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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课堂复习,第一单元 相亲相爱一家人,第1页,1、家庭含义：是由,、,或,结合成,。,、家庭关系确实立,：依照,和,结婚组成新家庭；因生育造成,结合成家庭；依照,和,收养而组成家庭；随父（母）再婚组建新家庭。,、家庭结构类型：普通为,和,；,另外还有少许,和,。,、我们与父母关系不可选择，在家庭关系中，最主要是与,关系，父母儿女关系确实立，绝大多数基于,。,、,是我们最亲人，也是我们,。,、在世上各种爱中，至深至纯爱是,。,、学会,、，,是一切美德生长点。,、父母对儿女抚养教育，是,自然流露，是彰显和发扬，又是当今,和,要求。,1-4:婚姻关系、血缘关系、收养关系、亲属生活组织。,法定条件、法定程序、血缘关系、法定条件、法定程序。,关键家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。,父母、血缘关系。,5-8：父母、第一任老师。,母爱和父爱。,感受爱、贡献爱。,亲情、传统美德、道德、法律。,第2页,、家，是我们,，,是我们,、，,还是我们,、,和今后发展,。,10、父母不但赋予我们,，,而且,我们成长，教我们,。,11、我们要继承和弘扬中华民族,优良传统。,12、,是我们天职。,13、孝敬父母就是儿女对父母,、,和,，,其中最主要是,和,父母。,14、孝敬父母是儿女对父母应尽、。,15、孝敬父母，要从,做起，详细表现在：,、,父母，,父母；行动上,，,为父母分忧；,、,主动上进。,16、孝敬父母是在,上对父母尊敬和侍奉，是在当代,和,基础上对父母辛勤劳动和养育之恩报答。,9-12：情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校、大本营。,生命、含辛茹苦地培育、做人。,孝亲敬长。孝亲敬长。,13-16：尊敬、侍奉、赡养、敬重、爱戴。,道德义务、法律义务。,小事、爱父母、心里想着、了解关心、帮助父母、努力学习。,平等基础、道德、法律。,第3页,第二课 我与父母交朋友,1、造成两代人隔膜原因：我们与父母,、,、,不一样，对,熟悉程度也不一样，在,、,、,、,等方面难免产生较大差异。,2、我们与父母冲突，往往基于父母对我们,、,，这反应了父母对于我们,。,3、逆反心理详细表现：要我这么，我偏要,；你说这个好，我,；让我相信这个，我,。,4、正确对待逆反心理：要,，不要一概说,，有反抗,。,5、与父母平等交往，有利于,，也有利于,。,6、逆反心理危害：处罚了,，也是对,、一个伤害。,1-6：人生经历、生活经验、社会地位、社会规范、生活态度、价值观念、兴趣兴趣、行为方式。,高期待、严要求、爱。,那样、非说那个好、非相信那个。,详细分析、是错、不无道理。,帮助父母更新观念、走出家教误区,；我们作出正确行为选择。,自己、父母。,第4页,7、与父母矛盾和冲突，我们不能,，不能,，但也不能,，主动做法是,。,8、当我们与父母发生矛盾时，首先要,。商议就是,过程。经过商议，搞清分歧所在，找到,。,9、有效沟通基本要领：,是前提，,是关键。了解父母有效方法是,，沟通结果要,。,10、交往讲,：,，赞赏中促进亲情；,，聆听中取得教益,，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母无须,。,7-10：否定、漠视、夸大、从现实中架起沟通桥梁。,冷静下来，心平气和地与家长商议,；沟通、双方都能接收方法。,彼此了解、尊重了解、换位思索、求同存异。,艺术、赞赏父母、认真聆听、帮助父母、太计较。,第5页,单项选择题,1,、我国有一句古话：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”以下对这句话了解不正确是（）,A、在家庭关系中，最主要是父母儿女关系,B、我们与父母关系是能够选择和改变,C、没有十全十美家庭，没有十全十美父母,D、明理者不嫌父母丑，不嫌家里穷,2,、与父母发生冲突时，应采取正确方法是（）,A、以强硬态度顶撞 B、以粗暴举止反抗,C、不理不睬，冷淡相对 D、冷静下来，心平气和地与父母商议,3,、现在家庭结构普通为（）,主干家庭 单亲家庭 关键家庭 联合家庭,A、B、C、D、,第6页,4,、孝敬父母（）,A、是道德义务，但不是法律义务 B、是法律义务，但不是道德义务；C、既是道德义务，也是法律义务 D、既不是道德义务，也不是法律义务,5,、有些人对500名中学生进行问卷调查，反应与父母有代沟选择较为集中，详细表现在“穿衣打扮”、“父母唠叨”、“业余兴趣”、“零用钱消费”、“课外读物”、“交友”等方面分歧，这表明（）,A、严也是一个爱；B、代沟实质是反应在年纪差异背后多重代际差异；C、我们要努力克服逆反心理 D、在家庭交往中，与父母无须太计较,6,、在论语中，孔子屡次提到对“孝”看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是认为孝乎？”可见孔子认为，孝敬父母最主要是（）,A、供给父母生活所需要衣食 B、帮助父母做事,C、有好吃先给父母吃 ；D、敬重和爱戴父母,第7页,7,、孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”对这孟子在这里表示意思是（）A、我年老后也像他人一样老，我年幼时与他人一样不懂事；B、从我家老人知道别老人，从我家孩子知道别孩子；C、用对待自己父母、儿女爱心，去爱世界上其它老人，孩子；D、把爱心先给自己家老人、孩子，然后才能爱其它老人、孩子,8,、以下行为中属于孝敬父母行为是（）,分担父母忧愁，不向父母提过分要求；日常生活中对父母有礼貌，了解父母心意，听从父母教诲,正确了解与对待父母“唠叨”体贴父母辛劳，做力所能及事情,A ；B ；C ；D,9,、以下家庭属于关键家庭有（）,A、小敏一家三口人：小敏、父亲、母亲,B、小华一家五口人，小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶,C、小明一家三口人，小明、父亲、奶奶,D、小刚一家四口人，小刚、父亲、母亲、叔叔,第8页,10,、以下父母与儿女关系正确有（）,小明考试不及格，父亲把他痛打一顿 母亲下班后，小花端上一杯热茶;星期天，小叶帮助母亲洗衣服,父母因小花是女孩而不让她上学,A、;B、;C、;D、,11,、我们与父母冲突往往基于（）,A、父母权威受到挑战;B、父母对我们高期待、严要求,C、我们愿望无法实现 ;D、我们不孝顺,12,、以下做法有利于我们了解父母有（）,A、宽容父母一切过失;B、将心比心，换位思索,C、给父母送生日礼品;D、帮助父母做家务,13,、以下做法有利于促进与父母感情有（）,赞美父母优点 帮父母做力所能及事情,与父母斤斤计较 不让父母检验自己作业,A、;B、;C、;D、,第9页,14,、进入青春期以后，伴随身体快速发育，在心理方面也会成长。下面表达我们在心理方面成长是（）,对父母事事依赖、顺从 有了自己思想，开始独立行事 渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母权威 开始独立生活，自力更生,A、；B、；C、；D、,15,、以下行为属于青春期逆反心理表现有（）,明知父亲不喜欢，小石有意在一只耳朵上穿个耳环妈妈偷看小芹日志后，她有意一个星期没有理妈妈面对父亲严厉，小谭愤然离家出走面对妈妈说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！”“就是想吐！”小玲喊道。,A、；B、；C、；D、,16,、对于逆反心理产生原因，认识正确是（）,A、父母不能尊重儿女独立意识 B、儿女观点片面、偏激，不能了解父母关爱；C、青春期和更年期之间道理讲不清 D、父母和儿女双方都有责任，缺乏平等沟通。,第10页,17,、青春期逆反心理，从主动一面看，标志着儿女成长，其消极作用也不容忽略。主要是（）,恶性发展结果，必定是双方都受到伤害妨碍亲情交流，造成心理阴影有利于父母更新教育观念，走出家教误区增强儿女独立性，学会独自决断并对自己行为负责,A、；B、；C、；D、,18,、在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（）,A、讲清自己理由，明辨是非曲；B、冷静下来，心平气和地与家长商议；C、坚持自己想法，实现自己目标；D、放弃自己要求，躲开家长,19,、有些人这么比喻亲子间冲突：“孩子是火种，父母经常是火药，火药是怎么堆起来？是用爱堆起来，你对他越不停地付出，付出一分，这儿火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到（）,A、父母对我们爱 B、受伤害是父母,C、父母是负主要责任 D、冲突是由儿女引发,第11页,20,、明朝冯梦龙编古今谭概收录了一个故事：明代丹徒人靳（j,n）贵曾做到武英殿大学士，人称靳阁老。靳阁老有一个不肖之子，科举考试没能及第，多年后，孙子反倒金榜题名。靳阁老每次督促、训斥儿子时，儿子总是油嘴滑舌地诡辩：“您父亲不如我父亲，您儿子又不如我儿子，我怎么不肖？”阁老只好大笑而止。靳阁老这位不肖儿子利用主要交往技巧是（）,A、赞赏父母 B、认真聆听,C、帮助父母 D、不计较输赢对错,21,、你认为以下属于不受欢迎人品质是（）,A、理智 B、善良 C、友好 D、冷酷,答案：BDACB、DCAAB、BBABD、DABAAD,第12页,材料分析题,1、家庭是什么？有些人说：“家庭是生命港湾，是人生航船扬帆处。”有些人说：“家庭是社会细胞。”有些人说：“家庭是挡风遮雨地方，是休息娱乐场所，是情感栖息地。”,（1）什么是家庭？,（2）家庭结构有哪些类型？,（3）请用一句话概况出你对家了解和感受。,第13页,2、烛光里妈妈：妈妈，我想对您说，话到嘴巴又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却是点点泪花。噢，妈妈，烛光里妈妈，您黑发泛起了霜花；噢，妈妈，烛光里妈妈，您脸颊，印着很多牵挂；噢，妈妈，烛光里妈妈，您腰身不再挺拔；噢，妈妈，烛光里妈妈，您眼睛为何失去了光华。妈妈，女儿已经长大，不愿意牵着您衣襟走过春秋冬夏。噢，妈妈，相信我，女儿自由女儿报答。,（1）结合材料，谈谈你对母爱和父爱了解。,（2）为何我们要孝敬父母？,（3）作为儿女，你想对父母作怎样报答？（最少三方面）,（2）父母不但赋予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们成长，这种恩情要永远铭记在心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应该得到爱回报，理应受到我们孝敬。,（3）对父母养育之恩，我们唯有以爱和孝敬往返报。孝敬父母，就要做到尊重父母、热爱父母、回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，了解父母心意，听取父母教诲，关心父母健康，体贴父母辛劳，分担父母忧愁，不向父母提出过分要求。,第14页,3、针对下面情景，利用所学知识，你会怎样做，并说明理由。,（1）小文妈妈对男女同学交往很敏感，经常偷听小文电话，偷看小文日志，小文很苦恼，对妈妈不了解，冷淡相对。,（2）当你没做完作业就想玩电脑游戏而父母又不准你玩时。,（3）当看到父母为我们日夜辛劳，看到父母那满脸皱纹和满头白发时。,(1)主动与父母沟通，消除误会或者好好与父母进行沟通，告诉父母，我是在与异性进行正常交往，以我们举止，打消父母担心和顾虑，消除父母误解。理由：父母严也是一个爱，与父母平等交往，有利于帮助父母更新观念，走出误区。,(2)有错就改，理所当然。没做完作业就想玩电脑游戏，本身就是错，此时父母要求先完成作业，这是十分合理要，我们应虚心听从父母意见。,(3)对父母来说，我们努力学习就是对父母辛劳最好报答。对父母辛劳应心存感激，在孝敬父母同时，要努力学习，未来好好报答父母养育之恩，让父母过上愈加美满幸福生活。,第15页,课堂复习,第二单元 师友结伴同行,第16页,同学 朋友,1、闭锁心理危害：在与同学交往中，假如封闭自己，只会使我们“,”萎缩，使自己陷入,。,2、主动交往意义：假如保持,心态，就会被更多人接纳。,，情谊之树才会枝繁叶茂；,，我们性格才会愈加开朗，人生才能更精彩。,3、受欢迎人含有共同特征：,、,负责任等品德。,4、情谊主要性：朋友带给我们,，,给我们,和,，,让我们感受生活美好。,5、交友标准：交友是一个,过程，,与,必须是双向，这么才能做到双赢甚至多赢；观赏他人、赞美他人，,他人、加强,，,我们就会交到更多有趣朋友；真正情谊应该是,，,在标准面前一定要,；,我们要,朋友，,朋友，乐交,，,不交,。,1-5：人际关系树轮、孤立；,主动开放、主动交往、开放自我；,真诚、友好、善良；,温暖、支持、力量；,平等互惠、给予、分担、宽容、尊重差异、沟通、坦诚、坚定、广交、慎交、诤友、损友。,第17页,男生 女生,1、认为异性同学间不会有正常交往和真正情谊，会造成我们对男女同学间交往过于,、,，甚至,与异性同学交往。,2、男女同学之间交往，既需要,，又要,；既要,，又要,；既要,，,又要注意交往,、,、,和,；要,，,地与异性同学交往。,3、我们要正确把握青春，把握情感：对异性产生好感或喜爱之情，这是,、,、而又,事；男女同学之间情感，需要,、,；当我们在情感门前徘徊时，需要,自己情感选择；与异性相处时，要学会,，要增强,意识，掌握,方法。增强,，是对自己最好保护。,1-3：敏感、拘谨、害怕；,相互尊重、自重自爱、开放自己、掌握分寸、主动热情、方式、场所、时间、频率、真诚待人、坦然大方；,正常、自然、漂亮、慎重对待、理智处理、反思、保护自己、自我保护、自我保护、自律。,第18页,我知我师 我爱我师,1、师生关系不但影响我们,，而且影响我们,。,2、老师是人类文明,，老师被誉为人类灵魂,。,3、老师巨大力量在于,。,4、老师既是我们,，也是我们最真挚,，。,5、友好融洽师生关系，能使我们与老师,、,，使我们能,地学习，更加快地,。,1-5：学习质量、身心发展；,传输者、工程师,；作出榜样；,良师、朋友；,心相印、情相容、高兴、进步。,第19页,主动沟通 健康成长,1、长久以来，学生把老师看做,，而自己更多地饰演着,角色,。,2、新型师生关系建立在,基础上。在这种关系中，师生之间,、,，,、,。老师是我们学习,、,和,，是我们,。,3、,是一切交往前提，,产生了解，了解产生,。,4、沟通有效方法：从,角度看问题；正确对待老师,和,；原谅老师,；考究交往,。交往礼仪：,，,，,。,1-4：权威、“遵从者”；,民主平等、人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长、合作者、引导者、参加者、朋友；,主动沟通、沟通、信任；,老师、表彰、批评、错误、礼仪、礼貌待师、注意场所、勿失分寸。,第20页,课堂复习,第三单元 我们朋友遍天下,第21页,网络上人际交往,1、网络生活很,，打开网页，就等于与,握手。,2、网络交往超越了空间：实现了古人“,”梦想，它超越,、年纪、职业、,、相貌、肤色，提供了,、,、,平台，出现了网络交往,。,3、网络交往是一把尖锐,：我们上网，要发挥,，防止,伤害。网络为我们了解时事、学习知识等提供了,条件。以健康心态上网给我们带来益处有：,、,、,、,等。我们要重视浏览、寻找与,相关信息，要学会“,”，学会抵抗网络上,。,1-4：丰富、世界；,天涯若比邻、辈分、地位、平等交往、广泛联络、自由活动、新空间；,双刃剑、网络主动作用、网毒、便捷、开朗眼界、放松心情、学习新知、结交新友、学习工作、信息节食、不良诱惑。,第22页,享受健康网络交往,1、享受健康网络交往，要学会,，我们必须提升自己,意识，不轻易泄露,，不随意答应,，不要仅仅依赖,来满足自己情感需求，以免,。,2、只有不停提升自己,能力，提升自己,能力，才能,。,3、网络交往要恪守,，在网络聊天室、公告栏等公共场所，要,，轻松幽默，不辱骂他人；对求援者，要尽力,；与网友交流，要,。,4、上网更要恪守,。我们在上网时，要有很强,意识。,1-4：自我保护、安全防范、个人资料、网友要求、网友、受骗上当、,区分觉察、抗诱惑、保护自己、,道德、语言文明、相助、真诚友好、,法律、依法行事。,第23页,课堂复习,第四单元 交往艺术新思维,第24页,7.1 礼貌显魅力,1、礼貌是处理人与人之间关系一个,，是人们在日常交往中应该共同恪守,。,2、人与人之间需要尊重，,是尊重详细表达。,3、礼貌是,表达，我们有了礼貌，就有了与人交往,。,4、礼貌主要表现在,、,和,等方面。,5、礼貌主要内容有,、,、,。,6、礼貌用语能使交往,，为人际关系,。,7、注意,是我们进行社会交往基本要求。,1-7：规范、道德准则、礼貌、文明、亲和力、语言、态度、行为、语言文明、态度亲和、举止端庄、友好、增色、举止规范。,第25页,
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