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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,创新设计,2018,版,高三一轮总复习实用课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,01,02,03,04,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,目录,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,目录,CONTENTS,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,目录,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,对接高考,时效热点,失分误区,考向,1,考向,2,考向,3,第十课创新意识与社会进步,第1页,考向,1,：,辩证否定观,对接高考,第2页,真题引路,(,课标全国卷，,39),阅读材料，完成下面题目。中医药文化是中国文化宝库中瑰宝。从龙脑樟树中提取龙脑含有极高药用价值和保健功效。寿域神方记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。,不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长久依赖进口。,1988,年我国发觉了一棵野生龙脑樟树！,科研人员以此为契机创建了专业研发中心和试验室。他们深入研究中医药典籍中相关龙脑资料，利用当代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然情况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保留了大量宝贵数据；经过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。,结合材料，利用辩证否定观分析为何科研人员能够成功开发龙脑？,第3页,真题引路,解析,本题知识指向明确。先回答出关于,“,辩证否定,”,世界观和方法论,，,然后联络材料,，,从,“,批判继承,”,和,“,实践创新,”,两个角度作答即可。,第4页,真题引路,答案,辩证否定是既必定又否定，既克服又保留。辩证否定观要求立足实践、不停创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产不足，创新发展思绪，开发新产品，从而取得成功。,第5页,比较辩证否定观与形而上学否定观,辩证否定观,形而上学否定观,否定动力,事物本身否定，是事物内部矛盾双方斗争结果，是经过事物内部矛盾进行自我否定,否定是外力强加给事物，是外力作用结果，是主观任意否定,否定与肯,定关系,辩证否定实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服是旧事物中过时消极内容，保留是旧事物中主动合理原因,把否定与必定绝对地割裂，主张要么必定一切，要么否定一切,否定同联络发展关系,否定是联络步骤和发展步骤,否定是发展中止,考点精讲,第6页,既不能必定一切，也不能否定一切。必定一切是错误。因为它抹杀了新旧事物之间界限，从根本上否定了事物发展。否定一切也是错误。因为它割裂了新旧事物之间内在联络，实际上也否定了事物发展。必定一切、否定一切都是形而上学表现。,提醒,考点精讲,第7页,对点训练,(,江苏卷，,30),在北京胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技手工艺大师，他们不停转变观念，将传统文化体验、国际流行私人定制等概念引入到工艺品制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们做法给我们启示是,(,),要树立辩证否定观 要坚持共性与个性相统一 创新推进社会制度变革,矛盾特殊性寓于普遍性之中,A,B,C,D,解析,通读题意和选项后,，,首先确定,错误,，,因为是矛盾普遍性寓于特殊性之中；手工艺大师转变观念,，,为传统手艺注入了新活力,，,这不是,“,社会制度,”,变革,，,故,排除；,表述正确且与题意相符,，,故正确答案是,A,。,A,第8页,考向,2,：,辩证法革命批判精神与,创新意识,第9页,(,课标,卷,，,40),阅读材料，完成以下要求。,有这么一群人,，,他们胸怀科技报国梦想,，,奋战在科技创新最前沿,，,取得了世界一流结果,，,被称为创新中国科技领航者,。,潘建伟率领科研团体在十多年时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界领跑者,；,王晓东对乙肝病毒新发觉,，,为未来相关药品研发打开新大门,；,赖远明率领科研团体成功破解青藏铁路修建中冻土怎样,“,保冷,”,这一被称为,“,无法攻克世界性难题,”,；,鲁先平历经,14,年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌原创化学药,“,西达本胺,”,，,在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑,他们创新实践是以改革创新为关键时代精神生动诠释,。,鲁先平将原创新药研发形容为,“,走钢丝,”。,潘建伟说,：“,科学研究一定不能惧怕失败,”。,王晓东将,“,不只是填补国内空白,，,而是获取人类知识创新,”,作为自己事业追求,。,做事挑剔,、,追求完美赖远明用,“,要想成功,，,就必须坚持,”,概括他创新经验,。,(1),利用,“,辩证法革命批判精神与创新意识,”,知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新主要原因。,(2),班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神关系，请围绕主题提出两个观点。,真题引路,第10页,解析,第,(1),问解答首先要把握设问指向和知识限定。从辩证法革命批判精神与创新意识角度看,，,原因在于辩证否定实质和辩证法实质；从材料看,，,科技领航者实现从跟随者变成与国际先进水平并跑和部分领跑,追踪世界科技前沿；十多年创新创业,坚持不懈；成功破解,“,无法攻克世界性难题,”,独立思索、批判性思维；将获取人类知识创新作为事业追求,，,做事挑剔,，,追求完美,追求卓越和完美精神；创新是对时代精神生动诠释,坚持求真务实科学态度和追求。,第,(2),问开放性强,，,解答要注意设问限定,，,围绕二者关系这一主题,，,提出两个观点。可依据教材,，,从批判性思维是创新精神前提和主要组成部分；创新精神要求在批判旧事物、旧观念同时,，,寻找新思绪、确立新观念、开拓新境界等方面提出相关观点。,真题引路,第11页,真题引路,答案,(1),辩证法对现存事物必定了解中同时包含对现存事物否定了解。按其本质来说，辩证法是批判、革命、创新。,坚持求真务实科学态度；独立思索和批判性思维；追踪世界科技前沿、奋力创新勇气；坚持不懈、攻坚克难毅力；追求卓越和完美精神。,(2),批判性思维是创新精神前提和主要组成部分；创新精神要求在批判旧事物、旧观念同时，寻找新思绪、确立新观念、开拓新境界。,第12页,(1),认为,“,创新就是敢想敢干，敢想敢干就是创新,”,观点是错误。树立创新精神需要敢想敢干，但绝不但如此，还要不停学习新知识，在科学理论指导下，在尊重客观规律和客观条件基础上，利用科学方法，把科学态度和革命精神有机结合。总之，不用户观规律和客观条件，只知道蛮干，是不可能实现创新。,(2),创新并不一定能推进事物向前发展。因为创新只是推进事物发展很多条件中一个主观条件。,(3),创新并不是要否定一切。而是抛弃旧事物中消极、过时、腐朽东西，吸收和发扬旧事物中主动、合理原因，并增添旧事物中根本没有新内容。,(4),新事物出现并非都是人们创新结果。,(5),创新离不开人思维，但创新并不是人们思维产物，创新归根结底是在实践基础上产生。,1,厘清几点认知,考点精讲,第13页,物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不停发展改变，我们必须发扬创新精神。,坚持尊重客观规律与发挥主观能动性统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想统一，与时俱进、开拓创新。,2,创新哲学依据,(1),唯物论角度,考点精讲,第14页,事物是不停改变发展，发展实质是事物前进和上升，是新事物产生和旧事物灭亡。,辩证否定是发展步骤，是实现发展根本路径，要求我们必须树立创新意识。,辩证法本质是批判、革命和创新，辩证法革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。,(2),辩证法角度,考点精讲,第15页,认识重复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发觉真理，在实践中检验和发展真理。,(3),认识论角度：,考点精讲,第16页,(,安徽卷,，,38),当前,，,中国制造业创新能力不足,，,产能过剩等问题突出,，,亟须实现由低端向高端转型升级,。,年,政府工作汇报,提出,，,制订,“,互联网,”,行动计划,，,推进移动互联网,、,云计算,、,大数据,、,物联网与当代制造业深度融合,，,促使中国制造包含更多中国创造元素,，,实现制造业由大变强历史跨越,。,材料是怎样表达“辩证法革命批判精神与创新意识”？,对点训练,第17页,解析,关键是对,“,辩证法革命批判精神与创新意识,”,知识点要熟悉,，,然后依据自己掌握知识一一结合材料进行作答即可。,对点训练,第18页,对点训练,答案,辩证法在本质上是批判、革命和创新。亲密关注改变发展实际，突破旧发展模式，提出和推进,“,互联网,”,行动计划，促进中国制造业转型升级。重视研究新情况，善于提出新问题，勇于寻找新思绪，确立新观念，开拓新境界，主动利用,“,互联网,”,提升创造力，建设制造强国。,第19页,考向,3,：,创新社会作用,第20页,真题引路,1,(,课标,卷,，,22),党十八届五中全会强调，实现,“,十三五,”,时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢靠树立并切实落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念。这是因为,(,),发展理念反应了发展实践波折性 发展理念正确是否关乎发展实践成败发展理念往往是发展实践变革先导发展理念变革意味着消除以往发展理念影响,A,B,C,D,C,解析,树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念并不是因为发展理念反应了发展实践波折性,，,而是因为这些发展理念对实践含有促进作用,，,不选；发展理念对实践含有指导作用,，,它是否正确关乎发展实践成败,，,所以要落实创新、协调、绿色、开放、共享正确发展理念,，,当选；理论创新是社会变革先导,，,材料中五大发展理念是理论上创新,，所以要坚持落实，,当选,，答案为,C,；以往发展理念也有借鉴意义,，,是在当初客观条件下做出正确选择,，,故消除以往发展理念影响说法错误,，,不选。,第21页,真题引路,2,(,全国甲卷,，,21),某市打造北斗卫星导航功效型平台，初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地等，布署完成了,78 275,台北斗终端，产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也在应用中得到深入完善。这表明,(,),转化为现实生产力是科技创新价值主要表达不停发展社会需要是科技创新主要动力科技创新以思想观念创新为先导科技创新总是经过吸收、改造传统技术而实现,A,B,C,D,审题解题：,审读信息,破题思绪,关键信息,1,：产品商业性开发应用取得显著成效,表示了科技能够转化为现实生产力，表明科技创新推进了生产力发展，对应,关键信息2：北斗卫星导航系统也在应用中得到深入完善,表明实践推进了创新发展，不停发展社会需要是科技创新主要动力，对应,关键信息3：“以思想观念创新为先导”“总是”,实践基础上理论创新是科技创新先导，错误；“总是”说法过于绝对,A,第22页,区分创新三个社会作用,创新促进生产力发展指是对经济发展作用；,对生产关系和社会制度作用主要集中在制度层面；,创新对人类思维和文化作用则表现在精神方面。,考点精讲,第23页,提醒,创新包含实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其它创新。其中，实践创新是基础，理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。它们相互促进，密不可分。,考点精讲,第24页,对点训练,(,江苏卷，,30),某村原来比较落后，村支书王某想到一个创业,“,点子,”,，希望把该村打造成,3D,壁画村。起初村里老人们非常反对，认为没有什么用。但以后伴随计划实施，游客越来越多，村里收入大为增加，老人们态度也逐步转变。由此可见,(,),创新推进生产力发展 认识含有重复性 创新推进社会制度变革,认识含有普遍性,A,B,C,D,答案,村支书想到创业,“,点子,”,为本村经济发展带来可观改变,，,正确,，,入选；,“,老人们开始非常反对,”,，,以后,“,态度开始转变,”,，可见认识含有重复性，,入选；社会制度变革与题意无关,，,排除；认识含有重复性、无限性、上升性,，不,含有普遍性,，,错误；故答案选,A,。,A,第25页,失分误区,第26页,失分点一,错误了解辩证否定内涵和实质,示例,1,辩证否定是事物之间相互否定,(,安徽卷,，,9),示例,2,新事物对旧事物根本否定,(,天津卷,，,7),提醒,辩证否定是事物本身否定,，,是事物联络和发展步骤。辩证否定实质是,“,扬弃,”,，,是既克服又保留,，,克服是旧事物中过时消极内容,，,保留是旧事物中主动合理原因。,剖析矫正,第27页,文化中国栏目挖掘地方工艺美术、民风民俗、科学技术、人物典故等经典文化，抛弃传统说教，将电视技术制作与动漫巧妙结合，虚实相间地将一个个文化经典生动地演绎和展示出来，扩大了中国文化国际传输与影响力。这表达了,(,),辩证否定是联络和发展步骤 创新组成了文化中国与众不一样本质 创新是推进文化发展和繁荣主要动力,文化发展必定是一个抛弃传统、与时俱进创新过程,A,B,C,D,矫正训练,解析,文化中国植根于民族经典文化,，,抛弃传统说教,，,将电视技术制作与动漫巧妙结合对文化经典加以演绎和展示,，,表达了事物间历史联络和对过去超越,，说明了创新是推进文化发展和繁荣主要动力，,正确。矛盾特殊性是一事物区分于其它事物特殊本质,，,错误。文化发展是辩证否定过程,，,中,“,抛弃传统,”,说法错误。,B,第28页,失分点二,不能区分主次矛盾和矛盾主次方面,示例,1,创新就是对既往否定和对现实必定,示例,2,创新是推进文化发展和繁荣根本动力和源泉,提醒,创新是指在科学理论指导下,，面对实践中新情况，勇于提出新观点和新方法。创新必定要对一些落后不符合实际情况旧观点、旧思想,进行否定。但创新并不是否定旧事物中一切东西,，对于旧事物中合理、科学东西仍需继承。创新思维源泉是社会实践。,剖析矫正,第29页,(,纲领全国卷,，,30),某饭店老板请来许多一流建筑师和工程师，探讨怎样扩建狭小破旧电梯。他们一致认为：饭店必须停业六个月才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：,“,要是我，就会直接在屋外装上电梯。,”,依据清洁工提议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明,(,),丰富专业知识是创新思维源泉 丰富实践经验必定促进思维创新,正确发觉和提出问题是创新首要步骤,创新是对现有理论和实践突破,A,B,C,D,矫正训练,解析,本题,“,题眼,”,是,“,直接在屋外装上电梯,”“,第一次,”,。,说法错误,，,创新思维源泉是社会实践；,说法过于绝对,，,丰富实践经验不一定就能促进思维创新。清洁工提议是正确发觉和提出问题表现,，,正确；建筑史上第一次把电梯安装在室外,，是一个创新，是对现有理论和实践突破，,正确。,D,第30页,时效热点,第31页,分层突破,树立创新意识建设创新国家,热点点击 信息解读,创新立足传统、突破传统，依靠现实、推进变革。,创新是历史进步动力,、,时代发展关键,。,“,十三五,”,开局之年,，,党十八届五中全会,提出,“,创新,、,协调,、,绿色,、,开放,、,共享,”,发展理念,，,强调要坚持创新发展,，,把创新作为引领发展第一动力,，,摆在发展全局关键位置,，,不停推进理论创新,、,制度创新,、,科技创新,、,文化创新等各方面创新,，,让创新贯通各项工作,，,让创新在全社会蔚然成风,。,年,10,月,，,党十九大提出加紧建设创新型国家,。,辩证否定是事物本身否定，是事物联络和发展步骤，辩证否定实质是,“,扬弃,”,。,事物是不停改变发展，发展实质是事物前进和上升，是新事物产生和旧事物灭亡。只有锐意创新，才能不停实现事物发展。,第32页,分层突破,树立创新意识建设创新国家,热点点击 信息解读,创新是引领发展第一动力，是建设当代化经济体系战略支撑。,加强国家创新体系建设,，,建立以企业为主体,、,市场为导向,、,产学研深度融合技术创新体系,，,加强对中小企业创新支持,。,提倡创新文化,，,培养造就高水平创新团体,。,创新是民族进步灵魂。创新推进社会生产力发展、推进生产关系和社会制度变革、推感人类思维和文化发展。,要坚持用联络观点看问题，树立全局观念，立足整体。要善于抓重点，集中资源、形成协力。,第33页,命题预测,1.,创新，是人类社会一个永恒主题。创新教育，是教育界一个常新话题。当今时代，知识与创新主导了社会发展进行。对于知识创新时代中学生而言，最主要能力不是回答下列问题，而是提出问题。从哲学上讲，这说明,(,),A.,哲学起源于对实践追问,B.,矛盾同一性寓于斗争性之中,C.,思维决定着存在基础状态,D.,要坚持辩证法革命批判精神,解析,辩证法革命批判精神要求树立创新意识,，,坚持创新,，,D,正确。,A,不符合题目要求。矛盾斗争性寓于同一性之中,，,B,说法错误。存在决定思维,，,C,说法错误。,D,第34页,命题预测,2.,要坚定不移走中国特色自主创新道路，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未,来方针，加紧创新型国家建设步伐。上述方针哲学依据是,(,),辩证否定观和辩证法革命批判精神,主要矛盾对事物发展起决定作用,事物性质是由主要矛盾主要方面决定,辩证否定是,“,在绝对不相容对立中思维,”,A.,B,C,D,A,解析,“,坚定不移走中国特色自主创新道路,，,坚持自主创新,”,强调是要创新,，,正确；,“,重点跨越,”,表达要抓主要矛盾,，,正确；,不符合题意；辩证否定实质是,“,扬弃,”,，,错误。,第35页,命题预测,3.,在新起点上，我们将坚定不移实施创新驱动发展战略，释放更强增加动力。建设创新型国家和世界科技强国，是中国发展迫切要求和必由之路。为此，必须,(,),亲密关注改变发展着实际，破除一切传统观念,完善创新机制，彻底根除各种旧体制机制束缚深化改革，努力激发全社会创新活力和创造潜能重视研究新情况，善于提出新问题，寻找新思绪,A.,B,C,D,C,解析,亲密关注改变发展着实际,，,勇于突破与实际不相符合成规陈说,，,错误；增强自主创新能力,，,需要深化改革,，,需要重视研究新情况,，,善于提出新问题,，,寻找新思绪,，,符合题意；,违反辩证否定观,，,应排除。,第36页,
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