高14届语言表达之图文转换篇.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,考点解析,“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它,要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“,图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“选用、仿用、变换句式”、“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”、“扩展语句，压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。,命题探讨,（一）从所供材料角度分为两种,：,1.图（分“漫画”和“徽标”）文转换题,2.表（格）文（字）转换题,（二）从表达角度分为两种：,1.直接表述图表信息,2.对图表信息推断总结,图文转换类,漫画题之解答,漫画,是一种具有,讽刺性或幽默性,的绘画。多,从生活现象和政治事件,中取材，通过,变形、夸张、比拟、对比、象征,等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以,讽刺、批评或颂扬,某些人或事,让 座,漫画的特点,多取材于社会,现实和热点,问题，具有强烈的,时代感,和,现实性。,运用,夸张、比喻、象征、对比,等手法,具有强烈的,讽刺性,或,幽默性,标题：,即“画眼”，往往告知或暗示漫画的主题思想。（可没有）,主体：,是画面各因素的构成情况。每一细节都对漫画寓意有提示性作用。,注释：,是画配的言简意赅或画龙点睛的语言文字，对画面情景的提示与注解。（可没有),漫画的构成：,漫画的构成,标题,（可没有）：,即“画眼”，,往往告知或暗示漫画的主题思想。,主体：,是画面各因素的构成情况。每一细节都对漫画寓意有提示性作用。,注释（可没有):,是画配的言简意赅或画龙点睛的语言文字，对画面情景的提示与注解。,是对画面情景的提示与注解。,1.说明（描述）画面,2.揭示寓意,3.拟写标题,4.,拟公益广告,漫画题的命题形式:,语言运用题,作,文,参考画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽刺了不以身作则的班干部。,（07）18、根据下列要求为漫画大扫除写一段文字。（5分）,要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点名漫画寓意。（3）40字60字。,漫,画,题,解,答,的,步,骤,第一步：读题干，弄清命题角度。,第二步：读画面，把握漫画内容。,第三步：读画意，揣摩漫画意图。,命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。,漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。,根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。,这是对,漫画主体,的解读。用,说明或描述性的语言,把画面的内容描摹出来。,解题方法及要领：,1、仔细观察整体画面,要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。,2、抓住特征客观描述画面,抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对,漫画内容本身,加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。,3、注意说明的顺序,对于漫画的说明，在,整体上要做到“总分总”,，即,起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。,介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”,这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,题型1、画面描述题,观看下面这幅漫画。写一段,说明性,文字，介绍画面内容。,示例一,：两人栽树，左边一人只在地上画圆圈标出要栽树的地方，未栽一棵树；右边一人栽了一棵树，树已长大。,示例二,：两人栽树，一人在找地，一人栽了一棵树；后来，找地者还在找，栽树者在浇水；最后，树已长大，找地者还在找地。,仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。（6分）,【,描述,】,画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。（,3,分）,仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。（6分）,【,寓意,】,漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。（,2,分）,请描述下面漫画的画面内容。,图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，最后一只手里拿着拐杖，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。,戴着望远镜的小狗领着三只小狗前进，最后一只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在它们的前面有个地洞，但前面的明眼的小狗没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地洞安全而行。,看下面漫画，写一段150字左右的解说性文字。,答案示例：,这幅漫画题目为依法了之，画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。整个画面图案简洁，形象生动。(3分)。,漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为(1分)。,提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。(1分),观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。,有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群记者，扛着摄像机，在等着拍摄救援的场面。,仔细观察漫画，请用简单的描述性语言，,阐释,画面。,参考答案,：,一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静地躺在桌面上。,1、仔细观察右面这幅招贴画，,按要求答题。,请简要说明画面的内容。,（不超过30字）,说说这幅画给我们的启示。,（不超过30字）,实战演练,参考答案：,（1）、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，（1分）整个图似只眼睛。（1分）,绿色家园,（2）、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家园。”（2分）（言之成理即可）,用,概括性,的语言，揭示,漫画主题,，指出漫画的,弦外之音,，概括漫画,给人的思考和警示,。,解题思路：,首先要认真细致的,观察画面,的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。,然后,挖掘隐含信息,，运用,类比联想，在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，探究画面寓意，,进一步提炼概括画面所揭示的主题。,题型2、揭示寓意,概括下边漫画的寓意,参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想通过运气或坐享其成的人。,记叙类漫画寓意可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。,仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。,答案示例：,讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。,记叙类漫画寓意可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。,仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。,答案示例：,讽喻有些人依权附势且目空一切。,记叙类漫画寓意可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。,漫画的寓意：,可以理解为批评某些不学无术却喜欢摆架子的人，又可以理解为赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人，还可以理解为批评一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学之士颐指气使。,根据漫画的画面内容，用简要语言表达出这幅漫画的主题（30字以内）,参考答案：,讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、做法等）。,记叙类漫画寓意可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。,请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。,【分析】,这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。,寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。这类漫画应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。,1,.细看,画面构成，,明确,画面指向,。,2.找准,讽刺、颂扬,的对象。（有标题的，一般多是标题）,3.,联系现实，运用联想想象，揭示本质。,（,画面,社会生活，物,人，人,一,一类人）,方法总结,1、,画面的,形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,，,要联系生活，,学会,由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质,。,不就事论事。,2、要语言简明，一般可选用“,反映”“讽刺”“揭露”“批评,”等词语作为概括寓意的,谓语中心词,。,温馨提示：,题型3、拟写标题,标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。,首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。,然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。,拟题可直接以讽刺主体命名。,观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题,支持台独，踏上死路,寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。这类漫画应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。,简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。,寓意：,讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。,标题：,如此团结/如此划船/划船者。,记叙类漫画寓意可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。,仔细阅读下边这幅漫画，,为漫画拟写一个标题,寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。这类漫画应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。,妈妈，请给我阳光；,溺爱是害；,“树”下长不成“树”；,还“我”生存空间；,有时，爱也是害；,爱与碍,沉重的爱/扭曲的爱,爱？害！,小树需要更广阔的天空；,寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。这类漫画应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。,观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。,(注：讲课的是鸡，听课的是鸭),(示例),内容,：画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。,鸡,道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的,鸭,严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而,“浅”字却写错了。,标题,：,外行领导内行误人子弟；,以其昏昏，使人昭昭,；,纸上谈“泳”终觉浅；,教鸭游泳鸡为师；,老师是个门外汉不懂装懂；,“专家”授课。,一般可采用,扣住漫画的主题,法，,中心事件描述,法、,引用画中人物语言,法、,比喻,法等拟写标题。要能,概括内容，揭示主旨。,语言要求：,1、准确鲜明。,2、幽默诙谐。,方法总结,题型4、编拟公益广告,公益广告词的,基本特点,：,不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“,免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益。,讲究以,理,服人，以,情,动人，以,创意,吸引人。一般运,用修辞，语言质朴，注意押韵,。,【例1】(2011浙江卷),请看以下图文材料，根据要求答题。,由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。,(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。,(2),从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。,解析,(1)考生在做该题时要注意是写公益广告语，所以应写的简洁有力，同时还要有公益的作用，旗帜鲜明的告诉人们要怎么去做。,(2)解答本题要注意两个方面，一是整幅图画给人的感觉，二是从图画的内容入手，理解其对人们的警示作用。,答案,(1)(示例)购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”。,(2)人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想他们的未来将通向何方？,请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）,参考答案：,毒品就是焚尸炉！,一次沾染，危害终生毒品！,毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。,享一时飘逸，变一堆白骨。,吸毒是活埋生命的墓穴。,小心别踏进了死亡陷阱吸毒,比喻,顶真,移用广告,化用名句,答案示例：,莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路,一吸足成千古恨,劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏,莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。,不吸不知道，一吸就完了请勿试毒,远离毒品不尝试，你好我好大家好,巧妙用修辞,内容上,：,指向明确；用语温馨。,表现形式上,：,多用修辞；力求简洁；,句式多样；讲究押韵。,方法总结,仔细观察下面一幅标题为“,新增展品,”的漫画，体会其寓意，写一则公益广告词，要求不超过30字，至少使用一种修辞手法。（4分）,（漫画表现的是全球气候变暖的后果之一很多国家的雪天明显变少。）,示例：,遏制全球气候变暖，,让纷飞的雪花留驻人间,。,描述画面,纵观画面，关注细节，注意说明顺序,（描述说明性语言）,揭示寓意,由表象含义到深刻内涵,（议论性语言）,拟写标题,概括内容，揭示主旨,拟写公益广告,1.紧扣主题，思想健康；,2.通俗简明，生动有文采。,漫画类,总结,2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）,12年前，中国青年报记者解海龙拍摄了极具感染力的照片“大眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，2003年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。,示例：,爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。,献出爱心，希望的种子会生根发芽，开出花朵。,徽标类之解答,【考点阐释】,徽标,即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。因此，,解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。,近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。,新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。,。,右图是中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”,意为“四海之宝”,它以蓝色调为主色调,以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会的主题“城市，让生活更美好”，设计新颖，富有创意。请仔细读图，根据海宝的某一特点，写一段说明文字并揭示它的内涵。（不超过60）（5分）,经典回顾,参考答案,（一）细观察,（二）巧想象,（三）善表达,解题指导,中国青年志愿者行动，体现了中华民族,助人为乐,和,扶贫济困,的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，,试根据这一标志，完成下列题目：,1、请用简洁的语言描述标志2、请描述该标志所象征的寓意。,“心”中间,有一个既似,手,、又似,鸽子,的图案，（1分）大拇指像,鸽头,，其余四指像,鸽翅,（1分）,“中国青年志愿者”标志的构图，,总体,上是一个“心”的图形。（1分）,一、描述画面内容,注意顺序：由总到分,标志的寓意深刻：“,心,”象征着爱心，“,手,”象征着援助，“,鸽子,”象征着美好。（2分）,整个图案,寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）,二、揭示寓意,助人为乐,扶贫济困,1、注意与标志的象征意义相联系,2、顺序：由分到总,基本方法,一、描述标志内容:,图形组合,二、揭示标志意义,象征意义,三、答题注意顺序,总分、上下、左右,上海世博会会徽,实战演练,一上面是2010年上海世博会会徽，试根,据这一会徽，完成下列题目：,（1）请用简洁的语言概括说明画面。,（2）请描述该会徽所表达的含义。,（指出其中一点即可）,参考答案：（1）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组,成的汉字“世”；阿拉伯数字“2010”的字样以及英文书写“EXPO”、,“SHANGHAI CHINA”。,（2）三个人可以抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类。用,中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人,类的和平盛会的信息。,由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境，绿色的基调富有生命活力和创造激情。,徽标与文的转换,下面的图案是植树节节徽，请根据其寓意填上所缺的句子。,树形，表示_A_。“中国植树节”和“3.12”，表示每年3月12日是中国植树节；五棵树可会意为“_B_”一词，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。,A表示全民义务植树3至5棵,B森林,仔细观察下面这枚“国家节水标志”，准确理解标志的含意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下文句意衔接自然。,“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要,；手又像,，象征,。,公众参与，人人动手,一条蜿蜒的河流,滴水汇成江河,仔细观察下面这幅“中国月球探测工程标识”图，揣摩其含义，并用一段文字具体阐释。,参考答案,:,该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月。一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想。圆弧的起笔自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。,下面是“中国电信（,China TeleCom,）”的图标，仔细观察后，根据要求答题,。,根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；,点拨：,第一,、,抓住图标的特征联想。,第二,、,在联想的础上，分析内涵、寓意。,A,、“,C,”“,C,”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人 之间的关系；,B,、“,C,”“,C,”两副牛角,，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；,C,、“,C,”“,C,”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；,D,、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。,表文转换,图形出现的基本类型,表格式,曲线图,柱形图（直块图）,饼状图,图示型（环式图）,表格式,阅读下面表格，,写出结论性的话,。（,16,字内）,高三B（13）班作文中标点符号使用情况统计表,使用情况,人数,百分比,完全正确,7,14,部分正确,32,64,一逗到底,6,12,不用标点,5,10,结论：,大多数同学还不能正确使用标点符号。,曲线图,下面的图表反映了学习过程中,练习的次数与学习成绩的关系,，,请把它所表示的内容用文字表达出来。,学习成绩随着练习次数的增加,呈上升总趋势,，,尤其是在学习初期更为明显,，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现,“停止上升停止上升”,的现象。,柱形图（直块图）,看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪90年代以来的世界GDP增长率(),(增长率),年 份,(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是,。,(不超过8个字),(2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是,。,(不超过8个字),呈波浪式增长或呈起伏式增长,增长速度缓慢,饼 状 图,下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。,2003年主要投资渠道数据比例示意图,2004年主要投资渠道数据比例示意图,友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。,【参考答案】,同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。,2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。,2003年主要投资渠道数据比例示意图,2004年主要投资渠道数据比例示意图,图示型（环式图）,一般给一 幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。,中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？,皇帝,中央政府,地方政府,御史大夫,丞相,太尉,郡守,县令,皇帝,中央政府,丞相,御史大夫,太尉,郡守,县令,两种观点的根本区别是,皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。,【例2】,(2011安徽卷),根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字),设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭,用电需求，为人们提,供最佳的节能生活方,式。,解析,题目中给出两个条件，要根据要求分别作答。,“,设计理念,”,根据第一句话作答。,“,住宅特点,”,原文已经很清楚地给出了三个方面的解说，意思明白。解答本题的关键是要符合字数的要求，不超过5个字。,答案,(示例)设计理念：以人为本住宅特点：生态和谐空间舒适生活节能,第二、归纳认读结果，注意：,重视数据变化。,数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。,注意图表细节。,图表下“注”等细节起提示作用。,把握考题要求。,根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。,表文转换题答题步骤,第一、整体认读图表内容。,关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（,比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点,），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。,简要归纳概括。,解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。,注意在表达中不能出现语病,。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(50%左右)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。,从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语,。,某市小学五年级学生学习、生活情况调查表,调查项目,家庭作业情况,睡眠状况,吃早餐情况,体育锻炼情况,百分比,2,小时以上,2,小时以上,8,小时以上,8,小时以,下,吃早餐,不吃早餐,1,小时以上,1,小时以,下,84%,16,%,27,5%,72,5%,70%,30%,21%,79%,从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着以下三个问题,课业负担过重 睡眠时间不足 体育锻炼不够,（一）认真审题，整体把握。,读题目的时候要纵横比较，答题的语言要高度概括。,1、图表的,特点,在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。,2、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生,对语言的概括提炼能力,。,例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语,。,某市小学五年级学生学习、生活情况调查表,调查项目,家庭作,业情况,睡眠,状况,吃早餐,情况,体育锻,炼情况,百分比,2,小时以上,2,小时以上,8,小时以上,8,小时以,下,吃早餐,不吃早餐,1,小时以上,1,小时以,下,84%,16,%,27,5%,72,5%,70%,30%,21%,79%,从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着,课业负担过重，睡眠时间不足，体育锻炼不够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。一点,2,分，两点,3,分，三点,4,分）,（二）简单运算，化繁为简,有时，既要将图表中某些变化规律表现得更清楚，又要符合解答简洁的要求，就必须对图表中的数据信息进行处理，通过简单的运算，使得表述时语言更加简洁明了。,例如下面这道图表题：,年度,2001年,2002年,2003年,平均比重,28,29,32,最低比重,20,15,20,最高比重,41,41,42,由表可知：,（1）,（2）,这三年现代文阅读的比重,呈增加趋势，但增幅不大,各省市之间的,比重差大（达21-26）,下面是近三年20个省市的中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中,带规律性的内容,转换成文字叙述。,要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出21和26这两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。,（三）通盘考虑，完整答题,考生在解答图标题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答完整。,我们要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西，再归结为一个结论，,才符合简答要求。图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的X轴和Y轴一样。考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。例如这样一道图表题：,“到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。,请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。,收入水平,（年收入 单位：元）,少于8000元,80001.5万,1.52万,23万,多于3万,专卖店,50,50,52,53,52,外资或合资百货店,6,12,13,18,24,私营服装店,22,19,17,15,11,各消费层次的购衣者均首选专卖店。,随着收入的增长，选择外资或合资百货店的消费者比例递增，而选择私营店的消费者比例递减,。,各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例,图表题对答案的表述往往会有,字数,的限制，这就要求考生还必须具备对语言的概括能力.,根据下面表内的资料，在后面的语段的空白处续写句子，续写的内容要与上文衔接。,某班学生学习语文的兴趣比较表,兴趣 程度,对象,感兴趣,一般,不感兴趣,人数,百分率,人数,百分率,人数,百分率,对文学,74,72.55,22,21.57,6,5.88,对语文,47,46.08,37,36.27,18,17.65,对语文课,16,15.69,39,38.24,47,47.08,兴趣比较表显示，学生对文学、语文、语文课,，尽管语文课是教语文的，而语文又离不开文学。因此，要重振语文教学的精神必须,。,的兴趣依次减少,从激发学生的兴趣入手,小结：,解答图表分析题要把握好几个方面,：,1注重,整体,阅读,2重视数据,变化,3注意图表,细节,4把握考题,要求,5简要归纳概括,