2025年初一阅读竞赛试题目.doc

初一阅讀竞赛试題

一、按规定体現：[4分]
1．下则故事，用一句话概括你從這则故事中受到的启发。（不超過15個字）
一种农夫生命即将結束的時候，把三個儿子叫到身边，對他們說："我要死了，我想告诉你們一件事--在我們的葡萄园下面埋著宝贝。因此，我但愿你們等我死後，翻一翻土，把它找出来吧。"父亲死後，儿子們拿著锄頭在葡萄园裏挖呀挖，但没有找到宝贝。當年，葡萄却获得了丰收。

2．讀下面一段话，說說它反应了當地的一种什么样的社會状况。（不超過12個字）
"祖上以打猎為生，爺爺以卖木柴為生，父亲以卖劈柴為生，儿子以卖根雕為生，孙子以卖黄沙為生。"

二、 阅讀冰心的《紙船》，回答3~5題：（7分）
3．下边句子中的"/"和"·"分别表达朗诵的节奏和重音，哪一句不恰當（ ） [2] A. 我/從不愿/妄弃了/一张紙
B. 叠成/一只一只/很小的/船儿
C. 我/仍是/不灰心的/每天的/叠著
D. 這是/你至愛的/女儿/含著泪/叠的
4．作者用叠紙船、漂紙船這种独特的方式来寄托對母亲的怀念之情。假如诗人的母亲在梦中見到這只小船，她會想些什么？试以"母亲"的口吻把它写出来。[3分]
__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．阅讀下面的小诗，补写第二小节空缺的内容，使之与一、三小节保持连贯。[2分]
　小時候，母愛融在乳液裏，吮著它，香甜甜。
　上學後，母愛_________________，______________，_____________。
　長大後，母愛藏在枕頭裏，枕著它，愛意绵绵。
三、亲情無极限--阅讀下面选文，回答文後問題。（16分）
《牵著母亲過馬路》
①周末下午携妻儿回家，年近化甲的母亲喜不自禁，一定要上街买點好菜招待我們。目前說："你們回来，媽媽給你們煮饭，表达受累，而是快乐呀！"我便說："我陪你去吧！"母亲乐呵呵地說："好，好，你去，你說买啥媽就买啥。"
②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条馬路。正是下班時间，大街上車来車往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提著菜篮，挨著我边走边談些家長裏短的生活琐事，我宽容地耐心听著她的诉說。树老根多，人老话多，母亲這把年龄，自然絮絮叨稻，他人不愿听，女儿們還能不听？
③穿過馬路，技术菜市了。母亲忽然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那見，我的心灵震颤起来。這是一种多么熟悉的動作呀！
⑤上小課時，我每天都要穿過一条馬路才能到學校。母亲那時在包装廠上班。學校在城東，廠在城西，母亲紧张我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。横穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵著手走到馬路對面。然後低下身子，一遍遍地叮嘱："過馬路要跟著他人一起過……"
⑥20数年過去了，昔曰的小手已長成一双男子汉的大手，昔曰的泥石路已經变成柏油路，昔曰年轻的母亲已經皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的動作仍然如此娴熟。她毕生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她象掠頭发同样一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情肠。
⑦我没有把手递過去，而是伸出一只手從她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，對她說："小時侯，每逢過馬路都是你牵我，今天，過馬路，让我牵你吧！"母亲的眼裏闪過惊喜，笑容荡漾開来，像一种老农面對丰收的农田，像一种渔民提著沉甸甸的魚网……
6、 解释下面的詞語并各造一种句子。（4分）
叮嘱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
娴熟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、 在第①段中，為何說"年近花甲的母亲喜不自禁"？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、 請用自已的话談談作者在文中写"我的心灵震颤起来"的原由。（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、 在第⑥段中的作者是用怎样的手法来写年近花甲的母亲"牵手的動作仍然是如此娴熟"的？這样写有什么样的特殊效果？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、 本文写得朴实自然但很感人。文中最能使你深受感動的内容是什么？你能從中受到启示和教育吗？那么，請用简要的語言将它写下来。（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、阅讀下面短文，回答問題。（18分）
星 —— 巴金
（1）在一本比利時短篇小說集裏，我無意间見到這样的句子："星星，漂亮的星星，你們是滚在無边的空间中，我也同样，我理解你們……是，我理解你們……我是一种人……一种能感覺的人……一种痛苦的人……星星，漂亮的星星……"
（2）我明白這個比利時某車站小雇员的A的心情，好些人都這样地對藍天的星群讲過话。他們都是人世间的不幸者，星星永遠給他們以無上的安慰。
（3）在上海一种小小舞台上，我看見了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，展現給每一种人；或者立在藍天底下，摇動他那白发飘飘的頭，用B的调子說著："你這漂亮的星星，你這纯洁的星星。"望著藍空裏眼瞳似的闪烁著無数星子，他的眼睛润湿了。
（4）我理解這個老音乐家的眼泪。這应當是浇灌灵魂的春雨罢。
（5）在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视著那些漂亮的星星。它們像一种人的眼睛，带著深深的关怀望著我，從不厌倦。這些眼睛每一霎動，就像赐予我一次祝愿。
（6）在我的天空裏星星是不會坠落的。想到這我的眼睛也C了。
11、依次填入文中A、B、C三处最恰當的一组詞語是：（ ）（1）
A、 哀诉 赞叹 润湿 B、 哀诉 凄切 闪亮
C、 欣喜 凄切 润湿 D、 欣喜 赞叹 闪亮
12、 在這一篇文章中 ，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。請把這样的句子写一种出来。（1）
_______________________________________________________________________13、领會語句在語境中的意义和作用，回答句後的問題。（6）
（1） 星星永遠給他們以無上的安慰。（"他們"是指谁？"安慰"是指什么？）（2）
“他們”是指
“安慰”是指
（2）這应當是浇灌灵魂的春雨罢。（"這"指什么？"浇灌灵魂的春雨"是什么？）（2）
"這"指
"浇灌灵魂的春雨"是
（3）這些眼睛每一霎動，就像赐予我一次祝愿。（"這些眼睛"指什么？"像"在這句中是一种比方句吗？）（2）
"這些眼睛"指
"像"在這句中是一种比方句吗？

14、小雇员說"我理解你們"，作者說"我明白這個比利時某車站小雇员的A的心情"，又說"我理解這個老音乐家的眼泪"。维系他們這种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10 個字）（4）
境遇上 ；感情上
15、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相似之处是什么？"在我的天空裏星星是不會坠落的"，体現出作者怎样的思想感情？（各限10 個字）（4）
相似处_______________________________ 体現作者_ ______________________________
16、本文以"星"為題有什么深刻含义？（不超過30個字）（2）

回家要钱（17分）
①時间不应用秒来计算，那实在太短了。转眼的一瞬间，又是周末，這個让人心灵激荡的曰子。
②我斜倚在面窗朱漆的床頭，紧闭著寝室门，静听著窗外喧闹的喝呼声和赶車的铃鸣。晚秋的風静静地吹動著窗前的屏障，露出了整個的明月，今夜的月尤其圆……
③他們都回去了？本该回去的，下星期要交50元补課费。其实，我何尝不想回。然而，我不敢，不敢對那双含著無限期待和执著情感的眼睛，那是一双历尽沧桑、紅肿而带著血丝的眼，它是那么的矍铄，却又带有一丝混浊和迷惘。仿佛，耳边又响起了父亲那一字一顿的言語：“儿，生活不要差，搞好學习，没了钱就回家，爸媽身体硬朗得很，是供得起你念的。”每當這時我只是使劲地點頭，一言不发，一言不发地望著窗外的明月 。
④记得也是如此昏黄黑暗的夜晚，桌上安静地放著一盏油灯，欢腾地吐著紅紅的舌頭，母亲正凑在灯下纳鞋底，秋風轻轻地拂著她前额的银丝，在灯光下格外明净。父亲侧依在遠离灯光的一角的老卧凳上，百無聊赖地搓著手不時地打著哈欠。我蠕動到父亲的近前，倒影笼罩著父亲，使他更显得矮小了。
⑤父亲昂首看著我，那双紅肿的眼裏漫出疑惑的眼神，我突地感到一种莫名的压力，匆忙地低下了頭。“什么事？”父亲仿佛感到了什么。终于，我嗫嚅地從嘴角挤出几种字：“爸，學校要收班费，30元……”我顿住了话，由于我分明地看見了父亲的手微微一颤。
⑥父亲仿佛全然不覺似的，一動不動地注视著我，仿佛在等待什么，又像在迷惘著什么，過了一會儿，父亲反复著我的话：“學校要收30元班费，是么？”我微微地點著頭。继而，把頭贴到胸口，聆听著周围的每一种声响，甚至自已的心跳。
⑦父亲從卧凳上慢慢地撑起来，蹒跚地向内屋走去。我借著微弱的月光，看著父亲瘦小的背影，忽地感到不安，忙回過頭来問正在注视著每個细节的母亲：“爸的脚，怎么了？”母亲低下了頭，微微地叹气，颤颤地說：“你爸不让說，昨天在你婶家做工，從梯梁上不小心摔下来，痛得很……原本准备明天上醫院检查……”“一點小毛病有什么大惊小怪，上什么醫院？”父亲不知何時從内屋走了出来，打断了母亲的话，他手裏捏著一把零碎的現金，拄在房门口。我倏地明白了，便不顾一切地對父亲喊道：“爸，我不念了，這钱你還是留著明天……”“孽障，說出這样没出息的话来！”父亲显然愠怒了，一把将钱塞在我手裏。
⑧父亲继而又蹒跚地走到卧凳旁坐下，转而变了脸色對我說：“儿，你生活不要差，學习要搞好。没钱就回家，爸媽身体硬朗得很，是供得起你念的。”而後又两手交叉起来，打著哈欠，我突地发現空间少了什么似的，注视著父亲，下意识地問：“爸，您怎么不抽烟了？”父亲仿佛被問得很尴尬，說：“哦，烟這東西對健康不好，還是不抽好。”我惘然了，我不相信和烟打了几拾年交道的父亲會忽然感到吸烟的危害而不作声地放弃。我独独地立在那儿。一言不发，一言不发地望著窗外的明月……
⑨秋風飒飒，轻拂著我的面庞，似针刺一般，我不愿去拭，定睛望著窗外的明月。今夜的月是那么的亮，那么 的圆。
⑩我從沉默的梦中醒過来，擦亮了一根火柴……
17、本文以□□□□□□（所填字数不超過所限的格数。下同。）為线索，组织材料、构造全篇。對有关亲情的回忆是通過眼前的一种生活片断引起的。就這個生活片断而言，故事发生的時间是□□，地點在□□，其中人物是□，故事的起因是□□□□□□□，通過是□□□□□□□□□，成果是□□□□□□□□□。（9分）
18、從记叙的次序看，本文体現主題重要采用了□□，它從第□段起，到第□段止。（3分）
19、第⑧段中加著重号的“又”不能删去的理由是
（2分）
20、文中几次写到“秋風”、“明月”，有什么寓意？（3分）

（15） 很久很久此前，在一种国家裏，有一种贤明而受人愛戴的国王。不過，他的年龄已很大了，并且年迈的国王没有一种孩子。這件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出一种措施。他吩咐发給每個孩子某些花种子，并宣布：
“假如谁能用這些种子培育出最漂亮的花朵，那么，那個孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子，他們從早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
有個名叫雄曰的男孩，他也成天专心培育花种，不過，拾天過去了，半月過去了，一月過去了……花盆裏的种子仍然如故。不見发芽。
“真奇怪！”雄曰有些纳闷。最终，他去問他的母亲：“媽媽，為何我种的花不出芽呢？”母亲同样為此事操心，她說：“你把花盆裏的土换一换，看行不行。”雄曰根据媽媽的意見，在新的土壤裏播下了种子，不過它們仍然不发芽。
国王决定观花的曰子来到了 。無数個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鲜花的花盆，每個人都想成為继承王位的太子。不過，不知為何，當国王环顾花朵，從一种個孩子面前走過去時，他的脸上没有一丝快乐的影子。
忽然，在一种店铺旁，国王看見了正在流泪的雄曰，這個孩子端著空花盆站在那裏。国王把他叫到跟前，問道：“你為何端著空花盆呢？”雄曰抽泣著，他把他怎样种花，但花种又長期不萌芽的通過告诉給国王，并說，這也許是报应，由于他在他人的果园裏偷摘過一种苹果。国王听了雄曰的回答，快乐地拉著他的双手，大声地說：“這就是我的忠实的儿子。”
“為何您选择了一种端著空花盆的孩子做接班人呢？”孩子們問国王。
于是，国王說：“子民們，我发給你們的花种子都是煮熟了的。”
听了国王的這句话，那捧著最漂亮花朵的孩子，個個面紅耳赤，由于 （2分）
21、從下列选项中為這個故事的主人公是谁选择一种對的的答案，然後給本文确定一种恰當的題目：（4分） 主人公是 （A、国王 B、手捧鲜花的孩子 C、雄曰 D、雄曰母亲），文題是 （限用偏正短語，行為定語，8字以内）
22、理解文中画线的句子。国王“脸上没有一丝快乐的影子”，是由于他覺得這些捧著鲜花的孩子 。 他之因此得出這样 的結论，是由于他心裏在想 ： （4 分）（用文中话回答）
23、根据情节内在的意义关系，在文末横线上為本文补写出一句結束語。結束 語是 。 （2分）
24、用简洁的語言，精确地归纳出本文的中心意思：（3分 ）

糖罐的秘密 （17分）
①上高中時，學校坐落在清江边上的一种小村子裏。宁静的村落三面临水，四季風景如画，如同古人笔下的世外桃源。但也极其A(piānpì)闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上拾裏外的小镇不可。
②這可苦了我們這群高三的可怜虫們。讀書实在太耗心智了，以至于成天唯一的感覺就是饿，连睡梦中都满是多种各样令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。
③于是，寝室裏便流行罐装的黄砂糖。拾二個糖罐，恰似我們拾二個女孩子，亲亲热热地排成一排。临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照進梦乡。
④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那個别致的青瓷陶罐裏的糖，比起我們的總是又多又满。每晚，我們一边啜著糖水，一边叽叽喳喳地品頭论足．或嘀嘀咕咕地发著牢骚，或嘻嘻哈哈地互相取笑時，秦霜總是在灯下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說：問她為何不喝，她說：“壞牙齿呢!”
⑤後来有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐主线就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡，跟著年迈的外婆一起過活，學费都交不齐，哪尚有闲钱买糖吃?她那一罐糖，吃了再没得添的，又怕人瞧不起，就乱說什么壞牙齿的鬼话!我听了之後覺得心頭一紧，有說不出的悲凉。一次下課间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝-通過寝室门前的花坛時，不經意地向寝室的窗户一瞥，却見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一惊。细细看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐裏舀上一大勺，大口大口地往嘴裏塞。
⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去，两行温热的泪却無声無息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中—我悄悄地离開了那扇窗户，贼同样地潜回教室。
⑧晚饭後，待一寝室人走得一种不剩，我一跃而起，飞快地闩上门，拉上窗帘，一把抱起我的糖罐，先給此外的几种逐一补上一大勺糖，然後，将剩余的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子裏抽出一袋糖，倒入自已的空罐儿。胆战心惊地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢安静下来。
⑨前很快，我收到了一封寄自深圳的来信：信是這样写的——
晓琴：
你一定還记得那個糖罐儿吧，那是我外婆的嫁妆，听說還是宫廷裏的東西。目前，居然有人愿出五萬元买它呢!我舍不得出手，由于，你倒進去的糖，遠遠不止值這個数儿。那個偷糖吃的女孩儿，她其实察覺到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼睛。由于它的注视，那個差點成為偷儿的女孩，在後来充斥苦难的岁月裏，却再也不曾妄動過一回。
⑩不用說，這封信是我数年的好友——已任深圳一家電脑企业执行總經理的秦霜寄来的。
15請根据拼音写出文中应填入的詞語。(2分)
A． piān pì ( ) B．chuí xián ( )
16、根据語境，第④段划线句“秦霜總是在灯下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。”中两個需要重讀的詞浯是 、 。(2分)
17．第⑦段写道：“我悄悄地离開了那扇窗户，贼同样地潜回教室。”請发挥想象，把此刻“我”的心理活動描写出来。(3分)
我想：
18．結合上下文，理解第⑨段中划线句“由于，你倒進去的糖，遠遠不止值這個数儿。”的含义。(3分)
答：
19．本文以 為线索展開情节，先後写了：喝糖、 、 、 、 等四件事。(4分)
20．請結合本文談談自已在做人方面获得的启示。 （3分）
答：
阅讀《古代寓言二则》，回答26~-28題：（6分）
《郑人买履》
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰："吾忘持度。"反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰："何不试之以足？"曰："宁信度，無自信也。"
《刻舟求剑》
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所從坠。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
26．從上面两则寓言中找出两個通假字，并加以解释：[2分]
①通假字______，同_______，意思是___________。
②通假字______，同_______，意思是___________。
27．翻译下列語句：[2分]
① 先自度其足，而置之其坐。 。
28．选出下列說法對的的两项：（ 　 ）（　　　）[2分]
A． 韩非是我国先秦時期法家的重要代表人物，其代表作叫《韩非子》；他的作品常用小故事来讲大道理，《郑人买履》就是他用来挖苦那些不自信的人的。
B． 《刻舟求剑》的出处是《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》是秦国宰相吕不韦集合他的门客编著的一部書。在《察今》中，作者借《刻舟求剑》的故事来论证人們应适应已变化了的形势，挖苦那些泥古不变的人。
C． 寓言与神话、童话、传說等同样是一种文体，都以短小、简洁、生動、說理深刻而受人愛慕；中国古代寓言如《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》、伊索寓言中的《皇帝的新装》同样，深受欢迎，是中华民族的瑰宝。
D． 這两则寓言如今都是成語，都是原文中的论据；文章运用寓言故事来說理，能增强生動性和趣味性，产生了很好的說理效果。
初一阅讀竞赛答案
1、财富是靠双手发明出来的。（開放性试題，意同即可） 2、土地荒漠化曰倾严重（開放性试題，意同即可） 3、D 4、略 5、例句：拌在叮咛裏，听著它，响亮亮 6、 （2分每空1分）dīng zhǔ，造句略； Xián shú， 造句略。
7、（2分）看到儿子偕妻儿（或儿子一家）回家看望自已而感到喜不自禁。
8、（3分）“我”看到一种多么熟悉的動作。或“我”看到年近花甲的母亲腾出手向我伸来。
9、（3分，第一問一分；第二問2分）。對比的手法。突出了母亲愛儿子的诚挚感情（或母亲對儿子诚挚的愛）。
10、（4分，一問2分）。母亲對儿子的挚愛，時间虽然過得太快，但母亲牵手的動作仍然是如此娴熟。母愛的伟大，也正是由于有了這样伟大的母愛才养育了一代又一代的中华好子女。（言之有理即可。）
11、A 12、如：“他們都是人世间的不幸者，星星永遠給他們以無上的安慰。”“它們像一种人的眼睛，带著深深的关怀望著我，從不厌倦” 13、（1）“他們”指人世间的不幸者 “安慰”指漂亮的星星能带給人好心情 （2）“ 這“指老音乐家的眼泪 “浇灌灵魂的春雨”指音乐家饱含感情的音乐 （3）“這些眼睛“指关愛自已的亲人 不是比方 14、都曾碰到過挫折和不幸 都曾在事业上有過迷惘 15、都是人世间的不幸者 体現了作者對未来充斥自信 16、用高空中的星星来体現作者對美好生活的向往和對未来的憧憬 17、父亲對我的愛 夜晚 家裏 我 學校要收30元 钱 父亲忍著病痛給钱我
父亲為了省钱戒烟了 18、插叙 “又”在這裏是副詞，表达反复或继续，与第4段中的“百無聊赖地搓著手不時地打著哈欠”相照应，再現了父亲自覺强忍戒烟带来的不适和痛苦，突出了父亲深挚的愛子亲情。 20、“明月”給人以圆满和但愿，“秋風”給人以肃杀和凄凉。体現了作者對变化窘困的現实生活充斥了但愿 21、題目：不會撒谎的孩子 C 22、都是不诚实的 你們怎么會用煮熟的花种种出鲜花呢？ 23、 他們為了當继承人，把花种换掉了。 24、這個故事通過国王发花种选继承人的事，深刻地阐明了一种道理：不能用不合法的手段来到达自已的目的，做人应當诚实。15．2分 A．偏僻 B．垂涎 16．2分 總是 永遠 (或：似乎)(各1分) 17，4分 答案规定：至少体現两方面内容，首先，紧张秦霜看見自已，导致秦霜的尴尬难堪；另首先紧张他人知晓秘密，會給秦霜带来伤害。 (各2分) 示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不适宜久留，赶紧走。我一定要装著像没有看到同样。绝不能让他人懂得！
18，3分 “我”的行為對秦霜产生了巨大的影响，它所体現出来的真诚、善良、宽容的品质是無价的。 19．4分 糖罐(或：糖) 偷糖(或：吃糖) 补糖(或：倒糖) 念糖(或：謝糖、想糖、感糖)(各1分) 20．3分 可從不一样角度作答，言之成理即可。示例：
能宽容同學的一時過錯并能真心协助其改正自新。/知錯就改 26、坐 通座，座位 反通返 ，返回 27、 （郑人）先量好自已脚的尺寸，然後（把尺寸）放在座位上。28、AB