高考生物一轮自导练8含解析新人教版.pdf

小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学2019 高考生物一轮自导练（8）李仕才一、选择题1、下表中动物细胞的部分结构与其功能配对错误的是()。选项细胞结构功 能A 内质网蛋白质的合成与加工，及脂质合成的车间B 中心体在有丝分裂前期能发出星射线，从而牵引染色体运动C 溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒与病菌D 核仁在有丝分裂中，调节核膜的消失与重新形成解析真核细胞的核仁是rRNA合成、加工和核糖体亚单位的装配场所，而不是在有丝分裂中调节核膜的消失与重新形成，D项错误。答案D 2、(2018山东青岛期末)如图是酵母菌有氧呼吸过程图，代表有关生理过程的场所，甲、乙代表有关物质，下列叙述正确的是()A处释放的能量全部储存在ATP中B和处产生乙的量相等C中的生理过程需要H2O D缺氧条件下甲可以转化为乳酸C 图中分别代表有氧呼吸阶段，甲、乙分别为丙酮酸和H。有氧呼吸阶段释放的能量大部分以热能的形式散失，只有一部分储存在ATP中，A错误；有氧呼吸阶段、产生 H 的量不同，B错误；有氧呼吸阶段需要水的参与，C正确；酵母菌在缺氧的条件下进行无氧呼吸生成酒精和二氧化碳，D错误。3、下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是()。A农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小灌木，成为灌木丛B群落若不遭受外界干扰因素的破坏，就不会出现演替现象C组成加拉帕戈斯群岛的13 个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库，且这13 个基因库的差别将越来越大D随着群落演替的进行，群落结构逐渐复杂，植被光能利用率提高，但能量传递效率保持相对稳定小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学解析草本植物阶段是弃耕农田发生演替的第一阶段；群落不遭受外界干扰因素时也会发生演替；13 个岛屿上的鸟类可能不是只有13 个种群，故种群基因库也不只有13 个；随着群落演替的进行，植被光能利用率提高，但能量传递效率保持在10%20%之间。答案D 4、根据图示判断，下列说法错误的是()。A若 a、c、d、b 四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增，则M可以表示生态系统的自我调节能力B若 M表示木本植物的丰度，我国从南向北木本植物的丰度变化的趋势是bdcaC若 acdb是森林生态系统中的一条食物链，则M表示生物个体的数量D若 M表示基因多样性，ad 表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b 解析生态系统中生物营养级别越低能量越多，呈金字塔形状，故一般情况下，食物链中营养级较低的生物，数量也越多。答案C 5、生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是()。A动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B细菌都属于自养生物，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分解析并不是所有动物都属于消费者，如蚯蚓、秃鹫等属于分解者；细菌有自养型的如硝化细菌属于生产者，有异养型的如根瘤菌属于消费者；有的生物在不同生态系统中占据不同生物成分，如猪吃草，猪属于消费者，而当猪以其他家禽粪便为食时，便充当分解者。答案C 6、(2018福建质检)吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂，通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害。下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是()A吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段B吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡C长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强D吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学D 有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行，因此吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段，A 正确；吡唑醚菌酯抑制细胞呼吸，导致能量无法释放，抑制合成ATP，B 正确；真菌种群中存在抗药性个体和非抗药性个体，长期使用吡唑醚菌酯，可导致真菌种群抗药性增强，C正确；厌氧微生物进行无氧呼吸，吡唑醚菌酯无法起作用，D错误。7、细胞中的各种细胞器既分工又协作，不同的细胞器在生理功能上具有相似性。下面根据生理功能将细胞器进行归类，合理的是()。核糖体和线粒体都能产生水线粒体和叶绿体都能产生ATP和H 叶绿体和核糖体都能产生mRNA 中心体和高尔基体都能产生纺锤丝A B C D 解析正确：核糖体是合成蛋白质(氨基酸通过脱水缩合形成多肽)的场所，线粒体是有氧呼吸的主要场所，在有氧呼吸第三阶段产生水；正确：在叶绿体中进行的光合作用光反应阶段产生ATP和H，在线粒体中进行的有氧呼吸第二阶段产生H 和 ATP；错误：叶绿体具有 DNA，可以转录产生mRNA，核糖体不能产生mRNA；错误：中心体发出星射线形成纺锤体，高尔基体不能产生纺锤丝。答案A 8、2某草原因过度放牧和鼠害导致荒漠化。为了遏止鼠害对草原的破坏，放入驯化后的银黑狐捕鼠。下图中的曲线分别代表羊、鼠和狐数量的年变化，这 3 条曲线对应的动物正确的是()。(注：左 Y轴数值对应甲、乙曲线，右Y轴数值对应丙曲线)A甲为狐、乙为鼠、丙为羊B甲为鼠、乙为羊、丙为狐C甲为羊、乙为鼠、丙为狐D甲为狐、乙为羊、丙为鼠解析本题考查种间关系及种群数量变化。解答该题时，要抓住狐与鼠之间的捕食关系这一关键点。狐是鼠的天敌，当狐数量减少时，鼠大量繁殖；当狐数量增多时，鼠的数目又急剧减少。答案C 9、下列有关生物多样性的叙述正确的是()。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学A四川地震灾区的部分大熊猫转到成都、北京等地属于就地保护B森林能调节气候属于生物多样性的直接价值C保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容D保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区解析四川地震灾区的部分大熊猫转到成都、北京等地属于易地保护；森林能调节气候属于生物多样性的间接价值；保护生物的多样性包括基因、物种和生态系统三个层次的内容。答案D 10、下列最可能用于同一生物的一组名词是()。初级消费者，第二营养级次级消费者，自养型生物分解者，腐生生物消费者，自养生物草食动物，异养生物自养生物，第一营养级自养生物，初级消费者A B C D解析第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，是异养生物；第三营养级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。答案C 二、非选择题1、工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高水果的出汁率，为研究温度对果胶酶活性的影响，某同学设计了如下实验：.将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10 水浴中恒温处理10 min(如图甲)。.将步骤处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10 水浴中恒温处理10 min(如图乙)。.将步骤处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量(如图丙)。.在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如下表：果汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10 温度/10 20 30 40 50 60 70 80 根据上述实验，请分析回答下列问题。(1)果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以分解细胞壁中的果胶，产物是_。(2)实验结果表明，当温度为_左右时，果汁量最多，此时果胶酶的活性_。(3)为什么该实验能够通过测定滤出的苹果汁的体积大小来判断果胶酶活性的高低？_ 小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学_。解析(1)果胶酶催化植物细胞壁中的果胶分解成为半乳糖醛酸。(2)由题干中的表格可知，40 时果汁量最多，说明此温度下酶活性最强。(3)该实验中衡量结果的指标有两项，一是观察在相同的时间内，滤出苹果汁的体积的多少。体积多说明果胶酶活性高，将果胶分解得多，使果汁更好地流出。二是观察果汁的澄清度。答案(1)半乳糖醛酸(2)40 最高(3)果胶酶将果胶分解为小分子物质，小分子物质可以通过滤纸，因此苹果汁的体积大小反映了果胶酶催化果胶分解的能力2、下面两个图是某研究小组探究H2O2分解的条件而获得的实验结果。回答下列有关问题。(1)图 1、图 2 所代表的实验中，实验自变量依次为_、_。(2)根据图 1 可以得出的实验结论是酶的催化作用具有_。(3)图 2 曲线AB段产生的最可能原因是_。(4)若图 2实验过程中增加H2O2酶的含量，请在图 2 中，利用虚线绘出可能的曲线变化情况。解析(1)图 1 实验研究过氧化氢酶和Fe3对 H2O2分解的影响，故实验的自变量为催化剂的种类。(2)图 1 中通过比较过氧化氢酶和Fe3对 H2O2的催化效率，说明酶具有高效性。(3)图 2 中限制曲线AB段的原因是过氧化氢酶的数量有限。(4)当增加 H2O2酶的含量时，反应速率加快，所获得的曲线如答案图所示。解题时，需要注意的是纵坐标表示的是O2产生速率，而不是 O2的释放量。答案(1)催化剂种类H2O2浓度(2)高效性(3)过氧化氢酶数量(浓度)有限(4)如图