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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考作文审题立意,第1页,一、作文审题主要性,首先这是作文最关键一步。准确审题立意是作文成功二分之一。,其次这也是高考说明对写作提出第一个要求。,考试说明在基础等级第一个要求中说：,符合题意,“符合题意”就是能,准确、全方面地,审题。写作前，要对题目、材料和要求进行审读和琢磨，从而确定写作范围、立意主旨、表示方式等。,第2页,二、作文审题方法,1、命题作文,2,、,供料作文,3、话题作文,（,逐步淡出,）,我们重点讲1、2两种类型,作文考试表达形式,第3页,（一）命题作文审题方法指导,高考回顾：,安徽高考作文题：,请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字文章。,要求：立意自定。文体自选。不得剽窃，不得套作。不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。,第4页,审题思维活动示例：,1、命题性质：关系命题。要讲清感动与出发关系。,2、主语补足：能够是大家，能够是自己，也能够是特定人、特定群体。,3、感动与出发关系。感动是前提，出发是结果；感动是内在，出发主要是外在。,4、词语推敲：感动是感悟，也能够是外在引发。出发，能够是观念出发，观察、处理问题方法方式出发，也能够是行动出发。回报社会、关爱他人、立足本职、健康心理都是它内涵。带着，有时时提醒、时时勉励意思。,第5页,5、感动与出发内容百分比。你可能认为出发是个起始性词语，因而这方面内容少得可怜，大部分内容放在感动上，百分比失调。最保险方法是感动和出发交替出现，融为一体，相互作用。其实，出发在这里已经是行动代名词，包含了行动过程。,6、定势思维干扰。平时写惯了“感恩”之类话题，结果不动脑筋，生搬硬套。没有把重点放在出发上，偏题了，也偏离了出题者意图。因为人类任何思想结果在于行动。,7、表示方式，最好是叙述、议论、抒情有机结合散文，议论文次之，说明文难度较大。,第6页,8、思维方法收放结合。放，就是联想。联想人：家人、友人、师生、各行各业人；熟人、陌生人；领导、群众；健全人、残疾人；伟人、凡人；古人、今人；中国人、外国人；大人、孩子；男人、女人。联想事：雪灾、奥运、震灾、一件平日经常、普普通通却令人感动小事联想物：天地万物为我所用，可歌可泣。放，就是全部段落、全部文字、全部材料都要百川归海，回归一个中心，不然就是一堆砖石堆积。,9、超凡脱俗难。雪灾、震灾可写，写人必定多，不过写出新意难，怎样以小见大或另辟蹊径，那就要动动脑瓜了。,这些你想到了吗？,第7页,（1）、补充法,1、谁带着感动出发即补出标题主语,（直接决定抒情主体、文章人称选择等）。,2、什么样感动、为何感动。,3、带着感动出发结果。,第8页,作品赏析：,带着感动出发,早晨一下楼，穿过菜市，我便看到一个农民在卖艾草，我意识到端午节来了。一把艾草插在青砖瓦房门楣上，每年这个时候就在我眼前摇曳，然后我就看见了一张沧桑脸，那是我母亲。母亲诞生于端午节，她名字就叫端阳。,母亲是一个地主女儿，却一个大字不识，因为幼小母亲就被寄养在一个贫困农家，长大后稀里糊涂就嫁给了我父亲，然后就生下了我们弟兄姊妹四个。在我印象里，没有爷爷奶奶，极度艰难岁月里，只有父亲一双坚固肩膀和母亲一副慈爱胸怀。即使终日劳碌，但我从未看到母亲疲惫与衰颓，直到若干年后，白发爬上她头，澄澈眼睛里依然透着对人生无限憧憬。,第9页,我对家里历史知之甚少，父母都讳莫如深。在旁人议论里，我大约了解爷爷和外公都是地主，那个需要革命年代里，父母承受了比左右邻居更重苦难，不止于凄风苦雨，不止于瓶无储粟。我一直认为母亲骨子里秉承了秀才外公书香，执着要求我读书那是一个饥肠辘辘且书被荒废年代。当母亲看到我小手紧握毛笔书写第一副春联时，脸上绽放了欣慰笑容，那一刻，我真切感受到母亲心中泛滥成河。,记忆中老房子班驳墙上曾经留下我和母亲被煤油灯拉长身影母亲在床头小柜子一边纳鞋底，我在小柜子另一边伏案读书。炎夏如斯，寒冬如斯。混沌懵懂之中，我没有辉煌理想，不过我知道，母亲有一个朴素愿望,第10页,那一年，我背上了行囊，头一天夜里，母亲通宵未眠，为我准备了一晚上。高考结束了，我童年和少年也结束了。母亲站在村口槐树下，没有语言，我分明看见母亲泪眼婆娑。我必须得坚定地上路了，母亲和村庄站成了我背景。,端午节又到了，父亲打电话问我可有时间回家，我明确说没有时间，不知道是多少次这么回答了，然后我就开始潮湿，端午节，我母亲节！我知道苍老母亲总在注视着行色急忙儿子。我不知道我是不是走太快，以致于我落下了不但仅是长长影子，可能更多。,第11页,（2）、发隐法,“发隐”，就是揭示出题目中隐性信息。作文题中提供信息分为隐性和显性，显性信息轻易把握，而隐性则较隐蔽。假如缺乏审题经验或审题时不留神就轻易“走题”或思绪阻塞。,如路、春雨、桥,安徽提篮,春光,看妈妈,第12页,（3）分解法,分解法普通用于文字较多、限制条件较严题目。,分解就是从题面文字结构中，找出相关“已知条件”（即题目中限制原因）依据“已知条件”确定文章该“写什么”和“怎么写”。,如使我难忘一件事,中心词是“事”，它要求了文体和写作内容。写什么事呢？则看定语：第一、“一件事”不是几件事；第二、“难忘”事，不日常事；第三、“使我”难忘事，不是与作者无关事。,第13页,（4）、点睛法,所谓“点睛”，就是抓住题目中“题眼”。命题作文，命题者总有他主观用意。题目中关键词往往最能表达“命题者”意图，成为“题眼”。“题眼”对作文含有很强约束力，直接影响作文选材范围和重点，乃至影响全文谋篇布局。在题目中，“题眼”经常不以中心词面目出现，大多是一个修饰成份。如我又回到母校、一次特殊考试,抓住“题眼”能够防止不对题，有时还能够增强文章艺术性。（如可成为线索，结构全文）,第14页,（5）收扩法,收扩法指是对题目中写作范围进行“收束”,或“扩展”审题方法，它或者是“宽题窄做”，或者是“窄题宽做”。这种方法即使不直接影响作文是否切题，但对写作重心确定十分主要。,“宽题窄做”。有一类记叙文题目，时空范围较宽、跨度较大如童年趣事、难忘一段经历等即使是我一天时间范围也是整整一天。,在确定写作重心时应将时空范围缩小，落实到详细时空点和事件上。,第15页,“窄题宽做”。有一类包括时空题目，时空范围异常狭窄，如途经母校门口、当我接到录用通知书时候等。包括到时间都是“一瞬间”（点），审题时思绪必须拓宽，突破时空界限，由“点”联想开去。,第16页,审题练习,日常大家关注更多可能是“我们”，假如把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。,要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。,谈谈你审题体会。,第17页,（二）供料作文审题指导,示例材料：,请阅读下面一段文字，依据要求写一篇不少于800字文章。,在南非，人们时常会发觉被藤萝缠绕住鳄鱼尸体，以后，动物学家终于搞清了其中缘由。原来，鳄鱼因为没有用来咀嚼牙齿，它只要咬住猎物，马上疯狂地旋转自己身体，好把猎物肉咬下来，假如它没有咬住攻击猎物而是咬住了藤蔓，且误认为是猎物，就迫不及待地施展出看家本事疯狂旋转，谁料藤蔓却将鳄鱼越卷越紧，直至将鳄鱼勒死。,第18页,要求全方面了解材料，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（不得写为诗歌），确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不得剽窃。,你审题立意是？,（提醒：注意思维发散）,第19页,发散结果：,1,、,鳄鱼有着自己强项，那即是疯狂旋转地咬食猎物，可是有鳄鱼竟为此而死。可见鳄鱼不是死在自己弱点上，而是死在自己强项上，我们由此得出结论：强项有时会成为失败诱因。强项成为失败原因，这么情形十分多见，如有些人只注意强项，完全忽略弱项，这么长久以来，弱者更弱，强者不强，最终极有可能造成失败。如楚汉战争中西楚霸王项羽，他强项是勇猛有力，自称“力拔山兮气盖世”，足可见之，他在垓下被围时，自己依旧迷信自己孔武有力，完全图一时之快，即使有八百突围、百骑渡淮、东城快战等壮举，但他只顾盲目突围，而根本不思索怎样使用智谋或者从长计议，最终只能结果落得个自刎乌江下场：项羽其实就是自恃强项、刚愎自用而最终失败经典。(如我们身边一些人聪明）,第20页,2、,疯狂旋转地咬食猎物应该是鳄鱼一个习惯，习惯作用是巨大，也是含有两面性，假如原来条件发生了改变，而习惯一如既往，那么失败也就在所难免，材料中鳄鱼之死也应该是习惯造成后果。那么我们能够从习惯角度来分析。人习惯是一个无意识行为，好习惯对人含有主动促进作用，但也要伴随环境改变而改变，万万不要墨守成规，不知变通；而一个坏习惯则有消极后果。所以这种无意识倾向极轻易复萌，所以要戒除坏习惯，必须用好习惯来代替它，假如一个成功人晓得怎样培养好习惯来代替坏习惯。当好习惯积累多了，自然会有一个好人生。有这么一个故事：在印度经常能够看到大象被细细链子和小小柱子拴住，其实这就是习惯改变本性结果；原来，在大象还是小象时候，就被训象人用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，不论小象怎么挣扎都无法摆脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，能够轻而易举地摆脱链子时，也不再挣扎了。（我们同学习惯性迟到）,第21页,3、从材料看，鳄鱼死，死于自己粗心大意，他没有很仔细地分辨眼前东西是食物还是藤蔓。那么从这个角度看，这则材料给我们启示就是要求人在处事时要时刻注意，尤其是在自己熟悉或擅长方面更要提升警觉，以防出现类似“大意失荆州”过失。,类似鳄鱼遭遇例子历史上也有许多，如曹操在赤壁之战中虽有志在必得之意，但呈骄傲轻敌之态，疏于侦查与防守，结果败走华容、险些丧命。,第22页,4、鳄鱼之死，死于自己粗心、习惯和强项，这是一个“自己害自己”现象，我们由此生发，思索地稍微深刻些，就是：我们最大敌人，不是他人，而是我们自己。我们能够想一想，我们从小开始就有很多敌人，比如黑夜，比如贪嘴，比如懒惰，比如不想写作业，比如不想背书，我们都必须要去战胜他们，变成一个勇敢有作为人。可是当我们终于战胜了全部困难，成为一个有着优越成就感人之后，我们是不是就再也没有敌人了呢？当然不是！我们应该告诉我们自己，我们最大敌人不是他人，也不是那些所谓困难，而是我们自己内心，我们意志，我们精神，我们信仰。可见，我们是自己敌人，只有克服本身种种懒惰和缺点，才能使自己走上成功坦途。,第23页,（1）,发散法,上面鳄鱼材料便是例证。另外：,有一个传说，说是神仙吕洞宾有“点石成金”之术。他很想找一个不贪财人，度他成仙，寻找多时未能如愿。以后，他碰到一人。神仙指一石头说：“我把它点成金给你吧。”那人摇头不要，神仙认为他嫌小，又指着一大石头说：“点这块怎么样？”那人还是摇头。神仙认为不贪心之人终于找到了，便问道：“你小金不要，大金也不要，想要什么呢？”那人答道：“我想要神仙方才点石成金指头，换在我手上，任我随地点金，岂非用之不尽了。”,第24页,这个故事告诉我们什么道理呢？你能从中提炼哪些观点呢？,1、人不可贪得无厌（批判角度）。,2、抓问题要抓根本、抓关键（赞扬角度）。,显然前者显得陈旧，后者含有新意，见地深刻。,你得到了什么启示？,第25页,（2）,聚焦法,材料1、某杂志社作调查：“你对同学最赞赏品质是什么？”调查结果，排在第一位是“乐于助人”。,材料2、某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你假如碰到他人碰上麻烦事时会怎样对待？”会回答“悄悄走开”人不少。,依据“材料1”和“材料2”，自选角度，自拟题目，联络实际，写一篇议论文,第26页,谈谈你审题结果？,这两则材料属于同类异质，表现为一正一反关系。它们连接点是“是否乐于助人”。,聚焦法亦称“提取公因式法”，它适合用于那些提供多则材料供料作文。材料或同形同质或同形异质或异形同质或异形异质，关键找出它们联结点。切忌顾此失彼。,第27页,阅读下面材料，按要求作文,我比他人聪明一些，是我知道我无知。苏格拉底（古希腊哲学家）,无知者比有知者更自信。只有没有知者才会自信地断言，科学永远不能处理任何问题。达尔文（英国生物学家）,任何时候都不应自诩无知，无知就是无能。车尔尼雪夫斯基（俄国文学评论家）,每一个研究人类灾难史人能够确信：世间大部分不幸都来自无知。爱尔维修（法国哲学家）,任选其中一句或几句为主题作文。要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。,第28页,审题指导,材料表达哲理是一分为二观点。能够综合谈应该怎样对待“无知”，能够从否定角度谈“无知”，也能够从必定角度谈“无知”。,第29页,（3）延伸法,延伸法，也可称补充法，就是针对所供材料稍加补充延伸，去领会材料内涵方法。,适用范围：简短但富有哲理意味名言警句。,材料：美国作家海明威说：“冰山在海里移动是很庄重宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”,第30页,向何处延伸？,“只有八分之一露在水面上”，意味着另有“八分之七藏在水面下”。这就是说，冰山宏伟庄重是因为它八分之七在下面作依靠，不然一切都成了子虚乌有。,第31页,（4）分析法,分析法是指对所供材料因果关系分析，我们多问几个“为何”，以揭示现象背后所蕴含意义一个方法。,第32页,写作指导：,1、图中两个人物处处形成鲜明对比，写文章可采取对照结构。,、这幅图寓意可了解为批评一些不学无术，却喜欢摆架子人；也可了解为赞扬含有真才实学，却谦虚慎重人；也可了解为批评了一个不正常社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不论从哪个角度了解，都不能偏离和脱离画面内容。,第33页,（三）话题作文,话题作文审题，相对来说含有一定宽泛性，但并不是随心所欲、信马由缰。话题作文普通由“材料+提醒语+话题+注意”组成，其中材料是引出话题，“提醒语”是对审题、立意范围作了限制，“话题”则是审题立意关键和源泉，“注意”是考生写作时应该引发重视事项。,第34页,话题作文写作内涵与外延非常宽泛，所以，写起来比较困难，一时不知怎样下手。比如以“心”为话题，写一篇作文，“心”范围实在太大。在考场上，对于时间非常有限我们来说，怎样才能够较快地找到有效切入点，从而快速拟题、审题写作呢？其实能够采取添加“元素”、“化大为小”方法来到达目标。详细地说，能够在所给话题范围之内，经过添加修饰、限制性词语或短语，将话题范围缩小。比如以“心”这个话题作文，就能够利用上述方法进行化大为小，拟题为“我们爱心”、“宽容心”、“感恩心”等，还能够依据所给话题意思，拟出能够出现所给话题字眼题目，或者不出现所给话题字眼但蕴含其意义题目。,第35页,阅读材料在命运暮色中，按要求作文。,在命运暮色中/在命运暮色中,一个盲人在仰视星空/一个聋子在问盲人,看见了什么/盲人说 看见了星星,聋子沿着盲人方向望去/有星闪烁,聋子问 你是怎么看见/盲人说 坚持仰视,就有不灭星在内心闪耀,(诗刊年11月，作者卢卫平。有删节),请以“坚持仰视”为话题写一篇不少于800文章。,【注意】所写内容必须在话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。书写规范，正确使用标点符号。不得套作，不得剽窃。,第36页,1.细读材料,明,方向,材料是一首带有浓重寓言色彩诗。盲人和聋子，他们尽管肉体感官有缺点，但他们依然能够凭心灵感官感应这个世界，这种特殊感应能力是基于信仰和大爱。坚持仰视，最终都取得了心灵赔偿。,第37页,“坚持仰视”，应了解为一个向上灵性书写，强调是精神境界提升，追求人性深层体认。,思索：话题作文材料和话题之间是什么关系？作文中要不要使用话题材料？,示范和注释作用,不要，话题中材料只是对话题进行阐释。论证用材料要另外选取。,第38页,2.仔细审题,避,机关,“仰视”意思有两种，一为“向高处（远处）看”，一为“敬仰而有所期望”，,它强调对象启发、引导、激励、关心、反省等精神作用。,“仰视”对象宜细不宜粗，要有,精神拓展空间,。,“坚持”则表明了对这种选择价值判断、态度和方向。,第39页,尤其提醒,写作时，,要兼顾“仰视（对象）”和“坚持”两方面,，这么才能把“坚持仰视”,内容，过程，情感和意义,更加好地表示。,只强调“仰视”，应视为“切合题意”。,只强调“坚持”，应视为“基本切合题意”。,第40页,3.高妙立意,定,乾坤,第41页,坚持仰视，收获成功,坚持仰视心中明星,在命运暮色中坚持仰视,坚持仰视,坚持信念,坚持就是胜利,在坚持中仰视，在仰视中坚持,请判断哪些立意切合题意；失败立意,失败在哪里,？,切 题,符 合,偏题,第42页,反馈,审题失误，偏向“坚持”。,偷换话题，抛开材料，不知所云。,写“仰视”，不过闪烁其词，,未能写出“仰视”详细内涵,，生搬硬套现象严重。,材料陈旧，大众化。（,高三感叹论,）,不知道分析议论，不会把材料和观点结合，不会扣题点题,。,第43页,4.对症下药,妙,回春,点破话题，克服游离,第44页,点破话题得分高,比如：,茫茫雾色中，四面弥漫着不可知随时将人引入岐途。若要避开世俗利欲、钱权烟雾、障碍，,就必须坚持仰视心中那颗明星,，以它光芒为我们指导前进方向，成为我们驱散世俗烟雾有力风。,此明星就是心中那坚定不移信念与面对苦难那不向命运低头心,！,第45页,点破话题得分高,比如：,只要心中坚持着自己信念，坚守自己心中追求,，那么冬天必定过去，春天必定是鲜花盛开,正是他一直坚守着这份信念与追求，才铸就了生命辉煌。,正是他坚守着心中这份爱国爱民情怀，才写下了如此多感人诗篇，谱出生命不朽与灿烂。,坚守心中那份信念与追求坚守心中那份信念与追求,第46页,点破话题得分高,盲人看不见星星，因为他命运不济，身体残缺；盲人能够看见星星，因为他,坚持仰视,，他在,仰视明星,，,仰视,那颗永不熄灭,信念之星,。,开头要三点：点破话题，点破主旨，点破材料.,第47页,点破话题得分高,怎样才算是点破话题呢？,先要学会照应话题和标题，,照应文段观点和文章观点,第48页,照应,点破,作文标题,话题或隐含话题,文章或文段观点,话题或隐含话题,作文标题,文章或文段观点,照应点破,克服游离,切题,第49页,
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