英语高考考前叮嘱.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,时间安排,单项选择：7-8分钟,完形填空：13-15分钟,阅读理解：,35-40分钟,阅读表达：,13分钟,书面表达：20-30分钟,注意:涂卡时间已包含在内，一定要做完一项,涂一项,单项选择题,7-8分钟,考前须重点复习的基础语法,词法：,动词的时态语态语气、,情态动词助动词、,非谓语动词，,代词的辨析、使用。,句法：,三大从句，,特殊句式。,一般现在时与现在进行时,The ship leaks.So watch out.,船漏.当心.,The ship is leaking.Leave it now!,船正在漏.马上弃船.,一般现在时表示现在经常性动作描述主语的,情况特征;现在进行时表示暂时性动作,描述,当下进行的动作.,一般现在时与现在进行时,The car stops.,车迅速停住.,The car is pulling in by the roadside.,车渐渐地靠着路边停了下来.,一般现在时表示此刻正在发生的短暂动作,现在进行时表示此刻正在进行的持续动作.,一般现在时与现在进行时,He often helps me in the kitchen.,他经常帮我在厨房干活.,She is always thinking of herself.,她老是想着她自己.,一般现在时表示不带感情色彩地说明事实,现,在进行时带感情色彩表示赞叹或厌烦等语气。,一般过去时与过去进行时,I read the novel that evening and returned it,the next day.,那天晚上我读了那本小说，转天就还了。,I was reading the novel that evening.Thats why I,didnt attend the party.,那天晚上我在读一本小说。那就是我为什么没有参加,那个聚会的原因。,一般过去时表示动作已完成，过去进行时表示动作未,完成。,一般过去时与现在完成时,-Who opened the door?-I did.,-谁开的门？-我开的。,Its so cold in here.Whos opened the door?,这太冷了。谁把门打开的？,一般过去时表示过去的动作或状态，与现在情,况没有联系,强调动作本身；现在完成时表示,过去动作与现在情况有关，强调对现在产生的,结果和影响。,一般过去时与现在完成时,I saw the film the day before yesterday.,我前天看的这部电影。,I have already seen this film.,我已经看过这部电影了。,一般过去是表示,确切的过去时间,，可以跟表示,过去的时间状语连用；现在完成时表示不确定,的过去时间，不能跟表示确定时间的过去时间,状语连用。,现在完成时与现在完成进行时,I have read the novel.You may take it away.,我已经看过这部小说了，你可以拿走了。,I have been reading the novel.However,I still,have no idea of the ending.,我一直在读这部小说。可是我还不知道结局。,现在完成时表示某事发生在过去，在说话时已完成，,强调动作的完成性及其对现在的影响；现在完成进行,时表示一个动作在过去某时开始，一直延续到说话时,可还在继续进行，强调动作过程的延续性，常与表一,段时间的状语连用。,现在完成时与现在完成进行时,She has talked to me about it.,她已经和我谈过那件事了。,She has been talking to me all day long.,她整天对我唠叨个没完。,现在完成进行时带有一定的感情色彩，而现在,完成时则没有。,你是否了解过去时的形式可以表示现在或未来的动作？,Its time we,went,.,I would rather you,posted,the letter right away.,I wish I,were,young again.,If I,had,the money,Id buy a car.,I,was wondering,if we could have dinner,together.,Could,you carry the bag for me?,你是否知道要构成被动语态要具足那三大要素？,1.动作,2.动作发出者,3.动作承受者,哪些动词不能使用被动语态？,所有的不及物动词或不及物动词词组不能用于被动语态之中。,表示状态的谓语动词，如：last、hold、benefit、contain、equal、fit、join、mean、last、look、like、consist 等。,表示归属的动词，如have、own、belong to等。,表示“希望、意图”的动词，如：wish、want、hope、like、love、hate等。,你是否了解被动语态的几大注意事项？,被动语态的否定式是在第一个助动词或情态动词后加not。,Trees should not be planted in summer.,固定结构be going to,used to,have to,had better变为被动态时，只需将其后的动词变为被动态。,Newspapers used to be sent here by the little girl.,你是否了解被动语态的几大注意事项？,下面主动形式常表示被动意义：如：,The window wants/needs/requires repairing.,The book is worth reading twice.,The door wont shut./The play wont act.,The clothes washes well./The book sells well.,The dish tastes delicious./Water feels very cold.,情态动词考点预测,情态动词表推测语气的选择,常见情态动词的基本用法及特殊用法,“情态动词完成式”,哪些情态动词可以表示推测语气？,can,could,may,might,must,should,ought to,would,如何选取情态动词的恰当形式表示推测语气？,（一）表示肯定推测一般用:,may/might,should,must,表示可能,应该,必定,语气逐渐加强.,（二）表示否定推测可用:,may/might not,can/could not,表示可能不和不可能.,（三）在疑问句中表推测一般只用:,can/could,表示可能会.,（四）对正在发生的事情进行推测可用:,上述情态动词+be doing的形式.,（五）对过去已发生过的事情进行推测可用:,上述情态动词+have done的形式.,（六）对于一直都在进行的事情的推测可用:,上述情态动词+have been doing的形式.,常见情态动词的基本及特殊用法,can/could,能力,B.,许可,C.,请求,D.,推测,E.,可能性,F.,惊异，怀疑，不相信,1.He said I could use the computer.,2.Anybody can make mistakes.,3.He cant have gone there alone.I was with,him yesterday.,4.How can you be so careless?,B,E,D,F,may/might,许可,B.,推测,C.,祝愿,1.He might come soon.Be patient.,2.May you return in safety.,3.May I smoke in the room?,B,C,A,must/have to,必须,B.,偏偏，硬要,C.,必然的结果,D.,必要,E.,禁止,F.,猜测,1.You may take it,but you mustnt lend it to others.,2.He doesnt have to be in such a hurry.,3.According to the weather forecast,it must be,snowing tomorrow.,4.The car must break down just when we were,about to start off.,5.All men must die.,E,D,F,B,C,shall/should/ought to,将来,B.,命令，警告，允诺，威胁,C.,征求意见或请示,D.,劝告，建议,E.,推测,F.,惊讶，难以相信,1.Shall we begin our lesson now?,2.Li Leis sister should be around ten years old.,3.He shall have the book when I finish reading.,4.How should I know where the boy has been?,5.I didnt expect that he should have behaved like that.,C,E,B,F,F,will,意愿，决心,B.,邀请，请求,C.,责任，义务,D.,功能,E.,倾向性，习惯性,F.,猜测,1.Oil will float on water.,2.Youll report to me afterwards.,3.Will you give me a piece of paper?,4.I will never do such a thing again.,5.The bottle will hold a pint of milk.,E,C,B,A,D,would,意愿,B.,谦恭的请求或征求意见,C.,过去的习惯,D.,推测,When I was a child,I would go swimming,with other children in summer.,2.Would you tell me the way to the post,office?,3.She said she would take care of the child.,C,B,A,“情态动词+完成式”有何功能？,1.表示已经发生的情况,2.表示虚拟语气,表示已经发生的情况,Mary _my letter;otherwise she would,have replied before now.,A couldnt have received,B ought to have received,C has received,D shouldnt have received,can/couldnt have+过去分词，表示对已发生情,况的否定推测，译为“（当时）一定没”。,表示虚拟语气,If we had taken the other road,we,_(arrive)earlier.,may/might have+过去分词，表示过去可以,做但实际未做，译为“（那样的话）当时也许,会”,might have arrived,几个情态动词常考的句型,Since the flight was cancelled,you might as well go by train.,You cannot be too careful when you drive a car.,The final chapter covers organizational change and development.This subject cannot be over emphasized.,非谓语动词解题“五要点”,1、牢记核心意义。不定式表将来或能够，动词ing形式表主动或进行，过去分词表被动或完成。,非谓语动词解题“五要点”,2、分析句子成分。非谓语动词在句中可充当主语、宾语、定语、表语、补语以及状语。,非谓语动词解题“五要点”,3、寻找逻辑主语，把握主被动关系。,非谓语动词解题“五要点”,4、了解时间关系。如果非谓语动词与句子的谓语动词所表示的动作同时发生，用一般式；如果发生在之前，则用完成式，如果强调正在进行，则用进行时；如果动作在将来发生，则用不定式。,非谓语动词解题“五要点”,5、分析特殊情况。主要是指一些习惯用法，固定搭配等。,结构复杂化,-Mum,why do you always make me eat an,egg every day?,-_ enough protein and nutrition as you,are growing up.,Get B.Getting,C.To get D.To be getting,非谓语动词同类干扰,The book is said to _ into several,languages.,A.translateB.be translated,C.have translatedD.have been translated,非谓语动词异类干扰,The book _ on this subject was written,by a young writer.,A.referringB.referred,C.referring toD.referred to,谓语动词干扰,He stepped into the room,_ his seat,and sat down to read.,A.findingB.to find,C.foundD.finded,句子与非谓语动词干扰,_ so late is bad for his health.,Tom getting up,B.Toms getting up,C.Toms being getting up,D.Tom gets up,代词考点预测,指示代词:,this,that,these,those,such,不定代词:,every/each/either,neither/none/no one,复合不定代词，many/much/few/little,反身代词：,it:,指代,句式引导词(强调句),Q1:what与which如何区分?,There are so many kinds of tape-recorders,on sale that I cant make up my mind,_to buy.(1992全国),what B.which,C.how D.where,Q2:如何区分none与no one?,none可指人或物，一般要接表示范围的of短语，可回答how many；而no one只能指人(=nobody)，不能接of短语，可回答who。另外，none可指前文的不可数名词，表示“毫无”。,Q3:如何区分every与each?,each强调个体，可以充当宾语、定语、主语和同位语，every强调整体，相当于汉语的“每个都”，在句中只作定语。,each所代表的数可以是两个或两个以上，而every所指的数必须是三个以上。,Q4:如何区分,a little,a few,a bit,?,a little和little修饰或代替不可数名词，与much相,对，表示“多”；a few和few修饰或代替可数名词与,many相对，表示“少”。,a little和a few含肯定语气，little和few含否定语气。,一般说来，在only,just,still,quite等词后用a little或,a few；在very,so,some,the,no等词后用little或,few。,not a bit=not at all not a little=very much,Q5:指代上文事物,如何区分it和that?,it和that都替代“the+单数名词(可数或不可,数)”，都是特指，但it指前面提到的“同一”事,物，而that是指前面提到的“同类”事物。,Q5:指代上文事物,如何区分one和that?,本质区别：,one为泛指，that为特指。,one=a/an+可数名词单数,that=the+不可数名词/可数名词单数,The cost of wheat is less than _ of,rice.,A cake made of wheat costs less than _ made of rice.,that,one,Q6:指代上文事物,如何区分ones和those?,I like peaches,but I must have some ripe,_.,The houses of the rich are generally larger,than _ of the poor.,ones,those/the ones,Q7:如何区分who与whoever,who/what/which/whom是疑问词，引起,的句子具有疑问色彩；whoever/whatever/,whichever/whomever 是代词，并不引起疑,问句，而用来引导名词性从句或让步状语从,句。,Q8:如何区分other/others;the other/the others;another?,一个,一些,另外一个/一些,剩余的一个/一些,单数,复数,one,some,another,others,the other,the others,There are _ ways of doing this exercise.,What I say goes in at _ ear and out,at _.,_ like milk chocolate,_ prefer plain chocolate.,I dont want this book,please give me _.,There are twenty students in our class.Eight are boys;_ are girls.,other,one,the other,Some,others,another,the others,Q9:全部否定与部分否定所用代词有何不同?,While I agree with most of what you said,I dont agree with _.,A.something B.anything,C.everything D.nothing,解题提醒,观察、分析、判断,首先要仔细,审题,，正确,理解题意,，从,语法结构,、,词语搭配,、,习惯用法,及,具体语境,诸方面进行分析和逻辑推理。,完形填空,13-15分钟,通,读全文，了解,大,意,边读边选,瞻前顾后，不忘,回读,，,调整答案,一,空,三,句，逻辑连贯，,字通句顺,完 形 填 空,阅读理解,35-40分钟,阅读表达,13分钟,阅读解题步骤,1.读题,2.略读全文,画出,关键词,3.浏览选项,尝试直接排除个别选项,4.解细节类题(细节、词汇、单句),5.解推理判断类题,6.解主旨类题(主旨、态度语气),解题先易后难原则,第一种情况,通读时发现文章难度大，暂停该文章。先做简单的文章，以减轻心理压力。,第二种情况,遇到一个题花了很长时间（1.5分钟）没有找到答案怎么办？,放过去！往后做！因为：阅读中各类细节题多，把能够通过定位解决的几个细节题做完，查找定位、分析答案过程会提供很重要的线索给空过的题目。,阅读的答案特征,一、正确答案的基本特征,1.必须符合主旨,2.必须符合生活常识、事实,3.必须对原文改造，绝对不会整句照抄,二、干扰选项的特点,基本特征有：,1.一字不差照抄原文,2.说法极端、绝对3.不需原文就能直接回答问题的属于高度疑似错误答案！,阅读理解解题技巧,一点：必须点出主语,两划：谓语划线；,动词后面的名词划线,两标：标出信息出处；,标出题号,易错问题提醒,(1)不能针对考题抓住相关关键词、关键句、关键段。,(2)忽视在文中起指示作用的表逻辑关系的词(if，because，though，even if，but，however，therefore，so，for example，Im afraid，so that，sothat)的作用。,(3)对题干审视不清而盲目答题，出现所选/所答非所问、判断失误的现象。,(4)答题过于主观臆断，不忠于原文的表述及作者相关的观点表示。,(5)把自己的某观点强加于作者。,(6)对考题中句子语态、时态、句子结构等的适当变化不能做出较为灵活的反应，而出现选择、判断错误。,(7)对较长的相对较为复杂的句意理解不清。,准确,获取信息,正确规范,表达,理解捕捉具体信息,key words,look quickly through,search and match,complete adapted sentence,根据上下文,内容解释生,词词义,part of speech,context clues,It means,part of speech,Agreement in form,概括段落要,义和文章主,旨,topic sentence,key words and summary,key words,Title,Writing style,阐述作者写,作意图,opening and closing,before the example,adapted original sentence,In order to/To,陈述个人观点态度,accurate understanding of the passage,relevant,Correctness,阅读表达规范答题：1.why-Because+主+谓2.How-By doing3.List-Doing/n.4.解释划线词-注意对应性5.Do you think-Yes,I think so./No,I dont think so.(一定用积极向上的观点）6.What do you think of/How do you find/How do you like/What do you make of -I think7.Whats your advice on-8.主旨或标题类9.目的To tell/show/persuade/stress,书面表达,20-30分钟,写作步骤,审读,材料,确定,要点,遣词造,句,连缀,草稿,润色,修改,修正,定稿,认真,誊写,技巧,1.试卷中的好的东西也可以为我所用。,2.没有能力的不要强迫自己，老老实实写,一写简单的句子，确保不犯错误。,3.认真诵读经典句子。,4.多看经典范文。,如何让“书面表达”“取悦”评卷老师？,字,(字体一致;字色为签字笔的黑色;字迹工整少用连笔;字距以爽目为宜；字数150为宜)。,分段,(最好三段,至少两段,不接着给出行写,另起段,缩进两格,勿顶格分段)。,版面,（整洁、爽目。忌超格，污记，涂黑等。若必须更改，可将错词括起来，再于其上更正。）。,如何让“书面表达”“取悦”评卷老师？,篇章纽带,（使用必要的篇章纽带可使文章看起来读起来更象英文，避免汉味的生硬和粗糙）。,起采,（每段使用一两个较高级的词汇或句型来表达可使全文增色，但不宜使用得过频以免出错）。,忌低级错误,（时态应保持一致，词汇的变化形式要拼写正确等）。,此外，书面表达应有四道“工序”，即：审题、草稿、誊正和核对。,如何检查语言,（1）名词问题：数、格、形式、是否需要冠词、代,词等。,（2）动词问题：时态、语态、语气,（3）一致：主谓、人称、数,（4）形容词副词的等级形式，介词搭配,（5）句子完整与否？（是否有漏词、多词、缺主语,或谓语等现象）,（6）有无生造的词组或句型？遣词达意与否？是否,得体？,高考考前叮嘱,一考期起居该如何？,考期的饮食生活起居应与平常生活起居保持不变。,忌油荤食品，忌大补，忌各种山猛海鲜，忌各种有色有味的饮品，只需矿泉水。每场带一瓶即可。,中午小睡40-50分钟。但要有家长在侧，不可误场。下午是三点开考，可从十二点半休息到一点半，不宜睡得太多。,考前如何热身？,英语至为关键，千万不可松懈！,简单的午餐之后，小睡五十分钟。,一点半起床开始进行英语考前热身训练，使兴奋点迅速顺移到当考科目英语上来。热身练习的方法是：读一读、看一看、做一做。,大声读一、两篇10高考文章，恢复语感。,看几页英语错题档案，警惕常犯的错误。防止思维发生偏差。,做十来道单项选择题，以资热身。,考前热身就是为了让考生的智力状态和非智力状态同时达到应试最佳兴奋点。,。,注意几个关键时间点,2:15到考点,2:40进考场,2:50发卡和草稿纸,2:55发笔试试卷,3:00 开始答题,进场带什么？,1、身份证、准考证两证齐全，,2、两支黑色签字笔，,3、两支2B铅笔（一支尖，一支扁平），,4、一瓶水（无色无味无标签。甜、酸类饮,料粘口，不宜.切忌冰镇饮品.），,5、一方白毛巾用于擦手、揩汗（防止手汗,污皱答题卡），,6、橡皮一个，,7、一瓶风油精，点少许于毛巾上，点少许,于人中穴，有清新，镇静的功效。,试卷发下后做什么？,第一，在答题卡上填写名字和准考证号（用黑色签字笔），在“贴条形码处”粘牢你本人的条形码。,第二，检查试卷是否有缺页、漏印、覆盖、粘连等问题，及时报告监考老师。,第三（2：55），浏览单选试题,争取利用这五分钟时间将单选的答案作出来。,如何快速准确填涂答题卡？,填涂答题卡的方法有多种，但比较而言，下面我介绍的方法优点是快速、准确、不移位。,高考英语共55小题，需要填涂答案在答题卡上。,先用尖铅笔在答题卡上轻点答案，遇有悬而未决的答案可点两个，,最后再用扁平铅笔涂黑时决定取舍，轻擦小点。用扁平铅笔填涂时要注意从左至右划过来，再推过去，一个来回即可，无须多次。忌点、叉、团、勾！,另外，要检查桌面是否平整，未免桌子有小洞，断裂等情况，应提前准备塑料垫板。,遇难何需急，得“易”勿忘形,遇见题目难，不要慌，不用忧，我难人亦难，何慌之有？何忧之有？若遇到题目容易更不可以得“易”而忘形，影响正常思考，还容易导致丢三落四。因此，遇难遇易应一个样，抱着“宠辱不惊”的平常心，认真对待。事实证明往往就是容易的题目失分多！有的考生本来做得对的题目也难确保满分。与其将来痛恨加悔恨，不如静心做来，分分拿下。,三心”加“三意”，小分聚宝盆,“三心”：,审题要多心,（我们的口号是：审题！审题！审审审！题目都没看清楚做题目有什么意义？切记！）；,解题要细心,（解题是一个要求精细的过程。因不精细而失去的小分累积起来是惊人的。小分往往值大钱。切不可因小失大！快笔之误、多笔、少划、甚至掉题的现象经常发生）；,答卷要耐心,（高考比拼到最后不仅是实力的较量，更是意志力，耐力的较量。要谨防“D篇综合症”发生）。,三心”加“三意”，小分聚宝盆,“三意”就是：得分意识、速度意识和全局意识。,上考场就是为了得高分，没有强烈的,得分意识,是不够资格上考场的。,而,速度意识,就是时间意识，高考是限时阅读，不抓紧时间，不强调速度就不能有效的腾出时间来对付那些耗时大的题目，比如完形填空，阅读理解和书面表达等。,同时，我们也要有,全局意识,，一个题目里面有全局，一门试卷有全局，四场考试更是一个大的全局，如何科学合理地分配时间、精力乃至热情，这一点考生们必须把握好。,只查有疑处，省时还省心：查疑法,复查试卷十分必要。但，是不是非要全卷复查呢？我看不必。,我认为只有必要,查那些存疑的地方,，也就是:,1)在答题卡上用尖铅笔轻点的地方需要审查，,2)再就是阅读表达，,3)以及书面表达等。,这样做省时又省心。,但不宜做完全卷后立刻核对。应稍事休息，嗅一嗅风油精的香味再开始。,愿你轻松地步入考场！祝你心情好！吃啥啥香！干啥啥顺！,同学们，你们马上就要毕业了，现在把下面这些良言送给你们，送给所有我的学生们，希望你们能够有所启发。,1年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。,2年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，而不是放纵自己和庸碌生活的理由。请你记住：不要以为年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄而是在岁月流逝中所积累或错过的一切。,3“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”人的品性和素质是一个长期养成的过程，而大学时的养成往往会影响你的一生。请你记住：上课说话的确不是什么大毛病，但如果养成一种习惯，就会决定你被“请出去”的命运。,4尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。,5表达自我是一种本能，挑战权威是一种勇气。但表达自我不能伤害别人，挑战权威不能破坏规则。请你记住：不要试图用带有道德色彩的另类行为去赢得关注，也许在目光关注的背后是心底的离弃。,6无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。,