六年级下册第三单元圆柱和圆锥单元检测含答案.doc

六年级下册：第三单元圆柱和圆锥单元检测(含答案）
一、填空。（16分）
1、用一张长15厘米，宽12厘米长方形纸围成一种圆柱，圆柱侧面积是( )平方厘米。
2、圆柱侧面沿着一条( )剪开,展开后会得到一种长方形。这个长方形长等于圆柱( ),它宽等于圆柱( )。
3、把一种底面积是15.7平方厘米高2分米圆柱,切成两个圆柱,它们表面积增长了( )。
4、一种圆柱和一种圆锥等底等高,体积相差8 cm3,圆锥体积是( )立方厘米。
5、一种圆柱侧面展开图是一种正方形,高是25.12 cm,这个圆柱底面半径是( )cm。
6、一种圆柱和一种圆锥底面积和体积都相等,圆柱高是12分米,圆锥高是( )分米。
7、一种圆锥体,它底面半径是2厘米,高是6厘米,这个圆锥体体积是( )立方厘米。
8、等底等高一种圆柱和一种圆锥,圆柱体积是90 cm3,则圆锥体积是( )立方厘米。
9、一种圆柱和一种圆锥等底等高,圆锥体积比圆柱体积少0.8立方分米,那么,圆锥体积是( )立方分米,圆柱体积是( )立方分米。
10、已知两个圆柱高相等,它们底面半径之比是1:2,那么它们体积之比是( )。
11、一种圆柱和一种圆锥等底等高,假如圆柱比圆锥体积多42 dm3,则圆柱体积是( ),圆锥体积是( )。
12、把一根长为4米圆柱形木料锯成两段圆柱形木料后,表面积增长1.2平方米,这根圆柱形木料体积是( )立方米。
二、判断。（10分）
1、一种圆柱体高扩大2倍,底面积缩小2倍,它体积不变。 （ ）
2、等底等高圆柱和长方体体积相等。 （ ）
3、一种圆柱形玻璃杯可盛水1立方分米,我们就说玻璃杯容积是1升。 （ ）
4、当圆柱底面周长与高相等时,沿着某一条高剪开,它侧面展开图是一种正方形。
（ ）
5、圆柱有无数条高,而圆锥只有一条高。 （ ）
三、选择。（10分）
1、把一段圆柱钢块削成一种最大圆锥体,削去部分重8kg,这段圆钢重( )公斤。
A.12 B.8 C.24
2、一种圆柱侧面展开图是正方形, 侧面积与其2个底面积比值是( )。
A.2π B.12 C.4π
3、做一种无盖圆柱形水桶,求至少需要多少铁皮,就是求水桶( )。
A.底面积 B.侧面积 C.侧面积+一种底面积
4、一种圆锥体积是12.56立方厘米,比等底等高圆柱体积少( )立方厘米。
A.6.28 B.12.56 C. 25.12
5、把一团圆柱体橡皮泥揉成与它等底圆锥体,高将( )。
A.扩大3倍 B.缩小至本来 C.扩大6倍
四、计算。（28分）
1、求表面积和体积(单位:cm)。（20分）

2、求下图形体积(单位:dm)。（8分）

五、处理问题。（36分）
1、从一根截面直径是6分米圆柱形钢材上截下2米,每立方分米钢重7.8公斤,截下这段钢重多少公斤?

2、一堆圆锥形黄沙,底面周长是25.12 m, 高是1.5 m, 每立方米黄沙重1.5吨,这椎黄沙重多少吨?

3、做10节相似圆柱形通风管,通风管底面直径是20厘米,长1.2米。做这些通风管道至少需要多少平方米铁皮?

4、一种圆柱形纸筒底面半径是4 cm,它侧面展开后是一种正方形,这个圆柱形纸筒侧面积是多少平方厘米?

5、一种瓶子里面深24厘米,底面内径是16厘米,瓶里水深15厘米,把瓶子盖紧后,使其瓶口向下倒立,这时水深19厘米,瓶子容积是多少毫升?

6、一辆货车箱是一种长方体,它长是4m,宽是1.5m,高是4m,装满一车沙,卸后沙堆成一种高是5m圆锥形,它底面积是多少平方米?

参照答案
一、填空。
1、180
2、高 底面周长 高
3、31.4
4、4
5、4
6、36
7、25.12
8、30
9、0.4 1.2
10、1:4
11、63立方分米 21立方分米
12、2.4
二、判断。
1、√
2、√
3、√
4、√
5、√
三、选择。
1、A
2、C
3、C
4、C
5、A
四、计算。
1、求表面积和体积(单位:cm)。
（1）3.14×6+3.14×6×8÷2+6×8=142.2（平方厘米）
3.14×（6÷2）2×8÷2=113.04（立方厘米）
（2）3.14×10×20+3.14×（10÷2）2×2=785（平方厘米）
3.14×（10÷2）2×20=1570（立方厘米）
2、求下图形体积(单位:dm)。
×3.14×（6÷2）2×12=113.04（立方分米）
×3.14×（12÷2）2×15=565.2（立方分米）
五、处理问题。
1、2米=20分米 3.14×（6÷2）2×20=565.2（平方分米）
7.8×565.2=4408.56（公斤）
2、25.12÷3.14÷2=4（米） ×3.14×42×1.5=25.12（立方米）
25.12×1.5=37.68（吨）
3、1.2米=120厘米 3.14×20×120×10=75360（平方厘米）
=7.536平方米
4、（3.14×4×2）2=631.0144（平方厘米）
5、24-19=5（厘米） 15+5=2 0（厘米） 3.14×（16÷2）2×20=4019.2（立方厘米） 4019.2立方厘米=4019.2毫升
6、4×1.5×4÷（×5）=14.4（平方米）

一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读议论文《精神拾荒三步曲》，回答下列小题。    ①“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子名言。意思是说：只读书不思考后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险。
    ②孔子当然不是无放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪颖人也容易犯毛病。有一种人，读书诸多，称得上博学，但一直没有真正属于自已见解，尚有一种人酷爱构筑体体系，发现新真理，但拿出成果往往并无价值，虽然有价值也是前人已经说过并且说得更好。一种人真恰好读书就必然是有所领悟，真正爱思考就必然想懂得他人在他所思问题上见解，学和思怎么能分开呢？学和思是互相助兴，读书引起思考，带着所思问题读书，都是莫大精神享有。
    ③如此看来，学和思不可偏废。在这两者之外，我还要加上第三件也很重要事——录。常学常思，必有所得，但假如不及时录下来，便会流失，岂不可惜？不仅可惜，假如任其流失，还必然会挫伤思爱好。席勒曾说，任何天才都不也许孤立地发展，外界鼓励，如一本好书，一次谈话，会比数年独自耕耘更有力地增进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它加工和体现则是在一种人独处之时。这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我经验，思想产生不仅需要交往亦即外界激发，并且也需要思想者自身体贴和鼓励。假如没有独处中用心加工和体现，不仅已经产生思想材料会流失，并且新思想也会难以产生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得自已语言无味，面目可憎。我体会是，三天不动笔，就必然会思维迟钝，头脑发空。
    ④灵感是思想者来宾，当灵感来临时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感典礼。当你对较差思想也肯勤于记录时候，很好思想就会纷纷投奔你笔记本了。就像孟尝君收留了鸡鸣狗盗之徒，齐国人才就云集到了他门下。
    ⑤因此，不仅学和思是互相助兴，录也是助兴行列中一种重要角色。学而思，思而录，是快乐精神拾荒之三步曲。
（1）本文中心论点是（    ）
A. 学而不思则罔，思而不学则殆。
B. 学和思是互相助兴，读书引起思考，带着所思问题读书，都是莫大精神享有。
C. 不仅学和思是互相助兴，录也是助兴行列中一种重要角色。
D. 思想产生不仅需要交往亦即外界激发，并且也需要思想者自身体贴和鼓励。
（2）对选文论证思绪分析不对一项是（    ）
A. 第①②段先用孔子名言引出话题，然后列出生活中好些聪颖人也容易犯毛病为例证，用以证明博学人都是读书诸多。
B. 第③段开头“如此看来，学和思不可偏废”一句在文章中起承接上文作用。
C. 第③④段是紧紧围绕“我还要加上第三件也很重要事—录”这一观点展开论述。
D. 第⑤段作用在于：画龙点睛，既总结全文，又照应题目，使文章构造显得十分紧凑。
（3）对文章理解、品析不对一项是（    ）
A. 第②段以“有一种人”“尚有一种人”为例，从背面证明学和思是不能分开。
B. 第③段中席勒与托尔斯泰都认为思想不能孤立地产生，需要与人交往等外界鼓励。
C. 第④段中“待之以礼”用得很生动，强调思想者在灵感面前，要显得有礼貌，有修养。
D. 第④段结尾以孟尝君为喻，证明“对较差思想也肯勤于记录时候，很好思想就会纷纷投奔你笔记本了”。
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
【解析】【分析】（1）此题考察对中心论点提取能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句即可。文章在最终一种自然段，也就是第⑤自然段明确了中心论点“因此，不仅学和思是互相助兴，录也是助兴行列中一种重要角色”。因此答案是C项。
（2）此题考察论证思绪。A项对选文论证思绪分析不对。列出生活中好些聪颖人也容易犯毛病为例证，应当是用以证明“学和思是互相助兴”，“学和思不可偏废”。
（3）考察对重点词语理解能力。第④段中“待之以礼”用得很生动，强调是思想者对灵感重视。不是强调“要显得有礼貌，有修养”。
故答案为：（1）C；（2）A；（3）C
【点评】在做找中心论点题目时，要懂得中心论点出现位置，有时是文章题目，有时在文章开头、中间或结尾。假如文中没有适合作论点句子，就要用自已话概括。而提取中心论点时还应注意：要分清中心论点和分论点，分清论点和结论；概括时可合适借用文中词句，但一定要观照全文，不要断章取义；概括出来论点要简洁利落，必须是完整而鲜明肯定性论断陈说句，有修辞手法句子不能作为论点。

2．现代文阅读阅读下文，回答问题话糙理会糙
    ①有句话叫“话糙理不糙”，意思是，有些话虽然听起来不怎么中听、雅观，不过道理却很对，很耐人寻味。这句话乍一听起来颇有些“良药苦口利于病，忠告逆耳利于行”意思，实际上是这样吗？
    ②古人云：“言为心声”。“口者，心之门户也。”口与心，就好比是苗与根关系，苗全坏了，根又能好到哪里？
    ③佛经上说：“嘴巴不好人，心再好也不能算作是一种好人。”意思是嘴上不留口德，内心或许也丧失了道德。《庄子·人间世》中也有这样一句话：“传其常情，无传其溢言，则几乎全。”可见，惟有自已多留口德，才会播种美德。惟有我们心存善念，好言淙淙如温泉，若是要嘴尖皮厚，霜刀雪剑势必伤人颜面。让他人颜面扫地，他人轻则把你扫地出门，重则把你忌恨在心，这样忌恨就如同一种小炸弹，究竟有一天会炸伤彼此心灵。
    ④有位富家子弟终日烦恼，由于自已没有信奉，就去拜见一位禅师，禅师在静修，小徒弟就把富家子弟拦在了外面。富家子弟悻悻地说：“我每月供奉给你们庙里这样多香火钱，你们衣食住行都靠我来养，见见你们师傅却这样难！”听到外面争执声，禅师让小徒弟放行了。富家子弟进了禅师门就直抒胸臆：“我不快乐，我不懂得自已信奉在何方？”禅师笑曰：“不要再找信奉了，先找找你口中修养再说吧。等你口中有修养了，信奉自然也就回来了……”
    ⑤小时候，常听老年人念起这样顺口溜：“嘴巴不好，良心长草；嘴巴嚼舌，居心叵测；嘴巴不饶，误解如牢；嘴巴刻薄，心地瘫瘸。”仔细想想，这些话虽然来自乡间，却蕴含着朴素哲学。
    ⑥话锋如笔锋，谈笑间，都记录在他人心灵纸张上，譬如同样是拒绝人，若是你话锋太过锋利，就有也许戳破他人心灵，留下永远无法愈合伤痛，甚至会伤害你形象。若是你从容风趣，谈吐优雅，则也许让人如沐春风。
    ⑦不要光顾着自已嘴上说得欢，要小心他人气得心头冒青烟；不要光顾着自已口无遮拦，要防止他人早已怨气泛滥；不要老想着自已嘴巴是出于“好”出发点，殊不知他人忍耐力早已到了终点站；不能老想着自已一吐为快，不想着他人心里早已“反酸”。
    ⑧良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。说一句好听话，就也许有一千句甚至更多良言跟进，世间事诸多就如此，你以良言予他人，他人会以真心来报你。说一句不好听话，就需要一千句甚至更多句好话去圆，但世间诸多事，如同一面镜子，一旦摔破了，就再也难以复原。因此，切莫口无遮拦，弄不好就会丢份砸碗，切莫言语潦草，弄不好你会惹来一身烦恼。
    ⑨奉劝诸君，口蜜心也蜜，切莫逞一时口舌之快，由于这也许让你背负一辈子言语之祸债。⑩话糙理会糙，各位要记牢。
（作者：李丹崖。有删改）
（1）请写出本文中心论点。
（2）从第⑧段中任选一种论证措施，结合详细语句分析其体现作用。
（3）请简要分析②—④段论证思绪。
（4）下面材料放在第几段背面最合适？请阐明理由。著名作家钱钟书先生曾这样婉拒过一位想拜见他美国记者：“假如你吃了一种好鸡蛋，你会一定要见见那只下了这只鸡蛋母鸡吗？”
【答案】（1）话糙理会糙。
（2）示例一：对比论证。用说一句好听话和说一句不好听话后果作对比，突出论证了良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒观点。示例二：比方论证。把世间诸多事比作摔破后难以复原镜子，生动形象地论证了恶语伤人六月寒观点。
（3）第②段提出言为心声观点，论述了口与言关系；第③段从道理上论证了上述观点；第④段则举例论证了上述观点。
（4）第⑥段。由于材料写是钱钟书婉拒记者采访事，与第⑥段论述观点“同样是拒绝人，若是你从容风趣，谈吐优雅，则也许让人如沐春风”相一致。
【解析】【分析】（1）学生明确论点规定应满足三点：作者观点、明确判断、完整句子。学会在文章中找出和概括符合观点句子。文章提出中心论点方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。（2）议论文论证措施以及作用是议论文常考题型。解答此类题型，必须要结合文段内容来分析论证措施，然后根据文章中心论点或者文段分论点来分析作用即可。如：比方论证。把世间诸多事比作摔破后难以复原镜子，生动形象地论证了恶语伤人六月寒观点。（3）学生理解议论文中论据类型以及论据证明论点作用，分析时，结合详细语境来论述论据所起详细作用。 答题措施:：首先应当理解一般议论文构造：提出问题（引论）——分析问题（本论）——处理问题（结论）。分析议论文论证思绪，其实，就是在段落层次基础上加上某些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最终”一类表承转启合关系词语。这里第②段提出言为心声观点，论述了口与言关系；第③段从道理上论证了上述观点；第④段则举例论证了上述观点。（4）学生所举事例或道理必须具有经典性，概括性，针对性，这是补充论据三个特点。能分析论据类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：①明确论据类型；②详细分析作用。这个题目就其实质是考察论据与论点关系，无论是与中心论点与分论点关系，都是证明与被证明关系，因此，材料放在第⑥段，论证了从容风趣，谈吐优雅，则也许让人如沐春风。
故答案为：（1）话糙理会糙。
（2）示例一：对比论证。用说一句好听话和说一句不好听话后果作对比，突出论证了良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒观点。示例二：比方论证。把世间诸多事比作摔破后难以复原镜子，生动形象地论证了恶语伤人六月寒观点。
（3）第②段提出言为心声观点，论述了口与言关系；第③段从道理上论证了上述观点；第④段则举例论证了上述观点。
（4）第⑥段。由于材料写是钱钟书婉拒记者采访事，与第⑥段论述观点“同样是拒绝人，若是你从容风趣，谈吐优雅，则也许让人如沐春风”相一致。
【点评】本题考察选用论据证明论点能力。论据是用来证明论点材料，有事实论据和理论论据两种。选用事实论据要注意：①必须具有经典性。古今中外都可以。是大多数人所懂得，最起码是登过报纸上过电视。②最佳具有新奇性。③论据表述要精确、论述要概括 ，能证明论点即可。选用理论论据要注意：①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，不过不能选用小说中例如保尔之类。②要精确，不能篡改、歪曲。③和论点有必然联络，能证明论点或分论点。仔细阅读题干中材料，讲著名作家钱钟书先生用智慧语言婉拒美国记者故事，这个故事阐明了“拒绝人时，若是你从容风趣，谈吐优雅，则也许让人如沐春风”。这与文中第⑥段观点一致，因此应放在第⑥段。

3．现代文阅读阅读下面文章，完毕背面小题。喝得很慢土豆汤
肖复兴
    ①那天下午两点多钟，我和妻路过北大，由于还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过一家生意很红火朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。
    ②由于不是吃饭点儿，小馆里空荡荡，一种胖乎乎小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一种土豆汤，非常好吃，很浓汤，却很润滑细腻，特殊清香味儿，撩人胃口。不过已通过去两个多月了。我忘记是用鸡块炖还是用牛肉炖了，于是便对凄予嘀咕：“你还记得吗？”妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和儿子一起来，就坐在里面那个位子？”
    ③我和妻子都惊住了，她居然记得这样清晰！更没想到是，她接着用一种很肯定口气对我们说：“那次你们要是鸡块炖土豆汤。”我开玩笑地对她说：“你就这样肯定？”
    ④她笑了：“没错，你们要就是鸡块炖土豆汤。”我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”
    ⑤刚刚和小姑娘对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。A怀念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就可以抓到。B两个多月前，儿子要离开我们去美国读书，临走前特意带我们来到这家小馆，尤其推荐这个鸡块炖土豆汤，因此，那一次土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此叮嘱着，一直从中午喝到了傍晚。许多味道，浓浓，都搅拌在那土豆汤里了。
    ⑥事情已通过去两个多月了，这个小姑娘居然还可以如此清晰地记得我们坐详细位置，并且还记得我们喝是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，我问小姑娘为何记得这样清晰，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。
    ⑦我抿了一小口，两个多月前味道和情景立即又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿手就坐在面前。
    ⑧那天下午土豆汤，我们喝得很慢。临走时候，我忍不住又问小姑娘，她还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。
    ⑨又过了好几种月，树叶渐渐变黄了，天也渐渐地冷了。一天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立即又从沉睡中清醒过来似，闯入我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤？
    ⑩由于不是饭点儿，小馆仍然很清静，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾热气弥漫在他们头顶。背对着我坐着是一种年龄颇大男子，走近了，我发现那个女，就是那个胖乎乎小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。
    ⑾我要还是鸡块炖土豆汤。由于炖汤要某些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。我问：“这位是你父亲？”她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来，我和父亲都好几年没有见了。”“想你父亲了？”她笑了，她父亲也很憨厚地笑着。
    ⑿难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到北京打工好几年，终于有了一次父女会面机会。我不想打扰他们，但我心里充斥了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当时为何一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要鸡块炖土豆汤……
    ⒀那一种下午，我土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她父亲那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有时间和空间。
（原文有改动）
（1）文中第五段A处画线句有什么体现效果？
（2）作者写到“许多味道，浓浓，都搅拌在那土豆汤里了”，根据上下文，请你详细说出其中有哪些味道。
（3）文章第⑤段中B处画线句子采用了怎样论述次序？有什么作用？
（4）第⑨段中划曲线句子属于什么描写？在文中有什么作用。
（5）联络全文，谈谈你对文中最终一句“亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有时间和空间”理解。
【答案】（1）化无形为有形，化抽象为详细可感，突出了对儿子怀念之情。
（2）“许多味道”指是：送别时依依不舍；父母疼惜儿子、殷殷叮嘱深情；儿子关爱父母拳拳之心等。
（3）画线句子属于插叙，这段插叙，①补充了为儿子送行吃辞别宴内容，起到了补充情节作用；②解释了小女孩为何会记得我们点是“鸡块炖土豆汤”；③突出了“亲情”主题。
（4）景物描写（或环境描写），写出了时间推移，突出了“我”对“土豆汤”一直没忘；渲染了一种凄冷气氛，烘托“土豆汤”带给“我”和小女孩父女浓浓温情亲情。
（5）喝土豆汤这一刻，“我”感受到了亲情温暖，这亲情，也温暖了小姑娘和她父亲，弥漫了整个小餐馆。由此“我”想到尽管人与人之间相隔异地，但亲情不会伴随时间流逝而淡化，只会越来越浓，亲情超越了时间和空间限制，超越了个体家庭之间限制，在人们中间传递。
【解析】【分析】（1）考察修辞手法作用。此题运用了通感修辞手法，其作用可以收到令人回味无穷效果，其体现作用是无可替代．它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富联想；它能不拘一格，行文活泼；它能精确体现，含意深远，深化文章中心。（2）本题是对文章内容和感情考察．按次序找到对应段落，结合人物语言、动作等描写等语句，分析作者心理或找出体现感情词语即可，注意尽量用原句原词回答．从文中“那一次土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此叮嘱着，一直从中午喝到了傍晚．许多味道，浓浓，都搅拌在那土豆汤里了”可以看出“许多味道”指是：送别时依依不舍；父母疼惜儿子，殷殷叮嘱神情；儿子关爱父母拳拳之心等。（3）考察记叙次序及其作用。插叙：叙事时中断线索，插入有关另一件事。其作用：对情节起补充、烘托作用，对人物或事件进行解释阐明作用；丰富形象，突出中心作用。本题结合文章内容进行解答即可。（4）自然环境描写（景物描写）作用：①交代故事发生时间、地点、背景；②渲染……气氛；③烘托人物……心情（命运）；④推进故事情节发展。⑤为下文叙写……做铺垫。结合文章内容进行分析解答即可。（5）本题是对文章主旨考察。文章主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目解释与深化，多为议论抒情性句子。喝土豆汤这一刻，“我感受到了”亲情温暖，这种亲情超越了时间和空间限制，超越了个体家庭之间限制，在人们中间传递。
故答案为：（1）化无形为有形，化抽象为详细可感，突出了对儿子怀念之情。
（2）“许多味道”指是：送别时依依不舍；父母疼惜儿子、殷殷叮嘱深情；儿子关爱父母拳拳之心等。
（3）画线句子属于插叙，这段插叙，①补充了为儿子送行吃辞别宴内容，起到了补充情节作用；②解释了小女孩为何会记得我们点是“鸡块炖土豆汤”；③突出了“亲情”主题。
（4）景物描写（或环境描写），写出了时间推移，突出了“我”对“土豆汤”一直没忘；渲染了一种凄冷气氛，烘托“土豆汤”带给“我”和小女孩父女浓浓温情亲情。
（5）喝土豆汤这一刻，“我”感受到了亲情温暖，这亲情，也温暖了小姑娘和她父亲，弥漫了整个小餐馆。由此“我”想到尽管人与人之间相隔异地，但亲情不会伴随时间流逝而淡化，只会越来越浓，亲情超越了时间和空间限制，超越了个体家庭之间限制，在人们中间传递。
【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题要点），反复阅读选文，整体感知文本，按照题目规定，结合选文内容来分析。带着问题读文，使阅读具有明确目，读文时，要注意整体把握文章重要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。答题时，详细题目波及到有关段落，要对这些段落反复研读；如波及全篇，则要再读全文。记叙文议论，就是作者在记叙文中对所记叙事物刊登意见、主张或见解。在记叙文中恰当地使用议论，可以提醒客观事物本质，使感性知识上升到理性，使文章主题愈加鲜明、深刻。

4．现代文阅读班里开展以“山西饮食文化”为主题语文活动，下面是云成同学搜集有关资料，请你阅读下面材料完小题。
【追根溯源】
    山西面食历史悠久，源远流长，从可考算起，已经有两千年历史了。以面条为例，东汉称之为“煮饼”，魏晋则名为“汤饼”，南北朝谓“水引”，而唐朝叫“冷淘”……面食名称推陈出新，因时因地而异，俗话说“娇儿宠称多”，面食众多称谓与名堂，正阐明山西人对它重视和爱慕。山西面食种类繁多，一般家庭主妇就能用小麦粉、高粱面、豆面、荞面、筱面做成数十种面食，如刀削面、拉面、推窝窝、灌肠等。到了厨师手里，更被舞弄得把戏翻新，让人目不暇接。山西人对面真是情深意切。当然这种偏爱中也融入了面可塑性和山西人睿智。过生日吃拉面，取长寿之意；过年吃“接年面”，取岁月廷绵之意；孩子到学校上学第一天要吃“记心火烧”，但愿孩子多一种长学问心眼……这些面食已不再是仅仅作为充饥食物，而已成为一种饱含情感和哲学意蕴“精神食粮”。
【趣闻轶事】
    刀削面是山西最有代表性面条，堪称天下一绝，已经有数百年历史。传说，蒙古鞑靼侵占中原后，建立元朝。为防止“汉人”造反起义，将家家户户金属所有没收，并规定十户用厨刀一把，切菜做饭轮番使用，用后再交回鞑靼保管。一天中午，一位老婆婆将棒子、高粱面和成面团，让老汉取刀。成果刀被他人取走，老汉只好返回，在出鞑靼大门时，脚被一块薄铁皮碰了一下，他顺手拣起来揣在怀里。回家后，锅开得直响，全家人等刀切面条吃。可是刀没取回来，老汉急得团团转，忽然想起怀里铁皮，就取出来说：就用这个铁皮切面吧！老婆一看，铁皮薄而软，嘟喃着说：“这样软东西怎能切面条。”老汉气愤地说：“切不动就砍！”“砍”字提醒了老婆，她把面团放在一块木板上，左手端起，右手持铁片，站在开水锅边“砍”面，片片面片落入锅内，煮熟后捞到碗里，浇上卤汁让老汉先吃，老汉边吃边说：“好得很，好得很，后来不用再去取厨刀切面了。”这样一传十，十传百，传遍了晋中大地。至今，晋中平遥、介休、汾阳等县，不管男女都会削面。
【民歌采风】
《夸土产》歌词（节选）：
平遥牛肉太谷饼\清徐葡萄甜圪盈盈
榆次太原祁县城\有是拉面削面香煞人
大同皮袄白圪洞洞\北路栲栳栳热腾腾
阳泉煤炭有名声呀儿呦\平定沙锅亮晶晶
稷山红枣甜圪盈盈\夏县莲菜最出名
虞乡柿子甜又红呀儿呦\杏花村特产竹叶青
高平萝卜晋城葱\曲沃早烟香喷喷
鱼瓜出在临县城呀儿呦\山西陈醋酸淋淋
【知识卡】
    山西方言中有大量叠音词存在。叠音词在汉语中重要作用是表达事物个体小、数量少，体现爱慕感情，正是词语“萌”体现。山西方言被誉为古代语言“活化石”，而晋语系形成时代，是人类发展婴幼儿时期，那时语言也算是人类“萌”语。
    “耐咬咬”，听来让人摸不着头脑，不知为何物。其实，这是祁县一种烧饼。耐咬是由于烧饼为死面饼，热着吃很香，凉了，当真是“耐咬”，堪比磨牙棒。于是，当地人用当地土语，把形容词“耐咬”读成叠音词“耐咬咬”，瞬间形容词换成了一种萌哒哒名词。“耐咬咬”小伙伴在山西面食世界中尚有诸多，皆是根据制作工艺或是外形特点，将一种动词或者形容词转换成叠音词，若是连在一起读出来，颇有节奏和韵律感，有点读儿歌感觉。
【知识卡】
    山西方言中有大量叠音词存在。叠音词在汉语中重要作用是表达事物个体小、数量少，体现爱慕感情，正是词语“萌”体现。山西方言被誉为古代语言“活化石”，而晋语系形成时代，是人类发展婴幼儿时期，那时语言也算是人类“萌”语。
    “耐咬咬”，听来让人摸不着头脑，不知为何物。其实，这是祁县一种烧饼。耐咬是由于烧饼为死面饼，热着吃很香，凉了，当真是“耐咬”，堪比磨牙棒。于是，当地人用当地土语，把形容词“耐咬”读成叠音词“耐咬咬”，瞬间形容词换成了一种萌哒哒名词。“耐咬咬”小伙伴在山西面食世界中尚有诸多，皆是根据制作工艺或是外形特点，将一种动词或者形容词转换成叠音词，若是连在一起读出来，颇有节奏和韵律感，有点读儿歌感觉。
【走向世界】
    山西是“中国面食之乡”，面食做法多达400多种。在面食师傅手中，一种面团可以吹得薄如气球，可以拉得细如丝线。这里是“小杂粮王国”，出产7大类120余种杂粮，都是健康养生佳品。这里是中药材主产区，有中药材1788种，道地药材39种。这里盛产美酒佳酿，汾酒是中国八大名酒之一，老陈醋位列中国四大名醋之首……山西素有开放基因和重商老式。
（选自《楼阳生在外交部山西全球推介活动上推介词》）
（1）班里林枫同学认为《夸土产》歌词极有山西味儿。请你结合“知识卡”，从叠词角度说说《夸土产》歌词中“山西味儿”。
（2）山西籍导演宁浩曾说：“山西人文化里头有一种顽强，就是不管怎么样都能把事办了，具有一种灵活。”你同意他说法吗？请结合上述材料，谈谈你理解。（不少于100字）
【答案】 （1）这首民歌歌词中多处用到叠词，叠词体现在山西方言中很突出，不仅生动形象，读起来还轻快、愉悦。如“清徐葡萄甜圪盈盈”，读起来色泽诱人、个头饱满葡萄出现于眼前，葡萄甜味仿佛溢满唇齿。“亮晶晶”、“酸淋淋”，用家乡方言赞美家乡丰富物产，越品越有山西味儿。
（2）我同意他说法，山西人文化里头确实有一种含着灵活顽强。材料2中站在开水锅边“砍”面老婆婆，困境面前，“砍”出了新创意——铁片削面，至此后人还津津乐道。“接年面”、“记心火烧”，面食不单是充饥食物，已成为饱含情感和哲学意蕴“精神食粮”。山西面食有着两千年悠久历史，400多种做法，别出心裁背后，见证正是历代山西人顽强和开放基因。
【解析】【分析】（1）山西方言中有大量叠音词存在。叠音词在汉语中重要作用是表达事物个体小、数量少，体现爱慕感情。《夸土产》民歌中运用叠词，一“盈盈”形容葡萄甜味仿佛溢满唇齿；“腾腾”体现栲栳栳面食爱慕。“晶晶”体现平定沙锅光亮等，有节奏鲜明，音韵友好、文气流畅，更是使抒情诗歌具有浓烈抒情意味，让人感到甜蜜蜜、火辣辣、暖洋洋。赞美山西物产丰富，体现对热爱。
（2）根据材料中写“刀削面”来历，“这样软东西怎能切面条。”“切不动就砍！”“砍”字体现了在困境中不屈服，也正是由于“砍”，而“砍”出了一道美食——铁片削面，“砍”出了新创意。山西人不停推陈出新，面食做法多达400多种，别出心裁背后，见证正是历代山西人顽强和开放基因。
故答案为：⑴这首民歌歌词中多处用到叠词，叠词体现在山西方言中很突出，不仅生动形象，读起来还轻快、愉悦。如“清徐葡萄甜圪盈盈”，读起来色泽诱人、个头饱满葡萄出现于眼前，葡萄甜味仿佛溢满唇齿。“亮晶晶”、“酸淋淋”，用家乡方言赞美家乡丰富物产，越品越有山西味儿。
⑵我同意他说法，山西人文化里头确实有一种含着灵活顽强。材料2中站在开水锅边“砍”面老婆婆，困境面前，“砍”出了新创意——铁片削面，至此后人还津津乐道。“接年面”、“记心火烧”，面食不单是充饥食物，已成为饱含情感和哲学意蕴“精神食粮”。山西面食有着两千年悠久历史，400多种做法，别出心裁背后，见证正是历代山西人顽强和开放基因。
【点评】⑴本题为非持续文段内容理解和分析。考生要熟读文段，理解文段内容，读懂题目规定，结合文段内容进行理解和分析，分析内容要有总概括，又要有详细例子，不能空谈。
⑵本题考察考生见解体现能力。考生见解要建立在对文段内容理解基础上，不能脱离了文段，在刊登自已观点时要恰当运用材料中例子，作为自已佐证。

5．现代文阅读阅读下文，回答问题
王者荣耀，为了爱还是为了钱
    ①近来“王者荣耀”备受质疑，这款吸金能力惊人游戏，没有得到社会承认，反而惹来不少批评，这让游戏开发者很不爽。制片人发了一篇长文回应外界质疑，名字获得很诗情画意——《为了爱，为了梦想》，制片人很是委屈，直奔泪点而去。
    ②文章一上来就以负责任游戏开发商自居，自称推出了也许是中国游戏史上最严格防沉迷系统，12周岁如下一天限玩一小时，看到这里，相信诸多人非常紧张，12岁如下！那12岁以上怎么办？上了瘾成年人又该怎么办？
    ③防沉迷系统本来就是每个游戏开发之初就要做好事，你目前才做，晚了不止一点点，当多少个孩子不可自拔，多少个家庭因此破裂时，你防沉迷系统在哪里呢？是屏幕里几行不起眼小字，还是面对未成年人玩游戏漏洞百出认证、防备系统？这个时候，谈情怀，谈爱和梦想，就如同在人家伤口上撒盐，“爱在你口，痛在我心”。假如真是为了爱，防沉迷系统是第一种要克服难关。
    ④制片人把自已游戏跟他人家孩子相对比，可这两者主线上是矛盾，家长紧张自已孩子是紧张他上瘾，乱花钱，可游戏制作者，想看到是密集人流，以及这些人不顾一切地往里砸钱。对一种商人而言，游戏价值不是体目前你教育了多少人，而是体目前吸金能力上。没有人往里砸钱，一款游戏就只会被束之高阁，哪里有爱和梦想生存空间。孩子沉迷，家长焦急，游戏商才能开怀大笑。家长放心了，社会放心了，游戏厂商好日子就到头了。
    ⑤游戏确实都是有价值观，可绝非制片人声称正义战胜邪恶、英雄主义、子女情长、上下五千年。君不见，装备好砸钱狠，在游戏里呼风唤雨，玩诡计在游戏里反而活得更滋润。暴力、冷血、伤害、杀戮、弱肉强食，才是游戏底色。我对游戏商能否自觉摒弃这些暴力吸金方式，发明出所谓健康游戏出来，表达怀疑。
    ⑥我们没体会到在这些关键问题上，游戏制作者经营者爱心，也没有看到任何故意义创新、自律、克制和成全，相反却看到了他们贪婪和没有底线，看到了纵容和迎合。
    ⑦不管怎样包装，游戏都不是价值观输出理想场所，更不是教育下一代工具，相反，它对时间和精力占用已经对一种人正常学习生活起到了反噬作用。也不管游戏里安顿了多少历史人物，生搬硬套了几种故事，跟一本书，哪怕是漫画书相比，这都是最挥霍时间、最挥霍精力、最没有效率一种学习方式。它在娱乐性方面有自已存在价值，但不值得社会倡导。
    ⑧中国目前监管环境，给了游戏商钻空子、打擦边球、推托责任空间，让他们把空白当成了机会，把钻空子当成了自已能力。这样游戏商离破坏者很近，离建设者很远。
（1）文章为何以“王者荣耀，为了爱还是为了钱”为标题。
（2）文章第四自然段用了什么论证措施？有何作用？
（3）说说对下列划线字在文章含义。
①这个时候，谈情怀，谈爱和梦想，就如同在人家伤口上撒盐，“爱在你口，痛在我心”。
②它对时间和精力占用已经对一种人正常学习生活起到了反噬作用。
（4）请结合文章内容和自身实际，谈谈你对文章最终划线句理解。
【答案】 （1）①揭示了本文论题：王者荣耀好坏。②用疑问句形式，引起读者阅读爱好，引起读者思考。
（2）对比论证，把家长对孩子紧张和商人快乐形成对比，更突出地论证了游戏价值应在对孩子关爱上。
（3）①指游戏开发商表面说是出于对孩子关