初三化学上册复习课.ppt

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+O,2,点燃,CO,2,4P+5O,2,点燃,2P,2,O,5,S+O,2,点燃,SO,2,化合反应,基本类型,不是基本,反应,氧化反应,化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。,氧化反应：物质跟,氧,发生的反应。它不属于,基本反应类型。,注意！,氧气的制备,:,2H,2,O,2,MnO2,2H,2,O+O,2,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,紫黑色,2KClO,3,MnO2,2KCl+3O,2,工业制氧气,分离液态空气法,（原理:氮气和氧气的,沸点,不同,物理变化,）,实验室制氧气原理,：,催化剂,（触媒）：在化学反应中能,_其他物质的化学反应速率，而本身的_,_在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）,催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。,改变,质量,和化学性质,1.催化剂只能加快反应速率?,2.二氧化锰是催化剂?,3.没有催化剂反应不能发生?,4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化?,5.使用催化剂可以增加生成物的产量?,气体制取与收集装置的选择,发生装置：,固固加热,型、,固液不加热,型,收集装置：根据物质的密度、溶解性,制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）,a、步骤：,查,装定点收移熄,b、注意点,试管口略向下倾斜：,防止冷凝水倒流引起试管破裂,药品平铺在试管的底部：,均匀受热,铁夹夹在离管口约,1/3处,导管应稍露出橡皮塞：,便于气体排出,试管口应放一团棉花：,防止高锰酸钾粉末进入导管,排水法收集时，待,气泡均匀连续冒出,时,再收集（刚开始排出的是试管中的空气）,实验结束时，,先,移导管,再,熄灭酒精灯,：,防止水倒吸引起试管破裂,用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶,底部,氧气的验满：,_,检验：_,用带火星的木条放在集气瓶口,用带火星的木条伸入集气瓶内,电解水的化学方程式：,2,H,2,O=2H,2,+O,2,正极 负极,+-,O,2,H,2,1,:,2,（使带火星的木条复燃）,（能燃烧，产生淡蓝色火焰）,纯净的水是一种纯净物、化合物、氧化物,水是由氢元素和氧元素组成。,每个水分子是由,2个氢原子和一个氧原子构成。,水的组成,意义,CO,2,1 表示一种物质,二氧化碳,2 表示该物质的一个分子,1个二氧化碳分子,3 表示一种物质中有几种元素组成,二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的,4表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个。,1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的。,说说下列符号的意义：,H,2H,H,2,2H,2,S,2Ca,2+,氢元素；一个氢原子,两个氢原子,两个氢分子,硫元素；一个硫原子；硫单质,两个钙离子；每个钙离子带两个单位正电荷。,氢气；一个氢分子,1.计算相对分子质量,相对分子质量等于化学式中各元素的原子相对原子质量乘以原子个数的总和,2,.计算化合物中各元素的质量比,化合物中各元素的质量比，等于化学式中各元素原子的相对原子质量,乘以原子个数,总和,的,之比,相对分子质量（相对原子质量,原子个数）之和,元素的质量比,=(相对原子质量 原子个数）之比,6、根据化学式的有关计算,：,如：,CO(NH2)2的相对分子质量：,12,+,16,+,14,2+,1,4=60,如：,H,2,O,2,元素质量比：,H,2,O,2,中,H元素质量=,1 2=2,H,2,O,2,中,O元素质量=,162=32,元素质量比：,H:O=2:32=1:16,3.计算化合物中某元素的质量分数,R元素的质量分数,R的相对原子质量,化学式中,R的原子个数,R元素所在的化合物的相对分子质量,100%,4.求组成化合物中某元素的质量,公式：,R元素的质量=,该化合物的质量,R元素的质量分数,物质,中,某元,素质量分数,某元素质量,物质质量,=,100%,怎么看原子结构图和离子结构图,下面、四幅图，你知道那幅图是原子结构图，那幅是离子结构图吗？,属于原子的是,，依据是,。,属于离子的是,，依据是,；,其中属于阳离子的是,，因为：,。,其中属于阴离子的是,，因为：,。,、,、,质子数电子数,质子数电子数,质子数,电子数,质子数,电子数,学一学怎样做这种题,则该元素的质子数为,，该原子核外,有,个电子层，该元素属于,。,（填,“,金属,”,或,“,非金属,”,）元素，该元素在化合物中的常见化合价为,。,某元素是人体中的常量元素，它在人体内,99%存在于骨骼和牙齿中。该元素的原子结构示意图为：,元素的化学性质决定于最外层，,最外层,个,电子是,金属元素,，在化学变化中,易失,去,电子，,显正价,。,最外层,个,电子是,非金属元素,，在化学变化中,得到,去电子，,显负价,。,金属,6、下图所示为实验室常用的实验装置：,A B C D E F,水,据此回答下列问题：,（,1）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是,（填序号，下同），收集装置是,；,（,2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO,2,，此外也可以用碳酸氢钠（,NaHCO,3,）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为,，应选用的发生装置是,，收集装是,；,（,3）F装置可用来测量生成的CO,2,气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是,，植物油上方原有的空气对实验的结果,（填“有”或“没有”）明显影响。,B,C 或 E,2NaHCO,3,=Na,2,CO,3,+H,2,O+CO,2,A,D,防止,CO,2,溶于水影响实验结果,没有,黑色,粉末逐渐变成光亮的,红色,澄清石灰水变成白色浑浊。,现象：,-有铜生成,-,-有二氧化碳生成,C +2 CuO 2 Cu +CO2,高温,2Fe2O3 +3C 4Fe+3CO2,高 温,CO2+C 2CO,高 温,1,、氢气、一氧化碳、甲烷可燃性的比较,氢气,一氧化碳,甲烷,爆炸,爆炸极限为,4.0%74.2%,爆炸极限为,12.5%75%,爆炸极限为,5%15%,点燃前必须验纯,!,焰色,淡蓝色火焰,蓝色火焰,淡蓝色火焰,生成物,(,鉴别,),只有水生成,只有,CO,2,生成,既有水生成又有,CO,2,生成,能源特点,清洁、来源广、高能,剧毒、燃烧产物能形成温室效应,清洁，燃烧产物能形成温室效应,一：你对物质的性质知道吗？,2,、碳、氢气、一氧化碳化学性质的比较,碳,氢气,一氧化碳,化学性质,常,温,不活泼，受日光照射，或与空气、水接触，都不易起反应,稳定，与空气、水接触，都不易起反应,稳定，与空气、水接触，都不易起反应,加,热,或,点,燃,活动性大大提高，能跟很多物质发生反应,可燃性,燃烧充分或燃烧不充分两种情况,还原性,跟金属氧化物（氧化铜等）或非金属氧化物（,CO,2,等）反应,能跟很多物质发生反应,可燃性,(,跟氧气的反应,),还原性（跟氧化铜等金属氧化物的反应）,能跟很多物质发生反应,可燃性,(,跟氧气的反应,),还原性（跟氧化铜等金属氧化物的反应）,碳、氢气、一氧化碳化学性质的比较,H,2,C,CO,1.,可燃性,2.,还原性,2CO+O,2,=2CO,2,CO+CuO=Cu+CO,2,C+O,2,=CO,2,2C+O,2,=2CO,C+2CuO=2Cu+CO,2,C+CO,2,=2CO,2H,2,+O,2,=2H,2,O,H,2,+CuO=Cu+H,2,O,点燃,点燃,点燃,点燃,3,、一氧化碳与二氧化碳氧气的化学性质比较,物质,一氧化碳,二氧化碳,物理性质,无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水,无色无味气体，密度比空气大，能溶于水,化,学,性,质,剧毒性,可燃性,还原性,不能燃烧，不能支持燃烧，不能供给呼吸,与水反应,与碱反应,与碳反应,危害,易使人中毒,易污染环境,导致温室效应,用途,作燃料,干冰人工降雨植物光合作用气体肥料灭火化工原料,一氧化碳与二氧化碳氧气的化学性质比较,CO,CO,2,O,2,不能燃烧，不支持,燃烧，不供给呼吸。,2,。,与水反应,H,2,O+CO,2,=H,2,CO,3,3,。与石灰水反应,CO,2,+Ca,（,OH,2,=CaCO,3,+H,2,O,1,。可燃性,2CO+O,2,=2CO,2,2,。还原性,CO+CuO=Cu+CO,2,能燃烧，不支持,燃烧，不供给呼吸。,不能燃烧，支持,燃烧，供给呼吸。,氧化性,S+O,2,=SO,2,点燃,点燃,4,、空气及其污染,空气的成分及其用途：,氮气,氧气,稀有气体,二氧化碳,其它气体,78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,空气成分结论的发现：,法国化学家拉瓦锡,空气污染,气体污染,粉尘污染,CO,、,SO,2,、,NO,2,等,烟尘、沙尘、矿尘等,防止空气污染的方法：,见复习资料,P,26,例,1,解析,见教材上册,P,24,5,、金刚石、石墨性质及用途的比较,金刚石,石墨,性质,无色透明,正八面体,自然界最硬的物质,不导电,打磨后有美丽光泽,深灰色有金属光泽,细鳞片状,自然界最软的矿物之一,导电,有滑腻感、耐高温,用途,作装饰品,作切割工具,(,玻璃刀,),作钻头,制铅笔芯,作电极,作润滑剂,作坩埚,在任何化合物里，正负化合价的代数和为零。,在化合物里氢通常显,+1,价，氧通常显,-2,价。,金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。,单质里元素的化合价为零。,许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价，如：,FeO,，,Fe,2,O,3,化合价的有关规律：,原子团（根 ）：,NH4,OH,、,NO3,、,ClO3 HCO3 MnO4,常见原子,团,化合价分别为 价,。,SO4,、,CO3 MnO4,、,PO4,：,、,1,、,+1,-1,-1,-1,-1,-2,-2,-2,-1,-3,氢氧根,铵 根,硝酸根,氯酸根,碳酸氢根,高锰酸根,硫酸根,碳酸根,锰酸根,磷酸根,1,：两个氮分子,2,：氖气,3,：氯气,4,、三个亚铁离子,5,：二氧化硫中硫元素的化合价是,6,：氯化亚铁,7,：氢氧化钙,8,：硝酸铵,9,：硫酸铝,10,：碳酸钠,1,：请用数字和符号表示,二：你能记住本册的化学用语吗：？,有水生成的化合反应。,2:,有氢气生成的分解反应。,3:,有白色固体生成的化合反应,4:,有黑色固体生成的化合反应。,有刺激性气味的气体生成的化合反应。,5,分解反应生成的三种物质中，其中有一种是氧气。,一种固体和一种液体发生的置换反应。,有水生成的置换反应。,有能使澄清的石灰水变浑浊的气体生成的分解反应。,10:,能使澄清的石灰水变浑浊的气体反应,2:,按要求各写一个化学方程式,：,+1 -2 +2 -2 0 0,在,H,，,S,，,C,，,O,，,N,Ca,中，选取合适元素组成物质。,1,：组成一种最轻的气体，在空气中燃烧无污染的气体,2,：在空气中燃烧生成一种污染环境，又形成酸雨,3,组成有毒的气体是，作还原剂的氧化物,4,：用于人工降雨的氧化物；气体通入紫色石蕊试液变红的，又使澄清石灰水变浑浊,5,：可作建筑材料。,6,：可作干燥剂的氧化物,7,：相对分子质量最小的氧化物,8,：一种化学性质不活泼的气体单质,9,：组成简单有机化合物,10,：组成能燃烧的气体是,H,2,SO,2,CO,CO2,CaCO,3,CaO,H2O,N,2,CH4,CH4,H,2,组成化学式题,三：你能进行物质分类？,物质,按照组成成分,纯净物,混合物,按照组成元素,单质（同种元素,）,化合物（不同元素,）,金属,非金属,稀有气体,氧化物,酸,碱,盐,下册学,1,：化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是（）,包含关系：并列关系：交叉关系：,A,纯净物与混合物属于包含关系,B,单质与化合物属于交叉关系,C,化合物与氧化物属于包含关系,D,氧化反应与化合反应属于交叉关系,B,2.,有下列物质：镁条液态氧氯酸钾冰水混合物五氧化二磷食盐水氖气空气 将它们的序号填入相应的横线上：,属于混合物的是,；属于单质是,；,属于氧化物的是,；属于化合物的是,。,在纯净物、混合物、单质、化合物四类物质中：,（,1,）只含一种分子的物质一定属于,；,（,2,）含有两种以上分子的物质一定属于,；,（,3,）只由一种元素组成的物质一定不属于,；,（,4,）含有两种以上元素的物质一定不属于,；,（,5,）由一种元素组成的物质可能是,。,纯净物,混合物,化合物,单质,纯净物、混合物、单质,动脑筋,物质分类概念题,3,、下图是表示气体微粒示意图，图中和分别表示两种不同的原子，请根据条件填写答案。,A,B,C,（,1,）表示,纯净物,的是,；,（,2,）表示,混合物,的是,；,（,3,）表示,单质,的是,；,（,4,）表示,化合物,的是,。,A,、,C,B,C,A,4.,下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是,，化合物的是,，纯净物的是,，混合物的是,，氧化物的是,。（均填容器下的代号）,A,D,AD,BCE,D,5,下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“,”,分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是,(),6,右图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空：,A,部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳水碳酸；,B,部分：,，例：；,C,部分：,，例：,；,答案举例：,A,分子,B,原子；,a,在化学反应中可以再分；,b,构成物质的基本粒子；,c,在化学反应中不能再分；,97(5,分,),正确认识相关事物的相同点和不同点，是学好化学的关键之一。我们可用下图来表示事物的异同点。将两种事物的相同点写在两个圆重叠的区域内，每件事物的不同点则写在相应圆中重叠区域以外的部分。请参照下图左侧示例，另外确定一组化学事物，填写在右侧空格中。,A,是氧化反应，不是化合反应,蜡烛,+,氧气 水,+,二氧化碳,是氧化反应,，,又是化合反应,碳,+,氧气二氧化碳,2:,下图中同种符号表示同种分子，则,AB,属于,变化，,C D,属于,变化。,A,B,C,D,物理,化学,1.,下列用微观图示表示的物质变化，属于化学变化的是（）,A,B,C,D,C,你能回答物质的变化,吗？,诗歌欣赏,咏石灰,于谦（明）,千锤万凿出深山，,烈火焚烧若等闲。,粉身碎骨浑不怕，,要留清白在人间。,化学与语文,.(1),千锤万凿出深山，,(2),烈火焚烧若等闲。,(3),粉身碎骨浑不怕，,(4),要留清白在人,。,上面是于谦,12,岁时所做,石灰吟,。上述这,首诗中涉及到一些物理变化，化学变化，请用化学方程式来表示上述的有关反应。分别写出下面的反应的基本类型，不属于基本反应类型,（,1,）,物理变化,（,2,）,CaCO3=CaO+CO2,分解反应,（,3,）,CaO+H2O=Ca(OH)2,化合反应,（,4,）,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,不属于基本反应类型,5.,在厨房里有两杯无色液体,其中一杯是蒸馏水,另一杯是饱和的浓食盐水,区别的方法有很多,请你简要说出三种你认为可行的方法,.,方法一,:_;,方法二,:_;,方法三,:_.,O,2,H,2,CO,2,四：,CO,2,，,O,2,，,H,2,实验室制法,1.,药品,（状态）,2.,原理,（条件）,3.,制取,装置,高锰酸钾或,氯酸钾,（固）,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2KClO,3,=2KCl+O,2,锌和稀硫酸,（固,+,液）,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,大理石和,稀盐酸,（固,+,液）,CaCO,3,+2HCl =CaCl,2,+H,2,O+CO,2,讨论与交流,1,：,硫化氢（,H,2,S,）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状,固体,硫化亚铁和稀硫酸混合，在,常温,下通过发生反应制得硫化氢气体。试回答：,制取硫化氢气体的发生装置可以选用,收集硫化氢气体,可以用,法收集，,原因是,.,为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置,D,，,D,中所盛的试剂应该是,，现象是,做上述实验时，尾气要通入装置,E,吸收，原因是,.,B,向上排空气,硫化氢气体,密度比空气的密度大,紫色石蕊试液 变红,为了防止多余的硫化氢逸出污染环境,C,CO,CO,2,澄清的石灰水,除去一氧化碳中混有有二氧化碳气体,装置,A,中反应现象是,有关方程式为,装置,B,中反应现象是,有关方程式为,装置,C,中反应现象是,紫色石蕊试液变成,红色,CO,2,+,H,2,O =H,2,CO,3,澄清石灰水变浑浊,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,下面的蜡烛火焰先熄灭，,上面的蜡烛火焰后熄灭。,不能燃烧，不支持燃烧。,密度比空气大。,说明,CO,2,CO,2,练习,A,紫色石蕊,B,澄清石灰水,C,CO,2,思考题,如何区别,CO,2,，,CO,，,O,2,？,CO,2,CO,O,2,燃着木条,实验,1.,木条火焰熄灭,2.,气体点燃燃烧,3.,木条燃烧更旺,原气体是,CO,2,原气体是,CO,原气体是,O,2,CH,4,4,。明亮的淡蓝色火焰,原气体是,CH,4,CO,练习,观察用,CO,还原,CuO,实验装置，回答：,（,1,）向试管中通入,CO,气体之前必须检察,（,2,）请排序：,A.,通入纯净,CO B.,撤酒精灯,C,加热,D.,停止通,CO.,正确排序是,（,3,）,C,处作用,（,4,）,A,处现象,方程式,（,5,）,B,处现象,方程式,CO,的纯度,ACBD,燃烧多余的,CO,，防止污染,黑色的氧化铜变成红色,澄清的,石灰水,变浑浊,CO+2CuO=2Cu+CO,2,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,探究鉴别题,1,：,实验桌上有一个集气瓶，其中收集满某无色无味的气体请你用所学的知识进行探究确定该气体可能是什么气体。（只写一种）,猜想,探究,结论,写出各物质之间的反应,CO,2,C,CO,H,2,CO,3,CaCO,3,HCl,Ca,（,OH,）,2,CuO,O,2,C,O,2,CuO,O,2,C,方法总结,一般,用灼热的铜丝、铁丝网除去。,一般,用灼热的氧化铜粉末除去。,一般,用碱液吸收。,一般,用氧化铜转化为二氧化碳除去,一般,用酸液吸收。,O,2,H,2,CO,NH,3,CO,2,SO,2,HCl,气体除杂,:,N,2,（,O,2,）,CO(CO,2,),H,2,(CO,2,),CO,2,(CO),红磷,灼热的铜丝,氢氧化钠溶液,氢氧化钠溶液,灼热的氧化铜,实验设计,请设计一个实验证明鸡蛋壳的主要成分是,CaCO,3,实验步骤：,1.,取一个小烧杯，放入碎鸡蛋壳。,2.,加入稀盐酸,3.,用沾有澄清石灰水的玻璃片。,观察到的现象：,1.,鸡蛋壳表面,2.,玻璃片上,结论：鸡蛋壳里含有,有关方程式,有气泡,石灰水变浑浊,CaCO3,CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2,空气污染,污染源：,污染物：,空气污染的防治：,化石燃料的燃烧及工厂排放的废气,有害气体（,CO,、,SO,2,、氮的氧化物）,粉尘（如煤烟）,减少污染源（优化能源,结构、开发新能源、,监控污染物的排放等）,植树造林等。,导致,酸雨、臭氧层破坏及温室效应,大气问题,环境问题：,温室效应,酸雨,臭氧空洞,沙尘暴,白色污染,水污染、赤潮,土壤污染：化肥、农药,能源和资源问题,化石燃料,煤、石油、天然气（不可再生）,可再生能源,氢气、乙醇等,新能源的开发和利用,太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能等,金属资源的保护和利用,保护水资源,空气也是一种重要的资源,能源,资源,可燃物（燃烧条件、灭火原理、爆炸等）,