资源描述
历年教師招聘考试《教育學》真題试卷一（含答案）
一、單项选择題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每題列出的四個备选答案中只有一种是符合題目规定的，請将其代码填在題後的括号内。錯选、多选或未选均不得分。）
1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"這种启发之說，提出這一思想的是（ ）
A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子
2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《有关深化教育改革，全面推進素质教育的决定》，提出素质教育的重點是培养學生的发明精神和（ ）
A.道德品质 B.强健体魄 C.实践能力 D.发明能力
3.《學记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，開而弗达"，体現了教學的（ ）
A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐進原则
4.教學工作的中心环节是（ ） A.备課 B.上課 C.练习复习 D.考试
5.教師按照一定的教學规定向學生提出問題，规定學生回答，并通過回答的形式来引导學生获得或巩固知识的措施叫做（ ）
A.讲授法 B.談话法 C.讨论法 D.试验法
6.教師的教育专业素养除规定具有先進的教育理念，良好的教育能力，還规定具有一定的（ ）
A.研究能力 B.學习能力 C.管理能力 D.交往能力
7.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知识性課程、技能性課程和（ ）
A.程序性課程 B.练习性課程 C.地方性課程 D.实践性課程
8.班主任的领导方式一般可以分為三种类型：权威型、放任型和（ ）
A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.宠愛型
9.信息技术的曰益成熟和普及為实現教育的第几次飞跃提供了平台？（ ）
A.一 B.二 C.三 D.四
10.校風是學校中物质文化，制度文化和如下哪种文化的统一体？（ ）
A.社會文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化
11.學业评价是指根据测验分数、观测和汇报，對被测验者的行為、作业的長处或价值作出（ ）
A.判断 B.诊断 C.评估 D.评分
12.目前，我国學校德育内容重要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）
A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育
13.教學過程是一种特殊的认识過程，其特殊性表目前认识的间接性、交往性、教育性和（ ）
A.有差异性的认识 B.有個性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识
14.20世纪後来的教育特點有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）
A.個性化 B.教育技术的現代化 C.個别化 D.教育权利的平等化
15.教育目的的對整個教育工作具有导向作用、鼓励作用和（ ）
A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用
16.教師要具有符合時代特性的學生观。這就要讨教師對的理解學生全面发展与個性发展的关系，全体发展与個体发展的关系以及（ ）
A.智力发展与发明力发展的关系 B.現实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心剪发展的关系
17.馬克思主义有关人的全面发展學說指出实現人的全面发展的唯一措施是（ ）
A.保证學生身心的正常发展 B.保证學生素质的友好发展
C.教育与生产劳動相結合 D.教育理论与实践相結合
18.班主任工作的中心环节是（ ）
A.理解和研究學生 B.教好与管好學生 C.估好個别教育工作 D.组织和培养班集体
19.教師不得由于多种理由随意對學生進行搜查，不得對學生关禁闭。否则就侵犯了學生的（ ）
A.声誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权
20.個体在不一样的年龄阶段体現出身心发展不一样的總体特性及重要矛盾，面临著不一样的发展任务，這就是身心发展的（ ）
A.次序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性
二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分）把答案填在題中的横线上，錯填、未填均不得分。
21.决定教育性质的主线原因是______。
22.個体從生命開始到結束的所有队生過程中，生理和心理不停向积极方面变化的過程，称之為_______。
23.教師的個性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称為教師的_______。
24.學生的學习要以间接經验為主，以直接經验為_______。
25.构成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_______。
26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_______理论指导编写《教育學》。
27.在教學史上先後出現的影响较大的教學组织形式有：_______、_______、分组教學和道尔顿制等。
28.在德育的模式中，同步波及两种道德规范不可兼得的情境或問題叫作_______。
29.班级管理的重要模式有：_______、平等管理_______、和目的管理。
30.主张"有教無类"的古代教育家是_______。
31.被称為＂危险期＂或＂心理断乳期＂的時期发生在_______阶段。
32.古希腊提出問答法的哲學家和思想家是_______。
33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_______。
34.发展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______和真谛。
35.教學過程中领會知识，包括使學生_______教材和_______教材。
36.師生关系在人格上是_______的关系，在社會道德上是_______的关系。
三、简答題（本大題共5個小題，每題6分，共30分）
37.學校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？
38.教學的重要作用有哪些？
39.简述我国中學德育的基本原则。
40.對于大多数心理健康的學生而言，心理健康教育的目的是什么？
41.班集体對學生的教育作用表目前哪些方面？
四、论述題（本題共1小題，共10分）
42.联络实例談談在教學中应怎样贯彻理论联络实际的原则
参照答案
一、选择題
1-5:DCCBB 6-10:ADCCB 11-15:ADCBA 16-20:BCABD
二、填空題
21.政治經济制度 22.個体身心发展 23.教師人格特性 24.基础
25.行 26.馬克思主义 27.個别教學权、班级讲課权 28.道德两难
29.常规管理、民主管理 30.孔子 31.高中 32.苏格拉伦 33.艺术家
34.本质 35.感知教材和理解教材 36.民主平等、互相增進
三、简答題
37.答案要點：（1）學校教育按社會對個体的基本规定對個体发展的方向与方面作出社會性规范；（2）學校教育具有加速個体发展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基础教育對個体发展的影响不仅具有即時的价值，并且具有延時的价值；4）學校教育具有開发個体特殊才能和发展個性的功能。
38.答案要點：（1）教學是社會經验得以再生产的一种重要手段；（2）教學為個人全面发展提供科學的基础和实践；（3）教學是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
39.答案要點：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重學生与严格规定學生相結合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。
40.答案要點：（1）针對大多数心理健康的學生而言，心理健康教育的目的是培养學生良好
的心理素质，防止心理障碍的发生，增進學生心理机能，人格的发展与完善。
（2）就有心理障碍的學生而言，心理健康教育的目的是排除學生的心理障碍，防止心理疾病的发生，提高學生的心理健康水平。
（3）针對少数有心理疾病的學生，進行心理征询与治疗。
41.答案要點：（1）有助于形成學生的群体意识；（2）有助于培养學生的社會交往与适应能力；（3）有助于训练學生的自我教育能力。
四、论述題
42.答案要點：1、理论联络实际原则的定义：
理论联络实际原则，是指教學要以學习基础知识為主导，從理论与实际的联络上去理解知识，注意运用知识去分析問題和处理問題，到达學懂會用、學以致用。
2、理论联络实际原则的基本规定是：
（1）書本知识的教學要重视联络实际。
（2）重视培养學生运用知识确实良能力。
（3）對的处理知识教學与技能训练的关系。
（4）补充必要的乡土教材。
历年教師招聘考试《教育學》真題试卷二（含答案）
一、选择題：本大題共20個小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個选项中，只有一种是符合題目规定的，把所选项前的字母填在括号内。
1.狭义的教育制度是指（ ）
A.国民教育制度 B.社會教育制度 C.高等教育制度 D.學校教育制度
2.教育科學体系中的基础學科是（ ）
A.教育學 B.教育哲學 C.教育社會學 D.教育經济學
3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（ ）
A.教育必须為無产阶级政治服务，必须与生产劳動相結合
B.教育必须為阶级斗争服务，必须与生产劳動相結合
C.教育必须為阶级斗争服务，必须与工农业生产相結合
D.教育必须為無产阶级政治服务，必须与社會实践相結合
4.我国目前全面发展教育的构成部分是德育、智育、体育、（ ）
A.美育 B.劳動教育 C.愛国主义教育 D.美育、劳動教育
5.决定教育永恒性的是教育的（ ）
A.目的 B.内容 C.措施 D.功能
6.我国颁布的第一种現代學制是（ ）
A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.壬戌學制 D.壬子癸丑學制
7.學生在教師指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教學措施是（ ）
A.演示法 B.练习法 C.试验法 D.实习作业法
8.教師是教育工作的组织者和领导者，在教育過程中起（ ）
A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用
9.教育要适应人的身心发展個别差异性，应做到（ ）
A.循序渐進 B.因材施教 C.教學相長 D.防微杜渐
10.“學而時习之”的主张阐明教學应遵照的原则是（ ）
A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.量力性原则
11.“足智多谋，随机应变”是思维的（ ）
A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性
12.看書時，用紅色笔划出重點，便于阅讀是运用知覺的哪种特性？（ ）
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的現象是（ ）
A.感覺适应 B.感覺對比 C.感覺互相作用 D.实践活動影响
14.脑神經属于下列哪一类神經？（ ）
A.交感神經 B.副交感神經 C.中枢神經 D.周围神經
15.有预定目的，用专门措施的识记是（ ）
A.故意识记 B.無意识记 C.意义识记 D.机械识记
16.長系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，這是由于中间部分要受哪种克制干扰？（ ）
A.前摄 B.倒摄 C.單一 D.双重
17.遗传素质是能力发展的（ ）
A.動力系统 B.自然前提 C.心理基础 D.关键成分
18.年龄智商的公式是（ ）
A.IQ=MA/CA×100% B.IQ=CA/MA×100% C.IQ=MA/CA×100 D.IQ=CA/MA×100
19.人的认识的倾向性是（ ） A.愛好 B.需要 C.動机 D.理想
20.情绪情感是下列哪种选项关系的反应？（ ）
A.現实与人 B.人与人 C.現实与人的需要 D.生理与心理需要
二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中横线上。
21.实現我国教育目的的主线途径是______与______相結合。
22.我国封建社會的學校教育大体分為官學和______两种。欧洲封建社會的两种教育思想是______教育和骑士教育。
23.两种對立的教學措施体系是______和______。
24.根据課程计划以纲要形式编定的有关課程教學内容的指导性文献是______。教學的基本组织形式是______（或課堂教學）。
25.課的类型大体分為______課和______課两大类。
26.教學是______和______共同构成的传递和掌握社會經验的双边活動。
27.在學校教育過程中，學生是自我教育和发展的主体的重要体現是自覺性、______、______。
28.三結合教育一般是指學校、______和______的三結合教育。
29.班主任工作的基本任务是带好班级，______。班主任有效地進行工作的前提和基础是______。
30.人最原始（或基本）的情绪有快乐、______、______和恐惊。
31.人的认识過程包括感知、______、______和想象。
32.空间知覺包括形状知覺、大小知覺、______和______。
33.馬斯洛的需要层次理论认為人的需要重要有生理、安全、社交、______、______等五個层次。
34.意志行動的心理過程一般包括______和______两個阶段。
35.直接愛好与引起______注意有亲密关系；间接愛好与引起______注意有亲密关系。
36.成败归因的两個维度是______，四個方面原因是能力、______、运气和______。
37.自由联想与______是______治疗的基本措施。
38.原型内化的教學规定之一是活動在言語水平上先______，後来再______。
三、简答題：本大題共4個小題，39~46每題6分，共48分。
39.阐明教育与生产力的关系。
40.教師怎样备好課？
41.一种合格的人民教師应具有哪些知识素养？
42.德育的任务有哪些？
43.人的思维分哪些种类？
44.學生良好愛好品质应具有哪些特點？
45.韦氏智力测验的言語分量表、操作分量表包括哪些项目成分？
46.知覺有哪些基本特性？
四、论述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。
47.论述掌握知识与发展能力相统一的教學规律。
48.怎样培养學生的良好性格
参照答案
一、选择題：每題2分，共40分。
1-5：DAADD 6-10：ACCBC 11-15：CAADA 16-20：DBCAC
二、填空題：每空1分，共36分。
21.教育生产劳動 22.私學 教會 23.启发式 注入式
24.學科課程原则班级讲課制 25.單一 综合 26.教師教 學生學
27.独立性发明性 28.家庭社會 29.教好學生 理解和研究學生
30.悲伤愤怒 31.记忆 思维 32.方位知覺 深度知覺
33.尊重自我实現 34.采用决定（制定计划） 采用行動（执行决定）
35.無意故意 36.稳定性与控制性（内外向） 努力 任务难度
37.疏导宣泄精神分析 38.展開 压缩（或简缩）
三、简答題：39~46每題6分，共48分。
39.答案要點：
（1）生产力對教育的制约作用（生产力的发展制约著教育目的确实定、制约著課程设置和教學内容、制约著教育发展规模、速度以及學校构造、制约著教學措施、教學手段和教學组织形式）。
（2）教育對生产力的增進作用（教育是劳動力再生产的必要手段、是科學知识和技术再生产的手段、是生产新的科學知识和技术的手段）。
對的回答出两大點，給2分；每大點對的回答出详细内容，各給2分。
40.答案要點：
教師备好課应做好的三方面工作是：
（1）钻研教材。包括钻研教學大纲和教科書，阅讀有关参照書。
（2）理解學生。包括理解學生原有知识、技能的质量，愛好、需要和思想状况、學习措施和习惯。在此基础上進行研究和作出精确的预見。
（3）设计教法。在钻研教材和理解學生的基础上，考虑怎样把教材传授給學生，其中包括怎样组织教材，怎样确定教法等問題。
在做好上述三项工作基础上，要编制出三個计划是：（1）學期（或年）教學進度计划。（2）課題（單元）计划。（3）課時计划（教案）。
41，答案要點：（1）比较系统的馬列主义理论修养。（2）精深的专业知识。（3）广博的文化基础知识。（4）必备的教育科學知识。
42.答案要點：（1）培养學生初步树立坚定對的的政治方向。（2）引导學生逐渐确立科學的世界观和人生观。
（3）逐渐使學生养成社會主义的基本道德、法纪观念和文明行為习惯。
（4）培养學生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。
43.答案要點：（1）根据凭借物或形态不一样可分動作（或行動）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2）根据与否遵照逻辑规律可分分析思维与直覺思维（3）根据思维過程指向性与答題目的不一样分集中（求同）思维与发散（求异）思维
44.答案要點： 良好愛好品质应具有如下特點：（1）愛好的指向性（或倾向性）（2）愛好的广博性与中心性
（3）愛好的稳定性与持久性（4）愛好的效能性
45.答案要點： 韦氏智力测验量表中的言語分量表包括的项目有：詞語、常识、理解、回忆、发現相似性和数學推理等（3分）操作分量表包括的项目有：完毕图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3分）。
46.答案要點：知覺的基本特性有：（1）选择性（2）整体性（3）理解性（4）恒常性
四、论述題：本題2個小題，共26分。
47.答案要點：
（1）智力一般看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活動中表观出来的那些稳定的心理特性。 （2）有关掌握知识和发展智力問題，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有過長期争论。形式教育论者主张，教學的重要任务在于训练练學生的思维形式，知识的传授则是無关紧要的；學校的課程设置应當偏重古代語（拉丁文、希腊文）、数學、逻辑學等，认為這些學科對于训练學生的思维最有价值。实质教育论者主张，教學的重要任务在于传授對实际生活有用的知识，至于學生的认识能力则不必尤其训练，學校的課程设置应當偏重自然學科、現代語言等，认為這些知识對學生参与实际生活最有用处。這两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的
（3）在教學過程中，學生智力的发展有赖于知识的掌握，由于知识是學生進行认识活動的工具，他們只能根据已經有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，处理面临的問題，并在這個過程中发展自已的智力。不過，知识不等于智力。學生知识的多少并不能標志他們智力的高下。知识转化為智力是有条件的。教學中必须有明确的发展智力的目的，并有计划地去加以实現；传授和學习的必须是系统的科學的规律性的知识；必须引导學生在掌握文化科學知识的過程中自覺、积极、积极地進行认识活動，真正理解知识并将知识运用到实际中去，处理問題，這样才能使他們的智力得到发展。
知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和成果。在整個教學過程中，掌握知识与发展智力是统一的，教師必须同步完毕两個方面的任务。（4）联络实际。
48.答案要點：
（1）加强政治思想教育，培养學生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼學生的性格；
（3）家長与教師应當給學生树立良好的楷模；（4）建立优良學生集体，形成良好班風与校風，提進學生良好性格的形成；
（5）注意個别指导、有针對性地進行性格培养。
历年教師招聘考试《教育學》真題试卷三（含答案）
一、选择題：本大題共20個小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個选项中，只有一项是符合題目规定的，把所选项前的字母填在括号内。
1.西方最早的教育著作《论演說的教育》，其作者是（ ）
A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底
2，近代最早一部系统论述教育問題的专著是（ ）
A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教學论》 D.《一般教育學》
3.“現代教育派”的代表人物是（ ）
A.洛克 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯
4.教學的基本组织形式（ ）
A.課堂教學 B.個别教學 C.小组教學 D.現場教學
5.我国实行的第一种現代學制是（ ） A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.壬戌學制 D.壬戌癸丑學制
6.在教育目的問題上，法国教育家卢梭的主张体現了（ ）
A.社會本位论思想 B.個人本位论思想 C.社會效益论思想 D.教育無目的论思想
7.决定教育性质的原因是（ ）
A.生产力发展水平 B.社會意识形态 C.政治經济制度 D.民族文化老式
8.只要人类社會存在，就一定有教育，這阐明教育具有（ ）
A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性
9.德育原则是有效地進行德育工作必须遵照的（ ）
A.基本规律 B.基本措施 C.基本途径 D.基本规定
10.教學工作的中心环节是（ ）
A.备課 B.上課 C.個别辅导 D.布置作业
11.“强、平衡、不灵活”的神經类型与下列哪种气质类型對应（ ）
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质
12.心理状态是從心理過程向個性心理特性转化的哪個环节？（ ）
A.開端 B.中间 C.终端 D.外部
13.识记過的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（ ）
A.临時遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘
14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是（ ）
A.知覺 B.嗅覺 C.嗅覺适应 D.嗅覺感受性
15.下列哪個选项是影响深度知覺的双眼线索？（ ）
A.线条透视 B.空气透视 C.运動视差 D.视轴辐合
16.注意的两個最基本的特點是（ ）
A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性
17.“一題多解，演绎推理”是（ ）
A.再現思维 B.求同思维 C.辐合思维. D.发散思维
18.“先天下之忧而忧，後天下之乐而乐”是下列哪种情感？（ ）
A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热愛感
19.個人同步面临两种故意义的活動目的，二选一的冲突是（ ）
A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突
20.狗听到主人唤它的名字就跑過去是（ ）
A.無条件反射 B.本能的行為 C.第一信号的条件反射 D.第二信号的条件反射
二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中横线上。
21.教育科學体系中的基础學科是______。苏联的某些政治家和教育家中，以馬克思主义為基础最早探讨教育問題的當属______。
22.班主任的基本任务是______、教好學生。狭义教育一般是指______。
23.实現人的全面发展的惟一途径是教育与______相結合。体育是以______活動為基础内容，增進人的身心发展的培养人、塑造人的過程。
24.學生既是教育的對象（客体），又是______和______的主体。
25.广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。
26.备課应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。
27.德育過程是由______、______、德育内容和德育措施這四個互相制约的原因构成的。
28.課外校外教育具有______、______和实践性等基本特點。
29.班主任工作的總結一般分為______總結和______總結。
30.道德感是受______制约的，在阶级社會中具有鲜明的______的特點。
31.知覺的基本特性有选择性______、______和恒常性。
32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的進程有______有______的特點。
33.美国心理學家基尔福特提出了智力的______說，认為每一种智力原因都包括内容、______、产品三個维度的立方体。
34.气质类型一般被提成多血质、______、______和抑郁质四种經典类型，但混合类型的人居多。
35.心理過程包括认识、______和______。
36.青少年學习動机发展的趋势之一是從不很自覺和______的學习動机，向______的學习動机转化。
37.智力活動与操作活動的构造重要指构成要素______和______。
38.當事人中心疗法的技术重要强调三条：即真诚、______和______。
三、简答題：本大題共8個個題，39~46每題6分，共48分。
39.一种合格的人民教師应具有哪些思想品德修养？
40.我国學校德育应遵照哪些原则？
41.談談教育与政治經济制度的关系。
42.課外校外教育的重要规定是什么？
43.简述個性的—般特點。
44.人的注意可分為哪些种类？
45.简述心理征询的基本环节。
46.什么是需要？需要分為哪些种类？
四、论述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。
47.论述教學過程中學生的认识规律。
48.处理問題的思维活動分几种阶段？试分析影响問題处理的原因有哪些？
参照答案
一、选择題：每題2分，共40分。
1-5：BCBAB 6-10：BCCDB 11-15：CBBCD 16-20：BDAAC
二、填空題：每空1分，共36分。
21.教育學 克鲁普斯卡亚 22.带好班级學校教育 23.生产劳動 身体
24.自我教育 发展 25.国民教育學校教育 26.理解學生 设计教法
27.教育者 受教育者 28.自覺性灵活性 29.全面 专題
30.社會 阶级 31.整体性理解性 32.不均衡 先快後慢
33.三维构造 操作 34.胆汁质粘液质 35.情绪情感 意志
36.不稳定 自覺和稳定 37.执行次序执行规定 38.同感 尊重
三、简答題：39~46每題6分，共48分。
39.答案要點：
（1）坚定對的的政治方向； （2）對教育事业献身的精神；（3）热愛學生；
（4）集体协作的精神；（5）严格规定自已，為人師表。
40.答案要點：
（1）社會主义方向性原则；
（2）從學生实际出发原则；
（3）知行统一原则；
（4）集体教育与個别教育相結合原则；
（5）正面教育与纪律约束相結合原则；
（6）依托积极原因、克服消极原因原则；
（7）尊重信任學生与严格规定學生相結合原则：
（8）教育影响的一致性和连贯性原则。
對的回答出6個原则，給满分；少于6個原则，每少對的回答1個原则，扣1分。
41.答案要點：
（1）政治經济制度對教育的制约作用（政治經济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。
（2）教育對社會政治經济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社會政治經济制度，教育通過影响社會舆论、道德風尚為政治經济制度服务，教育對社會政治經济制度不起决定作用）：
對的回答出两大點，給2分；每大點對的回答出详细内容，各給2分：
42.答案要點：
（1）要有明确的目的；（2）活動内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；
（3）发挥學生的积极性，积极性并使之与教師的指导相結合。（2分）
43.答案要點：
（1）個性的整体性；（2）社會性与生物性； （3）稳定性与可塑性；
（4）共同性与個别差异性 （5）他律（外控）与自律（内按）性。
44.答案要點：
人的注意可分為：（1）不随意注意（或無意注意）是一种無预定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；
（2）随意注意（或故意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2分）；
（3）随意後注意（故意後注意）是有预定目的，便不經意志努力就能维持的注意（2分）。
45.答案要點：
心理征询的基本环节有：（1）建立关系（1分）；（2）理解問題（1分）；（3）分析诊断（1分）；（4）协助指导（1分）；（5）結束征询（1分）。
有简要阐明可得满分，無阐明扣2分。
46.答案要點：
需要是维持個体和社會生存、发展的必要事物在人脑中的反应，它一般在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。（2分）
需要的种类根据来源可以分為先天的生理性需要与後天获得的社會需要（2分）；根据指向對象不一样可分為物质性需要与精神性需要（2分）。
需要种类部分無阐明扣2分。
四、论述題：本題2個小題，每題13分，共26分。
47.答案要點：
（1）教學過程中學生的认识规律：首先，教師引导學生對客观世界的认识重要是通過传、习间接經验来实現的；另一方面，借助间接經验认识世界是认识上的捷径。但要把現成的書本知识转化為學生可以理解、掌握和运用知识，還必须以學生一定的直接經验、感性认识作基础，因此教學要处理好间接經验与直接經验、理性认识与感性认识的关系。（4分）
（2）學生在教學過程中的认识重要体現為如下四個互相联络的阶段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识的巩固与保持；运用知识。（4分） （3）联络实际。（5分）
48.答案要點：
处理問題的思维過程包括提出問題、明确問題、提出假设、检查假设等四個阶段。（4分）
影响原因：（1）問題情境与問題表述方式；（2）動机和情绪状态對处理問題的影响；（3）联想与原型启示；（4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；（6）個性原因。
历年教師招聘考试《教育學》真題试卷四（含答案）
一、选择題：本大題共20個小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個选项中，只有一项是符合題目规定的，把所选项前的字母填在括号内。
1.世界上最早的教育文献是我国的（ ）
A.《论語》 B.《大學》 C.《學记》 D.《中庸》
2.教育“生物来源论”的代表人物是（ ）
A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺
3.教育要适应人的发展的次序性规律，应做到（ ）
A.循序渐進 B.因材施教 C.教學相長 D.防微杜渐
4.在教育目的問題上，德国教育家赫尔巴特的主张体現了（ ）
A.社會本位论思想 B.個人本位论思想 C.社會效益论思想 D.教育無目的论思想
5.广义的教育制度是指（ ）
A.學校教育制度 B.高等教育制度 C.社會教育制度 D.国民教育制度
6.在下列主张中，比较精确地体現了启发性教學原则的是（ ）
A.學不躐等 B.各因其材 C.開而弗达 D.温故而知新
7.教師通過创设良好的环境和自身的教育原因，對學生進行熏陶和感染以培养學生良好思想品德的德育措施是（ ）
A.品德评价法 B.楷模示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法
8.尊重信任學生是教師的（ ）
A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想品德素养之一 D.基本任务之一
9.在教學计划和教學大纲之外，运用課余時间，對學生实行的多种有目的、有计划、有组织的教育活動是（ ）
A.課外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.課外校外教育
10.整個教學工作的中心环节是（ ）
A.备課 B.上課 C.布置作业 D.成绩评估
11.心理現象就其产生方式是（ ）
A.精神活動 B.反射活動 C.意识活動 D.技能活動
12，下列选项中哪种是一般能力？（ ）
A.观测力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感
13.狼孩的心理障碍重要原因是（ ）
A.缺乏营养 B.遗传原因 C.狼的影响 D.缺乏社會性刺激
14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？（ ）
A.气质 B.性格 C.能力 D.愛好
15.長時记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（ ）
A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍
16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（ ）
A.广度 B.强度 C.時间 D.空间
17.直观時运用变式措施的目的是（ ）
A.激发愛好 B.引起注意 C.丰富想象 D.辨别本质与非本质特性
18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（ ）
A.心境 B.激情 C.应激 D.热情
19.個性构造的关键成分是（ ）
A.能力 B.气质 C.性格 D.愛好
20.听覺中枢位于（ ）A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶
二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中横线上。
21.教育學是研究教育現象及其______科學。近代最早一部系统论述教育問題的专著是______。
22.馬克思主义认為，教育来源于人类特有的______。欧洲奴隶社會曾出現過的两种教育体系是斯巴达教育和______教育。
23.我国颁布的第一种現代學制是______學制，我国实行的第一种現代學制是______學制。
24.我国一般中學教育的任务是：為社會主义事业培养各行各业的______和為高一级學校输送______。
25.學生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。
26.教師的主线任务是______。教師在教育過程中起______作用。
27.教學的基本组织形式是______，特殊形式是______。
28.德育過程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已經有______的矛盾。
29.課外校外教育的组织形式有______活動、______活動、個人活動。
30.“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“談虎色变”属于______的条件反射。
31.思维的基本形式是概念______、______。
32.注意的品质特性有注意广度______、______注意转移等。
33.感覺阈限可分為______与______两种。
34.神經系
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