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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小专题 4,关键词判断哲学原理,第1页,内容整理,哲学试题大多考查哲学原理灵活利用，而每个哲学原理,都有其特定应用标准，而且此标准往往会经过详细词语或句,子表现出来。假如学生对每个原理考查时惯用“关键词”比,较熟悉，不但能够提升做题效率，还能大大提升解答准确率。,比如：“抓重点或中心”在辩证法上经常与主要矛盾知识相,联络；“循序渐进，从小处做起”往往与量变和质变关系原,理相联络；“依据,情况”“采取办法”往往,反应物质,决定意识原理等。,第2页,一、辩证唯物论部分,1.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求,是。,识别关键词,依据,情况,(针对,特点,、依据,形势、从,实际,出发、立足于,基础,)制订或实施,计划、方针、路线、政,策或发展战略,/,由,客观情况决定,/立足或着眼于国情、省情,第3页,2.意识含有能动性，要求我们发挥正确意识能动作用。,识别关键词,强调意识主动或消极作用，如在,路线、政策指导,下，取得,成功或失败,/,强调落实,科学理论或,主要思想,/,弘扬,精神，如爱国主义精神,/,大力加强精神文明建设,/,在,理论、思想、精神指导下,/,实施,战略、计划、方案,/坚持,方针,第4页,3.规律客观性与普遍性原理要求我们尊重规律，按客观规,律办事，认识和利用规律，为人类造福。,识别关键词,在处理人与规律关系时，尤其是在处理人与自然关系中，,人一些行为违反规律、破坏了规律,(,或自然规律,),，受到规律,处罚,/,办事情要考究科学态度,/,讲科学,/,办事情要实事求是,/超,载，过分，急功近利，滥,致使,/,符合、遵照,取得成,功/,面对,决定、预测,/拼搏、艰辛奋斗、重复试验、百折不挠,/发扬,精神,第5页,4.把尊重规律客观性与发挥主观能动性结合起来。,识别关键词,办事情，把革命精神与科学态度结合起来,/,发扬科学精神,/,办事情，既要量力而行，又要尽力而为,/做事情，坚持实事求是,标准,5.事物发展是绝对运动和相对静止统一。,识别关键词,稳定、稳健,/,不变,/同时,第6页,二、辩证唯物主义认识论部分,1.实践是认识基础。,识别关键词,实践出真知,/,实践是一切科学知识源泉,/不入虎穴，焉得虎,子,/,绝知此事要躬行,/社会一旦有技术上需要，比十所大学更能,把科学推向前进,/,实干兴邦,第7页,2.认识含有重复性、无限性、上升性，要求我们在实践中,不停追寻真理。,识别关键词,第一次提出某种正确观点或认识,/,对某一详细事物认,识经历一,个漫长认识过程，同时每一次认识都在向前发展、,推进,/,山外有山，学无止境,3.真理是客观、详细、有条件。,识别关键词,真理面前人人平等,/,评价历史人物要将,其放在当初历史,背景条件下,/,真理往前迈,一小步就有可能是谬误,第8页,三、唯物辩证法部分,(,一,)联络观,1.联络含义、联络普遍性、客观性要求我们用联络,观点看问题。,识别关键词,影响,/,制约,/,关系到,/,引发,/,相结合,/,合作,/,协作,/,协调,/正确处,理,之间关系,/,一体化、系统化,/,有利于,/,会促进,/,会带来,/,统一,/,意义,/,相互促进、相互制约,/,相关,/,处理,关系,/,同时,/造成、,后果/,离不开,/一致性、连续性,第9页,2.联络含有客观性对我们要求。,(1)从事物固有联络中把握事物，切忌主观随意性。,(2)联络是客观，并不意味着人们对事物联络无能为,力，人们能够依据事物固有联络，改变事物状态，调整原,有联络，建立新联络。,3.联络含有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发,展各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,第10页,4.整体与部分是辩证统一，既相互区分，又相互联络、,密不可分。我们应该树立全局观念，立足整体，统筹全局；同,时必须重视部分作用，用局部发展推进整体发展。,识别关键词,顾全大局,/,国家与各,地域或某地域、国家与各单位、各部门、,中央与地方之间关系,/,事关全局,/,树立全国,“,一盘棋,”,思想,/,步骤,/,全局、大局、局部,/战略、久远、高度,5.掌握系统优化方法。,识别关键词,结构调整,/,系统工程,/,资产重组,/优化组合,第11页,(,二,)发展,观,1.事物是不停改变发展，发展实质要求我们用发展,观点看问题。,识别关键词,创新精神,/,勇于创新,/,与时俱进,/,解放思想,/,促进,(,社会、技术,),进步,/,促进新产品升级换代,/,不停完善,/,立足现实，着眼未来,/坚持,可连续发展战略/,着眼于久远,/促进新事物成长、支持和拥护新事,物,/,创新、发展、提升,/新局面、新形势、新思绪,第12页,2.事物发展前途是光明，道路是波折，我们要充满,信心，又要克服困难。,识别关键词,某事物成长经历艰辛困苦过程，最终取得了胜利或成功,/,在挫折中前进,/,前途光明，道路波折,/,前进中碰到困难与挫折,/严,峻挑战,3.事物发展是量变与质变统一，我们要做好量积累，,促进事物质变。,识别关键词,建设是一个长久渐进过程,/,循序渐进,/有计划、分阶段,或分步骤实施,/,优化结构，促进经济发展或产业升级,/,防微杜渐,/,适度,/,从,做起,/,一蹴而就,/急于求成,第13页,(,三,)矛盾,观,1.矛盾就是反应事物内部对立和统一关系哲学范围，矛,盾即对立统一。矛盾含有普遍性，要求我们：认可矛盾，分,析矛盾，勇于揭露矛盾，主动寻找正确方法处理矛盾。坚,持用一分为二观点(或全方面观点)看问题。,识别关键词,首先，另首先,/,现有好一面，也有不好一面,/,但,是,/,科学,(,核技术、克隆技术,),是一把双刃剑,/既相互区分，又,相互联络/,既,又,/,利与弊,/机遇和挑战、优势和劣势、优,点和缺点、和而不一样,/,变成、转化为、居安思危,/正视、化解,矛盾，面对现实,第14页,2.矛盾特殊性，要求我们坚持详细问题详细分析。,识别关键词,含有不一样,(,特点,)/,存在着差异或差异,/,区分对待,/用不一样方,法去处理不一样问题,/,一切以时间、地点、条件为转移,/在不一样条,件下或在不一样情况下或在不一样历史时期，实施不一样对策,、策,略或政策,/,想问题、办事情做到因地制宜、因人而异,/发展特色农,业、特色经济或发展中国特色社会主义/,办事情要有针对性,/发,挥,独特优势,/,因势利导,/,因材施教,/,针对,/,量身定做,/,独特,/,依据当地当初实际,/符合发展阶段性特征,第15页,3.矛盾普遍性与特殊性关系是矛盾共性与个性关,系、普通和个别关系。,它们相互联结，在一定条件下相互转化。坚持把矛盾普,遍性与特殊性统一起来，坚持共性与个性统一。,识别关键词,共性与个性统一,/,普通与个别统一,/普通号召与个别指,导相结合,/,先试点再总结后推广经验,/普遍原理与详细实践相结,合,/,既借鉴学习他人有益经验又进行自主创新,/,经典示范,/,在,理论、思想、政策、精神指导下，依据当初实际,/,解剖麻雀,/,同与异,(,既相同，又不一样,),第16页,4.主次矛盾辩证关系原理、矛盾主次方面关系原理，要,求我们坚持两点论与重点论统一。,5.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，,所以，我们要着重把握主要矛盾，坚持两点论与重点论统一。,识别关键词,恰当处理主要矛盾关键词：抓重点,/,抓中心,/,把,作,为,重中之重,/把,放在愈加突出位置,/,集中力量,/抓重点,工程/把,作为第一要务,/,集中优势兵力,/,突破口,/,根本,/,骨干力,量,/,关键,/,首位,/舍本逐末,恰当处理次要矛盾关键词：统筹兼顾,/,学会弹钢琴，反对,单打一,第17页,6.矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用，事物性,质主要是由主要矛盾主要方面决定，所以，我们要着重把,握主要方面，要抓主流，坚持两点论与重点论统一。,识别关键词,以,为主体,/,以,为主导,/经济形势、国际局势和党状,况总体是好、主流是好,/,九个指头与一个指头,/利大于弊或弊,大于利/,因小失大,/,权衡利弊得失，分清主流与支流,/分析形势：,巨大成绩,存在不足,(,困难和问题,)/判断性质、辨清方向、识,大局/,总体上、总来看，还有,问题,/,评价人功与过,/评价,工作得与失,第18页,(,四,)辩证,否定观,辩证否定是事物本身否定，是联络步骤和发展环,节，是既必定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。辩证,否定观要求我们立足实践，树立创新意识。,识别关键词,吸收、保留和改造,/,必定又否定,/,克服消极，保留合理,/,继承与发展,/,继承与创新,/,对待传统文化,/,突破传统,/,理论创新,/创,新精神/,勇于创新,/,与时俱进,/,解放思想,/,突破陈规旧俗,/,创新,/新产,品、新思绪，新方案，新突破/,解放思想,/,大胆吸收借鉴,/取其精,华、去其糟粕/反面有：抛弃、全盘否定、完全彻底,否定,第19页,四、历史唯物主义部分,(,一,)社会历史观,1.社会存在决定社会意识，社会意识含有相对独立性，社,会意识反作用于社会存在，先进社会意识对社会发展含有积,极推进作用，要求我们树立正确社会意识。,识别关键词,落后、腐朽思想,/,先进思想,2.生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。,当生产关系适合生产力发展情况时，它对生产力发展起,推进作用；当生产关系不适合生产力发展情况时，它对生产力,发展起妨碍作用。,识别关键词,经济体制改革,/,全部制,/分配制度改革,第20页,3.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础含有反作,用。,当上层建筑适合经济基础情况时，它促进经济基础巩固,和完善；当它不适合经济基础情况时，会妨碍经济基础发展,和变革。,识别关键词,政治体制改革,/,政府,(,大部制,)、政党、民族、宗教等制度变,革,/,上层建筑,(政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识,形态,),第21页,4.人民群众是历史创造者，要坚持群众观点和群众路线。,识别关键词,人民,/,人民群众,/,立党为公、执政为民,/,从群众中来到群众中,去,/,与群众相结合,/,农民、老百姓,/,群众利益,/,弱势群体,/,民生,/以人,为本/人权,第22页,(,二,)人生,观与价值观,1.人价值在于创造价值，在于对社会责任和贡献，对,一个人价值评价归根到底是看他贡献。,识别关键词,说明人生价值在于对社会贡献,/,一些先进人物价值体,现在他们对社会贡献,2.价值观含有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世,界活动含有主要导向作用，对人生道路选择含有主要,导向作用。,识别关键词,说明不一样价值观导向作用,/,说明先进人物之所以会取得,成功，是因为他们坚持正确价值观,/,十大“感动中国”人物、,航天英雄等,第23页,3.要作出正确价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵,循社会发展客观规律；自觉站在最广大人民立场上，把人,民群众利益作为最高价值标准。,识别关键词,随时空推移和条件改变价值观念会改变,/,忠于人民,/地,位、需要、角度、立场不一样，价值观不一样,/,最广大人民立场,/,个人利益、局部利益与最大多数人利益,/,眼前利益与根本利益,4.人生价值创造与实现，,在劳动和贡献中创造价值，在,个人与社会统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。,识别关键词,忘我,/,帮助人民做好事,/,投身于为人民服务实践,/,服务他人,/,社会提供生存、发展、工作条件,/,大家努力,/个人精神、素质、,理想信念/,反之，贪图安逸,/拜金主义,第24页,【例题】,(,年天津卷,),阅读材料，完成以下问题。,经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏观经济面临突,出问题。,年至,年我国经济增加率分别是：,10.3%,、,9.2%、,7.8%,、,7.7%,和,7.4%,；中国劳动保障发展汇报,()显示，,年我国劳动年纪人口,9.2,亿，之后几乎每年新增劳动力数,量维持在,1600,万人左右水平。李克强总理在,年政府,工作汇报中指出：“我国是世界上最大发展中国家，仍处于,并将长久处于,社会主义初级阶段，发展是硬道理。要稳住速度，,确保经济平稳运行，确保居民就业。,”,利用“生活与哲学”中关于社会历史观知识，说明“稳,增加、保就业”政策理论依据。,第25页,解析,本题考,查学生获取有效信息、调动和利用知识分析,问题能力。解答此题关键是审题，依据设问确定知识限定,范围是社会历史观知识，能够据此回想书本相关理论，比如,社会存在和社会意识辩证关系、人民群众是历史创造者、,人类社会发展基本规律等知识。其次要一直围绕设问方向分,析，不能偏离主题，设问方向是,“,稳增加、保就业,”,政策,理论依据，此政策属于社会意识，是由社会存在决定，就可,以考虑到社会存在和社会意识关系；此政策围绕经济发展展,开，能够考虑生产力和生产关系、经济基础和上层建筑关,系；也能够考虑物质资料生产主要性；此政策关注就业，人,民生活水平就能够考虑人民群众是实践主体、历史创造者,等知识。,第26页,答案,社会,存在决定社会意识，社会意识对社会存在具,有反作用。,“,稳增加、保就业,”,政策是对经济下行和就业压,力大反应，并有利于该问题处理。生产关系一定要适合,生产力情况规律，上层建筑一定要适合经济基础情况规律，,是人类社会发展基本规律。遵照这两个规律，意在解放和发,展生产力，推进经济发展。物质资料生产活动是人类社会,存在和发展基础，保就业才能满足人们基本物质生活需要。,人民群众是历史创造者，维护人民根本利益是党和国家,一切工作根本出发点和落脚点。,第27页,【跟踪训练】,1.阅读材料，完成以下问题。,材料一：,全国人大在制订民法总则过程中，既坚持问题,导向，着力处理社会生活中纷繁复杂问题，又尊重立法规律，,讲法理、讲体系；既尊重民事立法历史延续性，又适应该前,经济社会发展客观要求；既传承我国优异法律文化传统，,又借鉴外国立法有益经验。,材料二：,民法总则第一章明确提出了以下基本要求：为了,保护民事主体正当权益，维护社会和经济秩序，弘扬社会主,义关键价值观，依据宪法，制订本法。民事主体在民事活动中,第28页,法律地位一律平等，民事主体从事民事活动，应该遵照自愿,标准、公平标准、诚信标准；不得违反法律，不得违反公序良,俗；应该有利于节约资源、保护生态环境。,(1)结合材料一，说明全国人大制订民法总则，是怎样坚持,矛盾观方法论要求。,(2)结合材料二，利用文化生活相关知识，分析将社会主义,关键价值观及其要求明确列入民法总则基本要求，对弘扬社,会主义关键价值观和民法实施意义。,(3)建设法治国家，人人有责。请为在校园宣传民法总则提,两条合理化提议。,第29页,解析,(1)如本题中,全国人大在制订新民法过程中，坚持问,题导向，就表达了认可矛盾、揭露矛盾，分析、处理矛盾方,法论；材料中指出，适应该前经济社会发展客观要求进行法,律修改，表达了坚持详细问题详细分析方法；材料中指出，,要借鉴外国立法有益经验，表达了坚持共性与个性详细历,史统一；材料中指出要把处理问题与尊重规律、尊重历史与,适应现实、传承国内与借鉴国外统一起来，表达了坚持两点论,与重点论统一。,(2)能够说，将社会主义关键价值观及其要求,明确列入民法总则基本要求，对弘扬社会主义关键价值观和,民法实施意义重大。一是因为文化与政治相互影响、相互交,第30页,融。将社会主义关键价值观及其要求明确列入民法总则基本,要求，为弘扬和践行社会主义关键价值观提供了法律依据和保,障；二是因为文化影响着人们交往行为和交往方式，影响人,们实践活动、认识活动和思维方式。所以将社会主义关键价,值观中蕴含道德准则列入民法总则，有利于增强公民道德,约束和法律意识，对人综合素质和终生发展产生深远持久,影响，有利于维护社会和经济公序良俗。(3)本题属于探究活动,题，可邀请法律工作者进校宣传民法总则意义与内容；经过,召开班会、编演书本剧等活动形式，让同学们了解民法总则。,第31页,答案,(1)全国人大,在制订新民法过程中，坚持问题导向，,认可矛盾、揭露矛盾，分析、处理矛盾。适应该前经济社会发,展客观要求，坚持详细问题详细分析，借鉴外国立法有益,经验，坚持共性与个性详细历史统一，把处理问题与尊重,规律，尊重历史与适应现实，传承国内与借鉴国外统一起来，,是坚持两点论详细表达。,(2)文化与政治相互影响、相互交融。将文明、友好、自,由、平等、公正、法治、诚信等社会主义关键价值观要求明,确列为民法总则基本要求，为弘扬和践行社会主义关键价值,观提供了法律依据和保障。文化影响人们行为和思维。将,社会主义关键价值观中蕴含道德准则列入民法总则，有利于,增强公民道德约束和法律意识，维护社会和经济公序良俗。,(3)邀请法律工作者进校宣传民法总则意义与内容；经过,召开班会、编演书本剧等活动形式，让同学们了解民法总则。,第32页,2.实现脱贫致富，是全方面建成小康社会要求，也是全国,人民期待，更是中国共产党对人民郑重承诺。,材料一：,中共中央政治局召开会议，审议经过关于打赢,脱贫攻坚战决定，会议要求各级党委和政府必须把扶贫开,发工作作为重大政治任务来抓。,材料二：,“,全方面小康,是全体中国人民小康，不能出现有,人掉队。,”,全方面建成小康社会，最艰巨任务是脱贫攻坚，最,突出短板在于农村还有,7000,多万贫困人口。习近平指出，没,有贫困地域小康，没有贫困人口脱贫，就,没有全方面建成小,康社会。,“,十三五”时期经济社会发展，关键在于补齐“短,板”，其中必须补好扶贫开发这块“短板”。,第33页,材料三：,推进精准扶贫，加大帮扶力度，是缓解贫困、实,现共同富裕内在要求，,H,县在开展扶贫开发工作中，坚持习,近平总书记强调,“,实事求是，因地制,宜，分类指导，精准扶,贫,”,工作方针，首先做到精准帮扶，经过有效、合规程序，,把谁是贫困居民识别出来，这是精准扶贫前提。其次做到精,确帮扶，贫困居民识别出来以后，针对扶贫对象贫困情况确,定详细帮扶办法，确保帮扶效果，这是精准扶贫关键。,(1)请利用群众史观相关原理，说明我国把扶贫开发工作,作为重大政治任务来抓哲学依据。,(2)利用整体和部分相关原理说明全方面建成小康社会必,须补好扶贫开发这块“短板”原因。,(3)H 县在扶贫开发工作中是怎样做到详细问题详细分析,。,第34页,解析,第(1)问经过设问,群众史观能够看出，人民群众是,社会历史主体，是历史创造者，是物质财富和精神财富,创造者，是社会变革决定力量，我们要树立群众观点和群众,路线；正确价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民立,场上，把人民群众利益作为最高价值标准。然后结合材料,进行分析。第,(2)问属于原因类试题，要从哲学依据和现实意义,角度加以分析。解答时先明确知识：整体和部分相互区分，相,互联络，密不可分。整体由部分组成，离开了部分，整体就不,复存在；部分是整体中部分，离开了整体，部分就不成其为,部分。整体功效状态及其改变会影响到部分；部分功效及,其改变也会影,响到整体功效，关键部分功效及其改变甚至,对整体功效起决定作用，这要求我们坚持整体和部分相统一；,第35页,然后利用上述知识，结合材料进行分析。第(3)问属于表达类试,题。知识表达类材料题在,高考试题中考查频率最高，是难度适,宜题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和,解读信息、调动和利用知识能力。解答这类试题，要分四步,走。第一，经过设问明确设问指向，包含主体指向和知识指向。,第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材,料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作,答。详细问题详细分析，是指在矛盾普遍性原理指导下，具,体分析矛盾特殊性，并找出处理矛盾正确方法。详细问题,详细分析是人们正确认识事物基础，是正确处理矛盾关键。,然后结合材料分析是怎样表达。,第36页,答案,(1)人民群众,是社会历史主体，是历史创造者，,是物质财富和精神财富创造者，是社会变革决定力量，我,们要树立群众观点和群众路线。我国把扶贫开发工作作为重大,政治任务来抓就是把人民群众利益作为最高价值标准，一,切为了人民，让人们共享改革开放结果。,(2)整体和部分相互区分，相互联络，密不可分。没有贫,困人口脱贫，就没有全方面建成小康社会。部分改变会影,响整体功效，处理农村贫困人口脱贫问题，作为关键部,分，对于全方面建成小康社会起着决定作用。扶贫开发事关全方面,建成小康社会，事关国家长治久安。我们要坚持整体和部,分相统一，立足整体；重视部分，用局部促进整体发展。要,补好扶贫开发这块“短板”，实现共同富裕。,第37页,(3)详细问题详细分析就是在矛盾普遍性指导下，详细分,析矛盾特殊性，并找出处理矛盾正确方法。详细问题详细,分析是认识事物基础，H 县做到精准帮扶，经过有效、合规,程序：把谁是贫困居民识别出来，这是精准扶贫前提。具,体问题详细分析是处理矛盾关键，H 县做到准确帮扶，针对,扶贫对象贫困情况确定详细帮扶办法，确保帮扶效果，这是,精准扶贫关键。,第38页,
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