小廉价、贪恋女色、怕困难、常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头。他毛病实在多。②我认为八戒十分可爱。虽然本领比悟空差，更谈不上什么光辉高大，但他憨厚诚实，有力气，忠勇和蔼良，能知错改错，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手，也算个英雄。 
【点评】⑴本题考察名著人物容把握，注意明确人物个性基础上填写对应人物。
⑵本题考察名著情节把握，通读《西游记》第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》， 明确猪八戒费尽心思要入赘为婿成果。
⑶本题考察人物评价，注意结合名著《西游记》内容，得出观点并言之成理即可。

11．名著中重要人物，往往具有多面性，优缺陷并存。从下列人物中任选一位，结合有关情节分析其优缺陷。
A．长妈妈（阿长）（鲁迅《朝花夕拾》）
B．猪八戒（吴承恩《西游记》）
C．赫瓦伦斯基（屠格涅夫《猎人笔记》）
【答案】 长妈妈——她粗俗、迷信、愚昧，睡觉摆“大”字，说话切切察察，元旦搞古怪典礼；但她心地善良，热心协助孩子处理难题，不识字她竟给“我”买来了《山海经》，这体现了她对孩子关爱。
【解析】【分析】本题考察对《朝花夕拾》《西游记》《猎人笔记》中人物形象分析。此题考察很深入，假如没有对名著认真阅读与总结，就无法对全面地作答。要从三个选项中选择一种你最熟悉、印象最深、最有话说一种形象，结合有关情节分析其优缺陷。如猪八戒——好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。
故答案为：长妈妈——她粗俗、迷信、愚昧，睡觉摆“大”字，说话切切察察，元旦搞古怪典礼；但她心地善良，热心协助孩子处理难题，不识字她竟给“我”买来了《山海经》，这体现了她对孩子关爱。
【点评】本题考察对名著人物形象理解与评价。《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅散文集，收录鲁迅于1926年创作10篇回忆性散文，其中《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处情景，体现了对她怀念感谢之情。从长妈妈身上，我们看到了鲁迅对底层劳感人民感情：她既揭示他们身上愚昧麻木一面，也歌颂他们身上美好善良一面。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，其中猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小廉价。猪八戒贪吃贪睡，好进谗言。他常常想捉弄人，但不是搬起石头来砸自已脚就是作茧自缚。
《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫一部通过猎人狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活随笔集。其中赫瓦伦斯基很善良，不过有些异于常人见解和习惯。

12．阅读下面选文，回答问题。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一种“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
（1）这段文字选自鲁迅散文集《________》，选文中描写人物是________（人名），在《从百草园到三味书屋》中她给“我”讲述了“________”故事。
（2）你还懂得这部作品中哪些人物及章节，说出至少一种人物名称并简单论述与之有关故事内容。
【答案】 （1）朝花夕拾；阿长（长妈妈）；美女蛇
（2）《阿长与山海经》长妈妈：善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦礼节”；《五猖会》父亲：严厉，对孩子教育严厉封建人物；“我”：但愿去看会却被扫兴孩童。
【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。文中“睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一种‘大’字”这是对长妈妈描写。鲁迅对幼时保姆长妈妈，感情是颇深。在《从百草园到三味书屋》里曾提到长妈妈给他讲“美女蛇”故事。
（2）例如：《阿长与山海经》长妈妈：善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦礼节”；《五猖会》父亲：严厉，对孩子教育严厉封建人物；“我”：但愿去看会却被扫兴孩童。
故答案为：⑴朝花夕拾；阿长（长妈妈）；美女蛇；
⑵《阿长与山海经》长妈妈：善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦礼节”；《五猖会》父亲：严厉，对孩子教育严厉封建人物；“我”：但愿去看会却被扫兴孩童。
【点评】⑴中考试题中对文学常文学常识考察重要集中在中外作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆书本波及到和经典阅读中列出作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中重要人物识内容考察，目前都局限于课程原则所列出12部（类）中外文学名著。此类积累题可以给出作品中人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家，该作者尚有哪些著作等；
⑵本题考察名著重要故事情节识记能力。解答此题，学生必须对选项中波及名著内容熟悉，才能精确把握人物与情节搭配与否对。这就规定平时名著阅读认真细致，精确识记名著内容。

13．阅读下面名著选段，完毕下列小题。
    我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞，就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上
    ①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，汇集群妖。……
    ②那呆子有些怕他，又不敢明明见他，却往草崖边，溜阿溜溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。
    ③不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜是个夷人，是那里来？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人，是熟人熟人。”行者道：“我这大圣部下群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来妖魔。既是别处来，若要投一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。”
    ④行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎？”八戒道：“师父想你，着我来请你。”
    （节选自《西游记》）
（1）选文第③段中“这里”是指________，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服________。
（2）《西游记》语言风格诙谐风趣，请从选文中举出一例，并作简要分析。
（3）《西游记》中诸多人物既保持着动物性，又有神本领，还兼有人特点、请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。
【答案】 （1）花果山；黄袍怪
（2）示例一：如“溜阿溜，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空心理刻画得淋漓尽致。
示例二：如“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中“好道认得嘴”，通过俏皮语言，突出猪八戒外貌特征，体现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。

（3）孙悟空：动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机警乖巧、好动习性；神本领（神性）：神通广大，有七十二般变化神奇本领；人特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒：动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪贪吃、贪睡、懒惰等特点；神本领（神性）