幼儿园主题式课程.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,主题式课程编制,导向和指导思想,1/57,1、以教育部颁布幼稚园教育指导纲,要为编写课程基本导向。,纲要所强调课程各领域之间渗透和,综合、教育要适合不一样发展水平幼儿、教,育要重视幼儿最近发展区等要求和新理,念，显著地表达在幼稚园主题式课程之,中。,2/57,2、强调幼儿学习和教师教学有效性。,“让幼儿学习有意义”和“让教师教学,有意义”是当今界各国幼儿教育工作者正在追,求目标，许多理论和幼儿教育研究也都集,中在这个方面。主编朱家雄教授将“追求实,效”，将“让幼儿学习有意义”和“让教师,教学有意义”作为编写课程一个主要指导,思想。,3/57,二、幼稚园主题式课程特点,1、课程整合性。,2、课程操作性,3、课程精品性,4、课程趣味性,4/57,幼稚园主题式课程特点之一：,课程整合性。,1、横向整合。,例1：小班P1 分题一：你是我好朋友,小班P11 分题二：幼稚园里朋友多,例2：中班P1 分题一：我身体长得快,例3：见大班P18 分题三：多彩民间文化,5/57,2、纵向有序。,例1：小班秋季数学目标系统性,P26 学习用一一对应方法，比较两组物,体数量。,P29 初步了解上下前后方位概念。,P30 学习用目测方法比较多与少。,P46 学习口手一致地点数以内数，并说出,总数。,P52 能够比较同种物品大小。,P59 能够数出以内水果数量。,6/57,P60,能进行简单数数。,P61,并能识别不一样水果数量。,P62,经过分分、排排操作活动，复习,分类、排序知识。,P70,知道树叶有大有小，能比较两片树,叶大小。,P86,了解瓶盖作用，能依据瓶子特征,进行正确匹配。,P89,初步尝试区分物体大小，并将所需,物品一一对应摆放。,7/57,P93,能比较同种物品大中小，并能准,确说出“最大”、“小一点”、“最小”。,能按物品大小和对应大小熊进行一一,对应。,P99,能区分圆形、方形和三角形，尝试,画出不一样图形。,P102,能认识区分正方形、三角形、圆,形，感知不一样图形集合。,P104,能手口一致地点数以内数。,8/57,例2：中班秋季数学目标系统性,P8 能够了解数字实际意义。,P22 学习以内数字。,P38 能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、形状）等）。,P52 利用“先目测一部分，再接着数完全部”数数方法，进行以,内数数。,P63 能够认识梯形，并能从许多图形中识别出梯形。,P64 能够进行以内数数，并了解数数意义。,9/57,例3：大班秋季数学目标系统性,P6 熟悉以内加减法。,P22 练习分解和以内加减。,P48 了解几何图形在建筑设计中利用。,P49 认识人民币面值，知道简单钱,币兑换关系。,知道钱币用途。,P65 获取相关“去年”“今年”时间概念经,验。,P71 能按小兔不一样特征进行分类。,P83 能在观察、比较树叶异同基础,上，依据自己确定标准给树叶分类。,10/57,P89,学习（或其它数）组成。,P107,使用同一个材料首尾相接测量方法比较,影子长短。,P135,在比较中了解动物尾巴特点，取得长短、,圆扁等关系概念经验。,P140,知道事物位置有高低之分，能有意识地变换角度,观察。,P148,知道数字序列概念（顺数，倒数）。,P149,知道“”“”符号在算式题中所表示不一样意思。,P151,学习以内单双数，并会进行区分。了解单数,与双数总相邻关系。,P153,获取左和右关系概念。,11/57,P65,知道物体近看大、远看小。,P72,知道不一样物体之间初步空间关系。,P73,能按一定规律排列物体，并尝试创造排列,物体规律。,P75,学习正确使用量词，如只、个、块、把等。,P76,能不受颜色大小原因影响，按物体种类,进行分类。,P81,认识方、圆、尖、弯种形状，了解方、,圆、尖、弯物体特征。,P121,能按照图形颜色、形状、方向等某一方,面特征进行排序和设计序列。,P136,学习以内数，能够进行数、物匹,配。,12/57,幼稚园主题式课程特点之二：,可操作,性,（一）活动目标陈说准确,（二）活动资源配置实用,（三）教学步骤清楚明了,（四）教师提问指向明确,（五）教师总结精练准确,13/57,幼稚园主题式课程特点之二：,可操作性,（一）活动目标陈说准确。,当前不少教材教学目标陈说空泛、普,遍，放之四海而皆之，造成教学活动表面化、,低效率化。,比如：综合活动瓶子变变变目标：,激发幼儿深入探索兴趣；,提升幼儿处理问题和思维能力；,培养幼儿创新意识和合作精神。,14/57,主题式课程教学活动目标陈说准,确，清楚、明确、详细、可达成。,例1：小班P1 活动一：扭扭虫舞蹈,活动目标：,1.能伴随音乐有节奏地扭动身体。,2.体验同伴游戏高兴。,小班P2 活动二：朋友，您好,活动目标：,1.能依据歌曲内容做相关动作。,2.学习与朋友打招呼。,15/57,中班P1 活动一：小熊想长高,活动目标：,1.能了解故事小熊想长高中高矮关,系。,2.能尝试比较自己和同伴身高。,中班P2 活动二：我小时候,活动目标：,1.感受自己成长改变。,2.了解父母养育自己辛劳，增强爱父母,情感。,16/57,大班P1 活动一：我祖国真大,活动目标：,1.知道简单气象知识。,2.了解诗歌我们祖国真大所表示,意义和情感。,3.为自己是中国人而自豪。,17/57,大班P8 活动一：唱支节日歌,活动目标：,1.学会演唱歌曲唱支节日歌。,2.知道一年中重大节日。,3.能以与他人协调方式进行对唱。,18/57,大班P13 活动四：舞龙,活动目标：,1.简单了解舞龙风俗。,2.能够利用各种材料制作龙身和彩球。,3.参加舞龙游戏，感受中国过节时舞龙,热闹气氛。,19/57,（二）活动资源配置实用。,主题式课程提供配套幼儿图书挂图、,幼儿绘画、手工材料以及录音磁带等教学资,源，为老师们教学提供了很好支持。即减,少教师负担，有又有利于教学实效提升。,比如：中班P1故事小熊想长高，配有,与故事内容相吻合画面，有利于帮助幼儿理,解故事内容；中班P10儿歌南南和兰兰，,配有与儿歌内容相吻合画面，有利于帮助幼,儿了解儿歌内容。,20/57,总之，以语言为主教学活动，都提供了,色彩鲜艳、图像生动有趣幼儿图书，能很好,帮助幼儿了解故事和诗歌内容，同时，能,培养幼儿逐步养成阅读习惯和能力，为后续,学习奠定良好基础。,21/57,（三）教学步骤清楚明了。,1、步骤清楚，由易到难,2、层层递进，环环紧紧围绕。,3、突出重点，突破难点。,22/57,例1：小班P1活动一：扭扭虫舞蹈,一、扭扭抱抱,教师出示毛毛虫毛绒玩具，用肢体动作表,现扭扭虫扭动样子，并请幼儿观看。,2.幼儿用肢体动作模仿表现扭扭虫。,3.教师率领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全,身，并在乐曲结,束时拥抱幼儿。,23/57,二、爬爬碰碰,1.教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼,儿身上，如“爬”到幼儿手上、手臂上、背上等。,2.教师在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，,扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边相互碰一碰，体验,身体接触高兴。,3.音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教,师能够适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。,三、幼儿操作幼儿手工毛毛虫。,24/57,例2：中班P3-4活动三：大鞋和小鞋,活动步骤：,一、说一说,1教师出示大鞋和幼儿自己鞋，引导幼儿讨,论。,教师：这些鞋子哪些是你们？哪些是父亲妈,妈？为何？,2教师（出示婴儿鞋子）：知道这些鞋子是,谁鞋子吗？（儿童小时候穿过鞋子）它们和,现在你们穿鞋子有什么区分呢？（大鞋和小鞋）,你们小脚有什么改变？（小脚长大了许多）以后,小脚还会有什么改变呢？（小脚还会继续长大）,穿鞋子呢？（鞋子会越来越大，像父亲大鞋子）,25/57,二、听赏歌曲大鞋和小鞋。,1教师：以后，等儿童小脚长大了，也要,穿大鞋了。不过，现在能够穿大鞋吗？穿父亲大,鞋会有什么不一样地方呢？,幼儿完整观赏歌曲大鞋和小鞋。,2教师：你听到歌曲里唱些什么？儿童穿大,鞋会发出什么声音？父亲穿小鞋会发出什么不一样,声音？,让幼儿区分大鞋和小鞋声音轻响，并用脚步声,表示出声音轻响。,3让幼儿轮番穿大鞋走走路，说说穿父亲大,鞋会发出什么声音，有什么不一样感觉？,26/57,三、学唱歌曲,1教师范唱，注意唱出大鞋响声和小,鞋轻声。,2幼儿跟着教师演唱歌曲大鞋和小,鞋。,3幼儿学唱歌曲大鞋和小鞋。,4.分组演出，启发幼儿表现欢快、有趣,表情和脚步声轻响不一样。,27/57,例3：大班P13活动四：舞龙,教学步骤：,一、说一说：节日舞龙,1.教师出示教学挂图舞龙，幼儿观赏。,教师：他们在干什么？你以前见过吗？什,么时候见过？,2.教师：舞龙是一个传统庆贺中国节日,方式，过节时，像元宵节、中秋节、春节，,都会舞龙，热热闹闹，非常好看。看看他们,是怎么舞龙？舞龙中有哪些角色？（龙头、,龙身、龙尾、彩球）他们有些什么尤其地,方？,28/57,二、做一做：神气龙,1.幼儿分为五组，成立舞龙小队。,2.每组中自由分工，一部分人选择材料制,作彩球，将做好彩球系在塑料棒上，方便舞,龙时做指挥。另一部分人将纸盒涂上颜色，利,用彩带等材料，剪剪贴贴，制作成龙头、龙身,和龙尾，用彩带或细绳扎在一起，做成一条神,气龙。,29/57,三、游戏：舞龙,1.教师播放录音磁带歌曲金蛇狂舞，,幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球伴随音乐,上下飞舞，变换行走路线，龙头追伴随彩球高,低舞动，后面做龙身、龙尾幼儿跟紧前面,幼儿，防止扯断龙身。,2.音乐响起，五个舞龙小队一起舞龙，随,着音乐节奏改变，改变舞龙姿势，感受热,闹气氛。,30/57,（四）教师提问指向明确,1、教师提问含有明确性。,2、教师提问含有启发性。,3、教师提问含有挑战性。,31/57,例1：中班P20活动一：摇篮,活动过程：,一、谈话,教师一边抱着玩具娃娃一边哄着玩具娃娃,睡觉。,1、教师提问：我在干什么呢？想一想，,娃娃躺在妈妈怀里有什么样感觉呢,？（问,题指向明确）,32/57,二、观赏诗歌,教师分段朗诵，并提问：你听到了什么？想到,了什么？感受到了什么,？（问题富有启发性）,比如：听到了海浪翻滚声、妈妈歌声；想到,了遥远夜空，星星不停地眨着眼睛、笑着闹着，,渐渐地它们累了，在蓝天怀抱里慢慢地睡着了，,大海浪花翻滚，鱼儿在浪花飘摇中睡着了；感受,到了微风轻轻吹过，抚摩着花儿，花儿笑着睡了，,妈妈轻轻地哼唱着歌儿，摇着宝宝摇篮，轻拍着,宝宝，宝宝甜甜地睡着了,33/57,三、学念诗歌摇篮,1.教师再次播放配乐录音磁带摇篮，,幼儿一边翻阅幼儿用书摇篮一边跟随录,音朗诵。,2.仿编诗歌,教师：蓝天除了是星星摇篮，还能够是,谁摇篮？大海还能够是谁摇篮?,（提,问含有挑战性）,34/57,中班P2324 活动三：父亲手,活动过程：,一、说一说：父亲手,教师出示一张有着父亲手印、妈妈手印和,儿童手印画。,教师：你们认为哪个手印是父亲？为什,么,？（问题指向明确）,教师：父亲手是怎样？,教师：你喜欢父亲手吗？为何？父亲,大手会做什么？,（有启发性）,35/57,二、观赏散文父亲手,听散文父亲手后讨论：,教师：父亲有一双怎样手？,教师：父亲大大手会干什么？,教师：父亲灵巧手会干什么？,再听散文父亲手后讨论：,教师：父亲手怎么会变得越来越毛糙、,纹路越来越深了？,三、我手,1.说说我小手会干什么。,教师：父亲手会做很多很多事情，我,们儿童手能够做什么呢,？,36/57,比如：大班P1活动一：我祖国真大,活动过程：,一、谈话,1.教师提问：儿童们都看过了天气预,报，你发觉全国各地气候有什么不一样呢？,2.幼儿自由讨论、回答。,3.教师小结：我们祖国很大，南方和北,方在气候上有很大差异。南方一年四季都很,温暖，而在北方，10月份就开始下雪了，很冷,很冷。,37/57,二、学习诗歌我们祖国真大,1.幼儿边阅读幼儿用书我们祖国真,大，边听教师朗诵诗歌。,2.讨论：诗歌里讲了些什么？为何说我,们祖国真大呢？,3.教师出示中国地图，让幼儿观看。,教师：这是中国地图，大家看，像什,么？（如一只雄赳赳大公鸡。）,三、画一画：我到过地方,1.教师：我们祖国真大，你曾经到过什,么地方？,幼儿谈谈自己到过地方，说说这些地方,特点并画出来。,38/57,总之，幼稚园主题式课程在每一个教,学活动中，精心设置问题，引导幼儿围绕一系,列问题进行师幼有效互动，确保幼儿学习,有效性。,39/57,（五）教师总结精练准确,例1：小班P16-17 活动一：耳朵真有用,教师小结：我们耳朵很主要，它能帮助,我们听声音、区分声音。我们要爱护耳朵。,小班P22 活动一：认识我自己,教师小结：每个儿童脸长得都不一,样，这能让你们相互区分开来。但不论长得什,么样子，都是可爱，漂亮。,40/57,小班P24 活动三：微笑,教师小结：每个人本事都不一样，有,大，有小，不过都能为朋友做点事，让他,们高兴。,小班P36-37 活动一：走路要留神,教师小结：大白鹅走路眼望天，不看路，,结果撞疼了。儿童走路要当心，不要眼望,天或东张西望，眼睛要看着路。,小班P50 活动一：西瓜,教师小结：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜,子；西瓜有许多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔进,垃圾桶。,41/57,例2中班,P5 活动四：没有牙大老虎,教师小结：牙齿用处可大了，我们要爱,护自己牙齿，天天按照刷牙，不能吃太多,糖，更不能睡觉时候吃糖。,P25 活动四：我们手像我们家,教师小结：一个家就像我们一只手，每,一个组员就像是手上一个手指。就像每一个,手指分工不一样一样，每个家庭组员为家做,工作也不一样，不过只有大家同心协力，团结,互爱地在一起，才能建一个美好家、幸福,家。,42/57,P43 活动二：小猴吃瓜果,教师小结：我们不能像小猴一样不懂装,懂，应该虚心接收他人意见，这么才对我,们有帮助。,P45-46 活动四：蜗牛和苹果,教师小结：假如水果没有核，就没有方法,长出新水果树，我们也就吃不到水果了。,核里有水果妈妈宝宝，是种子。,P77-78 活动四：买菜,教师小结：样样菜都有营养，要养成不挑,食好习惯。,43/57,例3大班,P4-5 活动三：月亮船,教师小结：中国真伟大，中国人真了不起。,P5-6 活动四：五十六个民族是一家,教师小结：中国是一个多民族国家，五十六个,民族是一家，平安高兴地生活在一起。作为中国,人，我们以为非常自豪。只有五十六个民族在一,起，我们祖国就会像一头雄狮，一天比一天强大。,P15 活动五：爷爷奶奶节日,教师小结：我们不但要在重阳节为爷爷奶奶做,些事情，而且要向小青鱼学习，一直孝顺爷爷奶,奶，你们说对吗？,44/57,P18-19 活动一：十二属相图,教师小结：这十二种动物代表十二生肖，,一个生肖代表某一年出生人属相。,P53-54 活动一：我也有优点,教师小结：每个人都有自己优点，不要,用自己短处去和他人优点相比。,教师总结精练准确，能帮助幼儿梳理提,升关键经验，从而提升教学有效性。,45/57,幼稚园主题式课程特点之三：高品质,所谓高品质，就是幼稚园课程现有益于促进,幼儿发展，又能传承中华民族优异文化；就是幼,儿园课程内涵真善美能够潜移默化影响幼儿一,生健康成长。,幼稚园现有许多教材，在内容上缺乏精心选,择和编制，造成趣味性欠缺。,主题式课程精心选择和编制对幼儿具教育意,义（真、善、美）、能引发幼儿兴趣教学活,动内容。,46/57,例1:小班P41儿歌我小鼓响冬冬,P4445 故事小青蛙听故事，会走路,鸟窝，不但故事内容有趣，而且有利于,幼儿养成不打搅他人、不随便讲话、会关心,他人等良好行为习惯。,例2：中班P10儿歌：南南和兰兰,P17儿歌：机器兵，儿歌朗诵起来朗,朗上口，有利于教育孩子知道力所能及事,情自己做”。,47/57,例3：大班P2-3诗歌：,我们祖国,真大、歌曲大中国、故事月亮船都,渗透着爱祖国教育；,大班P1516活动内容,爷爷奶奶节,日、重阳节糖果盒；P3942活动内,容小太阳、不再麻烦妈妈都渗透着尊,敬长辈、孝顺老人中华传统美德。,48/57,幼稚园主题式课程特点之四,趣味性,大家知道，兴趣是最好老师，教学内容,有趣，这是提升教学活动有效性前提。幼,儿园主题式课程从教学内容到教学形式都较,好表达有趣性，有利于激发幼儿学习兴趣。,49/57,例1小班P1活动一：,扭扭虫舞蹈,例2中班P2活动一：,我小时候,中班P3活动二：,大鞋和小鞋,50/57,总之幼稚园主题式课程教师用书是目,前我国现有幼稚园教师用书中一套即表达,新纲要精神、课改理念，又含有操作性强、,高质量一套教师用书。,既为教师实施新课,程提供高品质平台，有利于幼儿全方面发,展和影响幼儿一生健康成长。当然，每一,套用书也有它不足以面，比如语言内容量,会多些，科学小试验少些；教师组织多,些，幼儿自主探究成份少些。,在实施过程,中注意以下几个问题,51/57,三、实施幼稚园主题式课程,应注意问题,（一）灵活调整教学内容。,幼稚园主题,式课程教师用书中每个详细教学活动,是按照活动一、二、三、四等次序编排,，但每一个教学活动大都是独立，在实,施中可依据详细内容适当进行前后调整,或删减或增加。,52/57,1、依据本班幼儿认知水平调整活动内,容。,例1：小班P7 活动一开汽车,例2：中班P1 活动一小熊想长高,中班P3-4活动三大鞋和小鞋,例3：大班P5-6活动四五十个民族是,一家,大班P11-12活动三中秋节,53/57,2、延伸活动内容也能够设计为专门,教学活动。,例1中班P2223 活动二小鸭一家,例2大班P2-3 活动二大中国,大班P23-24 活动五民间剪纸艺术,54/57,3、有活动内容延伸到家庭中，既作为,亲子活动题材，又作为教学活动资源。,例1：小班P2 幼儿手工毛毛虫,例2：中班P20-21摇篮,例3：大班P23-24民间剪纸艺术,55/57,（二）要求每一位老师：认真研读教材，,备好教案。,1、分析活动目标，把握教学重点。,2、了解活动准备材料，熟悉内容和使,用方法。,3、熟悉教学过程，掌握教学步骤。,4、确定提出问题，理清教学线索。,5、掌握教师总结，梳理关键概念。,56/57,谢 谢,57/57,