2024-2025学年高台县四下数学期末复习检测模拟试题含解析.doc

2024-2025学年高台县四下数学期末复习检测模拟试题

一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
1．小刚用计算器算1280÷32时，发现数字键3坏了，下面哪种方法是对的？（ ）
A．1280÷4÷8 B．1280÷4×8 C．1280÷8×4
2．在50米跑步比赛中，小刚的成绩是7.79秒，小强的成绩是8.8秒．他们的成绩（ ）
A．小刚好 B．小强好 C．无法判断
3．下面3个数中，一个“零”也不读出来的是（ ）。
A．50000800   B．500080 C．5008000
4．a除b的商加上5（a，b均不为0），用式子表示为（ ）。
A．a÷b＋5 B．a÷（b＋5） C．b÷a＋5
5．小红在计算小数减法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（　　）
A．66.2 B．142.2 C．10.8
二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题 2 分， 共 12 分）
6．等腰三角形的顶角是70度，底角为50度。 （______）
7．两根小棒分别是44厘米和56厘米，要把它们截成同样长的小段，不能有剩余，每段最长2厘米。（______）
8．一个数的近似数总比这个数大．（_____）
9．任意一个三角形的三个内角和都是180°． （_______）
10．85乘23与1的和，积是多少？正确列式是：85×23＋1． （____）
11．20.02中的两个2表示的意思一样。（______）
三、我能填。（每题 2 分， 共24分）
12．把0.67扩大1000倍是（______）；把（______）缩小到它的是3.8。
13．已知，那么（________）。
14．2.15时=（____）时（____）分　　3.05千克=（____）千克（____）克
590米=（____）千米　　 5.7元=（____）元（____）角
15．若等腰三角形的一个角是80°，则其他两个角可能是（____）°和（____）°，也可能是（____）°和（____）°。
16．一个直角三角形中的一个锐角是40度，另一个锐角是________度。
17．由5个十分之一、7个百分之一和4个千分之一组成的小数是（______），读作（______），保留一位小数是（______）。
18．因为0.3=0.30,所以他们表达的意义也相同． （____）
19．有5张卡片分别写有0、2、3、4、5这几个数字，用这些数字组成一个两位数乘三位数的算式，乘积最大是（______）。
20．张花买了6支钢笔，每支a元；买了5本练习本，每本b元。张花一共付了（_____）元。若a=0.5，b=1.2，则张花一共付了（_____）元。
21．李军用同样长的两段细铁丝围1个正方形和1个三角形，围完正方形铁丝剩0.4米，围完三角形铁丝剩0.3米。（________）的周长长一些。
22．800克＝________千克       7米43厘米＝________米
23．观察统计图，再完成问题。

1. 从图上看出男生学生人数最多的是________小组，女生人数最少的是________小组，________小组的总人数最多，________ 小组的总人数最少。
2. 通过计算，三个兴趣小组的总人数有________人，男生人数比女生人数多________人。数学小组再增加________人就和科技小组的人数一样多。
3. 你还能提出什么数学问题？________。
四、我会计算。（每题 6 分， 共12分）
24．直接写出得数。
36×0.5＝ 0.25×4＝ 1.37＋0.7＝ 1.2×1＝
0.35×300＝ 10－0.99＝ 14.2＋7.8＝ 2.4×0＝
25．笔算下面各题，验算带*的题目。
12.68－6.7＝ 4.86＋6.34＝ *27－0.8＝
21.56＋6.74＝ 11.65－7.39＝ *7.85＋9.19＝
五、动手操作。（每题4分，共12分）
26．连一连。

27．连一连。（把4个小正方体摆成下面的样子，它右边的图形分别是从什么位置看到的？）

28．他们看到的形状分别是什么？请你连一连．

六、我能解决下面各题。（每题 6 分， 共 30 分）
29．新华小学四年级学生最喜欢的食物调查情况如下表。

（1）根据统计表将下面的统计图补充完整。
新华小学四年级学生最喜欢的食物调查情况统计图

（2）男生中最喜欢吃________的人数最多；所有学生中，最喜欢吃________的人数最少。
（3）男女生人数中，最喜欢吃________的人数差别最少，新华小学四年级有________名女生。
（4）阅读下面的材料，你有什么感想？
冰淇淋、洋快餐等食品高热量、高脂肪，吃多了会让你成为“小胖墩儿”，吃过多的膨化食品，对身体健康不利。
我的感想：________。
30．谁的做法是正确的？
小宇练习踢毽子，他第一次踢了74个，第二次踢了69个，要想平均成绩达到80个，他第三次至少要踢多少个？

31．苹果和梨共重2680千克，苹果每50千克装一筐，共装28筐。梨40千克装一筐，梨要装多少筐？
32．新华文轩书店对“实验学校”8个班进行图书捐赠活动，如果每个班捐赠175本，还剩103本，这批图书一共多少本？
33．小区原有一块长方形花圃，后来因修路的需要，长减少了6米，这个花圃的面积减少了240平方米。如果面积减少后的花圃正好是一个正方形，原来长方形花圃的面积是多少平方米？（先画图再解答）5%

参考答案

一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
1、A
【分析】由于数字键“3”坏了，所以计算1280÷32时，需要把含有数字“3”的数，变形为不含数字“3”的算式便于运用其它数字键计算，所以将1280÷32变形为： 1280÷32＝1280÷（4×8）＝1280÷4÷8，据此解答。
【详解】小刚用计算器算1280÷32时，发现数字键3坏了，把算式变为：1280÷4÷8进行计算；
故答案为：A
【点睛】
解答本题只要把32分解为用不到3的数字即可，注意不能改变原式的大小。
2、A
【解析】试题分析：先比较小刚和小强所用时间的大小，因为小强比小刚所用的时间多，根据路程相同，用到时间越多，速度越慢，用到时间越少，速度越快；据此选择即可．
解：因为：8.8＞7.79，即小强比小刚所用的时间多；
因为路程相等，都是50米，用到时间越少，速度越快，所以小刚的成绩好．
故选：A．
【点评】解答此题的关键：应明确路程相同，用到时间越多，速度越慢，用到时间越少，速度越快．
3、C
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，分别将选项的数读出来再作选择。
【详解】A、50000800读作：五千万零八百，读出一个零；
B、500080读作：五十万零八十，读出一个零；
C、5008000读作：五百万八千，一个零也不读出；
故答案为：C
【点睛】
读数时从高级到低级，一级一级地读，注意零的读法。
4、C
【分析】根据题意，a除b的商加上5，即先求a除b的商，再用它们的商加上5，由此用式子表示为：b÷a＋5，即可解答。
【详解】a除b的商加上5（a，b均不为0），用式子表示为b÷a＋5；
故答案为：C
【点睛】
本题主要考查用字母表示数，一定要根据数量关系与要求的问题，确定计算方法，注意“除”和“除以”的区别。
5、B
【解析】108+38﹣3.8，
=146﹣3.8，
=141.1；
答：正确的结果是141.1．
【分析】先用错误的差加上错误的减数，求出被减数，再用被减数减去正确的减数就是正确的差．
故选B．
本题也可以这样想：被减数不变，减数增加了38﹣3.8=34.1；那么差就减少了34.1，再用108加上34.1就是正确的结果．

二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题 2 分， 共 12 分）
6、×
【解析】略
7、×
【分析】根据“要把它们截成同样长的小段，没有剩余”，要使每一段的长度最长，也就是求44和56的最大公因数，由此即可解答。
【详解】44＝2×2×11
56＝2×2×2×7
44和56的最大公因数是：2×2＝4
所以每段最长4厘米；
故答案为：×
【点睛】
本题主要考查求两个数的最大公因数，解题关键是理解要求每小段最长是多少，就是求这两个数的最大公因数。
8、×
【详解】一个数的近似数可能大于这个数，也可能小于这个数．原题说法错误．
故答案为×．
【点睛】
近似数是经过四舍五入得到的数，近似数与这个数的大小相近，但不相等．
9、对
【详解】三角形的内角和等于180°．故本题结论是正确的．
10、×
【详解】根据题意，求积是多少，可以得出最后计算乘法，那么先算23与1的和，然后进行列式进行判断即可．
即85×（23+1），
所以，此题是错误的．
故答案为错误．
11、×
【分析】首先搞清这个数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位，据此解答。
【详解】20.02中第一个“2”在十位上，表示2个10，第二个“2”在百分位上，表示2个0.01（或6个）；所以，意义和大小不同。
故答案为：×。
【点睛】
此题考查小数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。

三、我能填。（每题 2 分， 共24分）
12、670380
【解析】略
13、120
【分析】积由336到33.6，小数点向左移动了一位，一个乘数28的小数点向左移动两位，则另一个乘数的小数点应向右移动一位，据此来填空。
【详解】12×10＝120，
故答案为：120
【点睛】
考查学生们对于乘数小数点位置的变化引起积的小数点变化的掌握情况。
14、2 9 3 50 0.59 5 7
【解析】略
15、80 20 50 50
【解析】略
16、50
【分析】根据三角形的内角和是180度，用“180﹣90＝90”求出直角三角形的另外两个内角的度数和，然后根据给出的一个锐角的度数，求出另外一个内角的度数。
【详解】180﹣90﹣40
＝90﹣40
＝50（度）
答：另一个锐角是50度。
故答案为50。
【点睛】
本题的关键是掌握三角形的内角和是180°，以及直角三角形中有一个角为90°。
17、0.574 零点五七四 0.6
【分析】读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是“零”的就读成“0”，小数部分要依次读出每个数字。
求小数近似数的方法：求小数的近似数可以用“四舍五入”法。 当保留整数时，表示精确到个位，应根据十分位上数的大小来判断是否进位；保留一位小数时，表示精确到十分位，应根据百分位上数的大小来判断是否进位；保留两位小数时，表示精确到百分位，应根据千分位上数的大小来判断是否进位。求一个小数的近似数的方法除了“四舍五入”法。
【详解】5个十分之一在十分位上写5，7个百分之一在百分位上写7，4个千分之一在千分位上写4，个位一个计数单位也没有写0，组成的小数0.574；0.574读作：零点五七四；保留一位小数就是精确到十分位，看百分位，百分位上是7，运用“四舍五入法”应进1，因此0.574≈0.6；
故答案为：0.574；零点五七四；0.6
【点睛】
根据计数单位写小数，有几个这样的计数单位就在相对应的数位写几，哪个数位一个计数单位没有写0；求小数的近似数看保留几位，确定精确到什么位，再用“四舍五入法”求出近似数。
18、错误
【分析】此题考查的目的是理解小数的性质，掌握小数的改写方法，明确：小数改写后大小不变，但计数单位变了．
【详解】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，0.3=0.30，0.3的计数单位是十分之一，0.30的计数单位是百分之一，虽然0.3=0.30，但是它们的计数单
故答案为错误．
19、22360
【详解】【分析】有5张卡片分别写有0、2、3、4、5这几个数字，用这些数字组成一个两位数乘三位数的算式，最大可能是530×42，520×43，430×52，420×53。
【详解】530×42＝420×53＝22260 ，520×43＝430×52＝22360
【点睛】此题考查对三位数乘两位数的笔算，寄积的变化规律的掌握情况。
20、6a+5b9
【解析】略
21、三角形
【分析】说明围三角形用去的铁丝多一些，所以三角形的周长长一些。
【详解】因为用来围正方形和三角形的铁丝长度一样，0.4米大于0.3米，说明围三角形用去的铁丝比围正方形用去的铁丝多一些，所以三角形的周长长一些。
故答案为：三角形。
【点睛】
解答本题的关键是要知道同样长的铁丝围图形，剩余的铁丝少说明围图形用去的就多，该图形的周长就要长一些。
22、0.8 7.43
【分析】（1）克换算为千克，除以进率1000；
（2）先将厘米换算为米，除以进率100，再和7米合起来即可。
【详解】（1）800÷1000＝0.8，所以800克＝0.8千克；
（2）7＋43÷100＝7＋0.43＝7.43，所以7米43厘米＝7.43米
故答案为：0.8；7.43
【点睛】
高级单位的数×进率＝低级单位的数，低级单位的数÷进率＝高级单位的数，据此进行单位换算。
23、科技 数学 科技 数学 139 15 22 问题：我还能提出如下问题：科技小组中男生比女生多几人？
【详解】（1）答：从图上看出男生学生人数最多的是科技小组，女生人数最少的是文艺小组，科技小组的总人数最多，数学 小组的总人数最少。
（2）20＋16＋18＋27＋39＋19＝139（人）；
（20＋18＋39）﹣（16＋27＋19）
＝77﹣62
＝15（人）；
（39＋19）﹣（20＋16）
＝58﹣36
＝22（人）。
答：三个兴趣小组的总人数有 139人，男生人数比女生人数多 15人。数学小组再增加 22人就和科技小组的人数一样多。
通过计算，三个兴趣小组的总人数有 139人，男生人数比女生人数多 15人。数学小组再增加 22人就和科技小组的人数一样多。
（3）问题：我还能提出如下问题：科技小组中男生比女生多几人？
39﹣19＝20（人）
答：科技小组中男生比女生多20人。
（1）根据条形统计图所提供的数据可以看出各兴趣小数男、女生人数，哪个小组男生多，哪上小组女生多，从而计算出哪个小组人数最多，哪个小组人数最少。（2）三个兴趣小组男、女生人数之和就是三个兴趣小组的总人数；用三个兴趣小组男生人数之和减去女生人数之和；用科技小组人数减去数学小组人数。（3）还能提出如下数学问题：科技小组中男生比女生多几人？用科技小组男生人数减去女生人数。
故答案为科技，数学，科技，数学，139，15，22，科技小组中男生比女生多几人。

四、我会计算。（每题 6 分， 共12分）
24、18；1；2.07；1.2；
105；9.01；22；0
【分析】小数乘法计算时先按照整数乘法算出积，再点小数点；点小数点时，看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，把小数末尾的0划去。小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。
【详解】36×0.5＝18 0.25×4＝1 1.37＋0.7＝2.07 1.2×1＝1.2
0.35×300＝105 10－0.99＝9.01 14.2＋7.8＝22 2.4×0＝0
【点睛】
本题考查小数的加减法和乘法的计算方法。观察数据特点和运算符号，仔细解答即可。
25、5.98，11.2，26.2
28.3，4.26，17.04
【分析】根据小数加减法计算方法进行计算，注意小数点要对齐。
【详解】12.68－6.7＝5.98 4.86＋6.34＝11.2 *27－0.8＝26.2
验算：
21.56＋6.74＝28.3 11.65－7.39＝4.26 *7.85＋9.19＝17.04
验算：
【点睛】
本题主要考查学生对小数加减法笔算方法的掌握和灵活运用。

五、动手操作。（每题4分，共12分）
26、
【分析】从正面看有两层，上层有1个小正方形位于左侧，下层有3个小正方形并列；
从左面看有两层，上层有一个正方形位于左侧，下层有2个小正方形并列；
从上面看有两层，上层、下层均有3个小正方形并列。
【详解】根据分析连线如下：

【点睛】
本题考查从不同方向观察物体和几何体，需结合不同方向观察到的形状求解。
27、
【分析】从前面看是，从上面看是，从左面看是；据此解答即可。
【详解】
【点睛】
本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
28、
【解析】试题分析：根据从不同方向观察物体的方法和观察到的平面图，进行判断是分别从什么方向看到的．
解：

【点评】此题考查了从不同方向观察物体．

六、我能解决下面各题。（每题 6 分， 共 30 分）
29、（1）
（2）洋快餐；洋快餐
（3）果冻；90
（4）少吃冰淇淋、洋快餐、膨化食品，减少对身体的伤害，同时要加强体育锻炼，合理饮食，健康成长。
【分析】（1）观察统计图可知，横轴每格代表5人，根据统计表中的数据，绘制复式条形统计图；
（2）根据题意可知，要求男生中最喜欢吃哪种食物的人数最多，比较吃的四种食物的人数即可；
要求所有学生中，最喜欢吃哪种食物的人数最少，分别用加法求出每种食物喜欢吃的人数，然后对比；
（3）根据题意可知，先用减法分别求出每种食物男生与女生喜欢吃的人数差，然后对比即可；
要求新华小学四年级的女生总人数，将喜欢吃四种食物的女生人数相加即可；
（4）通过统计调查，可以发现学生喜欢吃冰淇淋、洋快餐、膨化食品，但是这些食品食用多了会对身体造成伤害，所以要少吃，多运动，健康成长。
【详解】（1）
（2）因为30＞24＞20＞15，所以男生中最喜欢吃洋快餐的人数最多；
因为喜欢吃膨化食品的：15＋30＝45（人）；
喜欢吃冰淇淋的：20＋26＝46（人）；
喜欢吃果冻的：24＋22＝46（人）；
喜欢吃洋快餐的：30＋12＝42（人）；
42＜45＜46，所以所有学生中，最喜欢吃洋快餐的人数最少。
（3）因为30－15＝15（人）；
26－20＝6（人）；
24－22＝2（人）；
30－12＝18（人）；
2＜6＜15＜18，男女生人数中，最喜欢吃果冻的人数差别最少，
30＋26＋22＋12＝90（人）。
（4） 冰淇淋、洋快餐等食品高热量、高脂肪，吃多了会让你成为“小胖墩儿”，吃过多的膨化食品，对身体健康不利，我的感想是：少吃冰淇淋、洋快餐、膨化食品，减少对身体的伤害，同时要加强体育锻炼，合理饮食，健康成长。
【点睛】
本题考查的是复式条形统计图的特点及绘制，从复式条形统计图获取信息。
30、壮壮
【分析】先根据“平均数×数量＝总数”求出小宇3次踢毽子个数的总和，再减去前两次踢的个数，即可求出他第三次至少要踢的个数。
【详解】80×3＝240（个）
240－74－69
＝166－69
＝97（个）
所以壮壮说法正确，小宇第三次只要踢97个，平均成绩就可以达到80个（如果题干改成“要想平均成绩超过80个，他第三次至少要踢多少个？”，那么丽丽的说法是正确的）。
【点睛】
本题主要考查学生对平均数、数量和总数三者之间关系的掌握和灵活运用。
31、32筐
【分析】先用50×28求出苹果的总重量，然后用2680减去苹果的重量就是梨的总重量，再除以40即可解答。
【详解】（2680－50×28）÷40
＝（2680－1400）÷40
＝1280÷40
＝32（筐）
答：梨要装32筐。
【点睛】
此题主要考查学生对整数混合的应用。
32、1503本
【分析】每个班捐赠175本，8个班共捐赠175×8本，此时还剩下103本，则这批图书一共有175×8＋103本。
【详解】175×8＋103
＝1400＋103
＝1503（本）
答：这批图书一共1503本。
【点睛】
理清量与量之间的关系，根据题意列式计算即可。
33、画图无；1840平方米
【详解】240÷6＝40（米）
40＋6＝46（米）
40×46＝1840（平方米）
答：原来长方形花圃的面积是1840平方米。
[分析]根据画图策略，画出示意图，从图中分析，从长减少6米花圃的面积减少了240平方米，求出原来宽多少米；再根据面积减少后花圃正好是一个正方形，故可以求出原来长方形的长，再根据长方形的面积公式求出原来长方形的面积。