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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中考帮,河南,中,考,历,史,第一部分河南中考考点过关,模块四世界近代史,第1页,主题四殖民地人民反抗与资本主义制度扩展,两条根本,殖民地人民抗争、资本主义制度扩展。,六大事件,拉丁美洲独立运动、印度民族大起义、美国内战、彼得一世改革、俄国1861年改革、日本明治维新。,七大人物,玻利瓦尔、圣马丁、章西女王、林肯、亚历山大二世、明治天皇。,第2页,CONTENTS,目 录,PART 03,真题帮,PART 02,拓展帮,PART 01,考点帮,第3页,PART 01,考点帮,PART 01,考点帮,第4页,考点,1,考点,2,考点1 殖民地人民反抗斗争(1考),考点帮,考点,3,概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争主要事迹,体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略正义性。,1.拉美独立运动,拉丁美洲,指今天美国以南全部美洲地域。这一地域从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙殖民地,当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言,而这两种语言都属拉丁语系,所以,这一地域又被称为“拉丁美洲”。,背景,19世纪初,拉丁美洲绝大部分地域仍处于西班牙和葡萄牙(占领巴西)殖民统治之下。19世纪初,在美国独立战争和法国大革命影响下,拉丁美洲地域掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立运动。,兴起时间,19世纪初。,玻利瓦尔,(1783,1830),斗争对象,西班牙、葡萄牙。,起义范围,北起墨西哥、南到阿根廷广大地域。,主要领导人及功劳,玻利瓦尔,在南美洲北部地域,玻利瓦尔解放黑人奴隶。18,玻利瓦尔率领队伍,克服艰难险阻,越过安第斯山脉,打败西班牙军队。玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后,他继续领导南美洲独立运动。,圣马丁,领导了阿根廷、智利、秘鲁独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美“解放者”。,特点,时间长、范围广、南北联合作战。,结果,西班牙在南美殖民地得到解放,葡萄牙殖民地巴西也宣告独立。,影响,赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者,赢得独立运动胜利。出现了一系列新兴独立国家,基本形成了今天拉丁美洲国家格局。鼓舞了殖民地人民。,胜利原因,它是反殖民统治正义性战争。有利国际环境。玻利瓦尔和圣马丁正确领导。各地人民团结战斗,相互支持。,考点,4,第5页,考点,1,考点,2,考点1 殖民地人民反抗斗争(1考),考点帮,考点,3,2.印度民族大起义,背景,19世纪中期,印度已沦为英国殖民地。英国完成了工业革命,深入加强了对印度经济掠夺和政治压迫。英国从印度进口大量棉花,并向印度倾销机器生产棉纺织品,印度手工棉纺织业遭到沉重打击。英国还以种种借口吞并印度王公领地。伴随在印度统治稳定,英国取消了对印度土兵较优厚遇遇,而且不尊重他们宗教信仰。这些做法激起印度各阶层人民强烈不满,人们反抗情绪日益高涨。,时间,18571859年。,领导阶层,封建王公。,概况,1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者,农民、手工业者以及一些被剥夺了权力印度王公也参加起义,起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军用了几个月时间才攻陷德里。1859年起义烈火被英军扑灭。,章西女王,(1825,1858),著名英雄:章西女王,英军进攻章西城,年轻章西女王领导军民与英军展开鏖战。章西失陷后,她率军转战外地。战斗中,她身先士卒,直到壮烈牺牲。【12题考查】,影响,印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反应了印度民族意识觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动一个主要组成部分。,考点,4,第6页,考点,1,考点,2,考点1 殖民地人民反抗斗争(1考),考点帮,考点,3,易失分点,1.玻利瓦尔领导南美人民反抗是西班牙殖民者,而不是葡萄牙殖民者。,2.拉美独立运动领导人有两个,北方领导人是玻利瓦尔,南方领导人是圣马丁。以后,圣马丁把部队指挥权交给了玻利瓦尔,南北部队形成了统一武装力量。,3.章西女王主要在章西地域领导反英斗争,她不是整个印度民族大起义领导者。,考点,4,第7页,考点,1,考点,2,考点2 俄国改革(4考),考点帮,考点,3,讲述俄国废除农奴制法令主要内容,认识农奴制改革历史作用。,1.彼得一世改革,沙皇制度形成,俄罗斯人祖先是东斯拉夫人一支,9世纪晚期建立基辅罗斯。13世纪上半叶,莫斯科公国逐步崛起,到16世纪初统一了俄国。莫斯科大公伊凡四世即位后,正式采取“沙皇”称号,强化了沙皇专制权力。,彼得一世,(1672,1725),原因,在沙皇专制统治下,俄国盛行农奴制,是一个封闭落后国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业发展极其迟缓。,目标,向西方学习,改变俄国落后面貌,实现富国强兵。,时间,18世纪初。,改革者,彼得一世。,内容,政治,改组行政机构,建立了中央集权行政体制,深入加强了沙皇专制权力。,军事,创建了一支纪律严明新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才。,经济,勉励兴办手工工场,准许工场主购置整个村庄农奴。,文化教育,推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,创办学校,创办报纸。,生活,提倡人们学习西方礼节与生活方式。,影响,经过改革,俄国经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。(170017,俄国与瑞典进行战争,俄国获胜,夺取了波罗海出海口,营建了新首都圣彼得堡)彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化进程。在彼得一世统治下,农奴制深入强化,以后成为俄国社会发展障碍。,考点,4,第8页,考点,1,考点,2,考点2 俄国改革(4考),考点帮,考点,3,2.俄国农奴制改革【25题(1)考查】,背景,经济,19世纪中期,农奴制严重制约了俄国资本主义经济发展。(根本原因),政治,农奴制引发尖锐阶级矛盾和统治危机,农奴暴乱频繁。,军事,克里米亚(克里木)战争失败,加剧了俄国国内社会矛盾。,目标,摆脱农奴制危机,维护统治阶级利益。【14题考查】,前提,保护贵族和地主利益。,时间,1861年。,改革者,沙皇亚历山大二世。,内容,方法,作用,贵族宣读“解放”农奴法令,政治上,农奴取得人身自由,能够改变身份,自由转换职业。,农奴解放为资本主义发展提供了大量劳动力,促进了经济发展。,经济上,农奴在取得解放同时,能够取得一份土地,不过必须出钱赎买,所出价钱高出当初地价。,农奴取得份地时支付赎金,为资本主义发展提供了资本。,性质,自上而下资产阶级性质改革。,实质,沙俄政府和地主勾结起来对农民进行双重敲诈和掠夺。,评价,进步性,1861年农奴制改革是俄国历史上一个主要转折点。改革废除了农奴制,促使社会各个方面出现了新气象,推进俄国走上了发展资本主义道路。,不足,农奴制残余依然存在,影响着俄国经济与社会发展。沙皇俄国专制制度并没有发生本质性改变,广大劳动群众依然缺乏基本民主权利。【16题考查】,掠夺性,农奴为取得自由和一份土地,付出了沉重代价,背上了更为沉重经济包袱。,考点,4,第9页,考点,1,考点,2,考点2 俄国改革(4考),考点帮,考点,3,易失分点,1.1861年农奴制改革使俄国走上了发展资本主义道路。俄国社会性质是资本主义社会,但其依然是沙皇专制政体。19俄国发生二月革命才推翻了沙皇专制统治。,2.俄国1861年农奴制改革主持者是沙皇,性质是资产阶级改革。,3.美国南北战争中废除是奴隶制,俄国1861年农奴制改革废除是农奴制。,4.俄国于1861年走上资本主义道路,于19走上社会主义道路。,考点,4,第10页,考点,1,考点,2,考点3 美国内战、林肯在美国内战中主要贡献(2考),考点帮,考点,3,讲述林肯在南北战争中主要活动,说出解放黑人奴隶宣言主要内容,了解南北战争在美国历史发展中作用。,背景,到19世纪中期,美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋大国,工业生产居世界第四位。北方完成了工业革命,南方却以种植园经济为主,大量使用黑奴劳动。南北方不一样经济类型发展,加剧了南北矛盾。南方为了扩大棉花等原料出口,换取英国廉价工业品,反对提升关税;北方为发展本国工业,要求提升关税,抵制外国商品输入。同时,对美国西部新增加土地,南北方态度也不相同。南方则力图扩展奴隶制,建立新蓄奴州;北方主张禁止奴隶制,建立自由州,发展资本主义。双方针锋相对,互不相让。北方一些有识之士果断主张废除奴隶制,开展废奴运动。,时间,18611865年。,根本原因,南方种植园经济与北方资本主义经济在奴隶制存废问题上矛盾无法调和。,导火线,1860年11月,共和党候选人林肯当选为美国第16任总统。林肯主张限制奴隶制发展,成为南方奴隶主发动叛乱借口。,经过,暴发:1861年4月,南方军队挑起战争,美国内战暴发,史称“南北战争”。早期:战争早期,因为南方蓄谋已久,早有军事准备,北方在军事上频频失利。转折:1862年,联邦政府审时度势,颁布了宅地法,勉励农民到西部耕种;很快,林肯发表了解放黑人奴隶宣言,宣告从1863年元旦起,南方叛乱地域奴隶永远取得自由,并能够以自由人身份参加北方军队。宅地法和解放黑人奴隶宣言深得人心,调动了农民尤其是黑人主动性。他们踊跃从军作战,扭转了战场上被动局面。结束:1864年,联邦军队围攻“南部同盟”“首都”里士满。1865年,南方军队投降。美国内战以北方胜利告终。,性质,美国历史上第二次资产阶级革命。,历史意义,经过这场战争,美国维护了国家统一,废除了奴隶制,去除了资本主义发展最大障碍,为以后经济快速发展创造了条件。【24题(2)考查】,林肯主要贡献,主要活动,1861年,林肯就任美国总统,他主张限制奴隶制发展,南方奴隶主以此为借口,挑起战争。战争暴发后,林肯为维护统一主动迎战。在战争中,为调感人民群众和黑人奴隶斗争主动性,林肯在1862年颁布并发表了宅地法和解放黑人奴隶宣言,废除叛乱各州奴隶制。【25题(2)考查】1865年,领导北方军队取得最终胜利。南北战争结束后很快,林肯遇刺身亡。,林肯,(1809,1865),评价,林肯为维护国家统一(战争时期首要任务)和解放黑人奴隶作出了出色贡献,得到了美国人民衷心爱戴,成为美国历史上著名总统。,考点,4,第11页,考点,1,考点,2,考点3 美国内战、林肯在美国内战中主要贡献(2考),考点帮,考点,3,易失分点,1.南北战争中林肯政府要处理首要问题是维护国家统一、防止分裂,而不是解放黑人奴隶。,2.解放黑人奴隶宣言要求废除是叛乱诸州黑人奴隶制而不是全美国黑人奴隶制。解放黑人奴隶宣言是在1862年9月颁布,而废除黑人奴隶制度开始实施时间是1863年元旦。,3.美国南北战争在美国历史上也被称为第二次资产阶级革命,美国历史上第一次资产阶级革命是美国独立战争。它们共同作用是为美国资本主义发展扫除了障碍(促进了美国资本主义发展)。,考点,4,第12页,考点,1,考点,2,考点4 日本明治维新(4考),考点帮,考点,3,简述明治维新主要内容,探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起作用。,考点,4,德川幕府与锁国时代,德川幕府统治,19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下,天皇是名义上君主,实权被掌握在幕府将军手中。,锁国时代,德川幕府推行锁国政策,只同中国、荷兰进行有限贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝,也妨碍了社会、经济发展。1853年和1854年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打开国门,不然开战。日本被迫在不平等条约上签字,开放港口。西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。,倒幕运动,背景,开港通商后,日本经济受到很大冲击,许多手工工场倒闭。日本黄金大量外流,引发市场混乱,物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士处境不停恶化。,原因,面对民族危机和社会危机,德川幕府束手无策,成为各个阶层唾弃对象。【25题(2)考查】,开始,一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动。,概况,1868年1月,倒幕派在京都发动“王政复古”政变,支持睦仁天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。1868年,倒幕派粉碎了幕府武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“明治”。1869年,日本首都迁到东京。,第13页,考点,1,考点,2,考点4 日本明治维新(4考),考点帮,考点,3,考点,4,明治维新,背景,腐朽幕府统治严重妨碍了资本主义发展。(根本原因)列强入侵,日本面临沦为半殖民地国家危机。倒幕派推翻了幕府统治。(前提),时间,1868年开始。,推行者,明治天皇。,目标,以西方为榜样,全方面改造日本。,主要内容,方法,作用,政治上,废藩置县,实现中央集权。,加强了中央集权,巩固天皇统治,为日本经济发展提供政治保障和稳定社会环境。,军事上,实施征兵制,建立新式军队。,增强了军事力量,保卫日本安全,并成为日本对外侵略扩张工具。,经济上,推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。【15题考查】,学习西方科学技术和资本主义生产方式,促进了资本主义发展。,社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本教育、文化和生活方式。【15题考查】,改变了生活方式,促进了教育发展,提升了国民素质,为日本发展奠定了基础。,性质,自上而下资产阶级性质改革。,影响,主动影响:明治维新成为日本历史重大转折点。经过明治维新,日本快速走上了发展资本主义道路,实现了“富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列。【14题考查】消极影响:明治维新保留了大量旧制度残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张道路。,第14页,考点,1,考点,2,考点4 日本明治维新(4考),考点帮,考点,3,考点,4,易失分点,1.,日本经过明治维新,同时完成了政治、经济、思想文化近代化并走上了资本主义道路,建立是君主立宪制政体。,2.,俄国、日本是经过资产阶级改革走上资本主义道路,英法美是经过资产阶级革命走上资本主义道路。,3.,在日本进行明治维新时,中国正在进行洋务运动。,第15页,PART 02,拓展帮,图说历史,总结归纳,认识启示,分析探究,异同比较,第16页,图说历史,拓展帮,主题四殖民地人民反抗与资本主义制度扩展,总结归纳,异同比较,分析探究,认识启示,图1贵族宣告解放农奴法令 图2美国内战形势图,图3明治早期小学课堂,(1)三幅图片可分别联络哪一考点?,(2)三幅图片共同反应了当初世界时尚是什么?,参考答案,(1)图1:俄国农奴制改革。图2:美国南北战争。图3:日本明治维新。,(2)资本主义制度扩展。,读图,回答下列问题。,第17页,图说历史,拓展帮,主题四殖民地人民反抗与资本主义制度扩展,总结归纳,异同比较,分析探究,认识启示,世界各国走上资本主义道路方式。,国家,主要障碍,走上资本主义道路方式,英国、法国,封建专制制度。,资产阶级革命。,美国,英国殖民统治。,民族解放战争(独立战争)。,俄国,封建农奴制。,资产阶级性质改革。,日本,幕府封建统治。,第18页,图说历史,拓展帮,主题四殖民地人民反抗与资本主义制度扩展,总结归纳,异同比较,分析探究,认识启示,1.比较美国独立战争和美国内战。,美国独立战争,美国内战(美国南北战争),根本原因,英国殖民统治严重妨碍北美资本主义发展。,北方资本主义制度与南方种植园奴隶制之间矛盾无法调和。,起止时间,17751783年。,18611865年。,导火索,波士顿倾茶事件。,1861年林肯就任美国总统。,开始标志,1775年来克星顿枪声。,1861年南方军队挑起内战。,结束标志,1783年,英美签署巴黎和约,英国认可美国独立。,1865年4月,联邦军攻陷里士满,南方军队投降。,革命任务,摆脱英国殖民统治,发展资本主义。,维护国家统一,发展资本主义。,领导人物,华盛顿。,林肯。,主要文件,独立宣言、1787年宪法。,宅地法解放黑人奴隶宣言。,性质,既是一次民族解放战争,又是一次资产阶级革命。,美国历史上第二次资产阶级革命。,共同原因,资本主义发展受到妨碍。,共同目标,扫清资本主义发展道路上障碍,为资本主义深入发展开辟道路。,共同影响,促进了美国资本主义经济发展。,第19页,图说历史,拓展帮,主题四殖民地人民反抗与资本主义制度扩展,总结归纳,异同比较,分析探究,认识启示,2.美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新比较。,项目,美国南北战争,俄国农奴制改革,日本明治维新,不一样点,背景,奴隶制妨碍了资本主义发展。,农奴制妨碍了资本主义发展。,民族危机激化了国内矛盾。,方式,革命(战争)。,改革。,任务,维护国家统一,解放黑人奴隶。,解放农奴。,摆脱民族危机。,性质,资产阶级革命。,自上而下资产阶级性质改革。,局限,未消除种族歧视。,保留了大量封建残余。,相同点,时间,都发生在19世纪60年代。,背景,受工业革命影响,生产力发展要求改变生产关系。,任务,解放生产力,发展资本主义。,影响,都促进了资本主义发展。,第20页,图说历史,拓展帮,主题四殖民地人民反抗与资本主义制度扩展,总结归纳,异同比较,分析探究,认识启示,1.为何说亚历山大二世颁布废除农奴制法令有利于资本主义经济发展?,(1)农奴取得“自由”,为工厂提供了大量自由劳动力。,(2)农奴取得份地时支付巨额赎金,转化为资本主义生产急需资本。,(3)农奴购置力增强,扩大了国内市场。,2.南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命原因。,18世纪美国独立战争摧毁了英国殖民统治,取得了民族解放和国家独立,为美国资本主义发展开辟了道路;18611865年南北战争维护了国家统一,废除了黑人奴隶制度,扫清了美国资本主义发展最大内部障碍,有利于资本主义发展,所以南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。,第21页,图说历史,拓展帮,主题四殖民地人民反抗与资本主义制度扩展,总结归纳,异同比较,分析探究,认识启示,3.美国内战中北方取得胜利原因。,(1)林肯政府进行是正义、维护国家统一战争,“得道多助”;而北方进行是分裂国家战争,“失道寡助”。,(2)北方经济军事实力远远大于南方。,(3)林肯政府正确领导,颁布并发表了宅地法解放黑人奴隶宣言,调动了人民主动性,扭转了战局。,4.中、日近代化过程中洋务运动、明治维新一败一成原因。,(1)明治维新成功原因:日本封建专制统治相对微弱,倒幕力量强大;在推翻幕府基础上实施全方面行之有效改革;日本全方位学习西方;有相对宽松国际环境。,(2)洋务运动失败原因:单纯引进西方技术而不彻底变革封建制度;顽固派阻挠;洋务运动缺乏坚强领导关键;洋务派内部腐败;外国势力挤压。,第22页,图说历史,拓展帮,主题四殖民地人民反抗与资本主义制度扩展,总结归纳,异同比较,分析探究,认识启示,1.怎样认识殖民地国家反抗殖民侵略正义性?,殖民者侵略给殖民地人民带来了巨大灾难,他们对殖民地进行大肆掠夺并屠杀当地人民,使殖民地经济发展迟缓,人口锐减,并使殖民地成为其资本主义经济发展原料产地、倾销市场等,造成殖民地贫穷与落后。所以殖民地国家反抗殖民侵略,是为了求得民族独立和国家繁荣富强而进行正义斗争,含有正义性。,2.美国南北战争对我们启示。,(1)民族独立和国家统一是美国成为当今最发达资本主义国家基本前提。,(2)消除种族歧视,实现自由平等是历史发展必定趋势。,(3)改革落后制度,促进社会发展。,(4)林肯高度责任感和坚韧不拔意志值得我们学习。,3.明治维新对我国当代化建设启示。,(1)抓住历史机遇,顺应历史时尚,努力发展我国社会主义经济,促进社会发展。,(2)坚持改革开放,保持政策连续性。,(3)向先进资本主义国家学习,引进先进技术和设备。,(4)重视教育,培养人才,增强国际竞争力。,第23页,PART 03,真题帮,第24页,真题展示,命题点,1,命题点1 俄国农奴制改革,真题帮,命题点,2,命题点,3,1.河南,14沙皇亚历山大二世宣称:“继续拖延只会愈加引发灾祸,只会对整个国家,尤其是对地主造成有害、灾难性后果。”材料表明亚历山大二世改革根本目标是(),A.摆脱民族危机B.解放农奴为自由人,C.走资本主义道路D.维护统治阶级利益,【,解析,】,考法总结,经过史料考查俄国农奴制改革根本目标。,三步解法,审题干,一审限制词:沙皇亚历山大二世。二审中心词:对地主造成有害、灾难性后果。三审求答词:根本目标。,析选项,辨是否符合题意。A.摆脱民族危机是日本明治维新目标,不符合题意;B.解放农奴为自由人是俄国农奴制改革内容,不符合题意;C.走资本主义道路是俄国农奴制改革影响,不符合题意;D.维护统治阶级利益是俄国农奴制改革根本目标,符合题意。,查知识,俄国农奴制改革根本目标:摆脱农奴制危机,维护统治阶级(地主阶级)利益。,D,第25页,真题展示,命题点,1,命题点1 俄国农奴制改革,真题帮,命题点,2,命题点,3,2.河南,16俄国农奴制改革文件要求:“在法庭还未成立以前,由地主监督自己领地上秩序,他们有审判和执行判决之权。”该要求反应了这次改革(),A.结束了沙皇统治,B.保留了封建残余,C.缓解了地主与农民矛盾,D.确保了农民民主权利,【,解析,】,考法总结,经过史料考查俄国农奴制改革不足。,三步解法,审题干,一审限制词:俄国农奴制改革。二审中心词:由地主监督自己领地上秩序,他们有审判和执行判决之权。三审求答词:反应了。,析选项,辨是否符合题意。俄国农奴制改革后沙皇依然是统治者,A说法错误;“法庭还未成立以前,由地主监督自己领地上秩序,他们有审判和执行判决之权”,由此可见,地主在改革后还拥有很大权利,这说明俄国农奴制改革保留了大量封建残余,B符合题意;C说法正确,但材料表示不出,不符合题意;俄国农奴制改革只是让农奴有了人身自由,农奴并没有取得参加国家管理等民主权利,D说法错误。,查知识,俄国农奴制改革后,农奴制残余依然存在,影响着俄国经济与社会发展。沙皇俄国专制制度并没有发生本质性改变,广大劳动群众依然缺乏基本民主权利。,B,第26页,真题展示,命题点,1,命题点2 日本明治维新,真题帮,命题点,2,命题点,3,3.河南,151871年日本教育部成立,其中第一批预算费用就包含派遣250名留学生出国深造;同一时期,日本仿效德国模式训练陆军军官,海军则是仿效英国。这些举措共同表明,明治时期日本(),A.重视军事训练B.重视国民教育,C.主动学习西方D.提倡“文明开化”,【,解析,】,考法总结,经过史料考查俄国农奴制改革不足。,三步解法,审题干,一审限制词:俄国农奴制改革。二审中心词:由地主监督自己领地上秩序,他们有审判和执行判决之权。三审求答词:反应了。,析选项,辨是否符合题意。俄国农奴制改革后沙皇依然是统治者,A说法错误;“法庭还未成立以前,由地主监督自己领地上秩序,他们有审判和执行判决之权”,由此可见,地主在改革后还拥有很大权利,这说明俄国农奴制改革保留了大量封建残余,B符合题意;C说法正确,但材料表示不出,不符合题意;俄国农奴制改革只是让农奴有了人身自由,农奴并没有取得参加国家管理等民主权利,D说法错误。,查知识,俄国农奴制改革后,农奴制残余依然存在,影响着俄国经济与社会发展。沙皇俄国专制制度并没有发生本质性改变,广大劳动群众依然缺乏基本民主权利。,C,第27页,真题展示,命题点,1,命题点2 日本明治维新,真题帮,命题点,2,命题点,3,4.河南,151872年建成京滨(从东京到横滨)铁路是日本第一条铁路,被称为“日本铁路之祖”。以下与日本修筑第一条铁路直接相关办法是(,),A.废藩置县B.允许土地买卖,C.发展近代工业D.提倡“文明开化”,【,解析,】,考法总结,经过史料考查日本明治维新内容。,三步解法,审题干,一审限制词:1872年、日本。二审中心词:铁路。三审求答词:直接相关方法是。,析选项,辨是否符合题意。修铁路有利于促进经济发展,日本明治维新时期修建铁路能够推进日本近代工业发展,C符合题意;A属于政治方面改革,不符合题意;B属于农业方面改革,不符合题意;D属于社会生活方面改革,不符合题意。,查知识,明治维新内容:政治上,废藩置县,实现中央集权;经济上,推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济;社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本教育、文化和生活方式;军事上,实施征兵制,建立新式军队。,C,第28页,真题展示,命题点,1,命题点2 日本明治维新,真题帮,命题点,2,命题点,3,5.河南,14到1899年时,日本已取得对其国土上全部外国人法定裁判权,在这种情况下,它成为亚洲第一个砸碎西方控制锁链国家。这得益于(),A.日本大化改新成效,B.日本明治维新成功,C.西方国家扶植和支持,D.民族解放运动兴起,【,解析,】,考法总结,经过史料考查日本明治维新影响。,三步解法,审题干,一审限制词:1899、日本。二审中心词:成为亚洲第一个砸碎西方控制锁链国家。三审求答词:得益于。,析选项,辨是否符合题意。日本大化改新发生在古代,A不符合题意;日本明治维新使日本快速走上资本主义道路,实现了“富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列,B符合题意;C不符合史实,排除;日本明治维新属于资产阶级性质改革,并不是民族解放运动,D不符合题意。,查知识,明治维新成为日本历史重大转折点。经过明治维新,日本快速走上了发展资本主义道路,实现了“富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列。,B,第29页,真题展示,命题点,1,命题点3 对俄国和美国近代化综合考查,真题帮,命题点,2,命题点,3,6.河南,2419世纪60年代,俄国和美国在近代化道路上,面临着相同问题,它们却以不一样姿态向前迈出了主要一步。阅读以下材料,回答下列问题。,材料一1860年美国,人口只有俄国40%,其城市人口却比俄国多一倍;年产铁83万吨(俄国年产35万吨);消耗当代燃料能源是俄国15倍,铁路长度是俄国30倍。,材料二1861年后,俄国外出谋生农民数量逐步增多。19世纪90年代末,俄国矿山和铁路等部门工人人数增加到279.2万。这为俄国资本主义发展提供了必要条件。,材料三美国南北战争开始时,南方人口约900万,其中黑奴约占400万。解放黑人奴隶宣言成为战争一个重大转折点,等于把南方数百万黑人奴隶变成了北方同盟军。这场战争,不但使黑奴成为自由人,而且维护了国家统一,为美国资本主义发展深入扫除了障碍。,(1)材料一反应了1860年俄国和美国近代化过程中存在哪些不一样?(2分),答:城市化水平不一样;工业化程度不一样。(2分,每点1分,符合题意其它答案也可),(2)据材料二、三,并结合所学知识,19世纪60年代,俄国和美国推进近代化方式有何不一样?不一样方式为资本主义经济发展提供了哪些相同条件?(3分),答:俄国:改革。(1分)美国:革命(或战争)。(1分)相同条件:自由劳动力;扩大商品市场。(1分,答出其中任意一点即可,符合题意其它答案也可),(3)总而言之,依据俄美近代化历程,写出你汲取到关于社会发展一条经验。(1分),答:废除旧制度,顺应社会发展;改变旧生产关系,适应生产力发展。(1分,答出其中任意一点即可,其它言之成理答案也可),第30页,真题展示,命题点,1,命题点3 对俄国和美国近代化综合考查,真题帮,命题点,2,命题点,3,【,解析,】,考法总结,本题经过史料考查俄国和美国近代化相关知识。,四步解法,读设问、读材料,一、读设问,明了题目问是什么:(1)1860年俄国和美国近代化过程中存在哪些不一样?(2)俄国和美国推进近代化方式有何不一样?不一样方式为资本主义经济发展提供了哪些相同条件?(3)关于社会发展经验。二、带着问题读材料。,找中心、找信息,依据设问找到材料关键信息:材料一中俄国和美国对比;材料二中“俄国外出谋生农民数量逐步增多”“俄国矿山和铁路等部门工人人数增加”,材料三中“黑奴成为自由人”。,分析材料关键信息与知识联络,(1)由材料一中“1860年美国,人口只有俄国40%,其城市人口却比俄国多一倍”可知,俄、美两国城市化水平不一样;由两国年产铁量、消耗当代燃料能源量及铁路长度巨大差距可知,美国工业化程度较高。(2)1861年后,俄国外出谋生农民数量增多,说明农民取得了自由,这得益于俄国1861年改革废除了农奴制;美国经过南北战争废除了黑人奴隶制度,为资本主义深入发展扫清了障碍。不一样方式为资本主义经济发展提供了市场和充分劳动力。(3)回答生产关系一定要适应生产力发展、顺应时势进行改革、改革要符合本国国情等均可。,组织答案,依据上述分析用历史语言组织答案。,第31页,史料研析,真题帮,1.,阅读下面材料,回答下列问题。,材料,“对我们来说,美洲是我们祖国,西班牙是我们敌人,我们旗帜是独立和自由。”,“将整个新世界组成一个国家,用统一渠道使各部分同整体相连。这是一个宏伟构想,既然美洲有着共同经历、语言、风俗和宗教,就必须有一个统一政府把各地联合起来!”,“我们座右铭是:南美联合!”,西蒙玻利瓦尔,设问,依据材料概括玻利瓦尔思想主张,并结合所学知识,简述玻利瓦尔在拉丁美洲独立运动中是怎样践行上述思想主张。,解题思绪,依据材料信息“西班牙是我们敌人,我们旗帜是独立和自由”可知玻利瓦尔主张推翻西班牙殖民统治,要求民族独立和自由;依据材料信息“将整个新世界组成一个国家,用统一渠道使各部分同整体相连”可知他还主张经过南美人民联合斗争建立一个统一独立国家。据此并结合所学知识可知,玻利瓦尔率领起义军由北向南解放了委内瑞拉、哥伦比亚等地,建立了统一“大哥伦比亚共和国”,以后统一指挥南美地域独立运动,击溃了西班牙军队,结束了西班牙在南美大陆殖民统治。,第32页,史料研析,真题帮,2.,阅读下面材料,回答下列问题。,材料,从1783年独立战争结束到华盛顿1789年就任第一任总统,美国有快要6年时间处于无政府状态。原因很多,但有一个主要原因就是南方与北方经济制度不一样,南北双方分歧很大。即使在1787年宪法中对这个矛盾进行了妥协,但在以后这个矛盾还是以激烈方式暴发了。这也最终造成人们对1787年宪法修订。,我不知道该怎样评说解放黑人奴隶宣言。假如认可它,那么美国法律体系以及我们坚持宪法至上标准将被破坏;假如否定它,我不知道是否还有今天美国。,设问,“假如认可它,那么美国法律体系以及我们坚持宪法至上标准将被破坏”指是第二段材料中宣言与第一段材料中宪法对哪一制度不一样政治态度。怎样了解第二段材料中“假如否定它,我不知道是否还有今天美国”?,解题思绪,依据材料关键信息“南方与北方经济制度不一样”“解放黑人奴隶宣言”可知,这一制度是黑人奴隶制度。依据所学知识可知,解放黑人奴隶宣言发表扭转了战局,维护了国家和民族统一,这才有现在强大美国。,第33页,史料研析,真题帮,3.,阅读下面材料,回答下列问题。,材料,农民缴纳巨额赎金为发展大工业增添了新资金起源;取得解放多万农民为大工厂提供了充分自由劳动力;农村自然经济深入瓦解扩大了国内市场。所以,在19世纪6080年代,俄国工业革命进程大大加速。,设问,分析为何从19世纪60年代开始,俄国工业革命进程大大加速。,解题思绪,从材料信息“农民缴纳巨额赎金为发展大工业增添了新资金起源”“取得解放多万农民为大工厂提供了充分自由劳动力”“农村自然经济深入瓦解扩大了国内市场”可看出,1861年农奴制改革为工业革命提供了所需要资金、劳动力、市场等条件,使俄国工业革命进程大大加速。,第34页,史料研析,真题帮,4.阅读下面材料,回答下列问题。,材料,“广兴会议,万事决于公论破除旧来之陋习,一本天地之公道;求知识于世界,大振皇国之基础。”,设问,材料反应是日本历史上哪一次重大改革?这一改革中最具远见和战略眼光办法是什么?最能表达这次改革性质办法是什么?,解题思绪,由材料信息“广兴会议,万事决于公论”“求知识于世界”能够判断这是日本明治维新。教育是一个国家强盛根本,明治维新中最具远见和战略眼光办法是改造日本教育。日本明治维新是一场资产阶级性质改革,“殖产兴业”、大力发展近代经济,最能表达这次改革性质。,第35页,
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