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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,立定跳远说课稿,1/18,一、灵活应用教材,教材分析,二、重视学生学习兴趣,学情分 析,三、教学目标就是预期教学结果,教学目标,四、教学重点、难点,五、教法、学法,六、让学生在课堂中“跳起来”,教学过程,2/18,一、灵活应用教材,教材分析,我今天说课内容是跳跃这个单元。跳跃是人体基本活动之一，而且是一项含有实用意义体育项目，深受学生喜爱。它也是初中体育课程标准“水平一”内容之一。它是高年级跳跃动作主要教材，是培养学生跳跃正确姿势，发展学生跳跃能力。因为七年级学生还没有足够力量在瞬间完成复杂动作过程。所以，本节课主要是学习立定跳远基本动作，为后面深入提升跳跃能力打下基础。,3/18,二、重视学生学习兴趣,学情分析,七年级学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习主动性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣教学方法和伎俩。从而使学生在轻松、愉悦环境里“玩中学，情境中练”，以到达教学目标。,4/18,三、,教学目标就是预期教学结果,教学目标,经过创设教学情境，激发学生对此次课学习兴趣。,经过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生运动兴趣。,培养学生认真、负责主动态度；团结协作团体精神；体验成功乐趣。,5/18,四、教学重点、难点,重 点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。,难 点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。,6/18,五、教法、学法,教 法,:,情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法,学 法,:,尝试学习法、相互评价学习法、小组协作学习法,7/18,六、让学生在课堂中“跳起来”,教学过程,依据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入,愉悦热身,掌握技能,巩固提升,恢复身心四个步骤。,（一）、情境导入,活动内容：猜谜语,模仿小青蛙、小白兔游戏,学习过程：,课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学习兴趣，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙,跳,（教师勉励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性）。最终要求学生在此次课中饰演小青蛙进行学习。,8/18,教学要求：,生动形象,组织队形：,集中式,设计意图：,本步骤经过创设了对小青蛙以,及其它动物模仿情境，激发起学生兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。,9/18,（二）、愉悦热身,活动内容：,利用学生对饰演小青蛙角色兴趣进行跳绳复习。,教学过程：,教师情景延伸：“同学们，此次课你们都是以小青蛙角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以确保不受伤，才能学习好本事。”此时，教师组织学生进行跳绳练习，看谁跳法多样且连贯。,组织要求：,学生主动参加，气氛活跃。,组织队形：,两人面对面一组散开，自由练习，尝试各种跳绳方法。,10/18,（三）、掌握技能,活动内容,：,学习立定跳远方法,学习过程：,1,、小青蛙学本事“立定跳远”,引出新知,教师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会第一个本事是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习本事就是,立定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励）,教师请出自愿出列学生进行示范，给予评价。（同时给予学生掌声勉励,主动学习和思索）,教师示范分解和完整立定跳远动作，使学生初步了解立定跳远动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳方法。,11/18,动作关键点,两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。,12/18,完整示范,动作关键点,重点,难点,13/18,练习之后会出现错误动作（助跑，落地不稳等情况），教师及时给予纠正并说明原因。此时，教师导入一首歌谣,：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”,引导学生掌握正确动作方法。,背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是怎么跳啊？跳绳时是怎么蹬地啊？”,教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要主动，精神饱满。,【,设计意图：,充分发挥学生主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远技术要领。,】,14/18,2,、“青蛙过河”游戏,教学过程：,引导学生按正确动作要领，跳过一定宽度小河（用自己手中跳绳做成小河，河宽度按自己能力去调整，体验立定跳远动作）。看谁跳得又远又稳，随时表彰勉励。,组织教法：,跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。,教学要求：,是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注意：一定要强调用跳绳做河时候，要求把手柄放旁边，防止危险事故发生。）,（教师在活动过程中要关注学生学习状态，假如有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利进行。）,教学意图：,让学生强化对立定跳远动作要领了解和体会。,15/18,3,、,荷叶跳练习,教学过程：,原地将小河变成两片相距适当距离荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提醒：小青蛙为何在荷叶上跳跃没有掉下去？勉励学生主动思索和回答下列问题。,教学意图：,跳荷叶目标是重视轻轻落地。,4,、小青蛙跳过荷花池捉害虫,教学过程：,用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚,1-1.5,米。学生分为四个小组，按教师要求分别站在池塘指定位置开始进行接力比赛。对输队伍进行适当处罚，给予赢队伍给予正面奖励。同时重视进行环境保护教育,(,小青蛙捉害虫），让孩子们明白青蛙是人类好朋友。,16/18,教学要求：,每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与下一位学生击掌。,教学意图：,发展学生弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作精神；激活学生创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。,17/18,（四）稳定情绪、恢复身心,1,、放松整理：集体大腿舞,方法：全部些人围成以个大圈，听教师口令、节奏，同时开始跳，最终筑城堡。,2,、课结束：,方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体读出总结立定跳远要领那首歌谣。,教学要求：,心情愉悦、放松,【,设计意图：,让学生做到身体放松，心情愉悦，使学生取得高兴享受同时交流心得，使学生有回味。,】,（五）、场地与器材：,操场、跳绳人手一根,（六）、教学效果,预计密度,:35%-40%,预计心率：,120130,次,/,分 心理负荷：良,18/18,
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