高考生物复习第九单元生物与环境第36讲种群的特征种群数量的变化全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等.pptx

栏目导引,考点,1,考点,2,考点,3,课时作业,第九单元 生物与环境,第1页,第,36,讲种群特征种群数量改变,第九单元 生物与环境,第2页,第九单元 生物与环境,第3页,活动范围小,五点取样法,活动能力强、活动范围大,迁入率和迁出率及出生率和死亡率,第4页,增加型,稳定型,衰退型,第5页,增大,减小,雌雄个体,第6页,第7页,第8页,第9页,稳定型、增加型,年纪组成,迁入率和迁出率,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,项目,样方法,标志重捕法,注意,事项,(1)调查对象普通为双子叶植物，轻易计数个体数目；,(2)选取样方时，要随机取样；,(3)选取样方个数取决于总面积大小，总面积大样方数目要多些；,(4)样方大小与被调查植物大小相关,(1)调查时没有迁入和迁出、出生和死亡；,(2)标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常生命活动；,(3)标志物和标志方法对所调查动物身体没有伤害,第16页,第17页,年纪,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,个体数,92,187,121,70,69,62,63,72,64,55,42,39,264,第18页,增加型、衰退型、稳定型,1,1,1,保持稳定,活动能力,第19页,第20页,386,第21页,第22页,B,第23页,第24页,第25页,A,第26页,第27页,第28页,C,第29页,第30页,C,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,D,第37页,第38页,第39页,构建数学模型,数学形式,第40页,无限,有限,第41页,无,有,第42页,环境阻力,第43页,环境阻力,J,S,第44页,下降,保护和利用,第45页,A,第46页,第47页,时间,第48页,“J”,型、,“,S”,型、,“,J”,型、,“,S”,型,t,1,K,/2,不会,K,值,第49页,第50页,第51页,第52页,第53页,第54页,D,第55页,第56页,第57页,增强,降低,随酵母菌数量增多，培养液中营养物质消耗增多，酵母菌种内斗争加剧，且代谢产物使生活环境恶化，从而使,K,值降低,第58页,第59页,年份,第一年,第二年,第三年,第四年,第五年,第六年,第七年,增加速率,0.50,1.33,2.69,3.78,2.88,1.36,0.09,A,第60页,第61页,第62页,D,第63页,第64页,第65页,C,第66页,第67页,B,第68页,第69页,D,第70页,第71页,第72页,pH,“J”,型,“S”,型,抽样检测,第73页,无菌,第74页,计数板,曲线,第75页,第76页,第77页,A,第78页,第79页,第80页,A,第81页,第82页,第83页,D,第84页,第85页,第86页,第87页,第88页,第89页,第90页,