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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识大演练,1.生活中我们随地可见物质改变，以下主要属于化学改变是（）,A 西瓜榨成汁 B 冰块化成水 C 木材劈成块 D 粮食酿成醋,2.以下改变属于化学改变是（）,A用铝制容器盛醋被腐蚀 B将统计有机密信息纸张粉碎,C夏天将西瓜榨成西瓜汁 D将石油加热分馏以得到各种石油化工产品,1.生活中我们随地可见物质改变，以下主要属于化学改变是（）,3以下放热现象由物理改变引发是（）,A蜡烛燃烧时放热 B镁粉投入稀盐酸中放热,C白炽灯泡通电后发烧 D食物腐烂时发烧,邵 阳,长沙,常德,4日常生活中以下现象，其中属于化学改变是（）,A自行车轮胎在烈日下爆裂 B水放进冰箱一段时间后结成冰,C牛奶放置时间长了会变酸 D邵阳老酒敞口放置一段时间后质量降低,邵 阳,4日常生活中以下现象，其中属于化学改变是（）,A自行车轮胎在烈日下爆裂 B水放进冰箱一段时间后结成冰,C牛奶放置时间长了会变酸 D邵阳老酒敞口放置一段时间后质量降低,5我们生活在千姿百态物质世界里，各种物质之间存在着各种相互作用，也不停,发生着改变。以下生活中常见改变中，只有物理改变是（）,娄底,A纸张燃烧 B冰雪融化 C食物腐烂 D铁钉生锈,第1页,6、生活中以下现象属于化学改变是（）,张家界,A、食物腐败 B、香水挥发 C、湿衣晾干 D、瓷碗破碎,7学习化学一个主要路径是科学探究，试验是科学探究主要伎俩，,以下化学试验操作不正确是（）,A液体倾倒 B液体量取 C点燃酒精灯 D滴加液体,8.正确化学试验操作对于试验结果和人身安全都是非常主要。下列图中试验,操作正确是（）,第2页,9.以下试验操作中，正确是（）,点燃酒精灯 B.取用块状固体 C.添加液体 D.稀释浓硫酸,10以下试验操作或装置错误是（）,B,检验装置气密性,A,试验室制取氧气,C向试管中,滴加溶液,D试验室,制取二氧化碳,第3页,12以下试验基本操作正确是 （）,11,第4页,14、空气中含量较多且化学性质不活泼气体是（）,A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体,15.以下常见物质中，属于纯净物是（）,A.加铁酱油 B.可乐饮料 C.高钙奶粉 D.氧气,16.我们熟悉物质离属于纯净物是（）,A.空气 B.氮气 C.食醋 D.牛奶,13规范试验操作是取得试验成功主要确保。以下化学试验操作正确是（）,17.以下关于氧气说法中，错误是（）,A.氧气是空气主要成份之一 B.氧气可用于医疗抢救,C.燃料燃烧普通离不开氧 D.氧气可用于食品保鲜,第5页,18.铁以下性质中，属于化学性质是（）,A.有良好延展性 B.在潮湿空气中轻易生锈 C.能导电 D.能导热,19.今年我国西南地域出现了严重干旱，缺水给当地居民生活造成了极大,困难。以下相关水说法中，正确是（）,A.水分子是由氢分子和氧原子组成 B.水是由氢元素和氧元素组成,C.大量使用化肥和农药，不会造成水体污染 D.浑浊河水经过滤后可得到纯净物-水,20吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为（）,A分子在不停运动 B分子之间有间隔,C分子体积很小 D分子质量很小,21以科学原理和试验事实为依据进行推理是学习化学一个主要方法。以下推理,得出相关结论合理是（）,A原子和分子都是组成物质微观粒子，原子在化学改变中不能再分，所以分子,在化学改变中也不能再分,B化合物是由不一样种元素组成纯净物，所以只含一个元素物质一定不是化合,物,C氧化物含有氧元素，所以行氧元素物质是氧化物。,D.硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰。,第6页,22.“酒香不怕巷子深”以下解释中，最合理是（）,A.分子是不停运动 B.分子间有空隙,C.可禁止青少年饮酒 D.可预防酒后驾车,23、使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中经过以下哪种方法来降低,水硬度（）,A、过滤 B、煮沸水 C、结晶 D、加入肥皂水,24.水是人类生活中不可缺乏物质。以下关于水说法中正确是（）,A水是取之不尽用之不竭 B用肥皂水可区分硬水和软水,C长久饮用蒸馏水对人体健康有益 D雨水是纯净物,25以下试验现象描述不正确 （）,A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B硫在阳气重燃烧，,发出淡蓝色火焰。C红磷在空气中燃烧，产生大量白烟,D镁在空气中燃烧，发出刺眼白光，生成一个氧化镁白色粉末。,26生活中以下现象，用分子相关知识解释，不正确是,A水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子,B经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不停运动,C50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙,D燃烧木条伸入集满氧气集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳集,气瓶中熄灭，说明分子不一样化学性质不一样,第7页,27以下物质中不会造成空气污染是（）,A可吸入颗粒物 B氧气C二氧化硫D二氧化氮,28.(1)在试验室里，通惯用以下方法制氧气：双氧水和二氧化锰混合；,氯酸钾和二氧化锰混合加热；加热分解高锰酸钾。其中最能表达,“节能环境保护”理念制备方法是_（填序号）。,（2）某同学用C装置集满一瓶氧气后，试验时发觉氧气不纯，原因可能是,。,28某校化学兴趣小组对学校池塘水质情况开展了一系列试验与研究。下面,是同学们部分试验内容，请参加他们研究并,回答以下问题：,（1）化学兴趣小组同学用自制简易净水机（如右图）对水,进行净化，其中,小卵石、石英沙、膨松棉、活性炭作用是,。,（2）为测定水酸碱度可用,试纸。,（3）硬水是含有较多,水；,净化后水是硬水还是软水，可用,（填物质名称）检验。,（4）长久饮用硬度较大水会对人体健康产生不良影响。为降低水硬度，生活中,最惯用方法是,。,小卵石,石英沙,膨松棉,活性炭,第8页,27煤大量燃烧使部分地域空气质量严重下降，给工农业生产及人类健康,造成了极大危害。你认为煤燃烧造成大气污染主要物质是什么？（最少写,三种）,、,、,。,28.以下各组物质，课采取过滤进行分离是（）,A.食盐和泥沙 B.酒精和水 C.二氧化锰和木炭 D.水和蔗糖,29.,活性炭净水机课除去水中臭味，是因为它含有（）,导电性传热性吸附性可燃性,汶川大地震后，灾民们用以下几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理,过程合理是（）,化学沉降（加明矾）消毒杀菌自然沉降加热煮沸,判别氢气氧气氮气和空气，最好方法是（）,观察颜色闻气味用带火星木条分别伸入气体中,用燃着木条分别伸入气体中。,第9页,下列图中，能表示反应是（）,加热氯酸钾制氧气电解水,硫在氧气中燃烧加热高锰酸钾制取氧气。,分析以下物质组成，回答以下问题,（填序号）,空气铝箔红磷氮气氯酸钾,含有冰水磷在空气中燃烧后产物高锰酸钾,完全分解后固体产物。,（）纯净物,，（）混合物,，,（）单质,，（）化合物,，,（）氧化物,。,第10页,写出以下反应文字表示式，并注明是化合还是分解反应，或二者都不是：,电解水,，（）,过氧化氢溶液制氧气,，（）,加热高锰酸钾制氧气,，（）,加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,，（）,硫在空气中燃烧,，（）,铁在氧气中燃烧,，（）,木炭在氧气中燃烧,，（）,镁在空气中燃烧,，（）,石蜡在氧气中燃烧：石蜡氧气二氧化碳水（）,点燃,第11页,46.依据初中所学知识并结合下列图所表示回答：,（1）写出标号仪器名称：_；_。,（2）试验室制备并搜集氧气应选取装置有_（填装置编号，下同）。,（3）试验室惯用加热NH,4,Cl和Ca(OH),2,固体混合物方法制取氨气（NH,3,），则制取,氨气发生装置应选取_。搜集氨装置只能用D，而不能用,C或E，由此可知氨气应含有性质是_,。,（4）搜集二氧化碳气体只能采取向上排空气法搜集，说明二氧化碳,。,第12页,27、从事科学试验主要步骤是进行科学试验设计。科学试验正确步骤应为：,明确试验目标；搜集相关资料；设计合理方案；进行科学试验。请你按,照以上四个步骤，完成以下试验设计，依据下列图回答下列问题：,（1）在试验室中用过氧化氢（H,2,O,2,）制取氧气。,明确试验目标：用过氧化氢在试验室里制取氧气。,搜集相关资料 过氧化氢是一个无色液体，在二氧化锰催化作用下，快速分解出氧,气，其反应化学方程式为：,。,设计合理方案：发生装置选取,（填序号，下同），搜集装置选取,。,进行科学试验,（2）在试验室中，能够用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气。,明确试验目标：,。,搜集相关资料：氯酸钾是白色固体，二氧化锰是黑色固体。且二氧化锰在反,应中,。,设计合理方案：发生装置选取,，若选取D搜集装置搜集氧气，你验证集气,瓶中是否已搜集满方法是,。,第13页,29下列图是试验室惯用试验仪器与装置。依据题目要求回答以下问题：,（1）写出标号仪器名称,；,。,（2）制取氧气有各种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、,等。,（3）采取分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：,（填序号）。,产物无污染 不需加热 需加热 生成物只有氧气,（4）为确定某集气瓶最多可搜集氧气体积，请设计一个简便测量方法,（仪器用具等任选）：,。,（5）甲同学用分解过氧化氢溶液方法制取并搜集氧气应分别选择,装置,（填字母）；,除过氧化氢溶液外，通常还需要一个药品是,（填化学式），其作用是,；加入药品前应注意检验装置,性。,A B C D E F,分液漏斗,水,锥形瓶,第14页,（6）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内导管口处添加了一团棉花，,其目标是：,。,（7）丙同学对乙同学制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时,在试管较小空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，试验时可能会发生危险，他提议采取不易燃烧丝状物质代替棉花更安全。丙同学观点是否正确，你认为最科学判断依据是,（填序号）。,依据教科书观点 依据老师观点 依据试验事实,第15页,第16页,
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