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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,天 上 街 市,郭沫若,1/52,学习目标：,1,、有感情朗诵和背诵，感知诗歌音韵美。,2,、品味诗句，感悟诗歌意境美。,3,、了解联想和想象，体会诗歌情感美。,2/52,作 者 介 绍,郭沫若,(1892,1978),，四川乐山人，我国著名作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面著作很多，有诗集,女神,、,星空,、话剧,屈原,等。,3/52,天上街市,选自诗人第二部诗集,星空,。,星空,写于“五四”以后诗人最苦闷时期。面对,1920,年左右中国现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗现实，向往光明未来。在当初时代背景下，诗人流露出较浓重失望和悲愁情绪，表现了要求奋飞、新生和自由愿望。,4/52,天上街市,远远街灯明了，,好像是闪着无数明星。,天上明星现了，,好像是点着无数街灯。,我想那缥缈空中，,定然有漂亮街市。,街市上陈列一些物品，,定然是世上没有珍奇。,你看，那浅浅天河，,定然是不甚宽广。,那隔着河牛郎织女，,定能够骑着牛儿来往。,我想他们此刻，,定然在天街闲游。,不信，请看那朵流星，,是他们提着灯笼在走。,郭沫若,5/52,6/52,7/52,8/52,9/52,10/52,11/52,12/52,13/52,语言优美亲切，节奏舒缓，有着古典诗歌韵味和意趣。,朗诵时分清节奏，念准重音，读出感情。,要把握这诗美好、恬静、清新而略带一丝忧郁感情基调。,感 知 音 韵 美,14/52,远远街灯明了，,好像是闪着无数明星。,天上明星现了，,好像是点着无数街灯。,天上街市,郭沫若,感 悟 意 境 美,15/52,第一节：突出突出街灯、明星相辉映“神”、“奇”意境。,用叙说故事语气，轻慢地朗诵“远远街灯”五个字，重音放在“街灯”上，“明了”则要读得轻快，表现出一个惊喜。,读“好像”时要略停，表示诗人在展开奇妙联想，再用较缓语气读下去，重音落在“明星”上，因为“明星”与“街灯”相映衬，又都是光明象征。,三、四句读法 与一、二句基本相同。,16/52,远远,/,街灯,/,明了，,好像是,/,闪着,/,无数,/,明星。,天上,/,明星,/,现了，,好像是,/,点着,/,无数,/,街灯。,17/52,我想那缥缈空中，,定然有漂亮街市。,街市上陈列一些物品，,定然是世上没有珍奇。,18/52,第二节：突出天上“漂亮街市”。,读第一句，语气要轻缓柔美，“我想”要稍稍拖长，重读“缥缈”和“空中”，表示强调，好像沉醉在离奇美妙幻想之中。,第二句是诗人美好愿望，对“定然”和“有”要读得铿锵有力，然后提升语气，加强音量，热烈地吟诵“漂亮,(,轻,),街市”。,19/52,第二节：突出天上“漂亮街市”。,第三句既是深入想象，又是详细描述，可降低音量，放慢速度，绘声绘色地读，好像真有一条漂亮街市出现在天上。,第四句，是对天河惊叹和赞美。读时语气要必定，表示确信无疑，重读“没有”，而用清亮、柔和拖音读“珍奇”二字，以激起人们对漂亮、奇妙天街无限向往。,20/52,我想那,/,缥缈,/,空中，,定然有,/,漂亮,/,街市，,街市上,/,陈列,/,一些,/,物品，,定然是,/,世上,/,没有,/,珍奇。,21/52,你看，那浅浅天河，,定然是不甚宽广。,那隔着河牛郎织女，,定能够骑着牛儿来往。,22/52,第三节：突出天河中牛郎织女。,“,你看,”,后作较长停顿，以表示诗人遐想和提醒人们注意。读,“,那浅浅天河,”,时重音放在,“,天河,”,上，,“,浅浅,”,二字则延长字音，放慢速度，以强调,“,天河,”,之水清亮可鉴。,用一个畅想、舒缓语气读,“,定然是不甚宽广,”,一句，音量稍大，以增强对幻想确实信。,23/52,第三节：突出天河中牛郎织女。,在轻轻读过,“,那隔着河,”,之后，要把,“,牛郎织女,”,按两个音步节奏读得格外清楚、响亮。,“,定能够,”,一句是他们自由幸福生活生动写照，读时可略带夸大语气，以逼真地表现他们骑着牛儿来往欢乐情趣。,24/52,你看，那浅浅,/,天河，,定然是,/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河,/,牛郎,/,织女，,定能够,/,骑着牛儿,/,来往。,25/52,我想他们此刻，,定然在天街闲游。,不信，请看那朵流星，,是他们提着灯笼在走。,26/52,第四节：突出理想境界自由幸福。,“,我想他们此刻，定然在天街闲游,”,是诗人对欢乐美好生活深入描绘，要迟缓、甜美、饶有兴味地读，表示出这一理想境界自由、安谧、和平气氛。,读最终两句诗时，声音要高昂清朗，节奏可稍快一些，尤其是句尾语气要略向上扬，然后轻轻吸气，恰到好处地结束全诗朗诵，以表示含蓄隽永，余味无穷。,27/52,我想,/,他们,/,此刻，,定然,/,在,/,天街,/,闲游。,不信，请看,/,那朵流星，,是他们,/,提着,/,灯笼,/,在走。,28/52,天上街市,远远,/,街灯,/,明了，,好像是,/,闪着,/,无数,/,明星,。,天上,/,明星,/,现了，,好像是,/,点着,/,无数,/,街灯,。,我想那,/,缥缈,/,空中，,定然有,/,漂亮,/,街市。,街市上,/,陈列,/,一些,/,物品,，,定然是,/,世上,/,没有,/,珍奇,。,你看，,/,那浅浅,/,天河，,定然是,/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河,/,牛郎,/,织女,，,定能够,/,骑着牛儿,/,来往,。,我想,/,他们,/,此刻，,定然,/,在,/,天街,/,闲游,。,不信，,/,请看,/,那朵,流星,，,是他们,/,提着,/,灯笼,/,在走。,郭沫若,29/52,街灯,明星,街市,物品,牛郎织女生活,体 会 情 感 美,30/52,想象中牛郎织女过着自由幸福美满生活。,有诗为证：,你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。,我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。,31/52,牛郎织女传说,很早以前，一个小伙，父母早亡，跟着哥哥嫂子度日。一年秋天，他在山中照料一头生病老牛。之后得知老牛是天上金牛星，因触犯了天规被贬下凡间，摔坏了腿。牛郎不畏辛劳，细心地照料。牛郎嫂子一直对他不好，把他赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。,一天，天上织女和诸仙女一起下凡游戏，牛郎在老牛帮助下认识了织女，二人互生情意，以后织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎妻子。织女还把从天上带来天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝。,32/52,牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活幸福。但这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。,牛郎穿上老牛牛皮做鞋，拉着自己儿女，上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘金簪一挥，一道波涛汹涌天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸。他们忠贞爱情感动了喜鹊，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。,33/52,传说故事中牛郎织女到天上以后是不幸福，他们被阻隔在天河两岸，一年只能在鹊桥上相会一次，但在诗中，天河变得,“,浅浅,”,，不甚宽广，它不再妨碍情侣自由往来。因而牛郎织女能够骑着牛儿来往，能够提着灯笼逛街。,34/52,写作背景,1921,年和,1922,年这两年中，郭沫若三次回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”黑暗现实，郭沫若感到极大愤恨、苦闷、悲伤，不过他并未消极失望，依然不倦探索和追求。就在这时期，,1921,年,10,月,24,日，作者写下了,天上街市,，以后收入到诗集,星空,中。,35/52,诗中这种美好幸福天街，是诗人对理想世界描绘。表示了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福思想感情。,36/52,联想：由一事物想到另一事物心理过程。二者有,相同点,或者,相关之处,。,37/52,想象：在原有感性形象基础上,创造出新形象,心理过程。,38/52,漂亮夜空给人无尽遐想，在你想象中，那是一个怎样漂亮世界？见到了传说中吴刚、嫦娥，还是美猴王孙悟空，还是,写出你想象内容。,39/52,示例,1,：天上街市非常漂亮，处处红灯绿酒，繁弦急管，商品琳琅满目，街上人来人往。你看，孙悟空在大声叫卖自己新品种,猴桃，太上老君也在街上推销仙丹呢？,示例,2,：我看到嫦娥在寂寞地起舞呢，可能她又思念人间后羿了吧。,示例,3,：我看到最疼爱我外婆了，她离开我一年多了，我真想她。外婆在天上冲着我笑呢，她一定过得很高兴吧！,40/52,牛刀小试：,发挥想象和联想，补充以下句子,月光照在地上，,牵牛花开了，,（好像慈爱母亲在抚摩独生女）,（好像一排吹奏着理想之歌小喇叭）,41/52,我不在父母身边时候，,幽蓝幽蓝夜空，,（就像离开了鸟巢小鸟一样无依无靠）,（像经清澈水洗过，水灵灵，洁净净，既柔和，,又静谧；没有月亮，没有游云，万里苍穹，只有,闪闪烁烁星星,，是无边蓝缎上洒印着数不清,碎玉小花儿？还是牛郎织女小儿在上面写下,星星点点文字？）,42/52,天上街市,远远,/,街灯,/,明了，,好像是,/,闪着,/,无数,/,明星,。,天上,/,明星,/,现了，,好像是,/,点着,/,无数,/,街灯,。,我想那,/,缥缈,/,空中，,定然有,/,漂亮,/,街市。,街市上,/,陈列,/,一些,/,物品,，,定然是,/,世上,/,没有,/,珍奇,。,你看，,/,那浅浅,/,天河，,定然是,/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河,/,牛郎,/,织女,，,定能够,/,骑着牛儿,/,来往,。,我想,/,他们,/,此刻，,定然,/,在,/,天街,/,闲游,。,不信，,/,请看,/,那朵,流星,，,是他们,/,提着,/,灯笼,/,在走。,郭沫若,43/52,我想他们此刻，,定然在天街闲游。,不信，请看那,朵,流星，,是他们提着灯笼在走。,“,请看那,颗,流星,”,与,“,请看那,朵,流星,”,：,为何诗人用,“,朵,”,而不用,“,颗,”,呢？,揣 摩 用 词 美,44/52,“,朵”普通修饰“花”一类名词，诗人把“朵”移作他用，冲击人们思维习惯，含蓄新奇，同时读者好像闻到了弥漫于星空淡淡芳香。把流星比作花，比如天上生活像花一样美好。,45/52,远远街灯明了，,好像是,闪着,无数明星。,天上明星现了，,好像是,点着,无数街灯。,“,闪着,“和”,点着,“在这里能交换吗？,46/52,不能。,用,“,闪,”,字把明星一眨一眨像人眨眼睛一样特点写了出来；,用,“,点,”,字把人们用火柴棒将灯燃亮特点写了出来,中国历代灯都是用油或气，而油或气总要有火,“,点,”,才燃。以后即使引进了电灯，这个,“,点,”,字却仍没丢掉。,“,闪,”,是,“,星,”,，,“,点,”,是,“,灯,”,。,47/52,诗后,3,节中连用了四个,“,定然,”,和一个,“,定,”,字说明了什么,?,表示诗人郭沫若怎样信念？,48/52,“,定然”“定”都表示必定语气。所描绘事物明明都是出自于想象，作者却以斩钉截铁语气加以必定，这表明了作者坚信这么理想世界是存在，对美好未来充满了信心，使我们读后也一样受到鼓舞和感染。,49/52,静 夜,月光,/,淡淡，,笼罩着,/,村外,/,松林。,白云,/,团团，,漏出了,/,几点,/,疏星。,天河,/,何处？,远远,/,海雾,/,含糊。,怕会有,/,鲛人,/,在岸，,对月,/,流珠？,注释：,鲛人在岸，对月流珠？,晋华,博物志,：“南海水有鲛人，水居如鱼，不废织绩，其眼能泣珠。”,郭沫若,50/52,这首小诗，写于诗人留学日本期间。,诗人此时哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒泪珠。,抒发了作者对现实失望，对祖国、故乡、亲人思念之情。,51/52,1.,课外阅读郭沫若其它诗作，如,天狗,，,炉中煤,，比较与本课区分。,2.,完善课堂上漂亮夜空联想与想象文字，同学间诵读交流。,课 后 作 业,52/52,
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