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第3章植物激素调整第1页考纲内容能力要求命题分析1.植物生长素发觉和作用2.其它植物激素3.植物激素应用试验：探究植物生长调整剂对扦插枝条生根作用试验与探究能力1.近几年新课标卷主要考查了生长素生理作用、作用特点、运输及相关试验探究。考查方式多以文字叙述或试验设计形式展现，考查了对基础知识识记和对试验分析能力等。年考查是脱落酸及植物激素应用相关内容。2.命题趋势：利用教材试验进行拓展与迁移，设计试验探究生长素或其它激素特征和功效，以及影响激素分布外界原因等。以农业等生产实践为背景考查对植物激素及其类似物相关知识综合利用。考纲导读第2页第1、2、3节植物生长素发觉、生长素生理作用及其它植物激素第3页一、生长素微量有机物1植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响_。第4页科学家试验试验结论达尔文_ 能 产 生 某 种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区，造成_侧比_侧生长快鲍森詹森胚芽鞘尖端产生影响可以透过_传递给下部2生长素胚芽鞘尖端背光向光(1)生长素发觉过程琼脂片第5页科学家试验试验结论拜尔胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生影响在其下部_造成温特造成胚芽鞘弯曲生长是一个化学物质，并命名为_（续表）分布不均匀生长素第6页(2)生长素合成部位、运输、分布发育中种子合成部位：主要是幼嫩芽、叶和_。分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在_部分。生长旺盛运输上端下端a极性运输：从形态学_运输到形态学_。韧皮部b非极性运输：成熟组织中能够经过_进行非极性运输。c横向运输：在_、_等原因作用下，生长素能够横向运输。单侧光重力第7页生长生根果实发育(3)生长素生理作用生理作用：在适宜浓度下生长素能促进_、_和_。低浓度高浓度两重性低高芽茎a实质：即_促进生长，_抑制生长浓度：_浓度促进，_浓度抑制_b表现 器官：敏感程度：根_分布：幼嫩部分成熟部分第8页(4)生长素含有两重性经典例子根向地性高抑制促进形成原因：近地侧生长素浓度_于背地侧，近地侧生长素浓度过高起_ 生长作用，而背地侧生长素起_生长作用，所以背地侧生长快而近地侧生长慢。顶端优势顶芽侧芽抑制a概念：_优先生长而_生长受抑制现象。b形成原因：顶芽产生生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度较高，发育受到_。第9页生长素落花落果3生长素类似物(1)概念：含有与_相同生理效应化学物质。(2)应用：促进扦插枝条生根；促进果实发育；预防_；取得无子果实。第10页其它植物激素合成部位主要作用赤霉素主要是_、幼根和幼芽促进细胞伸长，引发植株增高，促进种子萌发、果实发育细胞分裂素主要是根尖促进_脱落酸根冠、萎蔫叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老和_乙烯植物体各个部位促进_二、其它植物激素未成熟种子细胞分裂1其它植物激素合成部位和主要作用脱落果实成熟第11页2植物生长调整剂人工乙烯利(1)概念：_合成对植物生长发育有调整作用化学物质。赤霉素(2)应用用_ 催熟凤梨。用一定浓度_溶液处理芦苇，能够使其纤维长度增加 50%左右。用_处理大麦种子，无须发芽就能够产生大量-淀粉酶，这么可以简化工艺、降低啤酒生产成本。赤霉素第12页判断正误1植物生长素极性运输和横向运输都是由外界单向刺激(如单侧光、重力)引发。()2顶端优势现象、根向地生长和茎背地生长都说明了生长素作用两重性。()3不论是植物激素还是动物激素，对动植物体影响都不)是孤立地起作用，而是各种激素相互作用和共同调整。(4成熟茎韧皮部中生长素能够进行非极性运输。(5顶芽合成生长素经过自由扩散运输到侧芽。()答案：1.2.3.4.5.第13页考点一燕麦胚芽鞘系列试验考点梳理第14页1针对燕麦胚芽鞘系列试验应明确以下结论(1)生长素产生部位胚芽鞘尖端。(2)发挥作用部位尖端下面一段。(3)感光部位胚芽鞘尖端。(4)生长素作用促进生长。(5)弯曲原因生长素分布不均匀。(6)引发生长素分布不均匀原因单侧光照、地心引力等。第15页类别示意图相关结果遮盖类直立生长向光生长暗箱类直立生长向光(小孔)生长2硕士长素常见试验方法及结果分析第16页类别示意图相关结果移植类直立生长向左侧生长中 IAA 含量abc，bc旋转类直立生长向光生长向小孔生长横置类中 IAA 含量及作用：ab，cd，都促进水平生长：ab，cd，a、c、d 促进生长，b 抑制生长(续表)第17页“三看法”判断胚芽鞘生长情况第18页高考探究考向与生长素相关经典试验典例1(年新课标卷)为了探究生长素作用，将去尖端玉米胚芽鞘切段随机分成两组，试验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 琼脂块，两组胚芽鞘下端琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在一样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，试验组胚芽鞘发生弯曲生长，以下列图所表示。依据试验结果判断，以下叙述正确是()第19页A胚芽鞘 b 侧 IAA 含量与 b侧相等B胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧 IAA 含量不一样C胚芽鞘 b侧细胞能运输 IAA 而 c侧细胞不能D琼脂块 d从 a中取得 IAA 量小于 a输出量第20页解析依据题意可知，琼脂块 a 中不含生长素，所以胚芽鞘b 侧与胚芽鞘 c 侧均不含生长素，故 B 项错误；琼脂块 a中含有生长素，所以胚芽鞘 b侧含 IAA，A 项错误；胚芽鞘细胞均能运输 IAA，C 项错误。答案D第21页考向预测1(年湖北枣阳一模)如图所表示，a、b、c 为对胚芽鞘做不一样处理试验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒一侧开口，)有单侧光照。以下对试验结果描述，正确是(Aa、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长Ba 直立生长，b、c 向光弯曲生长第22页C图 d 中假如固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图 d 中假如将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析：图 a 中因为生长素不能透过玻璃片，故 a 直立生长；图 b 中生长素能透过琼脂片，单侧光照使 b 向光弯曲生长；图c 中因为胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，左侧放置含生长素琼脂块，c 向右侧弯曲生长；图 d 中假如固定植株，旋转纸盒，一段时间后植株向光弯曲生长，假如将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，所以植株弯向纸盒开口方向生长。答案：D第23页2(年东北师大附中模拟)以下相关生长素发觉叙述中，不正确是()A达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”，使胚芽鞘向光弯曲B鲍森詹森证实胚芽鞘尖端产生影响能够透过琼脂块传递给下部C拜尔证实胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生生长素在其下部分布不均匀造成D温特证实胚芽鞘弯曲生长确实是一个化学物质造成解析：拜尔试验证实胚芽鞘弯曲生长是某种“影响”或“刺激”在尖端下部分布不均匀造成。答案：C第24页3下列图为使用了不透水云母片或不透光锡箔片，以不同方式分别处理胚芽鞘尖端部分，并分别从不一样方向给以光照试验示意图。培养一段时间后，其中能弯曲生长是()A1、2、3、4、8C2、4、5、6、7B2、3、5、6、7D2、4、5、6、8第25页解析：依据题干中“不透水云母片或不透光锡箔片”可知，云母片能够阻断生长素相关横向或纵向运输，锡箔片可阻挡光照。进而分析图示可知图 18 胚芽鞘生长情况分别是直立生长、弯向光源生长、既不生长也不弯曲、弯向右侧生长、弯向光源生长、背向光源生长、直立生长、弯向光源生长。答案：D第26页考点二生长素合成、运输、分布考点梳理1合成部位：主要在幼嫩芽、叶和发育中种子等含有分裂能力部位合成，而在衰老组织中合成较少。2运输特点(以下列图所表示)第27页3生长素分布(1)产生部位积累部位，如顶芽侧芽、分生区伸长区。(2)生长旺盛部位衰老组织，如生长点老根。4生长素运输与植物生长情况关系(1)运输方向横向运输和极性运输横向运输：是由单向刺激引发，发生在胚芽鞘、芽和根尖端，与植物形态学方向无显著关系。如在单侧光下，生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。单侧光引发生长素横向运输可由图 1 所表示试验加以验证。第28页极性运输：指生长素只能由植物形态学上端运输到下端，而不能倒过来运输。如图 2 所表示：茎尖分生组织合成生长素向下运输；根尖分生区合成生长素向上运输。生长素极性运输不受重力影响。第29页(2)运输方式主动运输生长素运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素运输方式为主动运输。(3)植物向光性第30页(4)茎背地性和根向地性第31页高考探究考向1生长素合成、运输典例2(年新课标卷)以下关于植物生长素叙述，错误是()A植物幼嫩叶片中色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中生长素能够进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯合成受生长素浓度影响第32页解析生长素是由色氨酸经过一系列生化反应转化而成一个植物激素；在成熟组织中，生长素可经过韧皮部进行非极性运输；幼嫩植物细胞对生长素较为敏感，而成熟植物细胞对其则较为迟钝；当生长素增加到一定浓度时，就会促进豌豆幼苗切段中乙烯合成，而乙烯含量升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长作用，由此可见切段中乙烯合成受生长素浓度影响。答案C第33页考向2以试验为基础生长素运输方式典例3(年纲领卷)为了验证单侧光照射会造成燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块搜集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素不均匀分布只与运输相关，以下搜集生长素方法(以下列图所表示)中，正确是()ABCD第34页解析在单侧光作用下，生长素横向运输发生在胚芽鞘尖端；生长素不能透过云母片；生长素在琼脂块中可进行扩散。B 项中可经过测定左右两块琼脂块中生长素含量大小来验证单侧光照射造成胚芽鞘中生长素分布不均匀。答案B第35页考向预测4(年豫南八校三模)生长素是人们发觉和研究较早植物激素，其主要作用是促进细胞生长。下列图为某植物地上部分，以下相关生长素调整叙述，正确是()A该植物体地上部分生长素不都是由所表示结构合成B生长快速而生长受抑制是由于对生长素敏感性高于C生长受抑制而生长较快，是因为合成生长素无法运输到部位D因为结构能够生长，所以该植物生长没有表达植物顶端优势现象第36页解析：幼叶等部位也可合成生长素；顶芽合成生长素向下运输积累在侧芽处，造成侧芽处生长素浓度过高而抑制了侧芽生长；生长受抑制而生长较快，是因为处距离顶芽较远，合成生长素运输到处较少；该植物顶芽优先生长，而侧芽生长受到不一样程度抑制，该植物生长表达了植物顶端优势现象。答案：A第37页5科学家温特做了以下试验：把切下燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过琼脂块放在切去尖端燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。不过，假如放上是没有接触过胚芽鞘尖端琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该试验证实了()A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲刺激是某种化学物质C生长素化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长第38页解析：试验将放置过胚芽鞘尖端琼脂切成小块，放在切去尖端胚芽鞘切面一侧，发觉胚芽鞘会向对侧弯曲生长，说明造成胚芽鞘弯曲刺激可能来自琼脂块，也可能是分布在琼脂块中胚芽鞘尖端产生某种化学物质。对照试验是将没有放置过胚芽鞘尖端空白琼脂块放在切去尖端胚芽鞘切面一侧，胚芽鞘既不生长，也不弯曲，排除造成胚芽鞘弯曲刺激是来自琼脂块。答案：B第39页考点三生长素生理作用及其应用考点梳理1生长素生理作用两重性：在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。它表达在两个方面，一是不一样浓度生长素对同一生理过程可表现为两种不一样生理效应，如根向地性；二是顶端优势现象，顶芽产生生长素，向侧芽运输积累，使侧芽生长素浓度过高，生长受抑制，而顶芽生长快。第40页曲线曲线解读同一浓度生长素作用于不一样器官，引起生理功效也不一样，这是因为不一样器官对生长素敏感程度不一样曲线在 A、B、C 三点代表最正确促进效果，A、B、C点以上部分表示了不一样浓度生长素促进效果，A、B、C点分别表示生长素对根、芽、茎生长既不促进，也不抑制不一样种类植物对生长素敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。依据此原理可用一定浓度生长素类似物溶液杀死单子叶农作物中双子叶杂草2生长素生理作用曲线分析第41页曲线曲线解读曲线中 H 点表示促进生长最适浓度为g，在 OH 段随生长素浓度增高，促进作用增强，而 HC 段伴随生长素浓度增高，促进作用减弱若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为 m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于 m 小于 M(向光一侧生长慢于背光一侧)若植物水平放置，表现出根向地性、茎背地性，且测得其茎近地侧生长素浓度为 M，则茎远地侧生长素浓度范围应为小于 m(续表)第42页项目原理方法处理无子番茄生长素促进果实发育用一定浓度生长素溶液处理未受粉番茄花蕾取得香蕉香蕉是三倍体(3n33)，不能形成正常配子不能受精发育成种子，需子房产生一定生长素并自我刺激，发育成无子果实无子西瓜染色体变异引发三倍体，不能形成正常配子经过多倍体育种方法育成，其 结 实 需 用 正 常 花 粉 刺 激(产生生长素)才能发育成无子果实3.单性坚固和无子果实第43页高考探究考向1生长素作用典例4(年安徽卷)以下关于植物生长素及其类似物叙述，不正确是()A同一植株幼芽对生长素反应敏感程度高于幼根B棉花表现出顶端优势与顶芽产生生长素极性运输相关C在番茄花期喷洒一定浓度 2,4-D 可预防落花落果D用一定浓度 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根第44页解析同一株植物幼根对生长素敏感程度高于幼芽。棉花表现出顶端优势现象是因为顶芽产生生长素不停地运往侧芽(极性运输)，从而造成侧芽处生长素浓度过高，侧芽生长受抑制。一定浓度 2,4-D 能够预防落花落果。一定浓度 IBA溶液能够促进插条生根，用其处理葡萄插条基部能够到达诱导生根目标。答案A第45页考向2以试验为载体考查生长素两重性典例5(年浙江卷)下列图表示施用 IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数影响。以下叙述错误是()图 1图 2图 3第46页A.促进侧根数量增加 IAA 溶液，会抑制主根伸长B.施用 IAA 对诱导侧根作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用 IAA 植株除去部分芽和幼叶，会造成侧根数量增加D.与施用 104molL1 IAA 相比，未施用植株主根长而侧根数量少第47页解析以图 1 中 IAA 浓度为 0 时为对照，低于 100%长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加 IAA 溶液浓度对于主根伸长均低于 100%，A 正确；以图 2 中 IAA 溶液浓度为 0时每株侧根数为对照，IAA 溶液超出一定浓度对于侧根诱导起抑制作用，B 正确；参考图 3 中植物体内生长素运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上部分向根部运输 IAA 量会降低，此时运输到根部 IAA 将会低于图 2 对照组，由图2 可知，当施用 IAA 浓度低于 0 时对于侧根诱导呈下降趋势，即造成侧根数量降低，C 错误；对照图 1、图 2 中 IAA 浓度为0 和 104molL1分析，未施用 IAA 植株主根长、侧根数量少，D 正确。答案C第48页“三看”法确认生长素作用是否表达“两重性”第49页考向预测6(年山东济南模拟)以下关于植物茎负向重力性和根向重力性叙述正确是()A生长素在根部“34”运输不需要消耗 ATPB生长素对 2 处和 6 处作用相同C两种现象说明根对生长素敏感程度高于茎D两种现象均能表达生长素作用两重性第50页解析：根部生长素“34”运输属于主动运输，所以需要消耗 ATP；2 处生长素浓度大于 1 处，6 处生长素浓度大于 5 处，但 2 处生长受到抑制，6 处生长受到促进，表达了根对生长素敏感程度大于茎；根向地生长表达了生长素作用两重性，而茎背地生长中只表达了生长素促进作用，不能表达生长素作用两重性。答案：C第51页7(年山西大同三模)下列图是关于不一样浓度生长素生理作用图像，图表示对小麦生长影响，图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制浓度，图是生物小组探究促进月季插条生根最适浓度时所得试验结果。以下说法正确是()第52页molLA图中 c 点浓度生长素溶液可应用于去除麦田中双子叶杂草B图可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度改变C由图可知促进月季插条生根最适浓度应该大于1081D图均说明生长素含有低浓度促生长，高浓度抑生长两重性第53页108molL1时，生根数量还在增加，据此可判断，促进月季插解析：图中 c 点所对应生长素浓度对小麦生长起抑制作用，在除去麦田中双子叶杂草同时，也抑制了小麦生长，A 错误；水平放置植物幼苗，茎远地侧生长素浓度随时间延长逐步减小，但对茎生长均起促进作用，而图中虚线以下则表示抑制作用，B 错误；图中当生长素浓度大于条生根最适浓度应该大于108molL1，C 正确；分析题图可知，图均能表达生长素两重性，图没有表达出抑制生长，D 错误。答案：C第54页8以下相关生长素生理作用(以下列图所表示)叙述中，错误是()A若某植物幼苗表现出向光性，向光侧生长素浓度为 f，则背光侧生长素浓度范围为(f，)第55页B若某水平放置植物幼苗表现出根向地性、茎背地性，茎近地侧生长素浓度为 2f，则茎远地侧生长素浓度范围应为小于 fC一些除草剂除草原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于 h 状态D若某植物产生了顶端优势，其顶芽生长素浓度为 g，则侧芽生长素浓度可能大于 h第56页解析：植物幼苗向光生长时，向光侧生长素浓度小于背光侧，且背光侧生长速度大于向光侧，所以若向光侧生长素浓度为 f，则背光侧生长素浓度范围是(f,2f)；将植物幼苗水平放置，茎近地侧生长素浓度高于远地侧，且近地侧生长速度大于远地侧，所以若茎近地侧生长素浓度为 2f，则茎远地侧生长素浓度小于 f；除草剂除草原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于 h 状态，抑制杂草生长；顶端优势是顶芽优先生长，侧芽生长受抑制现象，所以若植物产生顶端优势，顶芽生长素浓度为 g，则侧芽生长素浓度可能大于 h。答案：A第57页考点四植物激素间相互联络考点梳理1在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是各种激素相互作用共同调整，以下列图所表示：第58页(1)植物生长与各种植物激素之间关系(2)赤霉素与生长素关系第59页促进：赤霉素经过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。抑制：赤霉素对生长素分解含有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长含有协同作用。二者生理效应a赤霉素能解除种子、块茎休眠，促进种子萌发。b生长素能预防落花落果，生理作用含有两重性。第60页高考探究考向1植物激素及其类似物应用典例6(年重庆卷)我国古代劳感人民积累丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。以下叙述与植物激素作用无直接关系是()A适时打顶去心，可促进棉株开花坚固。(据农桑辑要)B肥田之法，种绿豆最正确，小豆、芝麻次之。(据齐民要术)第61页C正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据广志)D新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据格物粗谈)解析适时打顶去心可促进棉株开花坚固，与生长素有直接关系；与豆科植物共生根瘤菌经过生物固氮可增加土壤肥力，与植物激素作用无直接关系；白稻再生与细胞分裂素等各种植物激素有直接关系；将木瓜与未熟红柿放在一起，木瓜释放乙烯可促进未熟红柿成熟。答案B第62页考向2植物激素间相互作用典例7(年新课标卷)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)合成，取正常水分条件下生长某种植物野生型和ABA 缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根生长量，结果如图所表示：第63页回答以下问题：(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA 对野生型幼苗作用是_。(2)若给干旱处理突变体幼苗施加适量 ABA，推测植物叶片蒸腾速率会_，以对环境改变作出反应。(3)ABA 有“逆境激素”之称，其在植物体中主要合成部位有_(答出两点即可)。(4)根系是植物吸收水分主要器官。根细胞内水分主要作用有_(答出两点即可)。第64页解析(1)由图能够直接看出，与突变型(不能合成 ABA)相比，野生型(能合成 ABA)植株茎叶生长受到抑制，根生长被促进。(2)ABA 会抑制茎叶生长，而叶是蒸腾作用主要器官，所以施加 ABA 会使蒸腾作用降低。(3)ABA 主要在植物体根冠、萎蔫叶片中合成。(4)根细胞内水分主要作用有作为化学反应溶剂、维持细胞渗透压、提供反应原料、组成细胞结构等。答案(1)促进根生长，抑制茎叶生长(2)降低(3)根冠、萎蔫叶片(4)水是根细胞主要组成成份，水参加根细胞内生化反应第65页考向预测9(年江西赣州二模)以下关于植物激素叙述，正确是()A生长素分子基本单位是氨基酸B植物恶苗病与赤霉素含量过少相关C生长素和赤霉素在促进果实发育方面均表现为促进作用D植物生命活动在根本上是各种植物激素共同调整结果第66页解析：生长素化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，A 错误；赤霉素能促进细胞伸长，从而引发植株增高，所以植物恶苗病与赤霉素含量增多相关，B 错误；生长素和赤霉素都能促进果实发育，C 正确；植物生命活动在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表示结果，D 错误。答案：C第67页10某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内激素含量改变以下列图所表示。据图分析，以下相关推断错误是()A脱落酸对种子萌发起抑制作用B喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储备C脱落酸与赤霉素是相互反抗关系D植物生命活动在各种激素相互协调下进行第68页解析：由图可知，细胞分裂素和赤霉素能够解除种子休眠，促进种子萌发；脱落酸能够促进种子休眠，抑制种子萌发；脱落酸与赤霉素是相互反抗关系；植物生命活动在各种激素相互协调下进行；喷洒细胞分裂素能解除休眠，促进种子萌发，所以不利于种子储备。答案：B第69页11(年广东中山调研)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)运输特点，用放射性同位素14C 标识 IAA 和 ABA 开展以下列图所表示试验。以下叙述正确是()第70页A若图中 AB 为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性是B若图中 AB 为成熟茎切段，琼脂块和中出现放射性只是C若图中 AB 为茎尖切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明 ABA 在茎尖运输是极性运输D若图中 AB 为成熟茎切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明 IAA 在成熟茎切段中运输不是极性运输第71页解析：因为生长素在茎尖切段只能由形态学上端向形态学下端运输，所以中接收琼脂块有生长素，中接收琼脂块不会含有生长素，A 错误；在成熟茎切段中运输不是极性运输，IAA 既可由形态学上端向形态学下端运输，也能够倒过来运输，均出现较强放射性，B 错误；假如琼脂块和中均出现了较强放射性，说明了 ABA 既能够从 A 运输至 B，也能够从 B运输至 A，即 ABA 在茎尖运输方式不是极性运输，C 错误；同理可判断 D 项中 IAA 运输方式不是极性运输，D 正确。答案：D第72页12(年辽宁沈阳一模)用不一样浓度生长素(IAA)和赤霉素(GA)分别处理豌豆黄化苗茎切段一段时间，得到以下列图所示结果。以下叙述错误是()第73页A激素浓度和处理茎切段时间分别属于自变量和无关变量B在 50 mol/L 浓度时，赤霉素比生长素促进伸长效果更加好C250 mol/L 赤霉素和生长素共同使用促进伸长效果最正确D106 mol/L 生长素对茎切段作用可能与诱导乙烯产生相关第74页解析：依据图形，试验自变量为激素浓度和激素种类，处理茎段时间属于无关变量，应保持相同；50 mol/L 时，赤霉素处理茎段长度大于生长素处理茎段长度，所以，浓度为 50 mol/L 时，前者促进伸长期有效果更加好；图中所表示为赤霉素和生长素分别处理结果，无法判断二者共同使用作用效果；据图分析，106 mol/L 浓度组和对照组相比，茎切段短，说明该浓度对茎伸长有抑制作用，可能是因为较高浓度生长素诱导乙烯合成，从而抑制细胞伸长。答案：C第75页13以索菲亚草莓品种为试验材料，测定果实不一样发育时期植物生长素、赤霉素、脱落酸含量改变，数据以下列图所表示。请回答以下问题：第76页(1)据图分析，735 d，生长素含量与赤霉素含量均上升，说明这两种激素均能_。(2)据三种激素改变综合判断，草莓果实在_d 后，进入成熟期，判断依据是_，此说明果实发育是各种植物激素_结果。第77页(3)草莓花托表面有许多瘦果，以下列图所表示。某学习小组认为草莓果实发育所需要生长素是由瘦果产生，为验证这一假设，在草莓生长过程中，_，果实生长马上停顿；再添加_，若果实生长恢复正常，则证实该假设成立。第78页答案：(1)促进果实发育(2)35 35 天后生长素不再上升，赤霉素含量开始下降，脱落酸含量上升相互作用，共同调整(3)摘除瘦果生长素第79页探究植物生长调整剂对插条生根作用1试验原理：生长素类似物对植物插条生根情况有很大影响，而且不一样浓度、不一样时间处理影响程度不一样。2试验方法：(1)浸泡法：把插条基部浸泡在配制好溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天(要求溶液浓度较低，而且最好是在遮阳和空气湿度较高地方进行处理)。(2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高药液中蘸一下(约 5 s)，深约 1.5 cm 即可。第80页3基本技术要求：(1)本试验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气情况等都属于无关变量。无关变量在试验中处理要采取等量性标准，如用相同花盆，选取相同植物材料等。(2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。(3)在确定了最适浓度大致范围后，可在此范围内利用更小梯度系列溶液以取得更准确最适浓度范围。第81页4试验中可能出现问题分析：(1)分析不一样插条生根情况：不能生出不定根：用各种不一样浓度生长素类似物浸泡后，扦插枝条不能生根，主要有以下几个可能：一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多；二是枝条幼芽、幼叶保留较多，本身能合成一定浓度生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度抑制状态；三是配制营养液营养元素缺乏或缺氧；四是没有分清形态学上端与下端，即枝条倒插。都能生出不定根：不一样枝条可能生出不一样数目标不定根，如枝条上芽多，则产生生长素多，就轻易生出更多不定根。第82页(2)本试验注意事项：温度、插条情况等其它条件要一致。要设置重复组，即每组不能少于 3 个枝条。设置对照组，用清水作为空白对照，以浓度不一样几个试验组进行条件对照，从而探究出促进扦插枝条生根最适浓度。要做预试验，防止试验盲目性。第83页典例(年苏锡常镇调研)某研究小组为探究 3 种植物生长素类似物 NAA、IAA 和 IBA 对竹柳扦插生根效果影响，进行了以下相关试验探究：选取一年生茁壮、无病虫害竹柳，取长 10 cm、粗 0.2 cm枝条若干，上端剪口平滑，下端剪口沿 30剪切，并用 0.5%多菌灵进行表面消毒。将 3 种生长素类似物分别配制成 50mg/L、100 mg/L 和 200 mg/L 三种浓度溶液。将竹柳插条每10 枝一组，下端插入激素溶液 60 min，重复 3 次，然后在相同环境条件下进行扦插试验。观察并统计插条生根情况，结果如下表所表示：第84页激素种类NAAIAAIBA激素浓度/mgL5010020050100200501002007 天生根率/%52736352656379807214 天生根率/%637975546564848782请回答以下问题：(1)插条下端沿一定角度剪切目标是_。(2)该项试验研究过程中自变量是_。请写出一个上述研究过程中没有包括因变量：_。(3)从试验设计科学性角度分析，本试验缺乏_。第85页(4)依据结果数据分析，3 种生长素类似物对竹柳生根影响 共 同 点 是 _；从研究变量分 析，_对生根影响率程度大于_。解析(1)试验过程中，插条下端沿一定角度进行剪切，可增大插条切口与生长素溶液接触面积，有利于插条下端吸收生长素溶液，并促进其生根。(2)分析表格数据可知，该试验自变量是植物激素种类和激素浓度，因变量除了插条生根率外，还能够是生根条数或生根长度。(3)该试验中 3 种生长素类似物分别都配制成 50 mg/L、100 mg/L 和 200 mg/L 三种浓度溶液，缺乏生长素类似物浓度为 0 对照组，即该对第86页照组应为不做任何激素处理空白对照。(4)从数据分析，即使本试验无对照组，不过数据本身展现增加趋势，所以都表现为促进生根作用，随地理浓度升高，生根率呈先增大后下降趋势。从数值来看不一样激素数据差异较大，IBA 影响最大，而每种激素在不一样浓度时所起作用改变不显著。答案(1)增大(切口、吸收)面积(2)激素种类和激素浓度平均根长(或生根数)(3)空白对照组(4)都有促进生根作用，随地理浓度升高生根率呈先增大后下降趋势激素种类激素浓度第87页举一反三(年云南昆明二检)探究不一样浓度 NAA 对某植物插条生根影响，试验结果以下列图。以下分析正确是()A试验中 NAA 浓度大小为 XZYBY 浓度为促进该植物生根最适浓度C试验结果说明 NAA 生理作用不表现出两重性D不加 NAA 插条依然生根，这是植物体内本身产生生长素作用结果第88页解析：不加 NAA 一组为对照组，与对照组比较，X 浓度 NAA 处理后生根数量少于对照组，说明抑制生根，浓度较高，而 Y 和 Z 浓度 NAA 促进生根，浓度较低，但 Y 和 Z 大小关系无法确定；即使三种浓度中 Y 浓度 NAA 处理后生根效果最好，但该试验只设置了三种浓度，要确定最适浓度还需要深入试验；该试验结果能证实 NAA 作用含有两重性；植物体本身能产生生长素，不加 NAA 时，本身产生生长素能促进生根。答案：D第89页
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