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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高分特训（六）,基础限时高分特训,1/28,目录,contents,课外文言文阅读,实用类文本文阅读,名著阅读,2/28,课外文言文阅读,目录,contents,3/28,课外文言文阅读,Listen attentively,宋濂进谏,濂尝与客饮，帝密使人侦视。,翌日问濂昨饮酒否坐客为谁馔何物。,濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”,主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”,（节选自,明史,宋濂传,）,4/28,课外文言文阅读,Listen attentively,1,以下各组词语意思相同一项是,()(3,分,),A,濂尝与客饮未尝不叹息痛恨于桓、灵也,B,濂具以实对到亭上，有两人铺毡对坐,C,间召问群臣臧否中间力拉崩倒之声,D,或指其书曰或王命急宣,.,.,A,（,A,尝：曾经；,B,对：回答面对；,C,间：私密地夹杂；,D,或：有些人有时。）,.,.,.,.,.,.,5/28,课外文言文阅读,Listen attentively,2,用三条“”给文中横线句子断句。,(3,分,),翌 日 问 濂 昨 饮 酒 否 坐 客 为 谁 馔 何 物,3,简述短文所记述宋濂做几件小事情，从文中看出宋濂有怎样品质？,(3,分,),/,/,/,如实回答与客人饮酒。向皇帝举荐贤能之人。劝皇帝广开言路。品质：老实坦荡，正直无畏。,6/28,课外文言文阅读,Listen attentively,【,参考译文,】,宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你不坑骗我。”皇帝曾秘密地向宋濂问起大臣们好坏，宋濂只举出那些好大臣说说。皇帝问他原因，宋濂回答道：“好大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。,7/28,课外文言文阅读,Listen attentively,皇帝大怒，问询朝中臣子。有些人指着茹太素奏章说：“这是不敬，这里批评不正当制。”（皇帝）问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责（他）呢？”很快皇帝看茹太素奏章，有值得采纳内容。把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂字说：“（假如）没有景濂，（我）几乎错误地怪罪进谏人。”,8/28,实用类,文本文阅读,目录,contents,9/28,实用类文本阅读,Listen attentively,背足球女孩,我随校园女子足球队孩子参加省内“省长杯”足球赛，抵达宾馆下午，这帮叽叽喳喳女生告诉我：他们班一个不能参加比赛女孩偷偷跑过来了。我大吃一惊：“她一个人来吗,?,家长知道吗,?”,孩子们说：“她一个人来，家长不知道,”,领队知道了这件事，就把私自赶来女孩叫过来了解情况。,我见到了这个孩子。短发，大眼睛，小圆脸，很像动漫里秀气男孩。,10/28,实用类文本阅读,Listen attentively,孩子班主任告诉我：这是个很爱足球孩子，也踢得蛮好，但不能参加比赛,”“,既然踢得好为何不能参加比赛呢,?”“,因为她是贵州人，户籍在贵州，所以尽管在我校足球班，却不能代表盐城出来踢球。”,她是多么渴望加入这个团体！于是，这个,13,岁孩子做出了一个惊人举动：校足球队出发时候，她也整装出发；在我们坐上大巴时候，她自己赶到火车站乘火车；在我们抵达南通入住宾馆时候，她也追寻到这个宾馆；在我们出去吃饭时候，她也开了房间。然后一个人寂寂，又忍不住给队友打了电话,11/28,实用类文本阅读,Listen attentively,老师联络了孩子爸妈，在孩子爸妈来到之前，我们先把孩子留了下来。,我们打第一场比赛时候，正值这个夏天最高气温，,40,，许多人都窝在空调房里，而这帮十三岁娃却在球场上挥汗厮杀。我注意着这个追着足球赶来孩子：在队友们做准备活动时候，一直帮着在球门后捡球。平时她腼腆缄默，但只要碰到足球就活泼高兴起来，瘦小身影充满活力。比赛时候，她和替补队员一起观战，因为了解每个队友优缺点，所以她尤其担心。,12/28,实用类文本阅读,Listen attentively,队友踢得好，她喊好，踢得不好，她捶胸顿足,她和场上队友晒得一样黑，她是她们一分子。,0,：,2,，我们负于对方。比赛结束后，教练训话。有孩子边用毛巾擦脸边流泪。她蹲在旁边，默默地抚摩队友胳膊，无言，感同身受。,有孩子需要重新绑护腿板，她跳过去帮忙；有些人要用毛巾湿后脑勺，她接过毛巾老练地在队友后脑勺上拍拍；,她还把守门员手套拿过去洗了，摊在烈日场地上晒一晒,13/28,实用类文本阅读,Listen attentively,多好孩子！她父母忽略了一颗怎样爱球心呢？听说，她爸妈生意忙，极少有空管她。碰到靠谱父母，不论怎样也该把户口转过来。回宾馆路上，我拍拍她笑脸，开玩笑地问：“什么时候回去啊？她黯然神伤了，我知道，她好想留下来。她背着足球队带来,5,个足球，伴随走路时背部起伏，,足球以团抱方式在她小小后背上展现着最团结亲密,14/28,实用类文本阅读,Listen attentively,4.,依据上文内容，以背足球女孩为陈说对象，完成以下表格。,(4,分,),在,40,高温下，为队友们呐喊助威；,默默地抚慰、帮助输了球队友。,15/28,实用类文本阅读,Listen attentively,5.,文中女孩是一个怎样人物形象，请结合全文选两点进行简明分析。（,4,分）,(1),热爱踢足球，从偷偷跟着足球队去比赛地点和高温下陪同队友比赛这些地方能够看出来；,(2),纯真善良，从默默地为队友捡球、帮队友绑护腿板、洗手套这些地方能够看出来；,(3),寂寞孤独，从父母没空管她，不了解她对足球热爱和无法参加比赛原因能够看出来；,(4),大胆独立，从女孩在父母不知情情况下，自己一个人坐火车，自己订宾馆房间能够看出来。（任答两点即可）,16/28,实用类文本阅读,Listen attentively,6.,请品味文中画直线句子语言。（,4,分）,(1),有孩子需要重新绑护腿板，她跳过去帮忙；有些人要用毛巾湿后脑勺，她接过毛巾老练地在队友后脑勺上拍拍,(2),足球以团抱方式在她小小后背上展现着最团结亲密,17/28,实用类文本阅读,Listen attentively,(1),动作描写，生动地写出了女孩熟练、快速地为队友忙前忙后情态，形象地描绘出女孩纯真善良形象。,(2),利用了拟人修辞手法，写出女孩背着这,5,个足球，伴随她走路时一起欢快地跳动情态，衬托女孩热爱踢足球，热爱她所在球队形象。,18/28,实用类文本阅读,Listen attentively,7,假如你有机会见到女孩父母，你会对他们说什么？请写下你想对他们说话。（,5,分）,叔叔阿姨，请你们多抽时间陪陪女儿，多关心、了解她，她热爱足球且踢得很好，她善良可爱，但寂寞孤独，她很渴望得到你们了解、疼爱和支持。,19/28,名著阅读,目录,contents,20/28,名著阅读,Listen attentively,(A),听得“扑通”一声响，可怜这妇人，正被直丢在大酒缸里。武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑酒保，手脚活些个，都抢来奔武松。武松手到，轻轻地只一提，提一个过来，两手揪住，也望大酒缸里只一丢，桩在里面；又一个酒保奔来，提着头只一掠，也丢在酒缸里；再有两个来酒保，一拳一脚，却被武松打倒了。先头三个人，在三只酒缸里，那里挣扎得起？后面两个人，在地下爬不动。这几个火家捣子，打得屁滚尿流，乖走了一个。武松道：“那厮必定去报蒋门神来，我就接将去，大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。,21/28,名著阅读,Listen attentively,(B),乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕。”,宋江答道：“众贤弟请起，且把这厮监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵。李逵道：“你怕我敢挣扎？,22/28,名著阅读,Listen attentively,哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。”说了，便伴随小校去监房里睡。宋江听了他说，不觉酒醒，突然发悲,便叫武松：“弟兄，你也是个晓事人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，怎样便冷了众人心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺直裰染做皂了，洗杀怎得洁净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”,23/28,名著阅读,Listen attentively,宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有曰云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！所以只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀。,24/28,名著阅读,Listen attentively,8.,联络原著分析，选文,(A),中武松打妇人和酒保原因是,(1)_,；结果是,(2)_,（,2,分）,(1),借此引出霸占了快活林蒋门神，为施恩报仇。,(2),醉打蒋门神，迫使他退还霸占快活林给原主人施恩。,25/28,名著阅读,Listen attentively,9.,选文,(B),表达了李逵、武松、鲁智深怎样个性特点？（,4,分）,一样是反对招安，武松最先用语言表明果断反对立场，勇敢豪直；李逵则以鲜明言行和神态表明态度，粗暴鲁莽、忠心耿耿；鲁智深则以深刻语言分析反对理由，理智直率。,26/28,名著阅读,Listen attentively,10.,原著在塑造人物形象方面含有鲜明艺术特色，请结合选文内容简明分析其中一个。（,4,分）,示例：原著善于将人物放在激烈矛盾冲突中，经过语言、动作、细节等描写传神地刻画出来。如选文,(A),经过一系列动作描写，传神地表现了武松富有心机、武功高强特点；选文,(B),中经过生动语言描写，反应了四人面对招安态度分歧，栩栩如生地表现了各位英雄好汉不一样个性。,27/28,谢,谢,观,看,！,28/28,
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