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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祝 福,鲁,迅,1/54,鲁迅,代表作：,短篇小说集,、,；,历史小说集,；,散文集,；,散文诗集,；,杂文集且介亭杂文,、,坟南腔北调集、而已集等,呐喊,彷徨,故事新编,朝花夕拾,野草,2/54,3/54,写作背景,写于1924年2月7日，是短篇小说集彷徨第一篇。鲁,迅,曾热情欢呼辛亥革命暴发，可很快就失望了帝制虽被推翻，但代之而起却是地主阶级军阀官僚统治，封建社会基础并没有被彻底摧毁。中国广大人民，尤其是农民，日益贫困化。宗法观念，封建礼教依然是压在人民头上精神枷锁。鲁在祝福里深刻地展示这一时期农村真实面貌。,所以，他有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期小说集叫做彷徨，显然是反应了其时自己忧愤心情,。,4/54,注 音,寒,暄,送,灶,陈,抟,朱,拓,荸荠,门,槛,咀嚼,渣,滓,炮烙,窈,陷,草,窠,蹙,缩,歆,享 牲,醴,唾,弃,蹒跚 一瞥,驯,熟,俨,然 醉,醺醺,xu,n,z,o,tu,n,t,b,q,k,n,j,j,u,z,p,olu,y,o,k,c,x,n,l,tu,p,nsh,n,pi,x,n,y,n,x,n,5/54,整体感知：,1,、阅读全文，,梳理文章叙述线索,。,2,、本文记叙次序是什么？采取这么记叙次序有什么作用？,6/54,回,忆,回想,情节 内容 次序,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象与鲁四老爷,祥林嫂凄然死去,祥林嫂初到鲁镇,祥林嫂被迫改嫁,祥林嫂再到鲁镇,祝福景象和我感受,倒叙,7/54,倒 叙作用,1、把祥林嫂悲惨结局放在开头，巧妙地,设置,了,悬念,，使读者寄予探求事情原委，,有一定吸引力,；,（,情节安排,）,2、把祝福景象和祥林嫂死连在一起，,形成强烈对比,，有震撼人心力量，突出反封建主题。（,表现主题,）,8/54,合作探究：,分析鲁四老爷形象,直接描写：身份,思想、行为,侧面描写：书房（中堂、对联、书籍）,结论：思想顽固、冷酷无情、面目可憎、极其虚伪封建地主阶级代表人物。,9/54,整体感知：,祥林嫂一生中经历了什么？怎样一步一步走向毁灭？,10/54,11,一步一步走向灭亡,外逃帮佣,初到鲁镇,被迫改嫁,强烈反抗,家破人亡,重回鲁镇,忍受痛苦,惨遭排斥,失魂落魄,沦为乞丐,雪夜惨死,横遭辱骂,图解：,11/54,要极俭省地画出一个人特点，最好是画出他眼睛。,鲁迅,12/54,状 态,空白,勤劳、安分,然而她反满足，口角边渐渐有了笑影，脸上也白胖了,13/54,合作探究：,结果？为何？,14/54,整体感知：,为何重新出现？经历了什么？,形象出现了哪些改变？,15/54,16/54,整体感知：,再到鲁镇之后精神状态和生活情况出现了哪些改变？,17/54,整体感知：,1、手脚已没有先前一样灵活灵活，记性也坏多，死尸似脸上又整日没有笑影。,为何？,工作上有何改变？,18/54,整体感知：,“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶,慌忙,说。,她,讪讪,缩了手，又去取烛台。,“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶,又慌忙,说。,她转了几个圆圈，终于没有事情做，只好,疑惑,走开。她在这一天可做事是不过坐在灶下烧火。,19/54,整体感知：,2、逢人便说阿毛故事,“我真傻，真”,20/54,整体感知：,周围人持何种态度？,有些老女人，,特意寻来,叹息一番、,满足,去了，一面还纷纷评论着。,咀嚼赏鉴,了这么许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃,21/54,整体感知：,品味柳妈与祥林嫂对话，分析柳妈人物形象。,有些人说祥林嫂是柳妈害死，你同意吗？,同是封建文化受害者，信鬼神之说，受封建迷信思想影响极深。,22/54,整体感知：,柳妈话对祥林嫂产生了怎样影响？,苦闷、害怕，想要寻求解脱,“两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇西头土地庙里去求捐门槛。”,“许多人都发生了新趣味，又来逗她说话”,23/54,整体感知：,快够一年，,终于！终于！终于！,她从四婶那支取了工钱，请假到镇西头去,捐门槛了！,“她便回来，,神气很舒畅，眼光也分外有神，,高兴似对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛。”,24/54,整体感知：,好日子要来了？要来了吗？,25/54,整体感知：,冬至祭祖时节，她做得更出力,“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。,她像是受了炮烙似缩手，脸上同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神站着,这之后,26/54,整体感知：,为何会有此种改变？,希望,绝望,一直无法改变周围看法和态度，日子过得太屈辱对死后感到害怕,（而且这是她所能做最大努力！）,沦为乞丐,27/54,28/54,整体感知：,祥林嫂为何问询“一个人死了之后，终究有没有灵魂/地狱？”,“这里人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，或者不如说希望：希望其有，又希望其无”,29/54,试了解分析,1、文中屡次出现“我明天决计要走了”,2、祥林嫂死后我发出议论部分。,“我”,30/54,我,是全文线索人物，祥林嫂一生悲惨遭遇都是经过,我,所见所闻来展现；,是一个含有进步思想小资产阶级知识分子形象，,善良，,同情劳感人民,，不满黑暗现实，但,也有软弱和无能一面,。,31/54,女作家丁玲说过这么话；“,祥林嫂是非死不行，同情她人和冷酷人、自私人，是一样地把往死里赶，是一样地使,她精神增加痛苦。,鲁迅挚友许寿裳也说过如此话：“人世惨事，不惨于狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”,32/54,共性,勤劳、善良、质朴、安分、愚昧,个性,顽强、倔强,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女经典，是一个被践踏、被迫害、被愚弄、被藐视小人物。,“想做奴隶而不能”。,人物形象：,33/54,1.肖像描写,34/54,找,眼睛,初到鲁镇,再到鲁镇,讲阿毛故事,捐门槛,不让祝福,行 乞,问有没有灵魂,顺着眼,安分,顺着眼，,眼角带着泪痕,受打击，内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,突然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击，绝望,麻木,一丝希望,析,性格,35/54,2.语言,描写,（,1）自述阿毛之死,提问：为何作者不厌其烦地写？,更突出了祥林嫂痛苦与自责,（2）与柳妈对话,加重了她精神负担,（3）与“我”对话,展示了其矛盾心理,说明希望彻底破灭,36/54,3.,动作描写,提问：文中一样用了很多动作描写,，,试以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样心理？,她讪讪缩了手,转了几圈，疑惑走开,受了炮烙似缩手，失神站着,难为情,心怀希望,彻底瓦解,37/54,4,.细节描写,她一手提着竹篮，内中一个,破碗，空,；一手拄着一只,比她更长竹竿,，,下端开了裂,：她分明已经,纯乎是一个乞丐了。,说明了,什,么？,聚焦镜头，由大及小，由远及近。,碗是破，,表明她很穷,；碗中是空，,表明她即便是乞丐，也活得不如意,；竹竿比她还长，下端开了裂，,表明其身心疲惫，身体全部力量都依靠竹竿来支撑,。,38/54,合作探究讨论,一,、,谁,是害死祥林嫂,凶手,？,祥林嫂受到摧残,、,迫害来自那些人？这些人带给祥林嫂压力是一样吗？试分析。,39/54,讨论：人物形象鲁四老爷、柳妈、我,40/54,鲁四老爷,是当初农村中,地主阶级,代表人物。政治上,迂腐、保守，思想上守旧,，,为人自私、冷酷,。他是造成祥林嫂悲剧一个主要人物。,41/54,柳 妈,和祥林嫂一样是,旧社会中受压迫,劳动妇女形象，她即使同情祥林嫂，,但,因为受封建礼教和封建迷信,毒害很深,，最终也造成了祥林嫂悲剧。,42/54,是全文线索人物，祥林嫂一生悲惨遭遇都是经过“我所见所闻来展现；,是一个含有进步思想小资产阶级知识分子形象，,善良，,同情劳感人民,，不满黑暗现实，但,也有软弱和无能一面,。,“我”,43/54,小结,：,鲁四老爷、祥林嫂婆婆,、,柳妈、众人以及“我”，,他们在,精神上、灵魂上,都影响了祥林嫂,，他们,自觉或不自觉地,受,封建伦理道德、礼教思想,驱使，,致使,祥林嫂成为愚昧、吃人封建礼教思想,牺牲品,。,祥林嫂悲惨而短暂一生，充分暴露了,封建礼教思想,戕害和虐杀劳动妇女,愚昧和反动,本质。,44/54,二,、,造成祥林嫂悲剧根本原因是什么？,45/54,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建迷信,封建思想,贞节,。,理学“存天理,，,灭人欲”,。,夫权就是“天理”,，,寡妇再嫁就是“人欲”破坏“天理”。“饿死事小,，,失节事大”，再嫁当然不可，未婚夫死也要守一辈子,，,甚至妇女要为死去丈夫或未婚夫自杀殉死，再立牌坊。,46/54,封建迷信毒害,封建礼教束缚,封闭农村社会,群众淡薄冷漠,鲁镇,旧历年底,雪天,社会环境,自然环境,三,、,环境描写,祝,福,场,景,年,底,雪,景,47/54,合作探究：,1、文章开头部分怎样对鲁镇环境进行描写？有何作用？作者对此持何种态度？,都在准备“祝福”，热闹而盛大。,交代环境（如此遵照传统习俗地方，也势必带来祥林嫂悲剧），渲染气氛，在强烈对比中反衬祥林嫂死悲凉。,厌恶（百无聊赖，“我明天决计要走了”）,48/54,小说描写了,几次“祝福”,？在小说中起什么,作用,？,第一次“祝福”在刚到鲁镇时（P18），祥林嫂在众人眼里是一个年轻能干寡妇，受到众人赞扬,；,第二次“祝福”在再到鲁镇时（P22），祥林嫂是一个被鲁四老爷认为“败坏风俗”罪人，被剥夺了帮工与做人权利,；,第三次“祝福”在开头（P14），已经沦为乞丐祥林嫂，怀着对地狱恐惧，悲惨地死去了；祥林嫂悲剧至此到达了高潮,。,鲁镇家家祝福，在众神给予“无限幸福”时刻，扼杀了一个没有任何幸福弱女子。,讽,49/54,小说,雪景,描写,天色,愈阴暗,了，下午竟又下起雪来，雪花大有梅花那么,大,满天飞舞，夹着,烟霭和忙碌,气色，将鲁镇,乱成,一团糟。,P14,为祥林嫂悲惨死作环境衬托和气氛渲染。,雪花落在积得厚厚雪褥上面，听去似乎,瑟瑟有声,，使人愈加感到,寂静,。,P17,在祥林嫂死后，表现“我”雪样心情无可奈何和无法言说愤懑。,远处爆竹联绵不停，似乎合成一天音响浓云,，,夹着团团,飞舞,雪花,，,拥抱了全市镇。,P24,借雪飞舞,暗示封建势力猖狂,，,更为含蓄地展示出了下层劳感人民无法抗拒雪样命运。,50/54,提供人物生活场所，交代时间。,反应时代特征、社会特征。,渲染气氛，衬托人物心情。,侧面反应人物性格，衬托人物形象。,暗示、推进情节发展。,复习：环境描写作用,设置悬念,，,引出下文/,雪,悲凉、痛苦悔恨,祝福场景、雪,祝福场景,祝福场景,51/54,1、“祝福”是,小说情节枢纽,，小说,起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福,，情节发展与祝福亲密相关；,2、祥林嫂悲惨遭遇是在祝福欢乐气氛中展开，,鲜明对照深化了祥林嫂悲剧命运,，包含了辛辣反讽意味。,小说以“祝福”为题深刻含义,52/54,生能存命，死后安魂,53/54,54/54,
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