祝福精美公开课优秀鲁迅省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祝 福,鲁,迅,1/54,鲁迅,代表作：,短篇小说集,、,；,历史小说集,；,散文集,；,散文诗集,；,杂文集且介亭杂文,、,坟南腔北调集、而已集等,呐喊,彷徨,故事新编,朝花夕拾,野草,2/54,3/54,写作背景,写于1924年2月7日，是短篇小说集彷徨第一篇。鲁,迅,曾热情欢呼辛亥革命暴发，可很快就失望了帝制虽被推翻，但代之而起却是地主阶级军阀官僚统治，封建社会基础并没有被彻底摧毁。中国广大人民，尤其是农民，日益贫困化。宗法观念，封建礼教依然是压在人民头上精神枷锁。鲁在祝福里深刻地展示这一时期农村真实面貌。,所以，他有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期小说集叫做彷徨，显然是反应了其时自己忧愤心情,。,4/54,注 音,寒,暄,送,灶,陈,抟,朱,拓,荸荠,门,槛,咀嚼,渣,滓,炮烙,窈,陷,草,窠,蹙,缩,歆,享 牲,醴,唾,弃,蹒跚 一瞥,驯,熟,俨,然 醉,醺醺,xu,n,z,o,tu,n,t,b,q,k,n,j,j,u,z,p,olu,y,o,k,c,x,n,l,tu,p,nsh,n,pi,x,n,y,nx,n,5/54,整体感知：,1,、阅读全文，,梳理文章叙述线索,。,2,、本文记叙次序是什么？采取这么记叙次序有什么作用？,6/54,回,忆,回想,情节 内容 次序,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象与鲁四老爷,祥林嫂凄然死去,祥林嫂初到鲁镇,祥林嫂被迫改嫁,祥林嫂再到鲁镇,祝福景象和我感受,倒叙,7/54,倒 叙作用,1、把祥林嫂悲惨结局放在开头，巧妙地,设置,了,悬念,，使读者寄予探求事情原委，,有一定吸引力,；,（,情节安排,）,2、把祝福景象和祥林嫂死连在一起，,形成强烈对比,，有震撼人心力量，突出反封建主题。（,表现主题,）,8/54,合作探究：,分析鲁四老爷形象,直接描写：身份,思想、行为,侧面描写：书房（中堂、对联、书籍）,结论：思想顽固、冷酷无情、面目可憎、极其虚伪封建地主阶级代表人物。,9/54,整体感知：,祥林嫂一生中经历了什么？怎样一步一步走向毁灭？,10/54,11,一步一步走向灭亡,外逃帮佣,初到鲁镇,被迫改嫁,强烈反抗,家破人亡,重回鲁镇,忍受痛苦,惨遭排斥,失魂落魄,沦为乞丐,雪夜惨死,横遭辱骂,图解：,11/54,要极俭省地画出一个人特点，最好是画出他眼睛。,鲁迅,12/54,状 态,空白,勤劳、安分,然而她反满足，口角边渐渐有了笑影，脸上也白胖了,13/54,合作探究：,结果？为何？,14/54,整体感知：,为何重新出现？经历了什么？形象出现了哪些改变？,15/54,16/54,整体感知：,再到鲁镇之后精神状态和生活情况出现了哪些改变？,17/54,整体感知：,1、手脚已没有先前一样灵活灵活，记性也坏多，死尸似脸上又整日没有笑影。,为何？,工作上有何改变？,18/54,整体感知：,“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶,慌忙,说。,她,讪讪,缩了手，又去取烛台。,“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶,又慌忙,说。,她转了几个圆圈，终于没有事情做，只好,疑惑,走开。她在这一天可做事是不过坐在灶下烧火。,19/54,整体感知：,2、逢人便说阿毛故事,“我真傻，真”,20/54,整体感知：,周围人持何种态度？,有些老女人，,特意寻来叹息一番、,满足,去了，一面还纷纷评论着。,咀嚼赏鉴,了这么许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃,21/54,整体感知：,品味柳妈与祥林嫂对话，分析柳妈人物形象。,有些人说祥林嫂是柳妈害死，你同意吗？,同是封建文化受害者，信鬼神之说，受封建迷信思想影响极深。,22/54,整体感知：,柳妈话对祥林嫂产生了怎样影响？,苦闷、害怕，想要寻求解脱,“两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇西头土地庙里去求捐门槛。”,“许多人都发生了新趣味，又来逗她说话”,23/54,整体感知：,快够一年，,终于！终于！终于！,她从四婶那支取了工钱，请假到镇西头去,捐门槛了！,“她便回来，,神气很舒畅，眼光也分外有神，,高兴似对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛。”,24/54,整体感知：,好日子要来了？要来了吗？,25/54,整体感知：,冬至祭祖时节，她做得更出力,“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。,她像是受了炮烙似缩手，脸上同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神站着,这之后,26/54,整体感知：,为何会有此种改变？,希望,绝望,一直无法改变周围看法和态度，日子过得太屈辱对死后感到害怕,（而且这是她所能做最大努力！）,沦为乞丐,27/54,28/54,整体感知：,祥林嫂为何问询“一个人死了之后，终究有没有灵魂/地狱？”,“这里人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，或者不如说希望：希望其有，又希望其无”,29/54,试了解分析,1、文中屡次出现“我明天决计要走了”,2、祥林嫂死后我发出议论部分。,“我”,30/54,我,是全文线索人物，祥林嫂一生悲惨遭遇都是经过,我,所见所闻来展现；,是一个含有进步思想小资产阶级知识分子形象，,善良，,同情劳感人民,，不满黑暗现实，但,也有软弱和无能一面,。,31/54,女作家丁玲说过这么话；“,祥林嫂是非死不行，同情她人和冷酷人、自私人，是一样地把往死里赶，是一样地使,她精神增加痛苦。,鲁迅挚友许寿裳也说过如此话：“人世惨事，不惨于狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”,32/54,共性,勤劳、善良、质朴、安分、愚昧,个性,顽强、倔强,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女经典，是一个被践踏、被迫害、被愚弄、被藐视小人物。,“想做奴隶而不能”。,人物形象：,33/54,1.肖像描写,34/54,找,眼睛,初到鲁镇,再到鲁镇,讲阿毛故事,捐门槛,不让祝福,行 乞,问有没有灵魂,顺着眼,安分,顺着眼，,眼角带着泪痕,受打击，内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,突然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击，绝望,麻木,一丝希望,析,性格,35/54,2.语言,描写,（,1）自述阿毛之死,提问：为何作者不厌其烦地写？,更突出了祥林嫂痛苦与自责,（2）与柳妈对话,加重了她精神负担,（3）与“我”对话,展示了其矛盾心理,说明希望彻底破灭,36/54,3.,动作描写,提问：文中一样用了很多动作描写,，,试以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样心理？,她讪讪缩了手,转了几圈，疑惑走开,受了炮烙似缩手，失神站着,难为情,心怀希望,彻底瓦解,37/54,4,.细节描写,她一手提着竹篮，内中一个,破碗，空,；一手拄着一只,比她更长竹竿,，,下端开了裂,：她分明已经,纯乎是一个乞丐了。,说明了,什,么？,聚焦镜头，由大及小，由远及近。,碗是破，,表明她很穷,；碗中是空，,表明她即便是乞丐，也活得不如意,；竹竿比她还长，下端开了裂，,表明其身心疲惫，身体全部力量都依靠竹竿来支撑,。,38/54,合作探究讨论,一,、,谁,是害死祥林嫂,凶手,？,祥林嫂受到摧残,、,迫害来自那些人？这些人带给祥林嫂压力是一样吗？试分析。,39/54,讨论：人物形象鲁四老爷、柳妈、我,40/54,鲁四老爷,是当初农村中,地主阶级,代表人物。政治上,迂腐、保守，思想上守旧,，,为人自私、冷酷,。他是造成祥林嫂悲剧一个主要人物。,41/54,柳 妈,和祥林嫂一样是,旧社会中受压迫,劳动妇女形象，她即使同情祥林嫂，,但,因为受封建礼教和封建迷信,毒害很深,，最终也造成了祥林嫂悲剧。,42/54,是全文线索人物，祥林嫂一生悲惨遭遇都是经过“我所见所闻来展现；,是一个含有进步思想小资产阶级知识分子形象，,善良，,同情劳感人民,，不满黑暗现实，但,也有软弱和无能一面,。,我”,43/54,小结,：,鲁四老爷、祥林嫂婆婆,、,柳妈、众人以及“我”，,他们在,精神上、灵魂上,都影响了祥林嫂,，他们,自觉或不自觉地,受,封建伦理道德、礼教思想,驱使，,致使,祥林嫂成为愚昧、吃人封建礼教思想,牺牲品,。,祥林嫂悲惨而短暂一生，充分暴露了,封建礼教思想,戕害和虐杀劳动妇女,愚昧和反动,本质。,44/54,二,、,造成祥林嫂悲剧根本原因是什么？,45/54,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建迷信,封建思想,贞节,。,理学“存天理,，,灭人欲”,。,夫权就是“天理”,，,寡妇再嫁就是“人欲”破坏“天理”。“饿死事小,，,失节事大”，再嫁当然不可，未婚夫死也要守一辈子,，,甚至妇女要为死去丈夫或未婚夫自杀殉死，再立牌坊。,46/54,封建迷信毒害,封建礼教束缚,封闭农村社会,群众淡薄冷漠,鲁镇,旧历年底,雪天,社会环境,自然环境,三,、,环境描写,祝,福,场,景,年,底,雪,景,47/54,合作探究：,1、文章开头部分怎样对鲁镇环境进行描写？有何作用？作者对此持何种态度？,都在准备“祝福”，热闹而盛大。,交代环境（如此遵照传统习俗地方，也势必带来祥林嫂悲剧），渲染气氛，在强烈对比中反衬祥林嫂死悲凉。,厌恶（百无聊赖，“我明天决计要走了”）,48/54,小说描写了,几次“祝福”,？在小说中起什么,作用,？,第一次“祝福”在刚到鲁镇时（P18），祥林嫂在众人眼里是一个年轻能干寡妇，受到众人赞扬,；,第二次“祝福”在再到鲁镇时（P22），祥林嫂是一个被鲁四老爷认为“败坏风俗”罪人，被剥夺了帮工与做人权利,；,第三次“祝福”在开头（P14），已经沦为乞丐祥林嫂，怀着对地狱恐惧，悲惨地死去了；祥林嫂悲剧至此到达了高潮,。,鲁镇家家祝福，在众神给予“无限幸福”时刻，扼杀了一个没有任何幸福弱女子。,讽,49/54,小说,雪景,描写,天色,愈阴暗,了，下午竟又下起雪来，雪花大有梅花那么,大,满天飞舞，夹着,烟霭和忙碌,气色，将鲁镇,乱成,一团糟。,P14,为祥林嫂悲惨死作环境衬托和气氛渲染。,雪花落在积得厚厚雪褥上面，听去似乎,瑟瑟有声,，使人愈加感到,寂静,。,P17,在祥林嫂死后，表现“我”雪样心情无可奈何和无法言说愤懑。,远处爆竹联绵不停，似乎合成一天音响浓云,，,夹着团团,飞舞,雪花,，,拥抱了全市镇。,P24,借雪飞舞,暗示封建势力猖狂,，,更为含蓄地展示出了下层劳感人民无法抗拒雪样命运。,50/54,提供人物生活场所，交代时间。,反应时代特征、社会特征。,渲染气氛，衬托人物心情。,侧面反应人物性格，衬托人物形象。,暗示、推进情节发展。,复习：环境描写作用,设置悬念,，,引出下文/,雪,悲凉、痛苦悔恨,祝福场景、雪,祝福场景,祝福场景,51/54,1、“祝福”是,小说情节枢纽,，小说,起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福,，情节发展与祝福亲密相关；,2、祥林嫂悲惨遭遇是在祝福欢乐气氛中展开，,鲜明对照深化了祥林嫂悲剧命运,，包含了辛辣反讽意味。,小说以“祝福”为题深刻含义,52/54,生能存命，死后安魂,53/54,54/54,