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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,题型一：选择题,第三部分,题型解读,第1页,题型导读,选择题是各地历史中考试题中题量最大题型。它能够增加考点容量，提升合格率。这种题型导向意义在于指导教学，即把握历史基础知识教学，教会学生不停积累知识。值得注意是，近几年来，尤其是课改试验区命题者，已充分利用图片、影视、文学、考古文物、诗歌民谣等创设情境，进行选择题命制，并把考查目标引入情感价值领域。,第2页,题型导读,从结构来看，选择题普通由题干和选项两部分组成。题干就是用陈说句或疑问句创设出解题情境和思绪，普通有答题项、主干语和条件限定语几部分。选项是指与题干有直接关系备选答案，分为正确项和干扰项。普通而言，一道选择题只有一个正确项,(,故称单项选择题,),；其它三个选项起干扰迷惑作用，迷惑性越强，误选率就越高，难度也越大。,第3页,题型导读,从类型来看，依据近年来各地中考试题分析，普通分为七类：表述型选择题、否定型选择题、因果型选择题、比较型选择题、排序型选择题、组合型选择题、材料型选择题。,从解答方法和技巧来看，主要有以下几个方法：,(1),限定法,(,直接选择法,),。就是利用试题提供时间或其它条件，缩小选项范围。每排除一个选项，答正确概率可提升,25%,。普通用于比较简单选择题，只要基础知识记忆牢靠，无须翻阅教材即可答出。,(2),推理法。就是利用历史常识和题干与备选项以及备选项之间逻辑关系推理判断选项正误方法。要用发展改变观点辩证地对待历史问题，千万不能绝对化。选项中假如有绝对化表述，那么必定是错误选项。,第4页,(3),逆选法,(,又称排除法,),。就是先确定错误选项，经过对错误选项排除，从而确定正确答案。总之，这些方法都是辅助性，答好选择题根本还在于掌握扎实基础知识。,第5页,一、表述型选择题,表述型选择题又称必定型选择题，其题干中惯用“,是”“表现在”“反应出”“标志是”“开始于”“内容是”“性质是”“特点有”等提醒语。主要考查对历史基础知识识记及再认、再现能力，是选择题中最常见一个类型。,【,例,1】,（,赤峰）对于公元前,594,年和公元,509,年，以下表述正确是,(,),A.,公元前,5,世纪早期和公元,5,世纪晚期,B.,公元前,6,世纪早期和公元,6,世纪早期,C.,公元前,5,世纪早期和公元,5,世纪早期,D.,公元前,6,世纪晚期和公元,6,世纪早期,【,思绪解析,】,本题主要考查公元纪年。依据所学知识可知，公元前,594,年属于公元前,6,世纪初；公元,509,年属于公元,6,世纪早期。,【,答案,】B,第6页,二、否定型选择题,亦称逆向选择题，要求选出不符合史实和历史逻辑关系选项，其特点是题干部分采取否定式提醒或限制，如用“错误”“不正确”“没有”“不是”“不包含”“无关”“不属于”等词语。,【,例,2】,（,孝感）隋朝于公元,6,世纪末高调登场，却又慌忙谢幕。在历史长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂辉煌。,昙花王朝,隋帝国短暂与辉煌,一书（见右图）详细介绍了这一段历史。书中不应出现内容是,(,),A.,三省六部制,B.,科举制创设,C.,“开元盛世”,D.,大运河开凿,【,思绪解析,】,本题主要考查隋朝时期历史。抓住题干中“隋朝”“不应出现”等信息，结合所学知识可知，“开元盛世”是唐朝时期治世局面，与隋朝无直接关系。,【,答案,】C,第7页,三、因果型选择题,即考查历史事件、历史现象原因和结果选择题。题干中经常出现词语有“原因是”“主要原因”“根本原因”“目标”“是为了”等。,【,例,3】,（,山西）中国汉字构型独特，字形丰富，数量庞大，为富于个性化书法艺术创造了条件。依据下面图片提醒相关信息分析，书法成为一门艺术原因有,(,),第8页,汉字演变与成熟历代统治者推崇造纸术创造人们对书法美不懈追求,A.,B.,C.,D.,【,思绪解析,】,本题主要考查书法艺术出现原因。书法艺术出现原因之一是汉字演变与成熟；其二是造纸术创造，便于毛笔在纸张上书写。,【,答案,】B,第9页,技巧点拨：,这类题目主要着眼于历史现象背景、条件、结果、影响等方面考查。要审清题意，明确因果关系，搞清题干与选项内在联络。同时注意区分根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等题干详细要求。,第10页,四、比较型选择题,这类试题是把含有可比性历史事件或同一历史现象在不一样历史阶段反应放在一起，让学生经过分析、比较，归纳出其相同点或不一样点。题干中普通都有“相同点”“不一样点”“共同”“相同”等标志性词语，有些题也有反应程度性词语，如“最大不一样点”“最根本不一样”“本质系南嗨浦,钡取饕疾檠谋冉夏芰,学思辨能力、史实记忆能力和史料驾驭能力。,【,例,4】,（,娄底）,许多历史人物为国家作出了突出贡献，他们高尚品质值得我们继承与发扬。以下选项中与其它各项有显著区分一项是,(,),A.,林则徐虎门销烟,B.,左宗棠收复新疆,C.,邓世昌血战黄海,D.,魏源编著,海国图志,【,思绪解析,】,本题主要考查民族英雄。依据所学知识可知，林则徐、左宗棠、邓世昌在外国列强入侵面前，都主动地反抗外来侵略，采取很多办法，维护国家权益。所以，他们是民族英雄。魏源是一位思想家。,【,答案,】D,第11页,五、排序型选择题,这类试题要求依据题意指向，把打乱了次序历史事件按一定要求,(,时间、空间或逻辑次序,),排列出正确次序，其形式有序号式和非序号式，最常见是按时间发生先后次序排列，主要考查学生纵向掌握历史知识熟练程度。,【,例,5】,（,重庆）了解历史时序是学习历史基本目标之一。以下历史事件，按时间发生先后次序排列，正确是（）,西安事变和平处理叶挺独立团夺取汀泗桥台儿庄战役胜利红首先军抵达吴起镇,A,B,C,D,【,思绪解析,】,题主要考查历史事件发生先后次序。依据所学可知，,1936,年，西安事变得以和平处理；,1927,年，叶挺独立团夺取汀泗桥；,1938,年春，台儿庄战役取得胜利；,1935,年，红首先军抵达吴起镇。所以，按时间发生先后次序排列，正确序列是。,【,答案,】C,第12页,技巧点拨：,这类题型既可考查学生再认再现历史事实、历史概念能力，又能够考查学生了解、分析、比较问题能力。所以，在复习时候，首先必须牢靠掌握时间、空间概念；另首先，更要注意对历史事实、概念分析了解。在解题技巧上，这类题型能够采取“首位判断法”，即找出发生最绲囊患肥担缓笳页选项中以这一史实序号为首选项，便可用“直选法”选出正确答案。除了“首位判断法”外，还有“尾端判断法”“首尾两端结合判断法”“先两头，后中间”判断法等，要注意各种方法灵活利用。,第13页,六、组合型选择题,这类试题是将同一类事件或现象按一定关系进行组合。这类选择题结构普通由三部分组成：表述关系题干；依据题干要求列出三组或三组以上事件或现象，并以数字序号列出；依据这些数字组合成备选项。主要考查学生再认再现主要历史事实、历史概念和历史结论能力，以及归纳、比较、概括历史知识，把历史事件放在特定历史条件下进行分析和评价历史阐释能力。,第14页,【,例,6】,（,湖州）,从出土文物“秦印封泥”（见右图）中能够获取历史信息有,(,),周朝实施分封制度秦朝实施丞相制度封泥上文字是小篆字体“推恩令”处理了王国问题,A.,B.,C.,D.,【,思绪解析,】,本题主要考查秦统一六国后采取办法。经过图片可判断，“秦印封泥”中文字字体是小篆，而文字表示内容“右丞相印”指是秦朝设置丞相一职。,【,答案,】C,第15页,技巧点拨：,解答组合型选择题最惯用、最有效方法是“选基法,+,排除法”，即认真审读主题材料、题干和备选项，结合所学知识，先选定一个绝对正确或绝对错误备选内容为基点，再利用排除法，将备选项中显著错误或显著正确选项从备选项中排除，以缩小范围，再对其余选项进行比较分析，确定正确选项。,第16页,七、材料型选择题,材料型选择题是历史材料题扩展和延伸。这类题型结构特点有两种形式：,一是在选择题题干上引入一些材料,(,材料可能是文字、图片、表格,),，依据材料创设新情境，设置备选项；,二是题干中没有材料，而是以不一样材料作为备选项，要求依据材料内容与题干要求对比进行选择。这类题型主要以材料为依靠，综合地考查学生对材料处理能力、“史论结合”分析能力、历史阐释能力、认识历史发展特征和逻辑推理能力。,第17页,【,例,7】,（,潍坊）,一同学学习,潍坊历史与文化,时，总结了四句顺口溜：太康失国，少康复国。桀失其国，无人复国。顺口溜指朝代是（）,A.,夏朝,B.,商朝,C.,西周,D.,秦朝,【,思绪解析,】,本题主要考查夏朝历史。抓住顺口溜中“桀”“无人复国”等信息，结合所学知识可知，桀是夏朝最终一位国君。,【,答案,】A,第18页,技巧点拨：,解答材料型选择题，首先要经过阅读材料提取相关信息，确定材料所包括知识点；其次，搞清备选项与题干内在联络，寻求符合题目要求备选项。,第19页,试题演练,1.,（,赤峰）下列图中，建造不一样房屋决定性原因是,(,),A.,自然条件,B.,生活习惯,C.,生产工具,D.,劳动技术,A,第20页,试题演练,2.,（,黔东南）我国水稻栽培历史悠久，水稻作为主要粮食作物被列为五谷之首。袁隆平先生成功培育出优质杂交水稻，为人类处理温饱问题作出重大贡献。当前已知水稻种植最早出现于以下哪一地域？,(,),A.,黄河流域,B.,长江流域,C.,珠江三角洲,D.,辽河流域,3.,（,长沙）,三国志,称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同。”这是指秦朝实施,(,),A.,禅让制,B.,王位世袭制,C.,分封制,D.,郡县制,B,D,第21页,试题演练,4.,（,连云港）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了嬴政,(,),A.,十年征战，统一全国,B.,自称皇帝，君临天下,C.,任免官员，中央集权,D.,焚书坑儒，思想专制,5.,（,无锡）有学者指出：“经济重心南移是我国历史发展一个重大事件，也是经济地理格局一次巨大变迁。”人们普遍认为中国古代经济重心南移完成于,(,),A,三国时期,B,隋唐时期,C,两宋时期,D,明清时期,A,C,第22页,试题演练,6.,（,岳阳）小明正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题小论文。以下素材能够被入选有,(,),实施官吏俸禄制，严惩贪污颁布均田令革除鲜卑旧俗，吸收汉族先进文化颁布“推恩令”迁都洛阳,A.,B.,C.,D.,7.,（,青岛）吕思勉在,吕著中国通史,中写道：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他好处一笔抹杀了，其实这是冤枉。”“他好处”包含,(,),统一六国焚书坑儒推行郡县制统一货币、度量衡修建陵墓,A.,B.,C.,D.,A,B,第23页,试题演练,8.,（,重庆）汉字是中华文化基因和主要载体。以下相关叙述，不正确是,(,),A.,商周时期，人们把汉字铸在青铜器上,B.,秦始皇下令将小篆作为全国规范字体,C.,西汉时期，汉字主要书写材料变为纸张,D.,王羲之,兰亭序,被誉为“天下第一行书”,9.,（,庆阳）“这项条约是战胜者在炮口下强加给战败者,最讽刺是，作为这场战争直接起因鸦片在这项条约中竟然只字未提。”材料中“这项条约”指是,(,),A.,南京条约,B.,北京条约,C.,马关条约,D.,辛丑条约,C,A,第24页,朝代,人物,事件,结果,明朝,戚继光,戚继光抗倭,东南沿海倭患基本解除,清朝,郑成功,郑成功收复台湾,荷兰殖民者被迫投降，台湾重回祖国怀抱,清朝,康熙,雅克萨之战,打败沙俄，签署边界条约尼布楚条约,试题演练,10.,（,沈阳）在中华文明发展历程中，民族英雄不停涌现，捍卫了国家主权和尊严，为统一多民族国家巩固与发展作出了突出贡献。下面表格内容反应了,(,),A.,明清时期加强专制统治办法,B.,明清时期镇压边疆地域叛乱行动,C.,中华民族反抗侵略英勇斗争,D.,中华民族主动、主动对外交流表现,C,第25页,试题演练,11.,（,兴安盟）,1919,年,6,月,5,日以后，五四运动发展到一个新阶段。对于“新”了解，以下说法不正确是,(,),A,运动中心从北京转移到上海,B,无产阶级取代学生成为运动主力,C,斗争对象从帝国主义列强变为北洋军阀政府,D,斗争方式从学生罢课变为工人罢工、学生罢课、商人罢市,C,第26页,试题演练,12.,（,六盘水）阅读下面民国时期中国民族工业发展改变统计表。中国民族工业出现这种改变原因有,(,),帝国主义列强暂时放松了对中国掠夺中国人民提倡国货，抵制洋货辛亥革命冲击了封建制度南京国民政府推进,A.,B.,C.,D.,A,第27页,试题演练,13.,（,重庆）明确时序是了解历史基础。以下是,大视墅：历史为何选择中国共产党,一书部分目录，按历史发展先后次序排列，正确是,(,),红旗飘扬井冈山为全民族抗战而斗争南湖红船风雨中起航中国人民站起来了,A.,B.,C.,D.,C,第28页,试题演练,14.,（,呼和浩特）人民英雄纪念碑碑座上这三幅浮雕反应史实依次是,(,),A.,南昌起义、五四运动、敌后抗日游击战争,B.,五四运动、敌后抗日游击战争、南昌起义,C.,敌后抗日游击战争、五四运动、南昌起义,D.,南昌起义、敌后抗日游击战争、五四运动,A,第29页,试题演练,15.,（,宁夏）中华人民共和国成立以来，我国民主制度与法律体系日趋完善。改革开放后民主法制建设与建国早期相比较，突出特点是,(,),A.,建立中国共产党领导多党合作和政治协商制度,B.,初步形成以宪法为关键中国特色社会主义法律体系,C.,颁布和实施中华人民共和国第一部社会主义类型宪法,D.,以国家根本大法形式确立人民代表大会制度,B,第30页,试题演练,16.,（,巴中）同学们在学习了,南京条约,和,马关条约,时，发觉这两个不平等条约内容有许多相同之处。下面哪一项不是它们相同之处？,(,),A,赔款,B,开放通商口岸,C,割地,D,允许开设工厂,17.,（,荆门）,1776,年大陆会议发表了,独立宣言,，马克思称它为“第一个人权宣言”。,独立宣言,和,人权宣言,共同之处是,(,),A.,都强调了人生而平等，有自由权力,B.,都宣告独立，脱离外邦统治,C.,都强调建立三权分立联邦制国家,D.,都经过立法方式来限制王权,D,A,第31页,试题演练,18.,（,黔东南）,20,世纪以来，世界政治格局经历了凡尔赛,华盛顿体系、两极格局、多极化趋势发展改变。前两次格局与多极化趋势相比，不一样点是,(,),A.,大国作用举足轻重,B.,含有大国强权色彩,C.,在世界大战后形成,D.,合作与反抗并存,19.,（,临沂）,1922,年，华盛顿会议签署了,九国条约,，使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配局面”。这个条约最大受益者是,(,),A.,日本,B.,英国,C.,中国,D.,美国,C,D,第32页,试题演练,20.,（,宁波）揭示历史事件之间因果关系，是历史学习主要方法。以下因果关系正确是,(,),斯大林格勒战役,苏德战场实现转折设置驻藏大臣,西藏开始归属中央政府管辖开辟新航路,世界开始走向整体工业革命,开启欧美工业化、当代化进程,A.,B.,C.,D.,D,第33页,
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