四上教材解说宋.pptx

,创新学习高效办公,了解更多请登录,：,通知单奖状等批量文档打印,1,3,中英文混合文档的分解,编号的应用技巧,3,2,表格的制作技巧,4,如何让,Word,为工作服务,了解更多请登录,：,批量操作提高工作效率,5,文档的加密修订,长文档的编辑技巧,7,6,主控,文档,题注,目录,格式,如何让,Word,为工作服务,了解更多请登录,：,Excel,使用的技巧方法,1,企业员工管理应用,企业销售业绩分析,3,2,用,Exce,实现高效率的管理统计,常用统计及函数的应用,5,各种统计表格的制作,4,动态函数图象的制作,6,了解更多请登录,：,了解更多请登录,：,文字的美化处理,1,用,PPT,提高会议演讲的效果,各种图形的绘制,2,各种动画的设置,3,插入音影文件及,Flash,动画,4,各种链接的设置,5,交互的应用,6,了解更多请登录,：,图片的下载、截取和编辑,1,声音的录制编辑转换格式,网络视频的下载编辑插入,3,2,修改,Flash,文件中的文字图片,4,多媒体技术使工作高效添彩,了解更多请登录,：,复制所有网页文字,5,分解所有,PDF,文件中的文字,录制屏幕视频文件,7,6,复制百度文库中的文字,8,多媒体技术使工作高效添彩,分解出纸质文稿中的文字,9,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,宜宾东辰国际学校,宋泽梅,西师版小学数学四年级上册教材研说,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,第三学段,第二学段,第一学段,关于学段,13,年级,46,年级,79,年级,五年级上,认知特点：,有意注意占主导，注意力较稳定、集中；抽象思维有所发展，逻辑判断能力增强，但形象思维仍很明显。,情感意志：,逐渐扩大、丰富，控制和调节能力增强，自我意识较强，具备了一定的道德评价标准和能力，自觉性、果断性、坚持性有一定发展，但不明显。,知识技能：,掌握了一定的数学知识（四大领域），具备了初步的理解能力、分析能力、合作交流能力和解决问题的能力。,西师版小学数学四年级上册教材研说,教材分析,总体解读,修改情况,教学建议,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,全册共,113,页；,9,个单元；,53,道例题；,31,组课堂活动（,58,个小活动）；,24,个练习（,206,道题目，其中思考题,8,道）。,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,课程内容,单元,小节,课时,数与代数,一、万以上数的认识,万以上数的读写；用万或亿作单位表示数；用计算器计算；整理与复习。,12,二、加减法的关系和加法运算律,加减法的关系；加法运算律；整理与复习。,8,四、三位数乘两位数的乘法,三位数乘两位数；问题解决；整理与复习。,8,七、三位数除以两位数的除法,三位数除以两位数；探索规律；问题解决；整理与复习。,12,图形与几何,三、角,线段、直线和射线；角的度量。,6,五、相交与平行,3,统计与概率,六、条形统计图,4,八、不确定现象,2,综合与实践,三峡工程中的大数；惊人的危害；节约一粒米。,3,九、总复习,5,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,知识技能,数学思考,问题解决,情感态度,教学目标,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,（,1,）掌握数的计算单位和数位顺序，能正确读、写万以上的数,（,2,）理解加法和减法的意义掌握加减法之间的关系,（,3,）掌握三位数乘两位数、三位数除以两位数的笔算方法,（,5,）认识条形统计图,知识技能,（,4,）认识线段、直线、射线和角,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,（,1,）在认识万以上的数和整数加减法及乘除法运算中发展数感、符号意识，体会模型思想。,（,2,）在计算和解决问题的过程中有条理的思考，发展数学思维。,（,3,）经历探索角和平面上两条直线的位置关系的过程，发展空间观念。,（,4,）经历收集、整理并用条形统计图表示数据的过程，发展数据分析观念；结合具体情境,.,数学思考,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,（,1,）能运用万以上的数、加减法的关系和加法运算律,（,2,）在问题解决中探索分析问题,（,3,）在学习中经历独立思考和与人合作交流的过程,（,4,）完成综合实践活动,问题解决,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,（,1,）在探索规律和解决数学问题,（,2,）在综合实践活动和运用数学知识,（,3,）在学习中培养独立思考、大胆质疑,（,4,）在学习中克服困难，培养学好数学的自信心，并体会学习成功的快乐,。,情感态度,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,输入文字,（一）现在的修,订教材将,将两步,计算的四则混合运,算移至三,年级,上,册。,（二）调整原二,单元整数加减法内容的编排。,（三）适当调整,了三位数乘两位,数乘法和三位数,除以两位数除法,的内容,。,（五）课堂活动着重,有,几方面对其内容,进行了调整,。,（四）,修订教材比实验教材,统计与概率内容修改较大,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,全册教材,修改情况,（六）适当调整,“综合与实践”的内容,。,目的：便于认识小括号，探索长方形周长公式；解决计算内容过于集中的矛盾；按照课标要求学习简单四则混合运算（两步）,（一）将两步计算的四则混合运算移至三上,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,（二）调整原二单元整数加减法内容的编排,1.,万以上数的认识：,原教材编写思路,：多位数的认识,多位数的读写,用万或亿作单位表示数,数字编码,新教材编写思路,：万以上数的认识,万以上数的读写,用万或亿作单位表示数,数字编码,用计算器计算,2.,多位数的加减法,原教材的编写思路：,口算与估算,用计算器计算,加减法的关系,加法运算律,新教材编写思路：,加减法的关系,加法运算律,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,一是口算、估算和笔算不再分开编排，而是按照先口算再估算最后笔算的顺序将三种计算合并成一个小节，并且重点突出三位数乘两位数的笔算。,原教材的编写思路：口算与估算,笔算乘法,解决问题,新教材的编写思路：,三位数乘两位数（口算,估算,笔算,不进位,进位,因素末尾有,0,）,问题解决,（三）适当调整了三位数乘两位数乘法和三位数除以两位数除法的内容,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,一是将原三下四单元（,1,格表示,1,个单位、分段统计）、四下八单元（一格表示多个单位）统计合并调整到本单元；,二是按课表要求取消条形统计图中一格表示一个单位；,三是统计内容包括：认识单式条形统计图、分段统计、一格表示多个单位的条形统计图。,新教材的编写思路：,条形统计图,分段统计,1,格表示多个单位的条形统计图。,（四）统计与概率内容修改较大,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,一是调整了实验教科书中部分活动性不强的内容，,增加了一些既有思考性，又有操作性和活动性的习题，,切实让学生在数学活动中加深数学知识的理解，从而更好地凸显“课堂活动”的编写意图。,二是让课堂活动中的习题更加贴近例题所呈现的数学知识，,从而增强“课堂活动”的针对性和有效性。,三是让学生在课堂活动中积累数学活动经验，一方面,积累数学操作活动经验,，另一方面又在完成数学活动的过程中,积累数学思维活动经验。,（五）课堂活动着重从这样几方面对其内容进行了调整：,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,一是删除原教材“小小设计师”、“小钱也能办大事”；,二是,重新设计了“三峡工程中的大数”和“惊人的危害”两个活动，,同时保留了实验教科书“节约一粒米”的活动内容。修订后的课堂活动更富有综合性和教育意义，不仅加强了环境教育、勤俭节约教育和爱国主义教育，同时又强化了学生数感的培养。,三是每个综合与实践活动后面都设计了一个“活动拓展”的栏目。旨在让活动更好地引发学生的思考，从而进一步挖掘“综合与实践”的教育价值。,（六）适当调整“综合与实践”的内容,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,全册教材建议：,1.,充分利用学生的已有知识经验,3.,帮助学生切实突破学习难点,4.,关注教科书关于估算教学要求和计算方式的 调整,5.,准确把握计算内容例题中“问题解决”教,学的定位问题,2.,强化学生的自主探究,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,输入文字,一是万以上数的,认识直接以万以,内数的认识为基础；,二是三位数乘两,位数乘法与两位数乘两位数乘法有,本质一致；,三是三位数除以两位数的除法以两、三位数除以一位数的,除法为基础；,五是有关角的知识在第一学段学生也,集中认识过。,四是加减法的关,系和加法运算律建,立在第一学段所学,习的整数加减运算,基础之上。,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,充分利用学生的已有知识经验,强化学生的自主探究,二是在原有知识基础上适当拓展的自主学习。如万以上数的读写着力点就应把万以内数的读写方法迁移到万以上的数的读写中。,一,是新旧知识间没有本质区别，可以由学生独立自主学习。如三位数乘两位数的笔算乘法。,三是探究式自主学习，如本册中的加减法之间的关系、加法运算律、探索规律等。需要指导，更需要学生自己去发现规律，概括结论,。,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,帮助学生切实突破学习难点,二是分析形成难点的原因；如：中间有,0,的读法。,一是把握难点的内容。例,如：读写数中，数的中间有,0,的数的读写；笔算除法中试商、调商的方法；乘法中沟通两、三位数乘两位数之间的关系；统计中分段统计的方法；可能性中列出所有可能发生 的结果。,三是采取措施突破难点；例如：试商的方法，注意与估算、口算结合。,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,（五）准确把握计算内容例题中“问题解决”教学的定位问题,二是培养发现提出问题的能力；,一是要关注学生对题中数量关系的理解，以便列出正确的算式；,三是把教学的着力点放在学生对算理的理解和算法探索上。,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,谢谢大家，请多指教！,培 养 有 中 国 灵 魂 世 界 眼 光 的 现 代 人,