七年级语文上册期末复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,七年级语文上册期末复习,第一部分 注音,tn（,瘫,）hun（,痪,）qio（,憔,）cu（,悴,）,ln（,烂,）mn（,漫,）do（,祷,）告,小心y y（,翼翼,）gng（,尴尬,）,yn ning（,酝酿,）hng tu（,烘托,）,du su（,抖擞,）zh x（,贮蓄,）,qun（,蜷,）曲 sh（,倏,）忽 lio ku（,寥廓,）,梦 mi（,寐,）zh（,伫,）立 lng dng（,伶仃,）,chu（,啜,）泣 瘦骨ln xn（,嶙峋,）,cng lng（,葱茏,）mng lng（,朦胧,）,cun（,篡,）夺 滑j（,稽,）chng ch（,澄澈,）,qing wi（,蔷薇,）b（,庇,）护,第二部分 词语与解释,一、解释下列词语,隐秘：,一瞬间：,训诫：,嶙峋：,啜泣：,纳罕：,隐蔽不显露,；,秘密的事情（刺探隐密）,。,一刹那，时间非常快的就过去了。用来形容时间极短暂。,告诫，教导。,形容人或动物消瘦露骨,，例：,瘦骨嶙峋。,指哭泣；抽噎。,指感到纳闷，惊奇，诧异和吃惊以及惊讶的意思。,第二部分 词语与解释,小心翼翼：,小憩：,擎天撼地：,肃然起敬：,原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。,指小小的休息一会儿；稍作休息。憩：休息。,托住天，撼动大地，形容力量强大。引申为事物影响深远。,肃然，恭敬的样子。起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情,。,第二部分 词语与解释,庸碌：,忍俊不禁：,可望不可即：,点缀：,繁弦急管：,红灯绿酒：,平凡而无所作为。,偏正式；作谓语、定语、状语；指忍不住发笑的样子。,比喻事物高远，难以实现或接近。望，远远地看；即，靠近，接触。能远远看见而不能接近。,指衬托；装饰。主要表示加以装饰，使原有事物变得更加好看的意思。,弦：指弦乐器,；,管：指管乐器。形容各种乐器同时演奏的热闹情景。,形容激情夜生活。,第二部分 词语与解释,低回：,具体而微：,审美：,风韵：,留恋,。,具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。,欣赏、领会事物或艺术品的美。,（1）指风度；韵致。多指妇女的神态。,（2）指风声。,（3）指悠长婉转的声调。,第二部分 词语与解释,(21)闲适：,(22)得失之患：,(23)厄运：,(24)获益匪浅：,(25)猝然：,清闲安逸；悠游自在。,生怕失去个人利益的忧虑心情。多用来形容一个人很在意自己的得失。,艰难困苦的遭遇,。,形容受到很大的益处和启迪。,突然地，出乎意料的。没想到的,。,第二部分 词语与解释,二、根据下列解释写出相应的词语,1、对不住（别人的好意、期望或帮助）（,）2、长时间的站立,。,（,）,3、形容传说中的美酒。（,）,4、一辈子平庸无能。（,）,5、原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。（,）,6、吃过东西后余味无穷。比喻事后越想越觉得意味深长。,（）,7、道德高尚，声望重。多称颂年老而有声望的人。（,）,辜负,伫立,仙露琼浆,庸庸碌碌,诅咒,回味无穷,德高望重,第二部分 词语与解释,8、（草木）清翠茂盛（,）,9、（象声词）形容细小的摩擦声（,）,10、用不正当的手段夺取地位和权力（,）,11、别人说什,么,，自己跟着说什,么,。形容没有主见（,）,12、本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。（,）,13、象声词，形容溪水，泉水流动的声音（）,葱郁,窸窣,篡夺,随声附和,憔悴,潺潺,第三部分 古诗词默写,一、十二章,1、论述学习和思考的辩证关系的语句是：,学而不思则罔，思而不学则殆。,2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话是,：,“择其善者而从之，其不善者而改之”。,3、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是,：,“人不知而不愠，不亦君子乎？”,第三部分 古诗词默写,4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：,逝者如斯夫，不舍昼夜。,6、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦：,“有朋自远方来，不亦乐乎？”,第三部分 古诗词默写,7、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用论语十则中孔子的话：,“三人行，必有我师焉”。,8、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：,学而时习之，不亦说乎？,9、与今人“举一反三”意思类似的句子是：,温故而知新，可以为师矣。,10、孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：,学而不思则罔，思而不学则殆,。,第三部分 古诗词默写,11、表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：,三人行，必有我师焉。,12、与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：,择其善者而从之，其不善者而改之。,13瓢饮，在陋巷，,人不堪其忧，回也不改其乐。,贤哉，回也！,14、孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是,：,而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。,第三部分 古诗词默写,二、观沧海,15、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,16、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：,东临碣石，以观沧海。,17、诗中对景物作总写的句子是：,水何澹澹，山岛竦峙。,18、详细写诗人见到的景象的句子是：,树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。,19、描写诗人想象中的景象的句子是：,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,第三部分 古诗词默写,三、次北固山下,20、一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理或即景抒情又蕴含自然理趣（表现时序变迁、新旧交替这一自然规律），这两句诗是：,海日生残夜，江春入旧年。,21、次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是,“乡书何处达？归雁洛阳边”。,22、在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是,：潮平两岸阔，风正一帆悬。,第三部分 古诗词默写,四、天净沙秋思,23、写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：,枯藤老树昏鸦。古道西风瘦马。,24、明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直抒胸臆、道出特定时间天涯游子之悲）的句子是：,夕阳西下，断肠人在天涯。,25、月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：,潮平两岸阔，风正一帆悬。,26、与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：,海日生残夜，江春入旧年。,第三部分 古诗词默写,五、钱塘湖春行,27、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情或直接描写动物（莺燕报春）（以小鸟的活动写出早春特色）（抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟）的两句诗是：,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,28、体现花草茂盛（从俯视角度描写花草）的优美诗句是：,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,29、叙写“早春禽事”的句子是：,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,30、描绘早春气息渐行渐浓的句子是：,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,第三部分 古诗词默写,六、课外古诗词背诵篇目,31、教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句,“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”,作为内容很合适。,32、曹操的龟虽寿：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是：,老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。,33、孟浩然的过故人庄诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：,绿树村边合，青山郭外斜。,第三部分 古诗词默写,34、过故人庄中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：,待到重阳日，还来就菊花。,35、常建题破山寺后禅院：“,曲径通幽处，禅房花木深,”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。,36、题破山寺后禅院中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“,曲径通幽处,”、“,万籁此都寂,”。,37、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是：,山光悦鸟性，潭影空人心。,(填写常建题破山寺后禅院的诗句),第三部分 古诗词默写,38、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,39、在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西,”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。,40、李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,第三部分 古诗词默写,41、李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名句是：,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,42、诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是：,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,43、与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近的句子是：,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,44、杜牧的泊秦淮:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景图的句子是：寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,第三部分 古诗词默写,45、,浣溪沙中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,46、观书有感中，比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是,：,问渠那得清,如许？为有源头活水来。,47、在过松源晨炊漆公店中对登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：,莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。,48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：,正入万山圈子里，一山放过一山拦。,第三部分 古诗词默写,49、在如梦令,常记溪亭日暮中，写回舟迷路的句子是：,误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,50、在如梦令,常记溪亭日暮中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。,第四部分 文言文复习题解,（一）常规词语,子先生，指孔子。时习时常地复习。时，时常（又：按一定时间）。习，温习、复习、实习。朋同门，这里指志同道合的人。亦也。自从。（不）知（不）了解。愠（yn）生气，发怒。君子指高尚的人。吾我。日天天。三省（xng）多次进行自我检查、反省。三，泛指多次。省，反省。为（wi）替，给。谋谋划，指办事。忠尽心竭力。交结交，交往。信真诚，老实。传老师传授的知识。故指学过的知识。,课文十二章 词语积累,第四部分 文言文复习题解,（一）常规词语,罔（wng）迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。殆（di）有害。诲（hu）教，教导。知（之）知道（它）。是此，这。贤贤人，有才德的人。齐看齐，一齐。善者指优点。善，好。从跟从，这里指学习。弘（hng）毅坚强，勇毅。任负担，担子。引申为责任、职责。重重大。已停止。岁寒严寒的冬天。岁，指时间。凋(dio)凋谢。行奉行。其大概。恕（sh）指儒家的推己及人，仁爱待人。欲 想，希望。勿（w）不要。施加。,课文十二章 词语积累,第四部分 文言文复习题解,（二）通假字、古今字,1.通假字：女同“汝”，你。（是）知（也）通“智”，聪明、聪明。,2.古今字：说“悦”的古字，愉快。,课文十二章 词语积累,第四部分 文言文复习题解,（三）成语,不亦乐乎 愿意是“不也很快乐吗？”现用来表示达到极点的意思。,温故知新 温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，熟悉现在。,己所不欲，勿施于人自己不愿意的，不要加给别人。,任重道远担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。,见贤思齐看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。,择善而从选择好的学，按照好的做。,课文十二章 词语积累,第四部分 文言文复习题解,（三）成语,三人行，必有我师几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。,课文十二章 词语积累,第四部分 文言文复习题解,1.第一则：,（1）这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（态度）和为人态度（个人修养）？,学习方法：学后要时常复习。学习乐趣：志同道合的人从远方来探讨学问。为人态度：对不了解自己的人，毫不怨恨。,（,2,）“有朋自远方来”，孔子为什么会感到快乐？,志同道合的人从远方来投奔自己，向自己学习，且双方可以探究学问，这自然是十分快乐的事情。,（,3,）从第三句来看，我们应学习孔子什么美德？,胸怀宽广，为人大度。,课文十二章 阅读探究,第五部分 文言文复习题解,2.第二则：,从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？你怎样看待这种做法？,重视品德修养。德乃为人之本，治学之基。一个人首先应该有德，有才无德，其人会遭人鄙视，其才也不会起到积极的作用，却会引起消极的影响。,课文十二章 阅读探究,第五部分 文言文复习题解,3.第三则：,（1）“温故”和“知新”是否是并列关系？作者强调了什么？为什么？,不是。强调独立思考的必要性。孔子说：“记问之学不足以为人师”；一定要将知识融会贯通，能在复习旧知识中有所发现，才“可以为师”。所以，要害是要“知新”，这就要独立思考。,（2）“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发？,在学习中要及时温习旧知识，通过独立思考，获得新的理解和体会，有新发现，从而将知识融会贯通，增长自己的能力。,课文十二章 阅读探究,第四部分 文言文复习题解,4.第四则：,（1）这一则阐述了怎样的内容？你从中把握了什么学习方法？,阐述了学习与思考的辩证关系。告诉我们要学思结合，二者不可偏废。,（2）为什么要将学习和思考结合起来？,学是基础，只学不思，是死学；只思不学，是空想。只有将二者结合，才能真正领悟知识的精髓。,课文十二章 阅读探究,第四部分 文言文复习题解,5第六则：,（,1,）孔子教育仲由（子路）“知之为知之，不知为不知”，用现代汉语概括孔子的观点。,要有谦虚的学习态度。,（2）为什么说谦虚是一种聪明？,首先，谦虚是一种美德。其次，只有谦虚，才能赢得他人的信任和尊重，为求知和交往等创造良好的条件。,课文十二章 阅读探究,第四部分 文言文复习题解,6.第六则、第七则：,（1）这两则讲了怎样的学习态度？,要善于向一切人学习。既要学习优点，又要借鉴短处，从而反省自己。,（2）用一个成语概括第七则的主要意思。,取长补短。,（3）唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。”你能联想到孔子的哪句话？,择其善者而从之，其不善者而改之。,课文十二章 阅读探究,第四部分 文言文复习题解,7.第八则：,（1）孔子说这番话的目的是什么？,鼓励门人一生为实现“仁”的理想而奋斗。（“仁”是孔子思想的核心。）,（2）曾子为什么要强调“弘毅”？,“弘毅”是坚强、勇毅的意思，只有坚强、勇毅才能接受重任并为之奋斗。,课文十二章 阅读探究,第四部分 文言文复习题解,8.第九则：,怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的深刻含义？,孔子借“松柏之后凋”比喻社会现象，以“松柏”比喻君子。只有在险恶环境下，才能显示出君子的操守。,9.第十则：,你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？,这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事假如换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。,课文十二章 阅读探究,第四部分 文言文复习题解,虽有嘉肴选自礼记，礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。礼记全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。,课文虽有嘉肴 文学常识,第四部分 文言文复习题解,（,1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，即使。“佳肴”，美味的饭菜。“嘉”美好。,（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。,（3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。,（,4,）“自反”，意思是反过来要求自己。,（,5,）“自强”，意思是自我勉励。“强”，勉励。,（,6,）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。,（,7,）“学（xio）学半”，意思是教育别人，是学习的一半。,课文虽有嘉肴 字词解释,第四部分 文言文复习题解,河中石兽作者：纪昀，字晓岚。乾隆十九年进士。清代著名学者,生性诙谐风趣，学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，编定四库全书,总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪 鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。,课文河中石兽 文学常识,第四部分 文言文复习题解,1、沧州：今河北省沧州市。临：靠近。河：指黄河。干：岸边。,2、山门：寺庙的大门。圮：倒塌。,3、阅：经过。岁：年。,4、棹：船桨。这里作动词用，划船。曳：牵引。,5、是非木杮：“是”，古义，这；今义，判断动词。,木柿：木片。,6、湮：埋没。,7、颠：通假字，通“癫”，疯狂，荒唐。,8、啮：咬这里是冲刷的意思。坎穴：洞坑。,9、臆断：主观判断,课文河中石兽 字词解释,第四部分 文言文复习题解,1,、雨：下雨（y，四声名词作动词）。.,2,、坏：毁坏，损坏。,3,、筑：修补。,4,、盗：偷盗。动词活用作名词。,5,、亦云：也这样说。云：说。亦：也。,6,、暮：晚上。,7,、而：无义。表示承接关系。,8,、果：果然。,9,、亡：丢失。,10,、父：（f，第3声，译为“老人”指邻居家的老人）古代对老年男子的尊称。,1,1,、甚：很，非常。,12,、而（疑邻人之父）：表示转折关系。415、家：家里的人。,15、智：认为,（某人）,聪明。,课文智子疑邻 字词解释,第四部分 文言文复习题解,1、塞上：这里指长城一带。,2、善术者：精通术数的人。术：术数，推测人事吉凶祸福的术法，如看相、占卜等，这是迷信活动。,3、马无故亡而入胡：亡，逃跑；跑。而：连词，表顺承。,4、吊：对其不幸表示安慰。,5、何遽j：怎么就；表示反问。遽，就。,6、居：经过。,7、.将jing：带领。,8、贺：表示祝贺。,9、富:形容词用作动词，有许多，多。,课文塞翁失马 字词解释,第四部分 文言文复习题解,10、好：爱好，喜欢。,11、堕：掉下来，摔下来。,12、髀b：大腿。,13、丁壮：壮年男子。,14、引弦而战：拿起弓箭去打仗。引，拉，拿起。,15、十九：十分之九，意思是绝大部分。,16、跛:瘸腿。,17、保：保全。,课文塞翁失马 字词解释,第五部分 重点课文解析,作者海伦凯勒，美国女作家、教育家。一岁半就失聪失明。,这篇课文选编自假如给我三天光明一书，由“再塑生命”、“关于爱的含义”两部分组成。课文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理，给我深切的爱”，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。,课文再塑生命的人,第五部分 重点课文解析,“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。,课文再塑生命的人,第五部分 重点课文解析,作者马及时，笔名小非，儿童文学作家、诗人，中国作家协会会员，本文选自马及时儿童文学作品选（散文卷）童年旧事,作者叙术了自己上初一时的第一节几何课，刻画了以为与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果。,课文王几何,第五部分 重点课文解析,选自朱自清全集。作者朱自清、字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。,文章主旨：春是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。,主要有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记、你我、伦敦杂记，文艺论著诗言志辨、论雅俗共赏等。散文代表作有荷塘月色、背影、绿等。,课文春,第五部分 重点课文解析,选自老舍文集。作者老舍（1899年1966年），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，著名作家。,主要内容：作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文学，从不同角度描写了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。,主要有长篇小说老张的哲学、骆驼祥子、四世同堂、话剧龙须沟、茶馆。,课文济南的冬天,第五部分 重点课文解析,作者贾平凹，本文运用了丰富的想象和贴切的比喻。细致描写了狂风骤雨中的树林子、柳条、羊、葡萄蔓、鱼儿和室内的老人孩子等的形态和不同表现。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨。一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。,课文风雨,第五部分 重点课文解析,选自预言,，,作者何其芳，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名：何水芳。,文章主旨：在秋天里，诗人用最精粹的语言描写农家生活，按照由远到近的顺序，描绘了三幅画面。每一节诗就是一幅画面。作品有散文集画梦录,。,课文秋天,第五部分 重点课文解析,选自乐府诗集，这是乐府诗步出夏门行中的第一章。,作者曹操，字孟德，沛国谯郡（今安微毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。诗人将自己昂扬奋发的精神融于诗中：写山岛的盎然生机，寄托了他的昂扬斗志；写沧海的波澜壮阔，表达了他豪迈的进取精神；写沧海吞吐日月的景色，显示了他有博大胸襟和气吞山河的气概。,课文古代诗歌四首中的观沧海,第五部分 重点课文解析,选自全唐诗,，,作者王湾。第三联点明诗人旅行的时间。这是残冬将尽，新春伊始之际，又是残夜将尽，黎明来临之时。“海日生残夜”，这是一幅多么壮美的江上日出图!明明是江上日出，诗人却称“海日”，这并非有意夸张，而是真实的感受。由于江面辽阔，水天一线，朝日跃升之际，真使人恍如置身于万顷沧海之中。朝日的光辉驱走了残夜，但谁也不会忘记，这一派光明的景象恰好是孕育在那业已消逝的寒夜之中。下句“江春入旧年”写时序的变换。这种变换是在不知不觉中进行的。新春与旧年的界限是那样模糊，以至于诗人感到。是“江春”闯入了“旧年”。,课文古代诗歌四首中的次北固山下,第五部分 重点课文解析,选自白氏长庆集、作者白居易。,“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后，白居易又把视线转向了脚下的植被。前用拟人的手法渲染，后用人的感受来衬托，白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光，独具慧眼地发现它的动人之处，才能真正享受到大自然赐予人类的这一人间天堂。,课文古代诗歌四首中的钱塘湖春行,第五部分 重点课文解析,选自,金,元散曲,，,作者马致远，元代杰出的戏剧家、散曲家。头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。,课文古代诗歌四首中的天净沙秋思,第五部分 重点课文解析,选自铁箫人语。作者宗璞。宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。,主要内容：这是一篇托物抒情的写景散文，作者对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆十多年前（“文革”时期）紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：“花和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。文中写花实际上是写人，写由人组成的社会。一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽强。,课文紫藤萝瀑布,第五部分 重点课文解析,选自当代少年。作者莫顿,亨特，美国作家。作者通过“我”童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难,。,当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。,课文走一步，再走一步,第五部分 重点课文解析,选自承教小记。作者小思，原名卢玮銮：采用托物言志赞美了生命的珍贵。本文运用了先抑后扬的写作手法。,主旨：人的生命不在长短，而在于好好活着。,课文短文两篇中的蝉,第五部分 重点课文解析,选自幻思席慕容散文赏析。作者席慕容。,主旨：生命虽然有限却应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜、惊叹。,课文短文两篇中的贝壳,第五部分 重点课文解析,选自长江文艺作者王家新。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气。作品：纪念、游动悬崖,等。,课文在山的那边,第五部分 重点课文解析,作者朱泳燚,。,这是一篇介绍识别天气的方法的说明文作者用生动形象和语言，勾画出千姿百态的云，使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识。,课文看云识天气,第五部分 重点课文解析,选自昆虫的故事、作者法布尔，法国作家、著名昆虫学家。,本文主旨：这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，字里行间,洋溢,着本人对生命的尊重与热爱。,课文绿色蝈蝈,第五部分 重点课文解析,作者吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品西游记是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。,课文小圣施威降大圣,第五部分 重点课文解析,选自安徒生童话和故事选。作者安徒生。丹麦著名童话作家。,文章主旨：本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文具体描写的是看不见的、实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂。著有拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭。,课文皇帝的新装,第五部分 重点课文解析,赫尔墨斯和雕像者寓意：讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。,蚊子和狮子寓意：讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。,智子疑邻选自淮南子,人间训。淮南子又名淮南鸿烈。作者刘安。寓意：说明听意见只应听正确的。而不要看这意见是什么人提出来的，对人不能持偏见。,塞翁失马选自韩非子,说难。作者韩非，战国末期著名思想家。寓意：比喻坏事在一定条件下可以变为好事,。,课文寓言四则,第六部分 名著导读,作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的飞鸟集的影响下写成的。包括三方面的内容：,一是对母爱与童真的歌颂。如,“,母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。,”,诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。,二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。,三是对人生的思考和感悟。称为,“,哲理诗,”。,如:墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。,繁星春水,第六部分 名著导读,作品的艺术成就表现在：,一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。,二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。,繁星春水,第六部分 名著导读,伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,。,包括三方面的内容：,一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：狼和小羊,猫和鸡。,二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如:农夫和蛇,狐狸和山羊 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如蚯蚓和狐狸,蚂蚁和蝉,。,作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。,伊索寓言,第七部分 说明文的有关常识,1、逻辑顺序,逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。,2、时间顺序,时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。,3、空间顺序,空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。,说明顺序,第七部分 说明文的有关常识,1、举例子：使文章更加具体，更有说服力，使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。,2、打比方：可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。,3、下定义：能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。,4、作比较,：,说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。,5、摹状貌：使被说明对象更形象、具体。,6、引资料：有力说明。,说明方法,第八部分 句子仿写,1、理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明,。,2、彩虹,经过与雷早激战之后才出现;理想,经过与困难搏斗之后才诞生,。,3、春之色为冷的绿,如碧波,如嫩叶,贮满希望之情;,夏之色为金的黄,如麦浪,如稻草,彰显着丰收的希望;,秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;,冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结,。,看,观,谢,谢,希望大家在期末考试获得好成绩！,